Unit 3 Asking the way 教案.docx
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Unit3Askingtheway教案
牛津小学英语6B教案—Unit3Askingtheway第一课时
一、教学内容：
6B.Unit3A部分,Listen,readandsay.
二、教学目标：
1初步掌握理解课文，并能在交际中口头运用关于问路的句型
2掌握四会单词.stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。
3掌握三会单词和词组.city,crossing,away,shoppingcenter,.middleschool,outof,
trainstation,HistoryMuseum.
4能听懂会说句型和日常交际用语Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethird
crossing.Howfarisitfromhere?
It'saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.
Howmanystopsarethere?
HowcanIgettotheshoppingcenter?
5四会句型：
Canyou tellmethewayto...,please?
.
三、教学重、难点：
能正确理解、掌握四会单词和句型。
四、课前准备：
1准备录音机和本课A部分的磁带。
2准备A部分的图片。
3课前写好本课的课题6B.Unit3A部分Look,readandsay
五、教学过程：
A Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello
B Freetalk.师生交流
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyou,too.
T:
Doyou runfast?
Doyou runfasterthanxxx?
Doyoujumphigh?
Doyou jumphigherthanxxx?
Doyou swimfast?
DoesheswimfasterthanDavid?
T:
Whereisyou school?
Whereisthexxx?
CPresentationanddrill新授和操练
1教师通过刚才的师生问答用旧知识引出句型Canyou tellmethewaytothexxx?
Goalongthis
street,andthenturnrightatthethirdcrossing.
2教师板书句型中出现的生词进行教学同时让学生理解。
3教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。
4教师假装着急：
Howfarisitfromhere?
It'saboutkilometeraway..同时板书单词，运用相同的
方法学习单词，同时领读句子。
5就刚才创设情景，T:
Howmanystopsarethere?
引出every5minutes,getoffatthethirdstop
的学习。
同时让学生模仿说几句。
6教师板书句型并领读。
D Practiceandconsolidation练习和巩固
1让学生听录音，引出单词和词组HistoryMuseum,postoffice的学习。
2T板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子
3让学生模仿跟读录音。
4学生小组活动，每人接龙说一个问路的句子Canyoutellmethewayto...?
5在次基础上小组讨论说出句型的回答:
goalongthisstreet,andturnrightatthethird
crossing......
6请学生用老师提供的地点运用句型，接龙说句子。
7Askandanswerinpairs.。
六 布置作业：
听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟。
找资料说出一些中国地名和外国地名。
七、板书设计
Unit3 Askingtheway
stops turnleft/right,postoffice,
geton/off, along, street
Canyou tellmethewayto...,please?
八、教后记:
牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第二课时
一、教学内容：
6B.Unit3B部分Look,Readandlearn
二、教学目标：
1 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。
2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。
3 正确掌握B部分出现的四会单词postoffice,geton,getoff,和Canyou tellmethewayto...?
以及回答的四会句型
4．掌握B部分中出现的三会单词middleschool,trainstation,shoppingcenter,HistoryMuseum.
三、教学重、难点：
能正确理解、掌握B部分单词。
能熟练运用巨型操练单词。
四、课前准备：
1 准备录音机和磁带。
。
2 准备本课单词的图片。
3 准备好的调查内容。
4 课前写好本课的课题。
五、教学过程：
A Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello
B Freetalk.师生交流
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyou,too.
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
It'sMonday.
T:
Areyou astallasxxx?
？
T:
Whoistaller,you orTom?
?
T:
Whoisyounger,you orSuYang?
?
S3:
I'myoungerthanSuYang.
T：
Dotheboysrunfasterthanthegirls?
Doyoujumphigherthanxxx?
?
Doyou swimfasterthanxxx?
T:
Canyoutellmethewaytoyourschool?
...
C Presentationanddrill新授和操练
T和学生的对话引出B部分单词的教学。
T:
Canyou tellmethewayto...?
?
引出同类单词的教学。
教师板书middleschool,trainstation,shoppingcenter,HistoryMuseum.，让学生静听，后模仿
、跟读。
1教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。
T：
Goalongthisstreetandturnrightatthethirdcrossing..
教师板书句子.让学生静听模仿跟读。
然后集体升降调朗读。
2运用刚才所学句子出示图片操练。
让2个学生做动作大家一起说
Ss:
Canyou tellmethewayto...?
