山东省私立青岛育贤中学学年高二语文下学期期中试题.docx
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山东省私立青岛育贤中学学年高二语文下学期期中试题
2014～2015学年度第二学期期中检测
高二语文试题
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分.共150分.考试时间120分钟．
注意事项：
1．答卷前，考生务必用2B铅笔和0.5毫米黑色签字笔（中性笔）将姓名、准考证号、考试科目、试卷类型填涂在答题卡规定的位置上．
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号．答案不能答在试题卷上．
3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔（中性笔）作答，答案必须写在答题纸各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带．不按以上要求作答的答案无效．
第Ⅰ卷（选择题共36分）
一、选择题：
本大题共5小题．每小题3分，共15分．
1．下列词语中加点的字，读音有误的一组是（）
A．封邑（yì） 渑池（miǎn） 嗔怪（chēn） 峭直刻深（qiào）
B．悲怆（chuàng）赘婿（zhuì）皈依（ɡuī）岿然不动（kuī）
C．辎车（zī）阻隘（ài）悍勇（hàn）曲（qǔ）径通幽
D．弑君（shì） 塘坳（ào）晁错（cháo）及赵武冠（ɡuàn）
2．下列词语书写不正确的一项是（ ）
A．睥睨 骄矜 天崩地坼 怏然不悦
B．社稷做揖喟然长叹莘莘学子
C．自刭歃血怙恶不悛自怨自艾
D．倜傥狼藉脱颖而出苦身戮力
3.下列各句标点符号的使用，正确的一项是（）
A．我长久地凝视“清明上河图”，想象着宋朝时春天的开封城，在疏林薄雾中，掩映着几家柳荫茅舍、木桥流水、老树和扁舟。
B．这家出版社在2013年第二季度社科新书订单上提醒邮购者：
务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
C．根据省政府的有关要求，结合2013年济南市的工作安排，今年上半年，市政府要新开工建设一批廉租房，任务重、工程长、规模大。
D．山东半岛经济协作区，拥有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A.身处当今世界，在快速发展经济、改善民生，与世界各国友好交往的基础上，适当加强武装力量，应是捍卫自身利益的不二法门。
B.他在填报高考志愿的第一批院校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁，半天拿不定主意。
C.来九中街欣赏树洞画的市民不绝如缕，看着这些美丽的树洞画，观者无不啧啧赞叹，为王月这种化腐朽为神奇的艺术创造击掌叫绝。
D.一些商家先以模糊的广告词来请君入瓮，然后再用若干霸王条款限制消费者，让消费者哑巴吃黄连，有苦说不出。
5、下面没有语病，表意明确的一项是（）
A．今年高招艺术类考生人数呈现增长的趋势，这促使文化课成绩水涨船高，一些艺考生开始为自己文化课成绩的优劣感到担忧。
B.“我心目中的十位国学大师”投票评选结果揭晓，记者就此分别采访了学者任继愈和邵建，他们对评选结果发表了不同的意见。
C.如果在公共领域可以没有证据地、恶意地怀疑普通公民的善行，行善者就会人人自危，社会就将面临无人行善的尴尬局面。
D．总结这一次农村实践经历，我们要从指导思想上，明确树立起依靠科学技术，加快解决农民强烈的致富愿望和落后的生产技术这一突出矛盾。
二、阅读下面的文字，完成6—8题。
（9分，每小题3分）
论文化创意
创意被称为创造，也叫创新，但又不同于创造和创新。
创意通俗地讲就是点子，指的是观念、理念、观点、意见、想法等。
创意是整个计划、整个行动中最原始、最基本、最关键、最具有决定性的想法和主意，是整个创造活动的出发点。
相对于创意的这种原初性和出发点特征，创造只是在这个原创性基础上和出发点之后的行动，是过程。
