《走近李白》教学设计.docx
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《走近李白》教学设计
《走近李白》教学设计
走近李白
一、导入谈话：
同学们，我们中国是诗歌的王国。
在诗歌王国的灿烂星空中，出现了许许多多杰出的伟大诗人。
你们都知道哪些诗人？
师：
同学们知道的真多！
是呀！
这许许多多的诗人，就像星空灿烂的星星。
作为诗歌王国的后人，我们要了解我们的先人，了解我们著名的诗人。
今天，我们就一起走近诗歌王国中那最璀璨的一颗星星……
（播放课件：
课题——古诗欣赏：
走近李白）
师：
今天，我们上一堂古诗欣赏课。
课题是（抬手示意）——
生：
（齐读）走近李白。
师：
你了解李白吗？
通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了解呢？
你说。
生：
李白，他是诗仙。
他一生作诗很多，他是７０１年出生。
师：
李白是诗仙，作诗很多，给我们后人留下多少诗歌呢？
九百多首。
李白不仅是诗仙，他还有一个仙呢！
是什么仙？
生：
（异口同声）酒仙。
师：
还有一个仙，是酒仙。
李白既是诗仙，又是酒仙，（板书：
李白是仙）王老师简称——（抬手示意板书）是什么？
生：
李白是仙。
师：
李白是仙，此话怎讲呢？
（出示灯片）
二、故事引题：
师：
我们来看看他同代的一位诗人诗圣杜甫是怎么评价李白的。
（出示杜甫《饮中八仙》）
师：
杜甫在他《饮中八仙》中是这样写的：
“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
”这首诗写的是这么一个故事……想听故事吗？
师：
话说唐玄宗李隆基携他的爱妃杨贵妃到沉香亭畔去赏牡丹花。
到了沉香亭畔，亭子下面坐着一排、两排、三排……好几排的乐工，也就是现在的演奏家、歌唱家。
李隆基和他的爱妃刚刚落座，下面的演奏家、歌唱家就演奏起优美的曲子。
这曲子刚刚响起，李隆基就摆摆手说：
“停！
停！
停！
老的曲子我不想听了，今天朕高兴！
李龟年（李龟年是当时著名的乐师），去翰林院把李太白给我请来，叫李太白给我的爱妃作几首新诗。
”李龟年得了皇帝的令，那叫圣旨，是不是啊？
师：
李龟年急急忙忙赶到翰林院，问李白的同事。
同事说：
“李太白到街上喝酒去了。
”李龟年只得又赶到街上，经过一家酒店。
只听到酒店楼上有人高声吟唱。
李龟年一听，李白在上面。
跑到上面一看，李白已经喝得酩酊大醉。
李龟年上去摇摇李白：
“李学士，学士，快！
皇上有请！
”李白醉眼朦胧睁开一看，是李龟年，把手一挥：
“你走！
你走！
皇上请我也不去，我是酒中仙！
”这皇上叫李龟年请李白，就一定要请到李白。
李龟年只得叫人把李白扶到马上，把李白驮到了宫中，带到了李隆基的面前。
李白还没有醒来，李隆基亲自过来，给李白灌了醒酒汤。
李白醒过来一看，李隆基对他说：
“爱卿，李学士，今天朕高兴，给我爱妃作几首新词。
”李白醒过来第一句就是：
“拿酒来！
”李隆基说：
“你不刚喝酒吗？
”李白说：
“我是斗酒诗百篇！
”李隆基没办法，又叫人给李白喝了三杯酒。
李白喝了酒，提笔写了《清平调》，是赞美杨贵妃的诗篇。
根据这个故事，杜甫就写了这首诗。
我们一起把它朗读一遍。
生：
“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
”
三、欣赏《望庐山瀑布》
师：
诗仙写的诗，跟常人有什么不同呢？