Goalongthisstreetandtrunrightatthethirdcrossing...
3运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。
4小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。
5Talkinpairsthenaskandanswer.
D Practiceandconsolidation练习和巩固
1让学生听录音，模仿跟读单词。
2游戏：
A：
一学生说地名他的同桌说出问路的句子。
B：
分集团接龙说表示地名单词。
3再次让学生听录音，模仿跟读单词。
在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。
4在学生能正确朗读的基础上让学生用外国地名问路。
六 布置作业：
1朗读课文和B部分单词。
2表演问路。
七、板书：
Unit3 Askingtheway
postoffice,geton,getoff
Canyou tellmethewayto...?
Goalongthiswaythenturnrightatthethirdcrossing.
牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第三课时
一、教学内容：
6B.Unit3C部分Lookandsay.
二、教学目标：
1 掌握日常交际用语的正确用法。
2 熟练掌握四会单词的运用.
3 熟练运用四会句型：
Canyoutellmethewayto…,please?
三、教学重、难点：
1 能正确理解、掌握四会单词stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。
2 并能熟练运用四会句型和日常交际用语:
Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing。
The…isonyour….Howfarisitfromhere?
It’saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.Howmanystopsarethere?
HowcanIgettotheshoppingcenter?
四、课前准备：
1 准备录音机和本课C部分的投影片。
2 课前写好本课的课题。
五、教学过程：
A Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲
B Freetalk.师生交流
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyou,too.
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
It’sMonday.
T:
Areyou astallasxxx?
？
T:
Whoistaller,you orTom?
?
T:
Whoisyounger,you orSuYang?
?
S:
I’myoungerthanSuYang.
T:
Doyou runfasterthanxxx?
Doyoujumphigherthanxxx?
Doyou swimfasterthanxxx?
T:
Canyoutellmethewayto…?
C Revision复习会话
1 看A部分投影片，师生问答，讨论会话。
2 让学生试着复述A部分第一段。
3 复习问路句型句型.
4 学生小组内表演会话。
5 投影地名和动词词组，学生起升降调朗读。
D Presentationanddrill新授和操练
1 教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练：
T：
先介绍图片，Theparkisonyourleft.让学生模仿出说其他的地点.
T:
Canyoutellmethewayto…?
这时学生就很容易回答了。
用同样的方法操练其他的地点（shoppingcenter,busstation,WC…）
2 教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型.
教师运用同样的方法引出其他单词进行操练，让学生自己查资料找的外国地名进行操练。
3. 教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。
4 教师先让掌握比较好的学生做示范。
然后同桌问答
5 教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。
6 Talkinpairsthenaskandanswer.
E Practiceandconsolidation练习和巩固
1 出示C部分的投影片，看图1，师生会话。
2 根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。
3 自己创设情景运用句型表演。
六 布置作业：
看C部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。
七、板书设计
Unit3 Askingtheway
Excuseme,canyoutellmethewayto…,please?
Goalongthisstreet,andthenturn…atthe…crossing.
The…isonyour…
That’sallrigtht.
八.教后记：
牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第四课时
一、教学内容：
6B.Unit3D部分Readandtalk.
二、教学目标：
1 掌握问路句型的使用。
2 复习四会，三会单词和词组。
3 能听得懂会说会读日常交际用语.
4 掌握句型HowcanIgetto…?
以及回答。
三、教学重、难点：
1 能正确理解、掌握四会单词和句型。
2 能够听懂D部分的会话，并能表演会话。
四、课前准备
1 准备录音机和本课D部分的磁带。
2 准备D部分句型填空的投影片。
3 课前写好本课的课题6B.Unit23D部分 Readandtalk.
五、教学过程：
A 听本课的歌谣Runrabbitrun
B Freetalk.师生交流
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyou,too.
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
It’sMonday.
T:
WhoistallerthanDavid?
T:
Whosebagisheavier,yoursormine?
T：
Dotheboysjumphigherthanthegirls?
S：
Yes,theydo.
T：
DoesJimswimslowerthanDavid?
S：
No,hedoesn’t.
T:
Canyoutellmethewayto…?
