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职业培训师三级理论知识补充练习题

职业培训师三级理论知识补充练习题（含答案）

练习5

一．单项选择题：

1.企业中（）要素是企业经营活动的主体，是其他各要素的支配者。

A.资金B.信息

C.人员D.设施

2.在企业的各种经营管理要素中，（）是基础的、决定性的要素。

A.信息B.资金

C.商品D.人员

3.企业经营信息中（）用于确定企业经营目标，制定经营策略的信息。

A.决策信息B.控制信息

C.作业信息D.组织信息

4.（）是人力资源培训开发的最基础性工作。

A.基本素材台账B.员工基本素质台账

C.相关新信息台账D.项目台账

5.关于培训计划论述错误的是（）

A.培训计划是培训工作发展的重要手段

B.综合培训计划一般是年度培训计划

C.单项培训计划是综合培训计划的基础

D.综合培训计划是培训计划中最重要的

6.（）主要解决培训要达到什么标准的问题

A.培训对象B.培训方式

C.培训目的D.培训目标

7.关于培训计划基本要素论述错误的是（）

A.技术要求较为专业的培训，其规模都较小

B.名人讲座形式的培训可扩大规模

C.培训对象主要确定多少人接受培训的问题

D.培训教师是培训计划的基本因素

8.关于培训方式方法论述错误的是（）

A.培训方式方法主要是指在职培训还是离职培训

B.专业技能培训主要采用边干边学的方式

C.高层管理培训常采用分散方式进行

D.采用何种培训方式主要由培训目的、对象决定

9．企业培训必须服从一定的战略原则，企业的培训战略原则包括两层含义，即服从企业的发展战略和（）。

A.培训工作的效益原则B．从战略角度来开展培训工作

C．培训工作的计划原则D．培训工作的系统原则

10．目前很多企业的培训工作，经常是培训完了就完了，而没有相应的培训评估和严格的管理，我们称这个现象不符合企业培训的（）原则。

A．投资效益B．严格考核和择优奖励

C.主动参与D.长期性

11．企业培训的产出不能纯粹以传统的经济核算方式来进行，因为它包括潜在的和发展的因素，另外还有（）。

A.战略的因素B．社会的因素

C．企业竞争力的因素D.企业员工队伍素质的因素

12．培训激励制度是做好培训工作的重要组成部分，所以，在培训激励制度中，需要包括完善的岗位任职资格要求、业绩考核标准、公平竞争的晋升规定和（）等四个方面。

A.培训成绩的衡量标准B.以能力和业绩为导向的分配原则

C.明确的培训评估标准D．合适的培训条件．

13．员工培训是企业的一种投资行为，也要从投入产出的角度来考虑效益大小及远期受益，近期效益问题，我们称之为（）原则。

A.投入B．投资效益

C.产出D．战略

14．在向员工提供培训以前，企业可以和员工签订培训服务协议，（）一般不列入这个协议书。

A.培训内容和目的B．部门经理人员的意见

C．培训后的考试成绩D.培训后的违约补偿

15．企业防范培训风险，可根据（）原则考虑培训成本的分摊与补偿。

A.利益获得原则B.利益补偿原则

C.利益分摊原则D.利益均等原则

16.当我们起草某一个具体的培训制度时，一般需要包括以下的内容，即制度的依据、实施培训的目的、培训制度实施办法、（）和培训制度的解释与修订等。

A.培训制度作用的范围B.培训制度的核准与实施

C.培训制度的版本说明D．培训制度的有效时间

17．培训需求信息的收集，必须使用专业的工具，一般情况下这些工具包括四类，即需求概况信息调查工具、态度知识技能需求信息调查工具、（）、外部培训机构和服务商调查工具。

