国培计划中小学教师教育技术能力培训作业模块4.docx

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国培计划中小学教师教育技术能力培训作业模块4

模块4活动1第1步

1. 信息化教学资源的概念及分类

∙教学资源与信息化教学资源有何区别与联系？

∙哪些类型的信息化教学资源使用频繁，哪些较少，原因是什么？

教学实践表明，有效地利用数字化教学资源，对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。

学生通过对数字化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，是培养自主学习能力和创业能力极佳的路径。

数字时代年轻一代所具有的优势通常超过年长者，这种并非个体性因素造成的优越，已越来越得到认同，这也是人类在数字化革命中所取得的最重要的收获之一。

数字文化所自然生成的DIY学习理念已成为一种网络的标识性的文化符号。

这种文化理念培养的往往是一种互动精神，而互动能协助孩子成长，培育其开发本身的价值，训练其判断分析力，评估力，批判力及帮助他人的能力。

在这种情况下，教师在教学中应积极及时地引导学生开发和利用数字化教学资源，并由此培养学生的发现、思考、分析及判断能力。

学生可以根据自己已有的知识背景和思维结构，根据学业的需要，自行斟选、组织相关教学资料和学术信息，并建构自己的知识体系，得出自己的观点见解。

学生通过接触数字化教学资源，不仅可以获得建构知识的能力，而且还能得到信息素养的培养。

建构知识的能力首要是自主学习能力的获得。

通过对数字化教学资源的选取与利用等环节的实践，学生的学习从以教师主讲的单向指导的模式而成为一次建设性、发现性的学习，从被动学习而成为主动学习，由教师传播知识而到学生自己重新创造知识，研究表明，在数字化时代和信息社会，学生达到能够自主学习的重要的前提还取决于具有怎样的信息素养。

让学生直接利用数字化教学资源，无疑是锻炼和提高学生的信息素养的大好机会，也是检验其学习能力、学习收获的最佳方式和途径之一。

相对于学生，教师面对数字化教学资源所感受到的不仅是便利，更多的是挑战。

首先，数字化时代，对教师的角色观念必须有新的认识和定位。

在传统教学模式中，受制于条件，教学大都以教师为中心，教学结构是线性的，以教师的单向传播为主，多数情况下学生是被动的接收者，学习的自主性难以体现。

教师的专业背景，知识取向和个人喜好等因素均对教学内容有着决定性的影响，因此在某种意义上说，教师在教学中处于中心和权威地位，掌握着主要的话语力。

应该说，在信息化和数字化技术尚不发达的时代里，传统的单向传播式（也称广播式）的教学模式，几乎称得上是最佳选择，并在人类的教育史和文明史上起过并还在起着重要作用。

但数字化信息化时代的到来，对以往的教与学的结构模式形成巨大的挑战，学习知识的渠道和媒介也不再是单一的，不仅有纸媒文化，还有电子媒介尤其是网络上的各种数字化知识和资源，都对教师的中心地位形成挑战。

网络和信息面前人人平等，教师和学生具有同等的信息条件，面对同样的信息资源，这无疑给教师提出新课题。

学生在利用数字化教学资源方面所表现出的优越性，教师不仅不能回避和视而不见，更应给予鼓励和激发，“弟子不必不如师”，教育的本质重在超越，这才是教育的本质性的目的和诉求。

其次，面对数字化时代教学的新挑战和新课题，教师必须有清醒的认识，同时也必须思考和实施新的对策与方法。

面对新的教学形势和教学条件，教师一方面要积极激发和培养学生自主学习兴趣和创新创业能力，另一方面更应重新确立教育教学的侧重点。

由于教师与学生面对的是同样的数字信息资源，教师必须将教学内容重点定位在学科和课程的前沿性和前瞻性上，在教学中适度加入自己通过研究分析归纳，对学科与课程的重点问题做出自己的整理、评价和前瞻，并将本学科中出现的前沿性问题加以介绍讲解，这不仅有利于学生形成敏感的问题意识，提高分析问题和解决问题的能力，而且对其未来的发展也提供了知识系统的延伸和引导，益于专业素质的培养。