而创新则是整个创造的结果达到了别人所没有的新水平和新境界。
例如，北京奥运场馆的“鸟巢”“水立方”形状和结构就是创意，这个创意只是一个理念或一个概念，但它决定了整个建筑的创造和创新。
文化创意产业实质上就是把文化创意按照经济规律，转化成财富的一种智慧型、知识型的新型产业。
但文化的创意不仅仅是文化产业方面的创意，而且还有文化事业方面的创意。
文化产业和文化事业都需要创意，但创意并非都是产业，也未必都要产业化。
文化创意产业注重产业带来的经济增长，而文化创意事业则注重文化对于一个国家精神文明建设的功能发挥。
功能不同，前者侧重于“利”，后者侧重于“义”，相互补充，不可替代，缺一不可。
文化创意产业以GDP增长为标准，是一个硬指标；而文化创意事业以精神文明程度的提升为目标，是一个软指标。
我们之所以在大力发展文化创意产业的同时，提倡文化创意事业，是因为文化本身兼具意识形态性和产品的经济属性，而且任何创意都是有价值属性的。
通俗地说，点子是有好点子、歪点子、鬼点子之分的。
因此，同时注重创意的意识形态属性和经济属性，就是要避免文化创意产业发展上重经济、轻文化的观念，矫正“文化搭台，经济唱戏”、而不考虑文化主体性的做法。
文化创意一旦脱离了价值属性制约，则极有可能变成资本的伪装和对消费者的欺骗。
比如，一盒88888元的月饼，不能不说是一个文化创意，但在价值背离的背后却是铺张和欺骗。
在建设文化强国的进程中，文化产业和文化事业是文化大发展、大繁荣的两翼，不可或缺，不可偏废。
文化创意是文化发展的起点，是原动力。
但文化创意的灵魂却是社会主义核心价值观。
因此，要在大力发展文化创意产业的同时，激发人们的智慧，把文化创意事业搞起来，使社会主义核心价值观得到充分体现。
文化创意无法用金钱计算，但带来的社会效应和文明进步却是巨大的。
它在人们愿意接受的范围内，唤起责任心，强化文明感。
因此，只有将文化创意产业和文化创意事业一起抓，才能使文化创意的功能得到全面、合理的发挥。
（选自2012年9月8日《甘肃日报》，有删改）
6.下列关于“创意”的理解，不符合原文意思的一项是（）
A.创意虽然不同于创造和创新，但又与创造和创新有着密切的关系。
B.与创造相比，创意具有“最原始、最基本、最关键、最具有决定性”等特征。
C.创意为创造提供了原创性基础和出发点，是创造活动应遵循的整个行动计划。
D.创意虽然只是一个理念或一个概念，但它决定着创造过程和创造结果的水平。
7.对于“文化创意产业”和“文化创意事业”关系的表述，符合原文意思的一项是（）
A.文化创意产业和文化创意事业都属于文化创意，前者侧重于“利”，后者侧重于“义”，功能不同，相互补充，不可替代，缺一不可。
B.文化创意产业以GDP增长为标准，是一个必须完成的硬指标；而文化创意事业以精神文明程度的提升为目标，是一个可急可缓的软指标。
C.文化创意产业只追求经济的增长，文化创意事业只追求精神文明程度的提升，二者对于促进文化大发展、大繁荣具有重要意义。
D.文化创意产业和文化创意事业的属性不同，前者具有经济属性，后者具有意识形态属性，只有两者一起抓，才能使文化创意的功能得到全面、合理的发挥。
8.下列表述，不符合原文意思的一项是（）
A.文化创意产业是由文化创意转化成的新型产业，它应该在文化创意的价值属性制约之下谋求发展。
B.文化创意有好坏之分，一旦脱离了价值属性制约，就会变成资本的伪装和对消费者的欺骗。
C.在大力发展文化创意产业的同时，必须大力提倡文化创意事业，为文化创意产业发展提供正确的方向。
D.文化创意是文化发展的起点，是原动力，文化创意事业必须要以社会主义核心价值观为灵魂。
三．阅读下面的文字，完成9～12题。
（12分，每小题3分）
李穆，字孟雍，开封府阳武人。
父咸秩，陕西大都督府司马。
穆幼能属文，有至行。
行路得遗物，必访主归之。
从王昭素受《易》及《庄》、《老》书，尽究其义。
昭素谓曰：
“子所得皆精理，往往出吾意表。
”且语人曰：
“李生异日必为廊庙器。
”
周显德初，以进士为郢、汝二州从事，迁右拾遗。
宋初，以殿中待御史选为洋州通判。
既至，剖决滞论，无留狱焉。
移隘州通判，有司调郡租渝河南，穆以西州军食阙，不即应命，坐免。