A.培训要素调查工具B.课程分类调查工具

C.课程内容调查工具D.课程选择调查工具

18．在培训需求信息的调查中，（）可以让员工积极参与培训工作；另一方面也可以与他们建立良好的关系，对往后的执行有所帮助。

A..邮寄调查B.面谈法

C．调查问卷D.电话调查

19．通过（）收集培训需求信息可以获知较为广泛的信息内容，这是影响培训需求信息是否全面的主要因素。

A.档案资料B.访谈资料

C.调查资料D.备存资料

20．在收集培训需求信息时，通过小组讨论或面谈等形式可以使目标人群和他们的（）确实参与到培训中来，有助于克服对培训的抵触情绪。

A.管理者B.培训者

C.同事D.下级

21．根据成人教育理论，只有当受训者对（）比较了解以后，才可能对培训产生兴趣并积极接受培训。

A．培训项目B企业战略

C.培训老师D培训方式

22．监控的目的是及时发现实际提供的培训内容与规划的培训内容之间的差异，保证实际提供的培训与（）高度一致。

A．内容B.计划

C．预期D．需求·．

23．监控培训进度是保证培训项目在（）进度和资源投人进度方面与规划保持一致。

A.计划B．内容

C.时间D需求

24．了解受训者对培训项目的（），可监测受训者对培训的参与热情和持久性。

A．认知程度B.支持程度

C了解程度D.熟悉程度·

25．（）评估是培训项目评估的重点。

A．分数B．态度

C．证书发放D.效果

二.多项选择题：

1.人员要素之所以成为企业经营发展的决定性因素是因为（）

A.人员要素所具有的能动性

B.人员要素所具有的高增值性

C.人员要素所具有的有用性

D.现代社会的性质

2.企业的经营信息按作用可分为（）

A.内部信息B.外部信息

C.作业信息D.控制信息

3.分析员工素质的基本依据（）

A.人格特质B.学历水平

C.日常工作表现D.个性潜能

4.员工基本素质台账包括（）

A.男女比例B.培训要求动态

C.员工待开发潜能D.师资信息

5.关于建立培训素材基础台账论述正确的有（）

A.基本素材台账主要指企业发展与员工素质相关的信息

B.基本素材台账是员工培训开发最基础性的工作

C.员工基本素质台账的重点是分析员工培训需求动态

D.员工基本素质台账不包括员工总数与男女比例等基本状况

6.关于培训项目与企业发展的关系论述正确的是（）

A.培训项目是企业经营管理的重要组成部分

B.培训项目可提升企业经营管理水平

C.培训项目开发可集中解决企业发展中的问题

D.企业发展给培训项目的开发创新提供机遇

7.关于培训计划论述正确的是（）

A.制定培训计划是培训工作发展的重要手段

B.综合培训计划一般是年度培训计划

C.单项培训计划是综合培训计划的基础

D.综合培训计划是单项培训计划制定的指导性文件

8.培训计划制定以（）为依据

A.企业发展目标B.各部门工作计划

C.企业资源D.培训发展需求

9.培训计划内容应包括（）

A.培训目标B.培训规模

C.培训方式D.培训教师

10.关于培训方式方法论述正确的是（）

A.培训方式方法主要是指是集中培训还是分散进行

B.独立的小型组织部门的培训常采用集中培训方式进行

C.专业技能培训主要采用边干边学的方法

D.高层培训常采用分散培训方式

11.关于培训规模论述正确的是（）

A.技术要求较为专业的培训其规模较小

B.名人讲座形式的培训规模较小

C.培训规模受培训性质的影响

D.采用讲授讨论等方式，培训规模应控制在一个适度的水平

12.关于培训计划要素论述错误的是（）

A.培训目标主要回答为什么要进行培训的问题

B.培训对象主要是确定多少人接受培训的问题

C.培训的组织范围一般包括五个层次

D.培训教师是培训计划的基本要素

13．下列关于培训的叙述，不正确的是（）。

A．培训通过提高员工的知识技能等，最终为了企业的经济效益

D．培训要从组织战略出发，避免为培训而培训

C.培训也是激励的一种手段

D．培训的产出回报难以计算，所以对培训的投人产出衡量不是重点

14．培训的配套激励制度主要包括（）。

A．完善的岗位任职资格要求B.公平、公正、客观的业绩考核标准

C.公平竞争的晋升规定D.以能力和业绩为导向的分配原则

15．企业各个方面的培训制度虽然内容有所不同，但是一般情况下应该包括制定制度的依据、培训的目的或宗旨、培训制度的实施办法、（）等。

A．培训的方法与途径B．培训制度的核准与执行

C培训制度的解释D培训制度的修订

三.判断题

1.人员要素的首要特征在于它的高增值性，正是这一特征使其在企业经营管理活动中处于中心地位。

（）

2.企业的各项经营活动都是通过货币收支进行的，企业经营活动在价值形态上表现为企业的资金流动。

（）

3.商品是企业经营的对象，企业经营能力的高低主要是通过所经营商品的数量和质量来体现。

（）

4.越来越多的企业家认为人员的开发与培训已成为现代经济增长的源泉，二者之间呈正相关关系。

（）

5.人格特质是人的性格.能力等特征的总和，不包括个人道德品质。

（）

6.员工基本素质台账是企业人力资源开发最基础性的工作。

（）

7.企业培训计划制定以各部门的工作计划为依据。

（）

8.一般情况下，技术要求较为专业的培训，其规模都较小。

（）

9.培训目的主要是回答培训要达到什么标准的问题。

（）

10.员工文化素质的培训常采用分散的方式进行。

（）

11．员工培训是企业生产经营活动的一个环节，在组织培训时，要从企业发展战略的角度去思考问题，避免发生“为培训而培训”的情况。

（）

12．员工培训是社会和组织保障的一部分，是工资报酬的补充或延续。

（）

13．增强组织或工人的应变和适应能力是实施培训与开发主要的目的之一。

（）

14．培训是给新雇员或现有雇员传授其完成本职工作所必需的基本技能的过程。

（）

15．全员培训就是对所有员工平均分摊培训资金。

（）

16．培训必须是全员教育，如果有重点，则会导致不公平。

（）

17．员工培训是企业的一种投资行为，和其他投资一样，也要从投人产出的角度考虑效益大小及远期效益、近期效益问题。

（）

18．培训往往都能够有立竿见影的效果，可以提高员工绩效。

（）

19．当员工和企业签订培训协议后，如果在培训后出现违约现象，员工可以不向企业进行补偿，因为为员工提供培训是企业的义务。

（）

20．培训需求分析是一项技术性很强的工作，要求操作者具有一定的同业工作经历。

（）

练习七参考答案

一.1-5.CDABC6-10.DCCBB11-15.BBBCA16-20.BDBAA21-25.ABCAD

二.1.ABCD2.CD3.ABCD4.ABC5.AC6.ABCD7.ABD8.ABCD9.ABCD10.AC11.ACD12.AB

三.1.×2.√3.√4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.×11.√12.×13.√14.√15.×16.×17.√18.×19.×20.√