此外，教学内容重点还应锚定在知识的深度性方面，即教学必须向深度开掘。

在教学中加强内容的深度性不仅是信息时代使然，更是高等学校教学的重要目标。

教师在课堂上针对某一问题应尽可能的提供有见地的，有科研含量的个人见解，这也是学生异常欢迎的和希望听到的。

这无疑会使教师的教学与科研形成良性的链接与互动，真正实现以教学带动科研，以科研促进教学深化的良好局面，这无疑是教师这一职业的理想境界。

课堂演示；个别化学习；模拟实验；训练复习；教学游戏;阅读与思考

阅读与思考

       请认真阅读“模块4资源” → 资料：

“信息化教学资源的媒体特性和新特点”,结合您日常使用信息化教学资源的情况，根据信息化教学资源的媒体特点，谈谈您对于在教学中应用教学资源的体会。

（1）目标控制原则

教学目标是贯穿教学活动全过程的指导思想，它不仅规定教师的教学活动内容和方式，指导学生对知识内容的选择和吸收，而且还控制资源类型和资源内容的选择。

以外语教学为例，让学生掌握语法规则和要求学生能就某个情景进行会话，是两种不同的教学目标。

前者往往通过文字讲解并辅以各种实例来帮助学生形成语法概念；后者则往往通过反映实际情景的动画和声音使学生在具体的语言环境中去掌握正确的言语技能。

不同的教学目标决定不同的媒体类型和媒体内容的选择。

若不遵守这一原则，效果将会适得其反。

（2）内容符合原则

学科内容不同，适用的教学资源也不同；即使同一学科，各章节的内容不一样，对教学资源的要求也不一样。

以语文学科为例，散文和小说体裁的文章最好通过能提供活动影像的媒体来讲解，使学生有亲临其境的感觉以加深对人物情节和主题思想的理解。

对于数理学科中的某些定理和法则，由于概念比较抽象，最好通过动画过程把事物的运动变化规律展现出来（或把微观的、不易观察的过程加以放大）以帮助学生对定理和规律的掌握。

同是化学学科，在讲解化学反应时最好用动画一步步模拟反应的过程；而在讲解分子式、分子结构以及元素周期表等内容时则图形或图表的配合为宜。

总之，对教学资源的选用和设计应以符合教学内容为原则。

（3）对象适应原则

不同年龄阶段的学生其认知结构有很大差别，教学资源的设计必须与教学对象的年龄特征相适应，否则不会有理想的教学效果。

按照皮亚杰的儿童认知发展理论，小学生（6~11、12岁）正好处于认知发展的第三阶段即“具体运算阶段”，其认知结构属“直觉思维模式”；而初中学生（12~15岁）则处于认知发展的第四阶段即“形式运算阶段”，其认知结构属“运算思维图式”，处于这一阶段的学生思维能力有了较大发展，且抽象思维占优势地位。

但是对初中学生来说，这种抽象思维仍属经验型，还需要感性经验的直接支持；而对高中学生（16~18岁）来说，其抽象思维能力已得到进一步发展，逐渐由经验型过渡到理论型，即能在有关理论的指导下分析处理某些实际问题，并能通过对外部现象的观察归纳出关于客观世界的某些知识。

在进行教学材料的设计时必须充分考虑上述不同年龄段的认知特点，绝不能用某种固定的模式。

在小学低年级阶段各学科资源设计的重点应放在如何实施形象化教学以适应学生的直觉思维图式，因而应多采用图形、动画和音乐之类的媒体使图、文、声并茂；在小学高年级阶段则要把重点放在如何帮助学生完成由直觉思维向抽象思维的过渡，因而这一阶段的形象化教学可适当减少；在中学阶段则应着重引导学生学习抽象概念，学会运用语言符号去揭示事物的内在规律，逐步发展学生的逻辑思维能力。

