七年级上册滚动快速作文法学案.docx
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七年级上册滚动快速作文法学案
七年级上册滚动快速作文法学案
王健丁忠胜
滚动快速作文训练方法
第一次滚动快速作文500字
第1队第一单元这就是我
第2队第二单元 漫游语文世界
第3队第三单元感受自然
第4队第四单元探索月球奥秘
第5队第五单元我爱我家
第6队第六单元追寻人类起源
第二次滚动快速作文550字
第6队第一单元 这就是我
第1队第二单元漫游语文世界
第2队第三单元感受自然
第3队第四单元探索月球奥秘
第4队第五单元我爱我家
第5队第六单元追寻人类起源
第三次滚动快速作文600字
第5队第一单元这就是我
第6队第二单元漫游语文世界
第1队第三单元感受自然
第2队第四单元探索月球奥秘
第3队第五单元我爱我家
第4队第六单元追寻人类起源
第四次滚动快速作文650字
第4队第一单元这就是我
第5队第二单元漫游语文世界
第6队第三单元感受自然
第1队第四单元探索月球奥秘
第2队第五单元我爱我家
第3队第六单元追寻人类起源
第五次滚动快速作文700字
第3队第一单元这就是我
第4队第二单元漫游语文世界
第5队第三单元感受自然
第6队第四单元探索月球奥秘
第1队第五单元我爱我家
第2队第六单元追寻人类起源
第六次滚动快速作文750字
第2队第一单元这就是我
第3队第二单元漫游语文世界
第4队第三单元感受自然
第5队第四单元探索月球奥秘
第6队第五单元我爱我家
第1队第六单元追寻人类起源
第一单元
一、训练内容
这就是我
二、训练重点
认识自我，展现自我。
三、写作注意
1．通过生活片段展现自我，让同学们了解你。
2．力争写出个性，围绕自己的个性特点组织材料。
四、例文评析
1.这就是我
曾文平
我的名字叫文平，这简单得不能再简单的名字，寄寓着爷爷奶奶对我的希冀——有文心，有文化，一生平安。
可我呢，偏偏生在猴年，是个小猴子，性格嘛，就带上了几分猴气。
猴儿聪明伶俐，我呢，也有几分灵气。
学琴，用不上几回，就能弹奏曲子；画画，不用老师多指点就能画得形似；唱歌，听一遍就能哼哼；语文数学课上老师讲授新知识，我只要略略一听便能掌握大概。
猴儿喜欢集体生活，我呢，也很善交朋友，我能和学习好的同学谈得头头是道，也能和功课差的同学亲密无间。
和爱玩的同学在一起，我常常忘乎所以，兴致勃勃；和性格腼腆的同学相处，我也毫不拘束。
总之，我和班里的每一个同学都很融洽，我的朋友“遍布天下”。
我性格上的弱点嘛，更有几分像猴。
比如说坐不住，没有毅力，浅尝辄止……这些缺点我正在暗暗改正，因为我相信我自己一定会进步。
不知道猴子会不会经常幻想？
我却喜欢经常对着镜子发呆，做着白日梦。
稍一走神，镜中隐隐约约出现了一位白衣天使，在兢兢业业地工作着，解决各种各样的疑难病症，为病人排除痛苦，病人们都说他是一个善良而优秀的医生，因此，他的脸上总是充满了阳光。
我不觉陶醉地闭上了眼睛，刚张开眼，镜中又出现了一个作家，他有超凡脱俗的写作才能，写出了很多催人奋进的诗歌和给人以启迪的散文。
他可以与法国作家雨果齐名，人人称他为大文豪。
从赞美中回过神来，镜中又出现了一个人，那个人成绩徘徊不定，考试总有些小马虎，学习也不够踏实，玩心太重，这就是现实中的我。
现实和梦想虽然差得很远，但我想，只要坚持不懈地努力，幻想与美梦一定会成为现实。
这就是我，一个充满猴气和幻想的我，你愿意和我交朋友吗？
〖点评〗