练习八

一.单项选择题

1.培训课程具有以下特征（）

A.课程设计中技能训练具有一定比例界定

B.理论知识服从于技能要求具有系统性

C.课程目标对社会劳动需求的间接性

D.外部环境对课程设计影响不大

2.培训课程与学科性课程区别有（）

A.培训课程的目标大都是综合性的

B.培训课程评价以考为主

C.培训课程周期比学科性课程周期要短

D.培训课程一般以讲为主

3.关于培训课程论述正确的是（）

A.培训课程一般以讲为主

B.培训课程的评价以考为主

C.培训课程目标大都是综合性的

D.培训课程周期比学科性课程要长得多

4.培训课程开发目标与培训项目目的一致性原则要求（）

A.培训目标必须在课程目标的框架内设计

B.培训课程具有系统性、理论性

C.培训项目对课程开发有创造性发展

D.课程目标是培训活动目标的分解与总和

5.关于培训课程基本要素论述错误的是（）

A.课程目标是培训中各阶段要达到的水平标准

B.课程内容在组织上有范围和顺序两个问题需要重视

C.课程评价是控制培训进度和质量的重要内容

D.教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择

6.下列不是培训课程计划制定前期准备工作的是（）

A.设定课程目标B.确定计划制定工作流程

C.课程计划起草小组成员分D.收集信息资料

7.关于培训需求分析方法论述错误的是（）

A.整体性分析是培训需求组织层次经常采用的方法

B.绩效差距分析法只侧重于结果

C.整体性分析是一种比绩效分析方法更直接更深刻的方法

D.绩效差距法的作用是解决具体问题而不是系统的过程分析

8.关于培训手段论述错误的是（）

A.知识培训多采用课堂讲授法

B.态度培训以情景模拟为主

C.进行技能培训时分组讨论法较为有效

D.选择培训手段要因人而异

9.培训开始阶段工作的主要内容（）

A.通知学员B.学员分组

C.介绍课程D.培训者自我准备

10.培训计划实施的前期基本工作有（）

A.说明培训课程的主题B.介绍培训课程

C.培训者自我准备D.开展破冰活动

11.培训（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。

A．课程设计B．课程的核对

C课程的反馈D课程的实施

12．在培训活动中，（）是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。

A.学员B.教师

C．主管D.课程

13．为了保证培训的预期效果，就必须对培训课程进行全程监控和（C）。

A.分析B.配合

C.评估D．检查

14．在培训结束后评估培训课程究竟发挥了多大的效果，培训使企业和受训者的行为发生了多大程度的变化,可以通过两个方面的信息来获取：

一是通过培训者（）；二是通过学员评估。

A.解释B自述

C．自评D.互评

15．（）可用来衡量受训者对培训课程中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。

A.认知成果B技能成果

C绩效成果D投资回报率

二.多项选择题

1.培训课程具有以下特征（）

A.课程目标对社会劳动力需求的直接性

B.注重经济性和时效性

C．外部环境对课程设计影响较大

D．理论知识服从于技能要求，具有系统性

2.培训课程与学科性课程的区别有（）

A.培训课程的目标大都是综合性的

B.培训课程的时效性更加突出

C.培训课程的内容安排多以技能结构的逻辑为序

D.培训课程一般以讲为主以课本为主

3.关于培训课程论述正确的是（）

A.培训课程的宗旨大都是具体性的

B.培训课程的评价以考为主

C.培训课程的内容安排多以技能结构逻辑为序

D.培训课程的周期比学科性课程周期要长得多

4.培训课程开发目标与培训项目目的一致性原则要求（）

A.课程目标必须在培训项目的目标框架内设计

B.培训课程具有理论性和系统性

C.课程开发对培训项目有创造性发展

D.课程目标是培训目标的总和

5.培训课程开发的基本程序包括（）

A.培训信息的搜集整理B.起草课程开发计划书

