四年级下册信息技术教案.docx
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四年级下册信息技术教案
第一课认识“画图”程序
【教学目标】
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1、学会启动“画图”软件
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2、熟悉“画图”窗口的组成
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3、能够画简单的画
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【教学重难点】
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重点：
工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取
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难点：
工具箱中工具的选择和使用
【教学过程】
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一、导入
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二、新授：
启动“画图”软件
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师：
“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？
比一比，谁的动作最快。
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（请一名学生上台演示：
开始──程序──附件──画图）
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三、认识“画图”窗口
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师（出示“我的电脑”窗口的结构示意图）：
与“我的电脑”窗口比较，“画图”软件窗口有哪些组成部分？
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（引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏）
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（1）画图区
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师：
把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。
请同学们把鼠标指针移到工作区的白色画布上，看看指针有什么变化？
把指针移到画布右下角的小黑点上，指针又有什么变化？
如果指针移动到画布右侧中间的小黑点呢？
指针发生变化的时候，拖动鼠标，看看会发生什么？
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（学生自主探究，教师让举手的学生回答，并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧）
（2）工具箱?
师：
画画需要很多工具，在画布的左边有一个工具箱，里面有16种绘图工具。
大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上，并且稍加停留，你会发现什么？
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（学生自主探究，教师提醒学生同时注意观察状态栏上的变化。
）
（教师让举手的学生依次指明工具名称；然后出示一张工具箱图片，随机挑选工具，以“开火车”方式让学生指出工具的名字。
）
师：
认识了这些工具后，就可以利用这些工具来画简单的图画了。
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（教师演示“直线工具”的应用：
单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具；在工具箱下面选择合适的粗细类型；然后将鼠标指针移动到画布合适位置，拖动鼠标就可以画出一条直线了。
）
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师：
现在请相邻的同学一组，共同发现工具箱里其他工具的用法。
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（教师组织学生交流各种工具的功能和用法；重点是“直线”、“矩形”、“椭圆”、“橡皮”、“圆角矩形”、“铅笔”工具；不要求学生掌握全部工具的用法。
）
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（3）认识颜料盒
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师：
现在同学们已经知道了，怎么用各种画图工具来画画。
只是我们的画还没有填上颜色。
没有颜色的画就像老师的这副图画一样，总觉得不那么生动。
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（教师出示待填色的图片）
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师：
怎么给图片填上颜色呢？
（教师演示填色的操作方法：
选择“用颜色填充”工具→设定颜色→鼠标单击要填充颜色的部位；选择其他工具→设定颜色→鼠标画图；颜色设定的操作方法：
鼠标单击选择前景色，鼠标右击选择背景色。
）
师：
现在请同学们施展你们的创作本领，给自己刚刚画的画填上颜色。
（教师巡视指导，并展示优秀作品）
师：
同学们已经给自己的画填上了颜色，而且都填得很好，那么请大家帮帮老师，把老师的这副画也填上漂亮的颜色吧。
（教师演示如何打开待填色的图片文件）
（学生自主练习；教师展示优秀作品，并要求学生保存填好颜色的图画。
）
五、退出“画图”程序
师：
如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？
（教师演示：
单击“文件（F）”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出（X）”命令，单击它。
）
师（总结）：
今天我们初步认识了“画图”软件，认识了里面的“工具箱”、“颜料盒”，学会了怎样进入与正常退出“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”软件里的更多功能。
（学生练习，教师巡视指导，展示优秀作品）
第二课?
