八下教案unit 3.docx
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八下教案unit3
课时教案
课题：
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
SectionA（1a-1c）第1课时总序第个教案
课型：
new编写时间：
2014年3月7日执行时间：
2014年＿3＿月＿＿日
教学目标：
1语言目标：
谈论做家务的词汇，及如何有礼貌的提出要求。
2技能目标：
能听懂和谈论做家务的话题；能写出重点单词和重点句型。
3情感目标：
培养学生爱劳动，分享家务的能力。
教学重点
短语:
dothedishes,makethebed,takeouttherubbish,foldtheclothes,sweepthefloor,cleanthelivingroom……
句子:
1.Couldyoupleasetakeouttherubbish?
.Sure./Sorry,Ican’t.Ihavetofinishhomeworkfirst.
2.CouldIuseyourcomputer?
Sorry.I'mgoingtoworkonitnow.
3.Well,couldIwatchTV?
Yes,youcan.Butfirstyouhavetocleanyourroom.
教学难点：
Makepoliterequests
Askforpermission
Step1Warming-up
Singthesonganddancetothemusic
Step2Presentation
1.Watchthephotosandtalkaboutthem“Whatdoeshedoeveryday?
’andlearnthesephrases:
dochores,dothedishes,makethebed,takeouttherubbish,foldtheclothes,dothelaundry,cleanthelivingroom.
2.Lookthesephrasesandpracticetheconversation:
Couldyoupleasetakeouttherubbish?
Sure./Sorry,Ican’t.Ihavetofinishhomeworkfirst.
3.1aDoyoudothesechoresathome?
Discussthemwithyourpartner.
Step3Listening
1bListen.Whowilldothesechores?
Check（√）Peter’smotherorPeter.
Chores
Peter’smother
Peter
dothedishes
sweepthefloor
takeouttherubbish
makethebed
foldtheclothes
cleanthelivingroom
Step4Practice
1cMakeconversationsaboutthechoresin1a.
Makeconversations.
Examples
A:
Couldyouplease...?
B:
Yes,sure./Allright./Noproblem./Certainly.
Sorry,Ican't.Ihavetodo...
Sorry,Ican't.Iamdoing...
教学后记：
课时教案
课题：
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
SectionA（2a-2d）第2课时总序第个教案
课型：
编写时间：
2014年3月7日执行时间：
2014年＿3＿月＿＿日
教学目标：
1语言目标：
谈论做家务的词汇，及如何有礼貌的提出要求。
2技能目标：
能听懂和谈论做家务的话题；能写出重点单词和重点句型。
3情感目标：
培养学生爱劳动，分享家务的能力。
教学重点
短语:
dothedishes,makethebed,takeouttherubbish,foldtheclothes,sweepthefloor,cleanthelivingroom……
句子:
1.Couldyoupleasetakeouttherubbish?
.Sure./Sorry,Ican’t.Ihavetofinishhomeworkfirst.
2.CouldIuseyourcomputer?
Sorry.I'mgoingtoworkonitnow.
3.Well,couldIwatchTV?
Yes,youcan.Butfirstyouhavetocleanyourroom.
教学难点：
Makepoliterequests
Askforpermission
Step1Listening2a&2b
Peteraskshisfatherifhecandofourthings.Whatdoeshisfathersay?
Check（√）“yes”or“no”.Listenagain.Drawlinestothereasons.
Peterwantsto…
Peter’sfathersays…
Hisfather’sreasons
gooutfordinner.
YesNo
Ihavetodosomework.
gotothemovies.
YesNo
Youhavetocleanyourroom
stayoutlate.
YesNo
Ineedtoeatbreakfast.
getaride.
YesNo
Youhaveabasketballgame.
Step2Practice
2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2b
A:
CouldIuseyourcomputer?
B:
Sorry.I’mgoingtoworkonitnow.
A:
Well,couldIwatchTV?
B:
Yes,youcan.Butfirstyouhavetocleanyourroom?