小作者能够多侧面、多角度的介绍自己，以生动、活泼、流畅的语言，对自己作出了切合实际的评价和描述，使一个富有想象力而又热爱生活的中学生的形象呈现在读者面前。
极富个性的语言，把一个极富个性的“我”描述得淋漓尽致。
如果作者再能抓住自己最突出的特征进行详写，就会使自我形象更加丰满。
（谢文春荐评）
2.谎言
广丰县实验学校桂芳2班郭思晅
拿起笔狠狠在一张白纸上画。
我开始为前座因一些屡见不鲜的小事大笑而我要跟着笑而厌烦；我开始为扯着嗓子声嘶力竭喊了一中午“桂芳二必胜”，结果得到失败的痛苦和对手的嘲笑而厌烦；我开始为明明在家都是玩耍却要撒谎说自己已经很努力而厌烦；我开始为考试过后确实很高兴可不能笑出声来而厌烦；我开始为真的很生气却要笑着说“不要紧”而厌烦；我开始为这些不断增加的，永无止境的厌烦而厌烦。
画下一串笑脸，想让自己摆出笑容，不再厌烦。
不经意的一瞥，竟发现新手涂鸦的那笑容带着讽刺的意味。
它说：
“你在自欺欺人。
”
于是，我终于决定抛开这些让我厌烦的东西。
当前座再一次讲一个我听了几遍的笑话时，我冷着脸说：
“有那么好笑吗？
”；当又一场篮球赛来临，我固执地喊着“桂芳二加油”，而不是大家的“桂芳二必胜”，尽管同学一直在后面掐我；当同学又一次询问我周末干了什么，我果断地说：
“玩了一天半”；当又一张试卷到手，我不顾大家怨恨的眼神一蹦三尺高；当同学又一次在上课说了话，我大吼一句：
“你知不知道班长我很生气？
！
”然后，我在他目瞪口呆时，踩住下课铃声扬长而去。
这一切的结果是，所有我认识的人对我形同陌路，视而不见。
和我关系稍好一点的也一见我就躲。
拿出那张纸，再看一眼那串笑脸，好像自嘲，又好像是不解。
于是我只好恢复原来的样子：
我依旧为一个不好笑的笑话笑上半天；我依旧“执著”地喊一场不可能赢的比赛会赢；我依旧吹嘘自己有多么多么努力；我依旧在考试过后悲怆地呻吟“苍天无眼”；我依旧不断地“原谅”犯错的同学；我依旧用虚伪把自己武装起来。
我需要朋友。
最后一次看那串笑脸。
似笑非笑的脸。
意味深长的脸。
狠一狠心，把那笑脸和内心的真实一起撕裂。
晚风中，它们飘向虚幻的远方。
我背转身，一路奔跑。
我的身影被夕阳拉长，那些碎片在我背后，肆意飞扬。
〖点评〗
这篇习作曾获《少年文艺》“虞山国家森林公园杯”全国中小学学生征文大赛一等奖第一名。
它能在众多的稿件中脱颖而出，我想评委们首先是看中了小作者忠诚于内心的写作态度。
文章真实地展现了当代少年在成长时期内心所特有的迷惘和不安，从厌恶虚伪到改变虚伪到向虚伪妥协，短短的篇幅里心情一波三折，作者依据自身的内心独白将三部分接洽得极其自然贴切，通篇找不到一句套话空话大话，这样的表达不但使主题深刻、内涵丰富，还不能不勾起从少年时代过来的人的强烈共鸣。
其次，小作者别具匠心地选取了“笑脸”作为载体来承载自己的感情。
这样的角度不但新颖别致，而且有效地避免了学生作文中常出现的情绪表达的空洞和虚无。
再次，文章的结构安排非常巧妙。
三个回环，三组排比句，看似简单，实则层层深入，蕴含着莫测的变幻，有效地引发阅读兴趣和深化主题。
还有，文章的语言清新自然却又节奏激烈，这样的处理非常特别，尤其是结尾两段，总结有力，延伸无限，读来余音袅袅，意味深长。
（林云霞荐评）
第二单元
一、训练内容
漫游语文世界
二、训练重点
在生活中学语文，用语文，思考生活中的语文现象。
三、写作注意
1．写作之前一定要认真搜集家庭、校园、社会上运用语言文字的情况（如春联、标语、店名、广告……）等。
2．集中某一方面谈谈你的看法，与同学交流。
四、例文评析
1．漫游语文世界
贵溪象山学校七年级3班刘启航
“大家好!