又坐举官，削前资。
时弟肃为博州从事，穆将母就肃居，虽贫甚，兄弟相与讲学，意泊如也。
开宝五年，以太子中允召。
明年，拜左拾遗、知制诰。
五代以还，词令沿华靡，至穆而独用雅正，悉矫其弊。
穆与卢多逊为同门生，太祖尝谓多逊：
“李穆性仁善，辞学之外无所豫。
”对曰：
“穆操行端正，临事不以生死易节，仁而有勇者也。
”上曰：
“诚如是，吾当用之。
”时将有事江南，已部分诸将，而未有发兵之端。
乃先召李煜入朝，以穆为使。
穆至谕旨，煜辞为疾，且言“事大朝以望全济，今若此，有死而己。
”穆曰：
“朝与否，国主自处之。
然朝廷甲兵精锐，物力雄富，恐不易当其锋，宜熟思之，无自贻后悔。
”使还，具言状，上以为所谕要切。
江南亦谓其言诚实。
太平兴国初，转左补阙。
三年冬，加史馆修撰、判饱事，面赐金紫。
四年，从征太原还，拜中书舍人。
预修《太祖实录》，赐衣带、银器、缯彩。
七年，以与卢多逊狎，又为秦王廷美草朝辞笏记，为言者所劾，责授司封员外郎。
八年春，与宋白等同知贡举，及待上御崇政殿亲试等士，上悯其颜瘕瘁，即日复拜中书舍人、史馆修撰、判馆事。
五月，召为翰林学士。
六月，知开封府，剖判精敏，奸滑无所假贷，由是豪右屏迹，权贵无敢干以私，上益知其才。
十一月，擢拜左谏议大夫、参知政事。
月余，丁母忧，未几，起复本官。
穆三上表乞终制，诏强起之，穆益哀毁尽礼。
九年正月，晨起将朝，风眩暴卒，年五十七。
穆自责授员外郎，复中书舍人，入翰林，参知政事，以至于卒，有及周岁。
上闻其死，泣谓近臣曰：
“穆国之良臣，朕方倚用，遽兹沦没，非斯人之不幸，乃朕之不幸也。
”赠工部尚书。
（节选《宋史·列传二十二》）
9、对下列句子中加点词的解析，不正确的一项是（）
A、穆幼能属文，有至行 连缀，写作
B、既至，剖决滞论，无留狱焉。
监狱
C、宜熟思之，无自贻后悔 仔细
D、月余，丁母忧，未几，起复本官。
遭受
10、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）
A、子所得皆精理 不知须臾之所学也
B、以进士为郢、汝二州从事 卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治
C、李生异日必为廊庙器 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
D、穆国之良臣 句读之不知
11、以下六句话分别编为四组，全都直接表现李穆“至行”的一组是（）
①行路得遗物，以访主归之
②李生异日为廊庙器
③穆将母就肃居，虽贫甚，兄弟相与讲学，意泊如也
④李穆性仁善，辞学之外无所豫
⑤知开封府，剖判精敏，奸猾无所假贷
⑥穆三上表乞终制，诏强起之，穆益哀毁尽礼
A、①②③ B、①③⑥ C、②③⑤ D、④⑤⑥
12、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A、李穆跟随王昭素尽心尽力地学习《易》及《庄》、《老》，王昭素认为李穆学到了上述古籍的精理，将来必成大器。
B、李穆被免职后，带着母亲到弟弟那里居住，虽然生活非常贫困，但能同兄弟一起学习，感到淡泊舒畅。
C、李穆作为使者出使江南，皇上认为他传旨抓住了要点，江南人也认为他说的话很实在。
D、李穆的母亲去世后，他回家为母亲守丧，服丧已满后官复原职，但李穆又上奏章请求为母亲再守丧三年，皇上没有应允。
第Ⅱ卷（非选择题共114分）
四、（32分）
13、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）穆以本州军食阙，不即应命，坐免。
（3分）
（2）穆操行端直，临事不以生死易节，仁而有勇者也。
（3分）
（3）以与卢多逊狎，又为秦王廷美草朝辞笏记，为言者所劾。
（4分）
14.阅读下面这首宋词，回答问题（8分）
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
【注】西湖：
指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。
（1） 上阙描写了一幅什么样的图景？