我们今天就走进李白的诗篇。
好不好？
生：
好！
师：
先看第一首。
（出示：
《望庐山瀑布》）
师：
听王老师朗诵一下：
《望庐山瀑布》——“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”谁想吟诵吟诵？
你来。
（生诵《望庐山瀑布》）
师：
我看到了一个小李白。
请坐，谁还想吟诵吟诵？
（生齐诵《望庐山瀑布》）
师：
这首诗我们学过了，谁能来说说它的意思？
师：
这首诗写出了庐山瀑布的什么特点？
（雄伟、壮观、长）
师：
诗人是用什么方法把瀑布的特点写得这么突出的？
生：
夸张
师：
你从哪句诗中看出来？
生：
我认为那个“飞流直下三千尺”的“飞流直下”写得好。
因为那个“飞流”既能写出瀑布来势汹涌，“直下”写出了山特别的险峻。
师：
你欣赏“飞流直下”，还有人欣赏它后面的吗？
生：
我欣赏那个“三千尺”。
师：
欣赏它什么？
生：
这句中，李白运用了夸张的修辞手法。
（板书：
夸张）
师：
李白的夸张是怎样的夸张呢？
“飞流直下三千尺”（举手示意），这叫什么夸张呢？
用一个词来形容它。
生：
极度的夸张。
师：
再说一遍给大家听听！
生：
极度的夸张。
师：
这不是一般的夸张，而是极度的夸张——“飞流直下三千尺”，什么叫诗仙！
（板书：
极度）
师：
极度的夸张，这就是诗仙的风格。
看看下面的诗句，还能从哪些地方看出李白的诗篇写得与众不同呢？
生：
“疑是银河落九天。
”
师：
什么地方不同？
生：
他把庐山的瀑布比作银河来写，一般的诗人是做不到的。
师：
银河，从天上落到了人间！
你想得到吗？
生：
我想不到。
师：
你想不到，我也想不到。
（笑声）这样的想象——（板书：
想象）是一般人想不到的，只有谁想得到？
生：
李白。
师：
诗仙！
请在“想象”之前添两个字。
李白的诗中，是怎样的想象呢？
生：
丰富的想象。
师：
丰富的想象，一般人还能够做到，不能成仙。
生：
夸张的想象。
师：
夸张就是夸张，不能说是夸张的想象。
你说。
生：
超凡的想象。
师：
超凡的想象，哎，超越凡人。
你认为是什么想象？
生：
出人意料的想象。
师：
两个字，出人意料是几个字？
生：
四个字。
师：
也可以。
但没有达到我要求的两个字。
你来说。
生：
大胆的想象。
师：
大胆的想象。
还有不同的说法吗？
超凡的，大胆的，诗仙的想象都是……你说，说错了，表扬！
（笑声中，师将话筒凑近一个学生的嘴边。
）
师：
超凡的想象，脱俗的想象。
就用你们的吧！
你们说的好就用你们的吧！
我本来想好一个词，你们知道吗？
生：
不知道。
师：
神奇的想象。
既然你们说超凡，我就用超凡。
（板书：
超凡）
师：
超凡的想象，才叫诗仙呐！
还有什么地方写得好？
生：
就是“遥看瀑布挂前川”。
师：
好在哪儿？
生：
我觉得那个“挂”用得好。
一般的诗人想不到把瀑布用“挂”来写。
师：
把瀑布挂在悬崖峭壁上，这也是——
生：
这也是李白作为诗仙的一个奇妙的想象。
师：
让我看看你的眼睛。
（笑声）你是什么眼？
慧眼噢！
有智慧的眼睛才能看见那个“挂”，把瀑布挂起来啦！
又是超凡的！
师：
李白诗歌当“超凡想象”，“极度夸张”，给我们以丰富的美感，宛如仙境。
谁来把这首诗诵一诵？
让我也来到这样的仙境之中。
（播放音乐）
师：
看你的眼睛炯炯有神的，你来诵。
师：
你的嗓子真好听，已经把我带到了半空中了。
（笑声）你来朗诵。
（生齐诵）
师：