我是张学根。
”咦，这不是我们班“情歌王子”张学根的声音吗？
再听，“大家好，我是周文彬。
”嘿！
“文曲星”周文彬也上了。
他们要表演什么呢？
赶紧到七（3）班看看去。
哦，原来是一节语文活动课——同学们在老师的带领下正在开展“漫游语文世界”的活动。
悄悄告诉你，我就是主持人之一的刘启航。
我们班的两位才子马上就要表演相声了。
你瞧，他们已经摆开擂台了：
“我们中国的语言真是丰富多彩呀！
”
“不错，我们本就是语言大国！
”
“可不，不然我的肚子怎么会这么大呢，都是语言给装大的。
不信你摸摸。
”
“哈哈……”全班都被逗得哈哈大笑。
这还只是开场白，好笑的味道就开始显露了，下面还不定有多搞笑呢，不说了，咱们赶紧去听吧。
“这里是什么？
”
“汉语。
”
“这里是什么？
”
“少数民族语。
”
“这儿呢？
”
“方言土语。
”
“这里？
”
“一条一条的？
”
“那是排骨。
”
“哈……”下面的同学乐得笑开了花，有的揉着自己的肚子，有的笑趴在别人身上，还有更夸张的，已经笑得跌坐到地上。
我的眼泪也笑掉下来了，可精彩还在继续，let,sgo!
说完了褒义的，接下来我们说贬义的……你“语无伦次”、“你杂乱无章”。
你是“甜言蜜语”、“空洞无物”。
你的表演是“哗众取宠”、“矫揉造作”。
哎呀，不行，这两个家伙说得太快了，简直口若悬河，我快记不住了，只感觉这些成语好像有了生命，它们在空中不停飞舞，配上演员形象的动作，感觉他们更像是在做一道“语言拼盘”！
我们饱食着这顿“美餐”，肚中好像也有成千上百条成语正待奔涌而出。
“吃饱了成语拼盘，接下请大家帮我一个忙。
我最近准备开一家花店，请各位才子才女帮我取一个有创意的店名。
”我慢条斯理地说。
“最佳创意者将获得由本店赚送的精美康乃馨一束，大家赶紧行动起来……”
哇，没想到同学们思维这么敏捷。
我的话音刚落，他们就纷纷举手了。
听，他们给花店取的名儿有的叫“浪漫小屋”，有的叫“花世界”，有的叫“紫色玫瑰”，“温馨你我”……也有离谱的，叫“万里飘香”、“过必买花店”等。
看着同学们那琳琅满目的花店名儿，我也不甘沉默，把话打扁了挤进去，报一个叫“诗情花意”的店名，听完我的创意解说，老师大大的表扬了我一番，直乐得我心花怒放，恨不得真成了花店老板，给在座的各位都送上一大束鲜花。
“铃……”下课铃响了，我们节目在欢声笑语中结束了，漫游语文世界的大门却在我们面前敞开了。
〖点评〗
本文以一堂“漫游语文世界”的综合性活动作为写作材料，经过精心裁剪，选取了“相声表演”与“花店取名”两个节目作为叙写的主要对象，内容有详有略。
在小作者幽默的叙述中，让我们充分感知了语文与生活的密切联系，更让我们感知了畅游语文世界的乐趣。
（吴仙桃荐评）
2.语文从我身边轻轻走过
佚名
她如一缕春风，迈着轻盈的步履，掠过我的思绪，从我身边悄然走过。
她就是语文。
语文是一位画家。
“随风潜入夜，润物细无声。
”她用神来之笔勾勒出一幅栩栩如生的春雨图。
她用五彩缤纷的色彩点缀着春天，描绘着春风的柔情与抚慰，描绘着细雨的缠绵和奉献，描绘着春意的盎然和生机，使我心雨飘飞。
语文是一位音乐家。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”她用轻快的旋律奏响一支农家丰年曲。
她用悠扬的琴声，弹奏起夏日的激情；用圆润的歌声，驱散夏日的炎热；用起伏的鸣声烘托着夏的豪迈和欢畅，使我思绪飞扬。
语文是一位诗人。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