2dRole–playtheconversation
Step3Languagepointsandsummary
1.helpout动词短语，表示在某人繁忙或遇到困难时“给予帮助”。
help和out之间还可以加入具体的“人”。
e.g.Hehelpedmeoutwithmytask.他帮我完成了任务。
Theyhelped（us）outwiththeclean-up.他们帮助我们做大扫除。
2.atleast至少e.g.Weshouldbrushourteethatleasttwiceaday.我们每天应该至少刷两次牙。
3.beback回来e.g.Iwon'tbebacktill11:
00.我11点以前回不来。
4.anyminutenow一种常见的口语表达法，相当于“随时；马上；在任何时刻”的意思，表示事情有可能在极短的时间内发生或眼下就要发生。
minute还可以用second,moment,time等词替换。
e.g.Don'tworry,hewillcomehereanyminutenow.别担心,他会马上来这儿。
Step3Summary1.Newvocabulary
dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash,makethebed,foldtheclothes,cleantheroom2.---Couldyouplease…？
---Yes,please./Sorry,Ican’t.
Step4Homework1Listallthemainphrasesofdoingchoresthatyouknow.（必做）2Makeaconversationbetweenyouandyourmother,usingthesentencepattern“Couldyouplease…?
”（选做）
教学后记：
课时教案
课题：
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
SectionA（3a-GrammarFocus）第3课时总序第个教案
课型：
grammar编写时间：
2014年3月7日执行时间：
2014年＿3＿月＿＿日
教学目标：
1语言目标：
谈论做家务的词汇，及如何有礼貌的提出要求。
2技能目标：
能听懂和谈论做家务的话题；能写出重点单词和重点句型。
3情感目标：
培养学生爱劳动，分享家务的能力。
教学重点
1.Newvocabulary：
lastmonth,comeover，takethedogforawalk,watchoneshow，allthetime,thenextday,neitherdidI。
2.TheminuteIsatdowninfrontoftheTV,mymomcameover.Foroneweek,shedidnotdoanyhousework,andneitherdidI.I’mjustastiredasyouare!
教学难点：
MakepoliterequestsAskforpermission
Step1Review
A:
Couldyoupleasemakesentenceswiththesephrasesinthepasttense?
B:
Sure.Ididsomechores.takeoutthetrashdochoresdothedishessweepthefloor
makedinnermakethebedfoldtheclothes
e.g.1.A:
Couldyouplease......?
B:
Yes,sure./Allright./Noproblem./Certainly.
2.A:
Whatkindofchoresdidyoudolastweekend?
B:
Ididthewashes.
Step2Reading
3aReadthepassageandanswerthefollowingquestions.
1.DidNancydoanyhouseworkthatday?
2.WhywasNancy’smomangrywithNancy?
3.Didtheysolvetheproblem?
How?
3b.Readthestoryagainandreadthesentencesbelow.Underlinethesentencesfromthereadingthatmeanthesamething.
1.Neitherofusdidanyhouseworkforaweek.2.MymomcameoverassoonasIsatdowninfrontoftheTV.3.You’retired,butI’mtired,too.
3c.Decidewhethertheunderlinedwordsinthesentencesareverbsornouns.Thenwriteanothersentenceusingtheunderlinedwordintheotherform.
1.Couldyoutakethedogforawalk?
（noun）
2.CouldIwatchoneshowfirst?
3.Ican’tworkallday.
4.YouwatchTVallthetime.
5.“Whathappened?
”sheaskedinsurprise.
Step3Languagepoints
1.YouwatchTVallthetimeand...
allthetime（在该段时间内）一直；向来，一向；时时刻刻；每时每刻
2.I’mjustastiredasyouare!
as...as意为“和……一样”，表示同级的比较。
使用时要注意第一个as为副词，第二个as为连词。
其基本结构为：
as+ adj./ adv. +as。
as…as的否定形式为“notas/so+adj./adv.+as”。
3.Foroneweek,shedidnotdoanyhousework,andneitherdidI.
neither用作副词，作“也不”解释，放在句首，表示前面否定的内容也适用于另一个人或物，句子须采用部分倒装。
此时也可用nor替换neither使用。
例如：
—I don’t like this dress. 我不喜欢这件连衣裙。
—Neither / Nor do I. 我也不喜欢。
also,too,either,neither的用法
Step4Summary1.Newvocabularylastmonth,comeovertakethedogforawalk,watchoneshowallthetime,thenextday,neitherdidI
2.TheminuteIsatdowninfrontoftheTV,mymomcameover.Foroneweek,shedidnotdoanyhousework,andneitherdidI.I’mjustastiredasyouare!
Step5Homework1.Listallthemainphrasesofdoingchoresthatyouknow.（必做）
2.Makeaconversationbetweenyouandyourmother,usingthesentencepattern“Couldyouplease…?
CouldI…?