在初中阶段尽管形象化教学仍不可缺少，但是只能作为一种帮助理解抽象概念的辅助手段，而不能像小学那样以形象化教学为主。

否则将会喧宾夺主，达不到教学目标的要求——从形式上看很生动、美观，而内容却无助于学生认知能力的发展。

（4）最小代价原则

研究表明，人们总是根据最小代价律来选择信息的。

这就是说，接受者对信息的预期选择率＝可能得到的好处÷需要付出的努力。

为增加信息让人接受的可能性，要么增大分子值，即接受者可能有的收获；要么减少分母值，即接受者可能有的困难。

接受者将得到的好处主要属于教学需求方面，如学生在某一特定情境中，通过教学软件获取的信息能在多大程度上满足学习的需要。

接受者将付出的努力主要涉及获得信息的途径是否便利，如学生为了满足学习需要，必须花费多少时间和精力来获取这些信息。

这就告诉我们，开发的学习资源不仅应该包含较多的信息量，而且应该深入浅出，通俗易懂，以使学生能够只花较少时间就获得这些信息

 阅读与思考

       请认真阅读“模块4资源” → “信息技术与课程整合的具体方式”和“信息化教学资源的选择与设计”中的资料，分析“模块4资源” → “案例”中的“博客”、“网络”两个课件在使用中的作用方式和体现的应用原则，填写在下面的笔记本上。

信息技术与课程整合的关键是如何有效应用信息技术的优势来更好地达到课程学习的目标，培养学生的信息素养、创新精神与实践能力。

因此，要培养学生学会把信息技术作为获取信息、探索问题、合作讨论、解决问题和构建知识的认知加工和情感交流工具.

  反思自己在信息化教学资源使用方面的应用经历，根据信息化教学资源的媒体特点，谈谈您对于在教学中应用教学资源的体会。

选择的作用方式

应用原则

实际效果

对您的启发

模块4活动1第2步

多媒体素材

应用注意的问题

应用条件

素材特点

模块4活动2第2步

常用的中文和英文搜索引擎有哪些？

··常用中文搜索引擎··

（绝多数中文搜索引擎都有相对应英文版或其它语种版本）

主要搜索引擎：

*Google简体中文

创始人LarryPage和SergeyBrin共同开发的全新的在线搜索引擎。

该技术诞生于斯坦福大学一个学生宿舍，然后迅速传播到全球的信息搜索者。

Google目前被公认为全球最大的搜索引擎，它提供了简单易用的免费服务。

*XX

它拥有目前世界上最大的中文搜索引擎，不断保持快速增长。

XX搜索引擎具有高准确性、高查全率、更新快以及服务稳定的特点，深受网民的喜爱。

*雅虎搜索

Yahoo!

全球性搜索技术（YST，Yahoo!

SearchTechnology）是一个涵盖全球120多亿网页（其中雅虎中国为12亿）的强大数据库，拥有数十项技术专利、精准运算能力，支持38种语言，近10,000台服务器，服务全球50%以上互联网用户的搜索需求。

*中国搜索

2003年12月23日，刚刚上市的慧聪国际集团重拳出击，原慧聪搜索正式独立运做，成立了中国搜索，全力打造中文搜索第一品牌。

*搜狗搜索

2004年8月3日，搜狐正式推出全新独立域名专业搜索网站“搜狗”，成为全球首家第三代中文互动式搜索引擎服务提供商。

提供全球网页，新闻，商品，分类网站等搜索服务。

*爱问搜索引擎

“爱问”搜索引擎产品由全球最大的中文网络门户新浪汇集技术精英、耗时一年多完全自主研发完成，采用了目前最为领先的智慧型互动搜索技术，充分体现了人性化应用理念，将给网络搜索市场带来前所未有的挑战。