C.报送审核D.实施并进行跟踪信息反馈

6.培训课程的基本要素包括（）

A.课程目标B.教学模式

C.教学策略D.课程评价

7.关于培训课程基本要素论述正确的是（）

A.课程目标是培训目标的具体化

B.教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择

C.课程评价是控制培训进度和质量的重要内容

D.学科性课程不同，培训课程因素不包括教师和学员

8.培训课程计划制定的前期准备工作有（）

A.设定课程目标B.设计课程模块

C.课程计划起草小组成员分工D.确定课程计划制定的工作流程

9.课程计划包括以下主要内容（）

A.课程内容B.教师培训

C.学员分组D.课程教材

10.关于培训需求分析方法论述正确的是（）

A.整体性分析是培训需求组织层次经常采用的方法

B.绩效差距分析方法只侧重于结果

C.整体性分析是一种比绩效差距分析更深刻、更直接的方法

D.必要性分析法是确定是否必须通过培训来解决个体存在问题的方法

11.培训课程目标包括以下要素（）

A.操作目标B.条件

C.标准D.策略

12.下列关于培训手段设计论述正确的有（）

A.不同课程内容需要使用不同的培训方法

B.态度培训以情景模拟为主

C.技能培训多采用分析讨论的方法

D.培训手段选择要尽量利用企业现有资源

13.培训课程计划实施的前期准备工作包括（）

A.通知学员B.布置教室

C.学员分组D.介绍课程

14.培训开始阶段工作的主要内容有（）

A.通知学员B.培训者自我准备

C.介绍课程D.破冰活动

15.培训课程总结包括以下内容（）

A.把培训和工作中的应用联系起来B.评价学员培训成果

C.取得关于学员学习情况的反馈D.综合培训过程中学到的知识技能

16.在培训过程中，教室布置的决定因素有（）。

A．参训人员人数B．培训活动形式

C.课程正式程度D.学员参与程度

三.判断题

1.狭义的培训课程是指为实现培训目标所选择的培训内容的总和。

（）

2.培训课程的宗旨大都是具体性的，其目标范围一般都比较直观。

（）

3.培训课程周期比学科性课程周期要短得多。

（）

4.培训课程开发目标能否做到同培训项目的目的一致是培训课程开发的关键。

（）

5.培训课程因素同学科性课程因素一样，包括教师和学员。

（）

6.整体性培训需求分析法是一种比绩效差距分析法更深刻更直接的方法。

（）

7.操作目标是课程目标最主要的要素，它描述了参加者在培训结束时要会做什么。

（）

8.团队学习是学员之间相互学习的重要方式，要尽量将同一单位学员分在同一小组。

（）

9．在培训活动中，学员不仅是培训课程的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。

（）

10．监控培训课程进度是保证培训项目在时间进度和资源投人进度方面与规划保持一致。

（）

11．利用问卷调查培训课程的优点在于，调查结果可间接取得，而且问卷设计、分析工作难度不大。

（）

12．当员工的个别需求完全出自个人发展要求，与企业发展没有联系时，企业也应创造条件为员工安排相关培训课程。

（）

13．分析培训课程需求应注意个别需求和普遍需求之间的关系。

一般主要是解决个别性的需求。

（）

14．在公司大规模投入资源进行培训前，可以通过实验性的培训课程，评价一小部分受训者所获得的收益来确定培训可能带来的收益。

（）

15．一项培训能否成功，起决定性作用的是培训课程是否有效。

（）

练习八参考答案

一.1-5.ACCDD6-10ACCCC11-15.DACCA

二.1.ABC2.BC3.AC4.ACD5.ABCD6.ABCD7.AC8.CD9.ABCD10.ABD11.ABC12.ABD13.ABC14.CD15.ABCD16.ABC

三.1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.√11.×12.×13.×14.√15.×

练习九

一单项选择题

1.培训教材与学科性教材的关系正确的是（）

A.两种教材的表现形式存在着一致性