”（选做）
教学后记：
批注
课时教案
课题：
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
SectionA4a-4c第4课时总序第个教案
课型：
practice编写时间：
2014年3月7日执行时间：
2014年＿3＿月＿日
教学目标：
1语言目标：
谈论做家务的词汇，及如何有礼貌的提出要求。
2技能目标：
能听懂和谈论做家务的话题；能写出重点单词和重点句型。
3情感目标：
培养学生爱劳动，分享家务的能力。
教学重点
Couldyou（please）+V-原形？
表示委婉地提出请求
1.Couldyoupleasecleanyourroom?
Yes,sure./Ofcourse./Certainly./Allright.
2.—CouldIpleaseuseyourcomputer?
—Sorry,I’mgoingtoworkonitnow.
—Well,couldIwatchTV?
—Yes,youcan.
教学难点：
MakepoliterequestsAskforpermission
Step1Revision
根据所学内容，写出下列短语。
foldone’sclothes,dothedishes,useone’scomputer,takeouttherubbishmakethebed,sweepthefloor,stayoutlate,beangrywithsb.,takesb.forawalkcleanthelivingroom,workon,comeover,dothehousework,getaride
Step2Presentation
阅读下列句子，观察问句的用法及回答。
CouldIgooutfordinnerwithmyfriends?
Sure,thatshouldbeOK.
Couldwegetsomethingtodrinkafterthemovie?
No,youcan’t.Youhaveabasketballgametomorrow.
Couldyoupleasetakethedogforawalk?
OK,butIwanttowatchoneshowfirst.
Couldyoupleasetakeouttherubbish?
Yes,sure.
Step3Grammar
Couldyou（please）+V-原形？
表示委婉地提出请求
1.Couldyoupleasecleanyourroom?
Yes,sure./Ofcourse./Certainly./Allright.
2.Couldyoupleasedothedishes?
Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.
在表示请求帮助或请求允许的疑问句中，常用could代替can，以表示礼貌，委婉或不确定的语气，而can则不具备这些语气。
例：
①Could/Can/MayIuseyourcarforaday?
②IwonderifIcoulduseyourcarforaday?
③DoyoumindifIuseyourcarforaday?
—CouldIpleaseuseyourcomputer?
—Sorry,I’mgoingtoworkonitnow.
—Well,couldIwatchTV?
—Yes,youcan.
CouldI/youplease…？
表示一种有礼貌的请求或提议，其后连接原形动词，比Canyou/I…？
语气更委婉。
类似句型有：
Wouldyoulike+sth./todosth.?
MayI+dosth.?
Shallwe+dosth.?
Wouldyoumind+sth./doingsth.?
What/Howabout+sth./doingsth.?
肯定回答有Sure./Ofcourse./Certainly./OK./Great./Well./Goodidea./Iagree.等。
否定回答有Sorry…/No,youcan’t.等。
Step4Practice
MakeupdialoguesusingthesentencesinGrammarFocusyou’reyourpartner.A:
Couldyoupleasetakethedogforawalk?
B:
OK,butIwanttowatchoneshowfirst.
4aWriteRforrequestsandPforpermission.Thenmatcheachonewiththecorrectresponse.
4bFillintheblanksintheconversation.
Step5DiscussionIfwearehavingacampingtrip,whatshouldwedobeforethetrip?
Step6HomeworkWritealettertoyourfriendtoaskhim/hertotakecareofyourhousewhenyouareonvacation.
教学后记：
课时教案
课题：
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
SectionB1a-1f第5课时总序第5个教案
课型：
Listening编写时间：
2014年3月11日执行时间：
2014年＿3＿月＿＿日
教学目标：
1语言目标：
谈论做家务的词汇，及如何有礼貌的提出要求。
2技能目标：
能听懂和谈论做家务的话题；能写出重点单词和重点句型。
3情感目标：
培养学生爱劳动，分享家务的能力。
教学重点
1.Newvocabulary：
1.buysomedrinksandsnacks2.borrowsomemoney3.cleanyourroom4.invitemyfriendstoaparty5.gotothestore6.useyourCDplayer7.takeouttherubbish
8.makeyourbed
2.A:
Wouldliketocometomybirthdayparty?
B:
Yes,I’dloveto./Sorry,Ican’t.Ihaveto…
A:
Couldyoupleasetakeouttherubbish?
B:
Yes,sure./No,Ican’t.Ihavetodo…
教学难点：
MakepoliterequestsAskforpermis
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