其它搜索引擎

*网易搜索引擎

在国内首创“网易开放式目录管理系统（ODP）”。

提供网页、分类网站、图片、时尚搜索，其网页搜索结果由Google提供。

*TOM搜索引擎

提供网页、网站、图片、MP3、新闻搜索，其网页搜索结果由XX提供。

*21CN搜索引擎

提供网页、网站、图片、MP3、FLASH、电影、软件、影集搜索，其网页搜索结果由XX提供。

*SOSO搜搜QQ推出的独立搜索网站。

*中华搜索2006年1月18日，中华网推出新版的搜索引擎网站

*北京大学天网中英文搜索引擎

*MSN中文搜索（测试版）

不仅提供网页链接列表，且能将您链接到您要查找的答案和信息。

为实现这点，新的MSN搜索使用新的搜索引擎、索引和爬网软件，它们都是建立在Microsoft技术的基础之上。

·常用英文搜索引擎·

*

*

*，OpenDirectoryProject（ODP）是仅次于Yahoo的人工操作目录索引类搜索引擎。

ODP编辑人员均为志愿者

*总部位于挪威的搜索引擎后起之秀风头直逼google

*

*

*由LookSmart支持的一个分类目录

*

*

*

*

*（

*

*

*

搜索引擎的运营方式是怎样的？

爬行网站页面、收录页面入库、判断搜索请求、显示搜索结果、用户点击

网络资源的搜索

网上搜索的方法和技巧

我们已经知道网上有多种多样的教育资源，从技术上讲，它们是在Internet的多种服务功能的支持下实现的，包含WWW、e-mail、Usenet、FTP、BBS等，其中发展最快，也是最为流行的是WWW。

因此我们着重介绍WWW信息的检索方法。

据1999年底的统计，网上大约有15亿个网页，并且以每天增加190万个网页的速度在增长，到2002年已达到80亿个网页。

要想在这么大的一个资源库中查找一条具体的信息，犹如大海捞针一般。

因此，有人发出这样的感叹:

"我们淹没在数据资料的的海洋中,却又在忍受着知识的饥渴"。

现在出现了许多种在网上查找信息的方法。

这些方法可以分为两类:

一类是有既定目标的查找，一类是没有目标的查找，而后者往往是指一种网上"冲浪"游戏。

在具有既定目标的情况下，如果已有信息线索，可以用浏览器航行的办法寻找信息对象;如果信息线索未定，则需要利用搜索工具首先获得信息线索。

搜索工具又有传统工具和现代工具之分。

传统工具是在索引数据库中进行主题树/目录检索或KWDSEs（关键词搜索引擎）进行建设而索引库的建设是一个极其繁重的任务，现在已经可以利用"机器人"程序来帮忙，它们通过跟踪最新建立的HTML网页的URL对整个网络进行浏览，可以在网上从这一个网站爬到另一个网站，并记录下它们访问过的网页的各自特征（这种只有十来年历史的搜索技术就被称为传统工具了，你觉得奇怪吗?

）。

而现代搜索工具是利用智能代理来工作，它们不是对整个网络进行索引，而是在接到一个新任务时就出发，去搜索网上资源并提取有价值的信息。

因此，智能代理是利用神经网络技术进行搜索，它试图去发现自然语言与样本网页的模式及它们之间的相互关系，这些将与新近发现的网上资源相匹配，最后以一串网址的形式供用户访问。

图2_3_10显示了网上信息检索工具的选择方法。

网络资源的保存与整理

       请认真阅读“模块4资源” → “获取多媒体素材”中的材料，熟悉网络素材的下载方法，之后在“我的文档”中建立名为“龙芯——中国人的cpu”的文件夹，上网搜索有关信息，将搜集到的文字、图片等信息保存在文件夹中。