”她用四射的才情吟诵着秋的壮阔，畅谈着秋的蕴藉，谱写着一曲激荡澎湃的秋的颂歌。
她帮激情之火，点燃我的心灯；她用诗化之墨，滋养我的心田。
语文是一位摄影家。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”她用奇情妙思摄下冬的洁白与寥廓，用心灵的眼睛注目冬的壮美与浪漫。
她用镜头留下冬天永恒的记忆，也摄下我心灵的律动。
一年四季，语文相伴。
语文，好比一缕轻风，拂荡着我的心海，使我的天空四季常春。
语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存。
语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。
语文，轻轻从我身边走进，飘飘然……
〖点评〗
本文的最大特色在于化虚为实的机智。
语文是一个宽泛、抽象的概念，但作者灵机一动，于是有了“语文是一画家……音乐家……诗人……摄影家”一组鲜活的比喻，于是有了画面之美、韵律之美、诗意之美、镜头之美，更为难得的是这“四美”的演绎又沿着春、夏、秋、冬的时序逐层铺开，而后以“一年四季，语文相伴”一句加以联系，给人以形散神聚之感。
如果说上述的一组比喻是从生活走向语文，那么结尾部分的“语文，好比一缕轻风……一轮骄阳……一阵细雨”一组鲜活的比喻则是从语文走向了生活，幻化出生活中语文的哲理诗篇。
两组比喻交相辉映，相映成趣，收放自如，把语文中的生活和生活中的语文铺染得熠熠生辉。
（黄上庚荐评）
第三单元
一、训练内容
感受自然
二、训练重点
学会多种修辞手法写景。
三、写作注意
1．尽量运用多种修辞将景物写得更形象生动。
2．要抓住景物特征写景，注意写景的顺序。
3．寓情于景，情景交融。
四、例文评析
1．老树•风景•芳香
佚名
夕阳的那一缕余晖洒向了那一片原野，一直伸向远方。
沿着这条曲径，我走了下去，树林的阴翳仿佛隐藏些神秘……
走着走着，不觉被眼前的景象惊呆了，那生长在群树之间是什么？
，简直是大煞风景。
我不由加快了脚步，走到跟前才发现，原来是一棵被雷击倒的老树，顶端已被截去了一大截，只剩下一棵枯杆，我不禁为这棵树的不幸遭遇而惋惜。
过了些日子，当我再次走上这条小路时，出乎意料的是，在那棵光秃秃的枯杆上萌生了一棵绿芽，伴着春风的吹拂欢快地摇曳着，老树也仿佛在庆幸着它生命的重生，努力地摇摆着它那庞大的身躯。
几十天之后，这棵小树苗已长高了许多，虽然它还不能和旁边的树木媲美，但它也为大地增添了一分绿意，给春天带来了生机与活力。
远望，一道春天的风景线。
欣赏着这道春天的风景，我不禁为老树顽强的生命力所震撼。
“不经历风雨，又怎能见彩虹？
”如果老树缺乏顽强的意志，在暴风雨面前一蹶不振，它会获得重生吗？
人生不也正像这棵树吗？
有时难免会遭受到突如其来的风雨雷击。
如果我的人生面对挫折时，缺乏信念，缺乏顽强与勇气，又怎能战而胜之？
这正如航行在大海中的一条船，只有勇敢地穿越大海里的一个个暗礁，才有可能到达成功的彼岸。
老树虽然已逝，但它延伸的新生命给了世界新的东西，它展现了自己芬芳的生命，把它的“芳香”留给了世界。
一棵老树，一道风景，一缕芳香。
〖点评〗
这是一篇感悟自然的考场作文。
考生由一棵被雷击的老树写起，描绘了其从长出新芽，到构成春天的一道风景线的过程，并进一步挖掘出才老树顽强的生命力。
由此联想到我们的人生，引发感悟：
人生难免会遭受挫折，我们只有具备信念、顽强与勇气，才能战而胜之，使自己的生命散发出“芳香”。
全文思路清晰，行文流畅。
结句：
“一棵老树，一道风景，一缕芳香。
”既点题又总括全文。