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保存文件
教学目标：
1、通过学习，学生能够保存文件。
2、培养学生从小有保存文件的习惯，同时也要养成良好的信息技术素养，尊重别人的劳动成果，不要删除别人的文件。
教学重点：
通过学习能够把文件保存在指定的位置。
教学过程：
一、导入
小朋友，上节课我们学习了输入拼音和汉字，但没有保存下来。
这节课我们来学习保存文件。
二、新授
1、用键盘写几个句子我们按照上节课打开“写字板”的方式打开写字板，然后从键盘输入拼音和文字。
学生完成。
2、如何保存文件
输入完成后，如果想把它保存下，该怎么做呢？
首先学生合作完成，教师检查完成情况，最后教师总结。
（1）将指针移到“文件”菜单上，然后单击，弹出“文件”菜单；
（2）在菜单上选择“保存”命令并单击，Windows就弹出一个叫“对话框”的窗口，在对话框里，我们继续保存文件；（3）在“文件名”的文本框里输入文件名“练习1”；（4）输入了文件名后，单击“保存”按钮，文件就保存下来了。
现在来检查一下，文件是否保存下来了。
（1）单击文件菜单；
（2）选择“打开”命令；（3）在“打开”对话框里，应该找得到刚才保存的文件，然后单击“取消”按钮退出。
小技巧：
保存文件时，可以单击工具栏上的“保存”按钮，这样可以快速弹出“另存为”对话框。
打开文件时，可以单击工具栏上的“打开”按钮，快速弹出“打开”对话框。
文件的保存又叫存盘。
文件保存下来后，可以继续输入文字，修改文件，然后再次存盘。
再次存盘可以单击工具栏上的“保存”按钮，快速保存文件。
第三课规则图形和多样的多边形
【教学目标】
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·能综合应用直线、矩形、椭圆、多边形、橡皮工具创作几何图形
·激发学生的创作意识和自学意识
【教学重难点】
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重点：
多边形工具的应用
难点：
各类工具的综合使用
【教学过程】
一、复习椭圆工具和直线工具
师：
上一节课，我们已经认识了“画图”窗口里的工具箱和颜料盒。
现在，请大家运用上节课我们学习到的知识，动手试一试，画出这三副画！
（出示教材71页中的太阳图、76页的气球图和荷叶图）
（学生练习，教师巡视指导，最后展示优秀作品）
师（总结强调）：
第一，选择“椭圆”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift上档键，可以画出个圆。
第二，选择不同的工具，比如选择直线工具和椭圆工具，在类型框里会出现不同的选项。
师：
现在请同学们保存自己的作品。
注意：
要给自己的作品起一个有意义的文件名。
二、复习矩形工具
师：
刚刚同学们主要用椭圆和直线工具画了太阳、气球和荷叶。
那么如果用矩形工具能画什么呢？
（教师指定举手学生回答）
（学生自主创作，教师巡视指导，最后展示优秀作品）
师：
同学们都画得不错，老师也想表演一个，你们想不想看呀？
（教师演示立方体的画法）
第一：
画正方形。
单击矩形工具在绘图区中拖动鼠标（同时按住Shift），画出一正方形。
第二：
画其它线条。
单击直线工具，在正方形上拖动鼠标画其它线条。
（拖动鼠标时，同时按住Shift，可画出垂直线段，水平线段和45度角斜线段）
第三：
擦除成虚线。
单击橡皮工具，将背面线条擦成虚线。
师：
同学们从老师的画画过程中学到了什么？
（引导学生回答：
选择“矩形”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift上档键，可以画出个正方形；选择“直线”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift上档键可以画出垂直线段、水平线段和45度斜线段；灵活运用橡皮工具创作虚线；如果画画过程中出现了错误，可以单击菜单栏里的“编辑”选项，单击其中的“撤销”命令，可以撤销刚刚完成的最后一步操作。
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师：
画好以后，一定要注意保存自己的作品。
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（学生保存文件）
三、学习多边形工具
师：
圆、正方形、椭圆、长方形我们都能画了，可是三角形怎么画呢？