（4分）
（2） 词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？
试分析。
抒发了词人的什么感情？
请概括。
（4分）
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（每空1分，共14分）
（1）征蓬出汉塞,。
大漠孤烟直,。
（《使至塞上》）
（2）天生丽质难自弃，。
，六宫粉黛无颜色。
（《长恨歌》）
（3）在天愿作比翼鸟，。
天长地久有时尽，。
（《长恨歌》）
（4）相见时难别亦难，。
春蚕到死丝方尽，。
（《无题》）
（5）天街小雨润如酥，。
最是一年春好处，。
（《早春呈水部张十八员外》）
（6） ，更那堪，冷落清秋节！
今宵酒醒何处，。
（《雨霖铃》）
（7），翠峰如簇。
，背西风酒旗斜矗。
（《金陵怀古》）
五、语言文字运用（共4分，共1小题）
16．用一句话概括下面这则消息的主要信息，不超过20个字。
（4分）
戴相龙昨日在博鳌论坛“人口结构、政策与经济”分论坛上表示，目前全国城镇职工基本养老金为2.3万亿元，其中社保基金总额约9000亿元，补充养老金为5000亿元，合在一起不足我国GDP的5%。
“靠公共养老金养老根本是不行的，必须采取措施弥补这一缺口。
”他说。
戴相龙建议，选择适当时机考虑延长退休年龄至65岁，推迟养老金领取年龄。
在此之前，他曾在多种场合做出上述呼吁。
前段时间，人社部也曾表示建议延迟领取退休金年龄，引发了舆论关于养老金缺口的关注和担忧。
六、课外阅读（18分）
阅读下面的文字，完成19～22题。
冰窟窿
[苏联]克拉夫琴科
屋子外面的风雪一直不停地呼啸。
他坐在桌旁一边喝茶，一边倾听着风雪的声音。
小木屋里生着火盆，暖烘烘的。
灵敏的火苗跳动不停，给屋里洒满摇曳不定的昏暗光线。
忽然，一阵开门的响声传进屋来，火舌猛地一抖，险些儿被风吹灭。
大门又砰的一声阖上了，响声也随之消失。
一个女人出现在门口。
她朝桌子走来，缓缓地在凳子上坐下。
“有何贵干？
”他闷声闷气地问，伸手到衣袋里去摸烟。
女人抬起头，她脸上泪水直淌。
“她的脸怎么啦？
莫非外面化雪了？
”他暗想——火光昏暗里的他看得并不很清楚。
女人抽咽着，泣不成声地说，“我的安德留什卡呀……一清早就到林子里去了，这时候还没回来……”他两手的指头反勾在一起，眼睛瞧着屋角，问道：
“上哪儿去了？
”女人连忙又说了一遍。
“这么说，用得着我了？
想起我来了？
”他冒出这么两句，脸上露出一丝难看的讥笑。
她垂下头，默不作声。
他把嘴上的烟点着，使劲抽起来。
她看看他。
他深深吸了一口，便皱皱眉头，揉灭烟，狠狠扔在地上。
他一只手撑住桌子站起来，向房门走去，从墙上拿下自己的外衣，慢慢地穿上。
女人紧盯着他的一举一动。
当他从墙上取下猎枪，伸手去拉门把时，她也站了起来。
“坐下，”他说，“你不用去。
难道还要叫我拖着两个人从林子里往回走吗？
”女人只好坐下，他走了出去。
女人朝屋门呆望了一阵，然后站起身，走到窗前，微弱的光线照着窗外的一片地方，只见雪地上暴风雪在飞旋，飞旋……
也是在一个风雪的日子里，他们相识了。
曾经有一段时间，她觉得自己也是爱他的。
可是就在这时候，突然从外地来了个叫格奥尔基的男人，而且他们很快地相爱、结婚、生子了——其实这种事情也是生活中常有的。
没想到那个格奥尔基在这里只住了一年便走了，真像是一个自由自在的鸟儿！
妇女们都劝她改嫁。
她觉得格奥尔基这样一个男人已经够她烦心的了，已经领教过了，还嫁人干什么呢？
而且那个阿利缅蒂•格奥尔基还不时寄来钱和好东西，每逢节日寄来礼物。
这说明他还没有忘记她，还想着她，还会回来的……只要能把安德留什卡找回来就好了。
他一定能把他找回来的。
可现在，她还能去求谁呢？
没人可求……既然他不可心，这能怪她吗……
她朝小屋里四下看了看，在旁边的窗台上有一个信封，她拿起它，心里颇感惊讶：
谁都知道他在世上是孑然一身。
笔迹是她熟悉的。
她回头张望了一下，便展开信纸，慢慢坐到凳子上，信居然是格奥尔基写的。
“你好！
我想你大概是疯了。
我要谈的事儿不多。
你要我转寄给她的钱和东西，我每次都如数寄去。