不过文中对老树如何顽强地长出新芽的描绘尚欠细腻，有些语句如老树“伴着春风”、“努力地摇摆着它那庞大的身躯”显得言过其实，但考生能在短时内写出感悟如此之深的文章也难能可贵了。
（冯爱军荐评）
2．多彩四季
赣县二中花蕾文学社杨柳依
我不知道，四季之中，色彩到底意味着什么，但我了解，充满四色的春、夏、秋、冬都有人间最美的景观。
“春风又绿江南岸”
沐浴在绿光下的春天好美！
春天，整个地球似乎成了绿色的世界。
万物复苏，千草抽绿，花儿吐蕾，梧桐的青色和乡间小路上的青石子交相辉映，人们走在路上，衣服也染成绿色的了！
那潭绿水周围一排排的杨柳，飘起她们那万缕青丝，任二月春风裁剪。
飘絮湖边，宛如堆烟砌玉的重重帘幕。
有时候我真怀疑是否有人在冬天往柳树下埋了翡翠，让其吸尽精华，一到山花烂漫时，便显露出其光彩。
不然叫它从哪儿得到如此纯净的翠绿呢？
春天，似乎把绿衣送给了田野、树木、花园、草地、湖水……
“夏雨潇潇醉今朝”
沉醉在五彩缤纷的夏天好美！
到了这一刻，我真得无法用某一种颜色来形容这个多彩的夏天。
等到清晨的第一缕金色的晨曦照亮大地时，人们如火的热情便显露了出来，开始了忙碌工作。
看花园里的花争奇斗艳，路过那里时，会有暗香盈袖。
你便会想：
也许这就是红火的竞争吧！
傍晚时分，家家户户升起了白色的炊烟，各色的菜肴颜色鲜艳，让人一看就激起食欲。
夜晚来临，月亮姐姐往天空中挂上了点点银光，是想用这漫天的繁星来装点寂寞的天空吧。
这，便是多彩的夏天。
“金秋送爽红叶落”
在“金色舞台”曼舞的秋天好美！
夏天一过去，秋妈妈便给大地披上了一件金黄金黄的秋衣。
最先赶来的，便是那一只只“金蝴蝶”，在人们的视线里，轮转千回，展示着她们那曼妙的舞姿。
天高云淡，望断南飞雁。
一只只向南飞的大雁在太阳的辉映下，被染得金黄。
他们也许是想去叫上更多的伙伴来观看“金蝴蝶”的表演，但他们全然不知，等他们回来，“蝴蝶”们早已零落成泥碾作尘了……
丰收这一词，似乎是金秋的代表作。
田野里，放眼望去，一大片一大片满是金灿灿的。
稻谷笑弯了腰，高粱笑红了脸。
果园里，树梢上满缀着“金果儿”，躲在枝头说悄悄话。
呵，这金色的秋天。
“雪冬迷人天使来”
被白色小天使迎接的冬天好美！
到了冬天，一切似乎都是雪白的。
雪白的云、雪白的树、雪白的屋顶、雪白的墙、雪白的大地，还有生火后袅袅而起的白烟。
那漫天的飞雪似乎是天空挂起的珠帘，却又比它轻得多。
又好像是从天而降的小天使，是多么地亲切与可爱。
大地在这群小天使的映照下，银装素裹，分外妖娆。
啊，这冬天的雪白小天使，牵引着我们走向下一个更美好的黎明！
〖点评〗
四季的颜色是这个世界最美的。
绿色代表春天，彩色代表夏天，金色代表秋天，白色代表冬天。
这些美丽缤纷的颜色在本文中就像一幕幕让人回味无穷的电影镜头，展现在读者的视线里，轮转千回……
另外，文章以片段式的散文形式构思，以诗意的语言把四季的美景展现在我们的眼前。
最妙的是每一个片段或引用诗句，或自创诗句作为小标题不仅带有抒情的意味，又清晰醒目地标示出文章的层次，让文章更添浓浓的诗意。
不足：
有的语句在表达上欠推敲，如画线句。
（谢文春荐评）
第四单元
一、训练内容
探索月球奥秘
二、训练重点
专题搜集相关资料，驰骋想象。
三、写作注意
1．搜集专题资料勿贪多求全，应侧重于某一方面；如：
月球起源、地质构造、人类登月、开发月球、月球文化（深化传说、文章诗赋、对联、谜语、音乐、绘画等）。
2．在搜集资料的基础上应驰骋自己的想象，尽情想象（加一“象”）月球生活情景。
四、例文评析
1．登月狂想
佚名
我坐着时光机来到了1000年后,哇!