（生答：
直线组合）
师：
画三角形有一种简单快速的方法，就是利用“多边形”工具来画。
（教师演示一个利用“多边形”画三角形的画法，并着重强调画法的基本步骤：
拖动鼠标──（单击鼠标）──双击鼠标完成（多边形）三角形）
师：
现在同学们试着画一个五边形，如果遇到问题，自己看教材79页的操作步骤或者问相邻的同学。
（学生自己选用多边形工具，画五边形）
四、拓展：
用多边形工具画马
（教师出示马的图形）
师：
同学们分析一下这匹马都是什么工具来画的？
（学生回答：
用实心有线的多边形）
五、鼓励创作
师：
其实直线工具、椭圆工具、多边形工具不仅能画马、画气球和太阳，还能画好多好多的图形呢，不信你们看。
（教师演示事先画好的各种图形）
师：
请同学们课后想一想用这些基本图形还可以画出什么美丽的图形，然后把你想象的图形画出来，下节课我们一起交流。
第四课直线和曲线
【教学目标】
·能综合应用直线、铅笔、曲线工具创作图形
·熟练掌握填充颜色工具和曲线工具的用法
【教学重难点】
重点：
曲线工具的应用
难点：
曲线工具的使用
【教学准备】
小旗若干面和不同颜色的爱心图片
【教学方法和手段】
综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同时鼓励学生积极创作。
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【教学过程】
一、复习多边形工具
师（出示小旗）：
上一节课，我们已经认识了“画图”窗口里的矩形工具、椭圆工具和多边形工具。
现在，请大家运用上节课我们学习到的知识，动手试一试，画出这面旗！
（教师指定学生回答他们是如何画小旗的）
二、复习填色工具，学习曲线工具
师（讲解曲线工具的操作方法）：
同学们现在已经学会了工具箱里的许多工具。
有没有谁知道“曲线”工具怎么用？
我们可以用“曲线”工具画什么？
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（学生回答：
利用曲线工具，可以画出各种曲线）
（教师讲解曲线工具的操作方法：
点击“曲线”工具，先用画直线的方法，画一条直线，松开左键，移至直线上另一位置，按住拖动，使直线弯曲，调整曲线形状，直到满意松开。
每条曲线最多只能有两处弯曲。
）
师（出示“爱心”画）：
同学们试试看，用“曲线”工具画出这个“爱心”。
如果有问题，可以查看书上86页的步骤说明或者向身边的同学请教。
（学生自主练习，教师演示优秀作品，并要求学生说明操作步骤）
师（总结“曲线”工具的操作方法）：
看到同学们画出了自己的爱心，老师也想画一幅“爱心”图，让世界处处充满爱。
（在画“爱心”的每一步操作过程中，注意询问学生“应该如何做”）
三、综合运用直线工具、曲线工具、椭圆工具和铅笔工具画小鸟
师：
学会了曲线工具，我们来一起画“小鸟”。
[画“小鸟”的基本步骤]
1．画小鸟的身体
讲解演示：
单击椭圆工具，移动十字光标到绘图区，按住Shift上档键同时拖动鼠标，图形就会朝鼠标器移动方向延伸，放开鼠标左键完成绘制小鸟身体。
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2．画小鸟的头部
讲解演示：
按照画小鸟身体的相同方法，画出圆圆的小鸟头和小鸟眼睛。
选择椭圆工具的第三种类型，并在颜料盒中右击黑色颜料，选择黑色为背景色，在小鸟眼睛中画出黑色眼珠。
用橡皮工具修改小鸟头中的多余线条。
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3．画小鸟的嘴巴
讲解演示：
单击曲线工具，移动十字光标到小鸟头部的适当位置，拖动鼠标画一条位于小鸟头部边缘的线段，鼠标指针移到线段的中间，拖动鼠标使线段成曲线。
单击直线工具，画出小鸟嘴的其他部分。
单击工具箱上的放大镜工具，然后用橡皮工具删除小鸟嘴部多余的线条。
再单击工具箱上的放大镜工具，单击鼠标同时按下Alt键，可以缩小图画。
4．画小鸟的尾巴和翅膀
讲解演示：
利用画直线的方法，画出小鸟尾巴的两侧直线。
单击曲线工具，移动十字光标到小鸟尾巴一侧直线的末端，然后拖动鼠标画一条连接小鸟尾部两侧的线段，拖动鼠标使线段成曲线。
用类似的方法画出小鸟两侧的翅膀?
4．用直线和铅笔工具补足小鸟的其余线条
讲解演示：
利用画直线的方法，画出小鸟翅膀和尾巴内部的直线。
单击铅笔工具，画出小鸟头上的羽毛和身上的爪子。
如图所示：
5．保存图画?
