小学语文三年级下学期阅读备课 全册.docx

小学语文三年级下学期阅读备课 全册.docx

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小学语文三年级下学期阅读备课全册

书籍是培植智慧的工具

阅读备课

（三年级）

单位：

班级：

姓名：

小学语文三年级上册阅读备课　全册

读书计划

一、本班读书情况分析

二、读书目标

1、培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

2、进一步拓展学生语文学习的天地，积累语言，亲近母语，陶冶性情，提高学生的语文素养。

三、阅读措施

兴趣是阅读的内驱力，只有培养学生对课外阅读的兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。

1、严格控制作业量，给予学生充分的课外阅读时间。

2、每周上好课外阅读指导课，教给学生阅读的方法。

3、榜样激励。

有意向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家：

如毛泽东、老舍、冰心；也可以在班中树立典型来激励学生，使学生逐渐认识到只有多读书肯读书才能有较高的阅读能力，鼓励学生热爱书籍。

4、赏析片段，激发兴趣。

教师撷取文中精彩片段，有声有色地学生朗读，或介绍文章的开头、结尾。

来激发学生对文章阅读的兴趣。

5、活动激趣。

开展与课外阅读有关的活动，在有趣、丰富多彩的活动中，让学生体会到课外阅读的乐趣，如故事演讲比赛、手抄报赛、成语接龙、读书摘记展评等，以此来激发学生课外阅读的热情。

6、加强班级图书角建设。

本班图书角是由学生自愿捐图书组成的。

语文教师做统一管理，要求学生借书必须登记。

每次只能借一本，最短不能低于两天，最长不能多于七天。

同时要求学生爱书。

7、指导学生积累好词佳句，能把故事的大概内容说来，能把故事复述下来。

知道人物形象的特点。

可以针对学生看得同一个故事提出问题让学生思考，同时再指导学生写读书笔记。

四、阅读书目

1、统一阅读书籍。

《一千零一夜》（2-3月）、《淘气包马小跳》（3-4月）

2、学生自由选择自己喜欢书籍。

3、适量的古诗文诵读。

五、阅读数量，阅读时间

1、根据三年级学生的特点，本学期的阅读量为十万字左右。

每天阅读半小时。

2、利用阅读课和课余时间。

六、课外阅读活动检查落实

1、家校互动，学生的课外阅读一般在家中进行，因此一定要争取家长的配合，督促、检查孩子的阅读情况。

2、及时检查读书笔记。

通过检查读书笔记，了解学生阅读书籍的内容、种类、数量，并指出笔记的优缺点，明确努力方向。

在检查时只要发现有一直坚持认真读书的学生就大力表扬。

主题一：

《一千零一夜》

阅读指导课

一、阅读内容简介

《一千零一夜》又名《天方夜潭》，是一部具有浓烈东方色彩的脍炙人口的文学名著，是阿拉伯人民在历经几百年共同创作、搜集、加工提炼而成的一部优秀民间故事集。

古时候东方萨桑国国王山鲁亚尔每天都娶一个妻子然后第二天把她杀掉。

宰相之女山鲁佐德为拯救无辜姐妹，自愿嫁给国王她用讲故事的方法平息国王的愤怒，。

她讲的故事曲折离奇，而每讲到精彩动人之处则刚好天亮，国王每次都想听完故事再杀她，但她的故事却没完没了，且一个比一个引人入胜，她一直讲了一千零一个晚上，共讲了二百多个故事，其中大故事套着小故事，国王听了一千零一夜的故事，凶残的习性也不知不觉地改掉了。