3004年真是不同凡响。
街道上到处是悬浮汽车，每个人都忙碌着。
我走着走着，忽然看见一张海报。
上面写着月球之旅。
这可是个难得的好机会，此时不去，更待何时！
我立刻报了名，开始我的月球之旅。
我坐上超光速飞船向月球进发，忽的一下子便来到了20.44万千米高空中，这时候电脑发出警告，离月球还有18万千米。
接下来一瞬间便来到了月球。
月球上什么时候盖起了宾馆？
宾馆的招牌上刻着五个刚劲有力的大字“广寒宫宾馆”。
我想，这八成是嫦娥仙子开的宾馆吧！
我走进一看，有一个人影向这边奔赴，她身穿彩衣，裹着白纱，手里抱着一只玉兔,美极了！
“Hello！
欢迎光临！
”我说了一句：
“谢谢！
”我走进宾馆找了个空座位坐下，叫了几盘这儿最出名的酒菜。
不一会儿，一桌巧夺天工的酒菜便上桌了。
每道菜都有它们自己的特色，就是不知味道如何。
我怀着试试的心理尝了尝,哇!
这儿的菜不光中看,吃起来更是让人叫绝。
是哪位神仙做的菜？
我让嫦娥仙子把这儿的名厨请来。
这不是灶神吗？
怎么当起厨师了？
这时天外来了个旅行团，他们个个都怪模怪样，天哪！
我居然看见了UFO！
天庭什么时候也开始了外交关系？
牛郎织女正骑着牛儿向这儿奔来，你一定很奇怪他们俩怎么能在一起呢？
其实王母娘娘早已下令能让众仙有情人终成眷属。
这可让猪八戒和吴刚大有可趁，他俩不分昼夜的为嫦娥做义务劳动。
希望讨得嫦娥的欢欣。
齐天大圣驾着金斗云来了，瞧！
他拿着今年以他做广告的手提电脑正在交网友。
宙斯和他的妻子赫拉、儿子赫耳墨斯开着劳斯来斯在天街闲游。
许仙、白娘子也在这儿吃饭。
法海来了，不用当心，他们现在可是朋友了。
吃完了饭，我便来到了这儿的风景区瑶池仙境。
这儿的荷花可真美，还闪着金光，五彩缤纷。
听说，这里的水能治百病，我带些回去试试。
随后又来到了蟠桃园，这儿的仙桃可真大，5元一个，真馋人。
天上一日，地上十年。
怕母亲想念我，游玩了一天后，我依依不舍地乘着飞船返回地球。
〖点评〗
有想象力的人才有创造力，小作者的“登月狂想”既新颖又合理，表达了对探索月球的浓厚兴趣。
文章中出现的人物又让我们感觉到走进了神话世界，更为难得的是，作者在想象中表达了自己美好的愿意，让所有人都过上了美满幸福的生活。
文章语言流畅，充满童趣，不失为一篇“想象”类佳作。
（徐连有荐评）
2．我在月球上的一天
佚名
在地球这个大千世界里，我过得已经厌倦了。
钱很多，再存下去也不是个办法，连银行都说内存不够大。
听说最近流行月球探险，我便从银行里取出２０００万美金，开始我的月球之旅。
“月球之旅”这一娱乐项目是中国人研制开发的，我在航天技术人员的协助和紧张的训练后进入了太空舱，由神舟Ｘ号把我送上月球，整个飞船中只有我一个。
我的行动由无线电指挥，在月球上的行程由卫星监控。
我必须时时刻刻与地球指挥台保持联系，即便是我迷失方向，也会顺利抵达人类的地球。