讲解演示：
选择“文件”菜单下的“保存”命令，将所绘制的图画保存到磁盘上。
练习曲线等工具的应用，复习填色工具
（学生自己试一试画小鸟图，并练习如何为小鸟填充颜色。
）
（教师巡视，并展示优秀作品。
）
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师（小结）：
今天这节课我们学习了曲线工具的使用方法，并且用铅笔、曲线、椭圆、橡皮工具画了小鸟。
大家以后一定要勤加练习这些工具的应用，多多创作更多漂亮的图画。
第五课“文本”工具
【教学目标】
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·掌握在图画中添加和编辑英文的操作方法
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·学习使用智能ABC汉字输入法
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·学会制作立体字
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【教学重难点】
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·文字的修饰
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·汉字的输入
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【教学方法和手段】
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创设情境，综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同时鼓励学生积极创作。
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【教学过程】
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一、导入
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师：
元旦马上就要到了，同学们想送什么礼物给自己的朋友和亲人？
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（学生讨论元旦礼物的赠送）
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师（演示电子贺卡）：
到元旦的时候，贺卡是最常见的、表达祝福的礼物。
现在有了网络和计算机，很多人都用电子贺卡来传递祝福。
但是所有这些电子贺卡还缺少一样东西，大家说说看，这些电子贺卡少了什么？
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（学生回答：
祝福语）
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师（边演示边讲解）：
现在请大家打开贺卡。
这节课，我们来给贺卡加上祝福的文字。
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二、学习在图画中添加文字
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（演示字体背景色没有设置为透明色的效果）
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第1步：
单击工具箱中的文字工具，选择前景色为黑色；
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第2步：
拖动鼠标指针，确定文字在画布上的显示范围；
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第3步：
输入英文“HappyNewYear”；
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第4步：
分别单击文字工具栏“字体”、“字号”、“加粗”，编辑输入文字的字体、字号和粗细。
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第5步：
单击文字框外结束文字添加。
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（请学生观察最终效果：
文字背后有白色，与贺卡上的景色不协调）
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师：
谁来说说看，怎么消除文字背后的白色框？
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（学生回答：
类型框选择“透明背景”）
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（演示字体背景色设置为透明色的效果）
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（学生自主练习添加祝福语，教师巡视指导，并找个别学生演示讲解）
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三、学习在图画中添加中文
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师（边讲解边演示）：
在贺卡上写完祝福语后，还要签上自己的名字，让别人知道是谁送出的祝福。
那么，如何在画布上输入中文呢？
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第1步：
进入汉字状态。
单击输入法按钮，选择智能ABC输入法；
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第2步：
输入自己名字的汉语拼音，按空格键出现候选字，选择正确的序号。
注意利用pagedown按钮翻页选择文字。
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第3步：
退出智能abc输入法。
单击输入法按钮，选择英语。
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（学生自主练习，在贺卡上添加自己的名字；教师提醒学生试试不同的字体看看效果。
）
四、学习制作立体字
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师（边讲解边演示）：
我们已经学会了在输入文字的同时，编辑文字的字体、字号、粗细、颜色和斜体式样等。
现在我们一起来学习如何制作立体字。
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第1步：
新建文件；
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第2步：
输入文字HappyNewYear，并对其进行字体、字号、粗细、颜色和斜体修饰。
（确认类型是否设置为“透明”）
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第3步：
在画布的空白区再输入同样大小、粗细，但颜色不同的HappyNewYear。
（确认类型是否设置为“透明”）
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第4步：
选定拖动到合适位置，做出阴影字效果。
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第5步：
保存文件。
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师（出示图片）：
请同学们想一想，这副图中的阴影字是如何画出来的？
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（学生自主练习，教师让个别学生演示操作过程）
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五、修改贺卡上的文字
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师：
我们已经学会了如何添加文字，制作漂亮的阴影字，现在请同学们重新打开刚刚制作的贺卡，修改贺卡上的文字，看看谁“写”的字最漂亮？
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（学生操作，教师巡视指导，展示优秀作品）
第六课刷子和喷枪
【教学目标】
·学会使用喷枪工具
·综合运用刷子、曲线等工具