大概这些钱对你来说是多余的！
你要我转寄的礼物，我也都寄给她了，出于一个男人对另一个男人的同情，我可怜你，可有什么办法呢？
你不必太伤心，你会找到一个如意的娘们的。
至于与她结婚，你死了这条心吧，她是个倔强的女人。
说良心话，我娶她是故意气你的，我就是看不惯你跟她好，所以我就千方百计地去追求她。
你还记得有一回你是怎么故意冲散我们约会的了吗？
我是坦率地向你说这些的。
算了，过去的事就让它过去吧。
再见！
祝你好运。
”
她捏着信的手颓然落到膝盖上……这时，房门大开。
门坎上出现的是她的儿子安德留什卡。
她向他奔去，紧搂着他哭起来。
儿子用双手推开她的胸脯，吃力地蠕动着冻得发紫的嘴唇说道：
“叔叔还在那里……掉进冰窟窿里去了。
他说要你快点去。
”
她飞跑出小屋。
从小屋前可以清楚地望见小河。
离河岸不远的河面上有一小圈黑水，浓得象一团焦油。
小河的上方，暴风雪在放声悲嚎。
（选自中国文联出版社《中外微型小说精选》）
17.“他两手的指头反勾在一起，眼睛瞧着屋角”这句话表现了“他”怎样的心理？
（4分）
18.请简要分析“他”的性格特点。
（4分）
19.小说为什么要以“冰窟窿”为题？
（4分）
20.小说中划线处是三个描写暴风雪天气的句子，请分析其作用。
（6分）
七、作文（60分）
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
李嘉诚说：
“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。
”人生亦如是，从外打破是压力，从内打破是成长。
如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2014～2015学年度第二学期期中评估测试
语文试题答题纸
第Ⅰ卷（选择题，共36分，每小题3分）
评卷人
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
总分
答案
第Ⅱ卷（非选择题，共114分）
四、（32分）
13、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）穆以本州军食阙，不即应命，坐免。
（3分）
（2）穆操行端直，临事不以生死易节，仁而有勇者也。
（3分）
（3）以与卢多逊狎，又为秦王廷美草朝辞笏记，为言者所劾。
（4分）
14.阅读下面这首宋词，回答问题（8分）
（1） 上阙描写了一幅什么样的图景？
（4分）
（2） 词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？
试分析。
抒发了词人的什么感情？
请概括。
（4分）
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（每空1分，共14分）
（1）征蓬出汉塞,。
大漠孤烟直,。
（《使至塞上》）
（2）天生丽质难自弃，。
，六宫粉黛无颜色。
（《长恨歌》）
（3）在天愿作比翼鸟，。
天长地久有时尽，。
（《长恨歌》）
（4）相见时难别亦难，。
春蚕到死丝方尽，。
（《无题》）
（5）天街小雨润如酥，。
最是一年春好处，。
（《早春呈水部张十八员外》）
（6） ，更那堪，冷落清秋节！
今宵酒醒何处，。
（《雨霖铃》）
（7），翠峰如簇。
，背西风酒旗斜矗。
（《金陵怀古》）
五、语言文字运用（4分）
16、
六、课外阅读（18分）
17.
（4分）。
18.
（4分）。
19.
（4分）。
20、
（6分）。
七、作文（60分）
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
李嘉诚说：
“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。
”人生亦如是，从外打破是压力，从内打破是成长。
如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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