好大的月球，我们都知道，月球表面是凹凸不平的，黑黑的一大片让人感到很单调，很无聊，只想发脾气，看到脚下有一块不大不小的石头，一怒之下就一脚踢开，由于在月球上失重，我被自己的力掀翻，头朝地，头上戴的仪器被砸坏了，幸亏安全措施好，我没有受伤，可以继续前进，可是与地面无法联系，信号中断，仪器失灵。
我害怕，恐慌，想到自己的未来应该有美好的生活，我不愿就这样无声无息白白死在月球上。
我想寻找能帮助我在月球上生存下来的物品。
走了漫长的一段时间之后，我发现有一个小孔，发出怪异的亮光，如果不仔细看还发现不了。
我兴奋地走过去，用手砸了一下洞口，向里吹了一口气，还是没反应，往里面看却什么也看不见。
这让我很迷茫，就拿了一块石头把洞口死死地堵住，可是过了一会，石头像火箭一样喷发出来，接着就冒出一阵烟气，烟气变成一个老头，我很好奇，就上去问他，他拿着一个类似地球上铁锨一样的东西，使劲地敲打着地面。
我很有礼貌地问他是做什么的，他说他是月球锅炉房的主任。
我问他能否帮我生存下去，他看见像我这样的陌生面孔，就热情地带我去参观属于他们的世界。
当然，他首先带我去看的是锅炉房，我此时的心情可谓是好奇之极，随他进入他的领域。
走进之后才知道，他与地球不同，燃烧出的火焰是七彩斑斓的，不同颜色的火焰有不同的用处，锅炉上面有无数的小孔，不同颜色的火焰会被吸入不同的小孔，完成他们的使命。
接着老人讲述了月球的底部分为三个层部：
第一兽物层，第二克隆层，第三是中央首脑层。
我的奇异旅程从此开始了。
我在老者的引导下，走入了第一层，即兽物层，也可以叫军事防御层，何谓兽物层？
这里全是叫不出名字、无规则形状可以形容的怪异大体形动物，他们的攻击力极强，以强壮的躯体与敌人火拼。
还有多足兽，全身软软的叫人看了就恶心，他们喷出绿色的毒汁，腐蚀敌人。
向地上看，可以看到一条血河，有很多支流，这里的生物全靠吸血为生。
一只三头五牙狗向我冲来，嘴上沾满鲜血，十分强悍，它是这里的头领，以奔跑速度著名。
它看见锅炉爷爷便十分温顺，看着我这位“外星人”不停地摇尾巴。
随后进入第二层——克隆层，这里的人长得和地球人一模一样，不过他们在说话时嘴里会喷出火焰，因为他们的鼻子需要大量的热量才能呼吸，不然就会紧缩在一起，窒息而死。
那些生物就是他们精心研制的，而他们吃的是液态或固态的化学物质，如硫单质、铁溶液等。
可见月球上的矿物资源是他们最好的食品。
接着，第三层是中央首脑层，他们不是生物，而是靠月球内部某种未知元素作能源的一套完整的制造克隆人并控制他们的机器，机器发出各种各样的光环，一个个克隆人的生长过程清晰可见。
原来，整个月球的命脉就在这里。
我由老人带领，饱餐了一顿近似地球人食用的食品。
突然间月球防御警示信号亮了，全场一阵骚动，我知道一定是地球人来接我了，我匆忙告别，返回太空舱，启动机器，临别时那位老者告诉我
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