龙芯——中国人的cpu

龙芯（英语：

Loongson，旧称GODSON[1]）是中国科学院计算所自主开发的通用CPU，采用简单指令集，类似于MIPS指令集。

第一型的速度是266MHz，最早在2002年开始使用。

龙芯2号速度最高为1GHz。

龙芯3号还未有成品，而设计的目标则在多核心的设计。

众所周知，CPU是决定电脑性能的核心部件，也是整个系统的核心。

其负责整个系统指令的执行、数学与逻辑的运算;数据的存储与传送;以及对内对外输入/输出的控制。

而在这个电脑核心部件市场领域里，人们最为熟悉的两个品牌无疑是Intel和AMD，他们在处理器市场的强势地位似乎无人能撼动。

在CPU技术上，我们跟国外厂商有着较大的差距，缺乏具有自主知识产权的CPU芯片，是我国计算机产业的一大“芯”病，也是我们这些电子工作者、网络人胸口永远的痛。

　　过去，代表着国际IT顶尖技术的CPU芯片一直被英特尔等国外巨头所垄断，中国企业及消费者为之付出了巨额版权费。

好在神州龙芯公司先后推出了“龙芯1号”、“龙芯2号”，打破了中国无“芯”的历史。

“龙芯”的诞生被业内人士誉为民族科技产业化道路上的一个里程碑。

商品化的“龙芯”1号CPU的研制成功标志着我国已打破国外垄断，

　　初步掌握了当代CPU设计的关键技术，为改变我国信息产业“无芯”的局面迈出了重要的步伐，对我国形成有自主知识产权的计算机产业有重要的推动作用，对中国的CPU核心技术、国家安全、经济发展都有举足轻重的作用。

我们有信心:

“龙芯”对Intel说“不”！

对PC产业来讲，包括联想、方正这样的大企业利润也是相当低的，主要原因就是我们买别人的芯片来组装，只是一个组装工厂而已。

而且，在国际CPU巨头AMD与英特尔的明争暗斗中,中国PC厂商无论怎样都掩盖不了“看他人脸色”的尴尬处境,既要哄着占有份额优势的英特尔，又不敢得罪价格占优的AMD，而这一切都缘于我们无“芯”可挑大梁，缘于中国PC业长期以来没有占据技术的制高点。

“龙芯2号”电脑目前已亮相国际市场，基于Linux，含40GB硬盘、256MB内存，具有上网、收发邮件、办公文本处理、音视频播放等基本功能，相当于1GHz的奔3台式机，售价仅150美元。