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【教学重难点】
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重点：
刷子工具的应用
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难点：
刷子工具的应用
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【教学方法和手段】
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综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同时鼓励学生积极创作。
【教学过程】
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一、复习铅笔和曲线等工具的应用
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师（演示并讲解）：
同学们，请大家说一说这是一幅什么画？
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（学生回答：
山坡上的房子）
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师：
画这副风景画需要用到哪些工具？
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（教师指定学生回答：
铅笔、直线、矩形、椭圆、曲线）
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师：
现在请同学们动手试一试，画出这副风景画，而且给画添上漂亮的颜色！
（学生练习，教师巡视指导）
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二、学习刷子工具
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师：
同学们画得都不错，但是老师总觉得这副画还少了一些东西，大家说说看，画里还少什么东西？
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（学生回答：
花、草、树、小鸟、小河等）
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师：
好极了！
老师现在给这副画再添上一些树。
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（边讲解边演示操作步骤）
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第一步：
选择曲线工具，画好树冠的轮廓；
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第二步：
单击工具箱中的刷子工具，类型框中选择合适的刷子形状，选择棕色为刷子的前景色，然后在画布上拖动鼠标指针，画出树干和树枝。
）
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第三步：
单击工具箱中的用颜色填充工具，选择棕色为前景色，为树干填充颜色；
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第四步：
选择用颜色填充工具，选择绿色为前景色，为树冠填充颜色。
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师：
现在请同学们动手试一试，为你自己刚画的画添上更多漂亮的花草和树木!
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（学生练习，教师巡视指导，并展示优秀作品）
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三、学习喷枪工具
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师（展示教材上的作品）：
原来“山坡上的房子”现在已经变成了一幅漂亮的“风景画”，画里有不仅有房子，还有树、草、花和小鸟。
请大家注意比较这副画和自己的画，看看那个工具你没有用到，但是老师的这副画里却用到了？
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（学生回答：
喷枪）
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师（边讲解边演示）：
喷枪的“头”可以改变大小，就像我们学过的橡皮一样，可以为不同区域喷洒颜色。
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（学生练习，教师巡视指导，展示优秀作品）
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四、综合运用刷子和喷枪工具画花朵
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[教师边讲解边演示]
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第一步：
灵活运用椭圆工具画出花瓣。
选择椭圆工具，同时选择第三种类型，以红色为前景色，画出5个叠加的椭圆，这样漂亮的花瓣就画好了。
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如图所示：
第二步：
用刷子工具为花瓣“点”上一些花蕊，注意笔头的使用。
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如图所示：
第三步：
用曲线画出弯弯的小枝条。
漂亮的画板长在弯弯的小枝条上，会变得更有生气。
大家猜猜用什么工具可以完成？
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（强调曲线粗细的选择）
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如图所示：
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第四步：
用喷枪工具修饰花蕊，注意均匀，可以配合放大镜使用。
如图所示：
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[学生自主修饰美化花朵]
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师：
现在请同学们自己动手画一画书上96页的花朵吧。
如果有问题，不仅可以向老师和身边的同学请教，还可以向计算机求助。
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（教师演示“画图帮助窗口”的打开和基本应用）
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小结
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（师生共同交流学习收获）
第七课图形的复制和移动
【教学目标】
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·掌握选定工具和任意形状裁剪工具的用法
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·掌握移动、复制、剪切、粘贴、缩放图形的基本操作
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【教学准备】
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·花瓶图和桌子图各一个文件拷贝到学生机
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·带蛋壳的小鸡图拷贝到学生机
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【教学重难点】
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重点：
选定工具的应用
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难点：
选定需要选定的图画，复制和粘贴图块
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【教学方法和手段】