二、阅读目标

1、激发阅读兴趣，提高阅读理解能力和语文素养。

2、了解故事基本情节和人物形象特点。

3、积累好词佳句，拓展视野，感受到语言的魅力。

三、阅读时间

一个月，其中三周阅读，一周汇报交流。

四、阅读过程

1、精彩推介，激发兴趣

在世界文学艺术殿堂中有一株永远艳丽多彩的奇葩，它用浪漫主义的表现手法，丰富的想象力讲述了一个又一个引人入胜的故事，获得了不同国家、不同民族的人们的共同喜爱。

想知道它是什么书吗？

它就是文学名著《一千零一夜》。

2、片段为例，方法指导

（1）精选故事，投影出示

投影出示故事《阿里巴巴和四十大盗》中关于马尔佳娜的一段：

马尔佳娜很快就发现自家的大门上多了一个记号，知道事情可能不妙，但是她十分镇定，灵机一动，决定将计就计，她照着那个记号，在附近每家门上都画了相同的记号。

当夜，强盗们倾巢而出，前来城里抓人。

他们来宾到那条街上，发现每家门上都画有相同的记号，弄不清哪一家是他们的仇人，疑惑再三，只得悻悻而去。

强盗首领回到山里，仍不死心。

他命令心腹第二次去找裁缝，裁缝又带领他来到马尔佳娜家的大门前，这次，强盗又画了个不起眼的记号。

不料，强盗刚离开，那个记号又被机敏的马尔佳娜发现了，她有照样在各家门上画了相同的记号。

夜里，强盗们又来抓人，结果又被弄得无从下手。

强盗首领气坏了，他怪领路的强盗无能，一刀把他杀了，并决定亲自去找裁缝。

（2）阅读故事，方法指导

默读：

了解故事情节和人物形象。

细读：

概括故事内容，体会人物形象特点。

熟读：

积累运用——勾画好词佳句，做好摘记。

（学生根据教师提出的阅读方法与要求，进行阅读、交流，教师根据情况予以指导），

3提出要求，制定计划

（1）合理安排阅读时间及阅读内容，充分利用课余时间。

（2）认真阅读勾画并作好读书笔记

（3）结合重点词句或段落，了解故事情节，理解故事内容，体会人物形象特点。

（4）学习组长督促检查小组内学生读书情况，学习委员、教师负责个别抽查，并及时反馈。

4依据计划，个人阅读

每个学生根据各人情况制定合理的阅读计划，并依据计划进行阅读。

阅读交流课

一、交流内容

1、学生小组内交流自己所读的故事，并谈一谈自己的理解和体会

2、师生交流，重点交流对故事内容的概括，对人物形象的认识与理解，好词好句等。

二、交流目标

1、要求学生吐字清晰，语句通顺连贯。

2、了解故事的主要人物及故事情节。

3、对故事要有自己的理解和体会。

三、交流汇报时间

一周左右

四、交流过程

1、简介交流目标

近三周来，同学们对《一千零一夜》进行了认真的阅读，都被其中的精彩故事所吸引，那么今天咱们就一吐为快，尽情谈一谈自己的感受，说一说自己的收获吧！

2、精彩再现

（1）小组内交流：

说一说自己认为最精彩的故事情节，印象最深的人物形象，最优美的词句。

（2）班内汇报：

小组推荐书中最精彩的地方，共同交流、分享。

（此环节中教师要充分肯定学生的表现）

3、各显身手

（1）展示读书成果：

读书摘记展评

（2）分类点评。

（3）学生美补。

（学习优点，总结经验）

4、荣誉时刻

（1）评选组内读书明星和班内读书小明星。

（2）教师小结。

（肯定成绩，激励读书兴趣）

阅读指导课

主题二：

淘气包马小跳

一、阅读内容简介

《淘气包马小跳系列》全书16册，分别是《笨女孩安琪儿》《贪玩老爸》《轰隆隆老师》《四个调皮蛋》《同桌冤家》《暑假奇遇》《丁克舅舅》《天真妈妈》《漂亮女孩夏林果》《宠物集中营》《小大人丁文涛》《疯丫头杜真子》《巨人城堡》《超级市长》《跳跳电视台》……

二、阅读目标

能概括主要内容及书中表达的主题情感，体会人物特点及场景描写。

养成有层次阅读的好习惯，第一遍粗读，大体了解内容。

第二遍细读，理解主要内容，体会作者情感。

第三遍熟读，积累并运用。

三、阅读时间：

3月——4月阅读《淘气包马小跳系列》并完成汇报展评

四、阅读过程

1、精彩推介，激发兴趣

“淘气包马小跳系列”是杨红樱阿姨最新创作的儿童小说系列，作品诙谐幽默、好玩有趣，通过描写一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事，映射当代儿童的生活现实与心理现实，深情呼唤张扬孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界与儿童世界之间的隔膜、误区，倡导理解，沟通，让孩子拥有健康、和谐、完美的童年。

也就是说从淘气包马小跳的身上你可以看到自己的影子，从书中你可以找到自己的知音，你会觉得你内心没有说出的话，全让杨阿姨给说出来了，这会是一本让你爱不释手，留恋忘返的好书。

2、片段为例，指导读法

师：

好书不厌百回读，一篇好的文章最少要读三遍，第一遍先粗读，大体了解内容，在阅读过程中随手画出给你印象最深的句子、词语，在感受深刻有疑问的地方做上批注；第二遍细读，理解主要内容，体会作者情感，解决疑问。

第三遍精读，选择认为精彩的段落、篇章再次品读，进行背诵、摘抄，积累，做好摘录笔记。

3、提出要求，制定计划

根据老师规定的时间，每个人要制定出每天，每周的阅读计划，在指定的时间内阅读完规定的篇目。

以小组为单位，结成读书小组，小组长负责好对组员的监督和检查。

每周老师要对摘记情况进行检查，组长对组员也要做到一周一查。

评选读书小标兵，举办优秀摘记展评。

4、依据计划，个人阅读

阅读交流课

主题：

淘气包马小跳

一、交流内容：

《淘气包马小跳系列》

二、交流目标：

1、营造一种学、比、赶、超的浓厚读书气氛。

2、通过交流，实现资源共享。

3、通过交流，激发学生的读书欲望，读书兴趣。

4、通过交流提高学生的综合语文素养。

三、交流时间：

一周

四、交流过程

1、简介目的

师：

通过上个月的课内外阅读，我们集体读了《淘气包马小跳》，为了考察同学们的阅读情况，我们做如下交流。

组内交流

你读了《淘气包马小跳》系列的哪几本？

分别主要讲了什么内容？

这本书你印象最深的章节是哪一章节？

读完这本书，你有什么感受？

评选组内读书小明星。

班级汇报交流

以《我与“淘气包马小跳”》为主题，举办演讲比赛，评选演讲小明星。

以《我与“淘气包马小跳”》为主题，举办作文竞赛，评选作文之星。

2|、精彩回顾

读完《淘气包马小跳》你有什么感受？

你最大的收获是什么？

你觉得这本书最精彩的部分是哪一章节？

为什么？

（1）组内交流，评选小组代表

（2）班级汇报交流，评选优秀读书小能手。

（3）师总结

3、各显身手

举办优秀摘记展评

举办“我读书我快乐”演讲比赛

举办“好书伴我行”作文竞赛。

4、荣誉时刻