B.培训教材重在体现知识的传授

C.学科性教材强调技能结构的系统性和完整性

D.培训教材强调理论的系统性和完整性

2.在教材选择时考虑通俗易懂，便于学习者学习体现了（）

A.系统性原则B.新颖性原则

C.经济实用原则D.与培训目标相适相符原则

3.对于跨专业综合性知识能力培训，可采用（）选择培训教材

A.就地取材法B.照章实施法

C.拼接法D.原汁原味法

4.有些新职业的培训，可采用（）选择培训教材

A.就地取材法B.照章实施法

C.移花接木法D.原汁原味法

5.有关企业中最佳服务模式的培训可采用（）选择培训教材

A.拼接法B.移花接木法

C.照章实施法D.原汁原味法

6.数量最多、内容最广泛、最丰富的教材是（）

A．案例法教材B.多媒体教学法教材

C.讲授法教材D.角色扮演法教材

二多项选择题

1.关于培训教材与学科性教材的关系论述正确的是（）

A.两种教材的表现形式存在一致性

B.培训教材重在知识的传授

C.培训教材强调理论的系统性和完整性

D.培训教材强调技能结构的系统性和完整性

2.培训教材选择应遵循下列原则（）

A.系统性原则B.经济实用原则

C.多样性原则D.新颖性原则

3.培训教材选用的依据有（）

A.岗位培训目标B.培训层次水平

C.国家法规D.国际执业资格标准

4.开展社会职业需求调查工作的方法有（）

A.专家访谈法B.面谈访问法

C.问卷调查法D.抽样调查法

5.培训教材选择要注意（）

A.理论性与系统性B.实用性与经济性

C.政治性与政策性D.教学内容与目标一致性

6.培训教材编辑的基本原则（）

A.实用性原则B.新颖性原则

C.理论性原则D.成本经济性原则

7.培训教材编辑方法有（）

A.案例法B.讲授法

C.角色扮演法D.多媒体教学法

8.常用的培训教学方法有（）

A.面授式教学B.网络式教学

C.研讨式教学D.考察访问式教学

9.编辑培训教材要坚持以下（）原则：

A.针对性与实用性原则B.系统性与科学性原则

C.创新性与新颖性原则D.反映最新科技成果原则

10.现代技术在教材开发应用中可概括为（）几类

A.声B.光C.电D.机

三判断题

1.一切用来学习的资料，教学实物都可称为教材。

（）

2.培训教材重在体现技能的传授，强调技能结构的系统性和完整性。

（）

3.企业应以人才市场和劳动力市场为依托，开展各种调查工作，增强社会职业需求调查针对性。

（）

4．培训教材是影响培训效果的关键因素。

（）

5．对培训教材讲授效果情况进行监控，目的是为了确定培训课程的好坏，更重要的是为了帮助培训者提高培训水平。

（）

6．当我们对培训教材进行评价时，教材中的非智力、非技能因素可以不成为评价指标。

（）

7．培训教材的规划主要是收集来自员工发展方面的信息。

（）

8．优秀的教材不仅可以用于培训，还可以服务于员工职业发展。

（）

9．制定培训教材规划要遵循的合作性原则是指目标是否符合员工的性格.兴趣和特长，并且能否对其产生内在的激励作用。

（）

10．优秀的培训教材应具备以下的特性，即可行性、适时性、适应性、持续性。

（）

练习九参考答案

一.1-5.ACCCD6.B

二.1.AD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

三.1.√2.√3.√4.√5.√6.×7.×8.√9.√10.√

练习十

一.单项选择题：

1.培训评价最根本的目的是（）

A.提高培训工作质量，促进就业和再就业

B.对培训过程管理与监控

C.引导培训工作服务于经济社会需要

D.调动受训者参与培训的积极性

2.培训评价最直接的目的是（）

A.提高培训工作质量，促进就业和再就业

B.引导培训工作服务于经济社会需要

C.调动受训者参与培训工作的积极性

D.了解受训者现有的水平及可能发展空间

3.对用人单位来说，培训评价的目的在于（）

A.了解培训对象现有水平及发展空间

B.对培训过程的管理与监控

C.引导培训工作服务于经济社会需要

D.评判培训方案方式方法的优势

4.培训评价的社会需求原则