C Revision复习
1 看A部分投影片，师生问答，讨论会话。
2 让学生复述A部分第一段。
3 学生到台前表演会话。
4 请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。
D Presentationanddrill新授和操练
1 出示F部分图片,先请学生就图片自己讨论。
运用接龙游戏让学生说地名。
2 老师由Canyou tellmethewayto…?
引出HowcanIgettothe…?
并板书，让学生理解D部分会话。
集体朗读板书句型。
3 根据图片和地图，教师提问，学生试着回答会话的内容。
4 再次让学生看地图讨论问答。
E Practiceandconsolidation练习和巩固
1 仿造D部分的内容，请2位同学到前面表演。
2 游戏活动：
猜WhereamInow?
游戏。
运用所学的句型。
3 听本课歌，教师讲解，让学生试着跟唱一遍。
六 布置作业：
1 抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。
2 准备地图，互相问路。
七 板书设计：
Unit3 Askingtheway
HowcanIgettothe…?
It’son…..
八、教后记：
牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第五课时
一、教学内容：
6B.Unit3 E、F、G、H部分
二、教学目标：
1掌握问路句型的使用和一般过去时的复习。
2掌握四会单词stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。
3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型Canyou tellmethewayto...,please?
4.能听得懂、会说、会读日常交际用语Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethird
crossing.Howfarisitfromhere?
It'saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.
Howmanystopsarethere?
HowcanIgettotheshoppingcenter?
5掌握三会单词suddenly,thief,stole,outof,
6掌握ou在单词中的发音.
7学会歌曲。
三、教学重、难点：
能正确理解和使用并了解字母组合ou在单词中的读音。
四、课前准备：
1准备录音机和本课G和H部分的磁带。
2准备地图。
3课前写好本课的课题。
五教学过程：
A听歌曲并学唱歌曲。
B1.Freetalk.师生交流
2.请学生表演问路。
HowcanIgettothe...?
Canyoutellmethewaytothe...?
CRevision复习
1看A部分投影片，师生问答，讨论会话。
2让学生复述A部分第一段。
3老师投影本单元的四会单词和词组,请学生集体朗读。
4教师指地图请学生接龙问路。
D Readandnumber
1出示E部分投影片，创设情景让学生理解并引出三会单词的学习.
2让学生看图试着用英语描述图中内容。
3让学生打开书，阅读E部分内容然后编号。
4学生完成后，集体校对，后集体朗读E部分内容。
EListenandrepeat听一听，读一读
1让学生听G部分录音，先让学生听一遍。
2学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。
3让学生用所听到的单词组成一个句子创设情景让学生背诵。
4听录音模仿跟读G部分。
F学唱歌
G游戏活动：
FWhereamI?
教师让学生自己根据地图的情况来猜。
.
六 布置作业：
1A，B要求学生能够背诵病表演A部分。
2背诵本课四会单词，准备下节课听写。
七 板书设计：
Unit3 Askingtheway
三会单词
地名
blouse house mouseout
八、教后记
牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第六课时
一、教学内容：
综合练习
二、教学目标：
1掌握问路句型的使用。
2.能听得懂、会说、会读和会拼写stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,
street。
3.掌握会话中出现的三会单词和词组city,crossing,away,shoppingcenter,.middleschool,
outof,trainstation,HistoryMuseum.
4.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：
Canyou tellmethewayto...,please?
.
5.能听得懂、会说、会读日常交际用语.Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethird
crossing.Howfarisitfromhere?
It'saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.
Howmanystopsarethere?
HowcanIgettotheshoppingcenter?
6 会唱英语歌曲。
三、教学重、难点：
正确掌四会单词和问路的句型。
四、课前准备：
1准备录音机和本课H部分的磁带
2练习题的投影片。
3课前写好本课的课题。
五、教学过程：
A跟音乐集体唱歌曲。
B1.Freetalk.师生交流
2.请学生之间用所学的句型问答，分组比赛
CRevision复习
1看A部分投影片，创设情景让学生表演
2让学生复述A部分第一段和会话,学生小组内表演会话内容。
。
3引出本单元的四会单词很词组投影让学生集体朗读.
4教师让学生根据实际情况看地图问路.,运用四会句型.
5学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。
D学生一齐拍手跟录音唱歌。
EPracticeandconsolidation练习和巩固
1.游戏；看地图猜WhereamI?
2．教师投影本单元的练习题请学生完成（略）
六 布置作业：
1 朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵表演。
升级会员 