但仅仅只有低价是不够的。

CPU的产业链非常长，并不是说做出了一个产品马上就可以形成一个产业，就能够大量的卖出去。

它需要操作系统、应用软件、硬件设计的配合。

产业化的主要手段就是建立产业联盟，目前在北京有龙芯公司，在重庆、江苏、广东等地都有“龙芯“的基地。

“龙芯”的应用不仅仅限于电脑，对国防工业，网络服务器、路由器、游戏机，特别在中国广大的消费市场有着广阔的发展前景。

“龙芯”最为独特的优势，不是性能，也不是价格，而是它的安全性。

军队、政府、国有企业和科研机构等部门使用的信息技术设备，直接关系到国家信息网络的安全。

采用“龙芯”CPU，将有助于消除我国在电子政务、国防等方面的安全困惑，改变在信息安全领域的被动局面。

　　CPU是各类电子系统的核心。

因为缺乏自主的CPU技术，也直接或间接导致我们很多产业中的许多技术和产品要依靠进口。

如果不掌握核心技术，我们的武器装备和核心装备，我们的国家安全也将受到严重的威胁，因此国家将微处理器列为重要的发展方向。

　　目前一个普通的芯片一般要由三百万到四百万个晶体管构成，这样每个晶体管具体起什么作用，有什么实际功能都难以查清楚、说明白，所以芯片就有可能存在“后门”。

某些国外大公司的芯片在出口之前，都会把一个特别的口令留给该国国防部，这样两国交战的时候，一个口令就可能将敌国的相关系统置于瘫痪。

　　前一段时间联想公司收购IBM的全球业务，美国政府就在担心收购以后电脑里是否会留有后门会威胁到他们国家的安全等等。

而我们中国又有多少部门和个人在使用美国的电脑呢？

即使不是美国的电脑用的也是“美国芯”，那我们的国家安全呢？

而“龙芯”就不存在后门问题，而且有内建的系统安全硬件，还可以抵御黑客等一大类网络攻击。

所以从国家的根本利益出发，我们必须拥有和大力发展自己的“龙芯”。

一位网友在搜狐博客网上这样写到：

很希望看到中国自己的CPU，不管它的性能怎样，只要它上市，我就会买。

身为开发人员，深深地能够理解作为中国的开发人员所担负的历史责任。

既然没有机会加入到CPU的开发中，那就在他们辛勤工作的时候默默支持吧！

多么朴实的言语，但展现的却是国人高昂的爱国激情！

胡伟武表示，中国芯片产业的发展必须走自主创新的道路，如果不掌握核心技术，国家安全将受到严重的威胁。

一颗服务器用的微处理器芯片价格高达几万元，占到服务器成本的百分之七十以上，每年的芯片，国外大公司就从中国赚走一百多亿美元，这是中国第一大进口货物。

最近华盛顿一家研究所向美国国会提交了一份“中国向前跳了一大步”的报告，分析了中国科学技术竞争力，该研究所列举了中国自主创新的三个案例，其中一个就是龙芯。

“龙芯”的问世不仅仅在于中国自主研发出了自己的CPU产品，其更深层次的意义在于它穿透了困扰在中国科技人员心中的一团迷雾，凭借着自身的技术研发实力，中国同样可以自己研发生产出被国外垄断的产品。

目前有不少年轻人，对国货表现出一贯的不信任，尤其数码产品等。

日本人就很善于引进外国技术，然后学习、模仿、创新，中国人同样也有这种精神。

中国既然可以在艰难条件下研发两弹一星，在航天领域与美国、欧洲并肩前进，那么在芯片研制领域也一定可以做到!

　　“龙芯”是我们自己的孩子，我们要用心去爱护他。

虽然他现在还不如Intel，但至少目前还没有几个国家能够生产出这种暂时不如Intel的东东！

这就是我们的骄傲！

回想霍元甲时代，作为香港特区一位电子工作者，笔者再次感慨万千。

我们是龙的传人，不是东亚病夫！

我们坚信“龙芯”的成功是必然的！

我们期待着“龙芯”带给我们更多、更大的惊喜！

资源内容描述说明：

（请说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）

1．练习：

初试身手，过关斩将和抢答题。

2．关于概率的总结：

通过今天的学习，老师深深地感觉到，我们都生活在一个充满概率的世界里，当我们慎重地迈出人生的每一步时，你有选择生存的方式和权利，但你不能使概率达到100%.有的同学有99%帮助别人的概率，但却选择了1%的麻木不仁的概率，因为他还没有领会生命的真谛——帮助别人，快乐自己.

有的同学有99%好好学习的概率，但却选择了1%的不思进取的概率，因为他不懂得对青春的珍惜——少壮不努力，老大徒伤悲.

其实，这样的话题还很多，举不胜举，我们往往忽视了自己所拥有的，殊不知这正是人生所要追求的最高境界.同学们，请珍惜自己的每一天，每一份拥有，用爱去拥抱生活，也许收获的不仅仅是赞誉，这便是概率的真谛.

模块4活动2第3步

 头脑风暴

∙您平时遇到过资源管理方面的问题吗？

还有哪些困惑？

∙这方面您有什么好的经验和做法？

 请思考上面的问题，将您的想法填写在下面的笔记本上。

平时遇到的资源管理问题有资源的类型较多用途也不同，归类起来不方便，这样长时间下来有一些文件查找不到。

久而久之总结出了一些经验要把这些资源分门别类的存放起来，以文件夹的形式存放，这样就方便查找