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综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同时鼓励学生积极创作。
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【教学过程】
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一、选定工具的应用
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师（出示花瓶图和桌子图）：
老师这里有两副图，一幅是一个花瓶图，另外一幅是一个桌子图。
现在老师想在桌子图上增添一个花瓶，怎么把这个图里的花瓶移到桌子上呢？
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[演示操作步骤，并提醒学生注意观察]
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第1步：
打开名为huaping的图画。
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第2步：
单击工具箱上的选定工具，移动鼠标指针到画布上花瓶的左上角，拖动鼠标指针到花瓶的右下角。
选定花瓶后，花瓶周围会出现一个虚线框。
如果选择不对，可以拖动鼠标重新选择；或者移动鼠标指针到虚线框四周，通过拖动鼠标指针来改变虚线框大小。
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第3步：
单击菜单栏中的“编辑”菜单，选择“复制”命令，复制选定的图形。
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第4步：
打开名为zhuozi的图画。
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第6步：
单击菜单栏中的“编辑”菜单，选择“粘贴”命令，粘贴选定的图形。
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第7步：
把鼠标指针移到粘贴图形内部，指针变成交叉的双箭头后，拖动鼠标指针，把花瓶移动桌子上。
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第8步：
把鼠标指针移动到虚线框右下角，拖动鼠标指针改变花瓶大小。
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第9步：
单击类型框中的背景透明选项，使花瓶的背景设置为透明色。
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（学生自主练习，教师巡回指导）
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二、任意形状的裁剪工具的应用
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师（出示教材102页“蛋壳内的小鸡”图）：
刚刚大家是把花瓶复制到桌子这副图上，在原图上增加了一个花瓶。
现在我们要反过来，把这副图里的小鸡从蛋壳里取出来，形成一个新的“小鸡”图画文件。
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[演示操作步骤，并提醒学生注意观察]
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第1步：
单击任意形状的裁剪工具，在画布上的“小鸡”四周拖动鼠标指针，画出不规则的实线。
选定需要裁剪的图形后，图形四周会出现一个虚线框。
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（教师请同学们猜测：
此虚线框是否可以像“选择”工具拖出来的虚线框一样可以更改大小？
）
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第2步：
单击菜单栏中的“编辑”菜单，选择其中的“剪切”命令，剪掉原图中的小鸡。
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（教师请同学们思考：
“剪切”和“复制”有什么区别？
）
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第3步：
单击菜单栏“文件”菜单，选择其中的“新建”命令，建立一个新的画图文件。
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（教师请同学们思考：
如果要把剪切的小鸡粘贴到新的画布，应该如何做？
）
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第4步：
单击菜单栏中的“编辑”菜单，选择其中的“粘贴”命令，拷贝原图中的小鸡。
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第5步：
把小鸡拖动到画布的适当位置。
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第6步：
保存文件。
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（学生自主练习，教师巡回指导）
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三、任意形状的裁剪工具和复制、粘贴命令的综合应用
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（学生自主练习教材102页的“动手做”，画一串葡萄，教师巡回指导，展示优秀作品）
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四、小结
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师：
画好一幅图以后，可能需要改变图形大小或形状。
今天的课上我们学习了如何编辑图片。
请同学们具体说说看，你们学会了什么？
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（教师组织交流反思）
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师（打开课后练习题3的小花图片）：
有没有同学示范一下如何让画布四周都有花？
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（学生示范，教师总结）
第八课旋转和翻转
【教学目标】
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·能灵活运用“翻转”、“旋转”、“拉伸”、“扭曲”、“反色”等工具变化图形
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【教学准备】
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·鲸鱼和小鱼的图片文件拷贝到学生机
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·变形鲸鱼图片拷贝到学生机
?
【教学重难点】
?
重点：
变化图形跟编辑图形一样，必须先选定图形
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难点：
图形的拉伸和扭曲
?
【教学方法和手段】
?
创设情境，综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同时鼓励学生积极创作。
?
【教学过程】
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一、学习图形的翻转/旋转
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师（出示图片）：
鲸鱼在海里寻找食物，可是它没有发觉小鱼就在它后面呢。
同学们能不能帮助他，让它能饱餐一顿呢？
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（学生自由交流发言，并尝试操作。
）
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师：
同学们真聪明！
把小鱼移动到鲸鱼的前面，就可以让鲸鱼发现前面的小鱼了。
可是小鱼明明看见了前面有鲸鱼，怎么会自己跑到鲸鱼的前面呢？
最好的办法就是，小鱼不动，鲸鱼自己回过头来。
怎么做
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