自从李白在庐山写下了《望庐山瀑布》之后，后来的诗人来到庐山，看到了那壮丽的瀑布，都想吟诗一首，但想到李白的诗写得太好了，太妙了，于是只能摇头作罢，不写了吧，写了出丑了吧。
宋朝一位大诗人——苏东坡，伟大的浪漫主义诗人，也去庐山游玩，也看到了庐山的美景，看到了那壮观的瀑布，于是也想吟诗一首，但一想到李白的诗，他不敢作了。
于是就写下了赞美李白的诗，其中有这样两句：
“帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙词。
”
师：
（诵）《戏徐凝瀑布诗》——“帝遣银河一派垂”，上帝派遣银河从天上垂落到人间；“古来唯有谪仙词”，自古以来，只有李白从天上……谪仙，就是仙人被贬到了人间，他是天上的仙人被贬到人间，才写出这样绝妙的诗篇。
同学们也一起来读读这两句诗。
四、欣赏《夜宿山寺》
师：
李白，后人称他为诗仙。
作为诗仙，一首诗是不能看出他的风格的。
我们再看几首李白的诗歌，看是不是有仙人之风？
（播放音乐，出示《夜宿山寺》：
“危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
”）
师：
《夜宿山寺》——“危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
”谁来诵师：
最后一句？
生：
“恐惊天上人”。
（生诵）
师：
到了宋朝了。
（笑）古典的韵味该怎么读出来呢？
古色古香，怎么出来呢？
你知道吗？
试一试好不好啊？
（生诵）
师：
你认为怎么读才能把古典的韵味读出来呢？
生：
读得像古代人一样。
师：
像古代人一样？
慢一点儿，缓一点儿，悠扬一点儿。
你来。
（生诵）
师：
这首诗，你特别欣赏哪一句？
生“手可摘星辰”，还有“恐惊天上人”，“星辰”应该就是天上的星星，“天上人”就是天上的神仙。
他在写诗的时候，不是写得很现实，而是有点儿朦朦胧胧的感觉，耐人寻味。
师：
让我看你的眼睛，不仅是慧眼，而且是火眼金睛！
像俺老孙的一样。
（笑声）朦朦胧胧，宛如仙境，把你的右手伸出来，告诉我你的手摘过什么？
师：
树上的假星星！
我还以为是李白再世了呢！
只有诗仙李白才能想到他的手能摘到天上的星星啊！
诗仙啊，“不敢高声语，恐惊天上人”，那天上的仙人仿佛就在他的左边、在他的右边、在他的头顶之上。
李白已经到了一种仙境啊！
这就叫诗仙！
这首诗有味道吧！
你品品看。
自己诵一诵，我给你们来点儿音乐，好不好？
吟一吟，把这个味道吟出来。
（播放古筝音乐，生自由练习诵读。
）
师：
谁来诵一诵？
这一次，把奖励的机会送给你吧——我的“火眼金睛”，你来诵。
师：
最后一句，味道出来了。
（夸张地高叫）“不敢高声语，恐惊天上人。
”（笑声）能这样诵吗？
你夸张了一下，实际上读得已经不错了。
（诵）“不敢高声语，恐惊天上人。
”谁来？
师：
能读成这样已经很了不起了！
想当年孙老师上六年级的时候，读得比你们差多了。
李白的诗就是宛如仙境，就是具有超凡的想象，又极度的夸张。
一伸手就能摘到天上的星星。
我们再来看一首。
五、欣赏《秋浦歌》
（师诵）“白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
”
师：
一首诗，有它的诗眼。
你认为这首诗的诗眼是哪一个字呢？
你说。
生：
愁。
师：
愁啊，你怎么能看到李白的愁呢？
他内心的愁怎么能让我们看到呢？
他是怎么写的呢？
生：
我是从那个“白发三千丈”，还有那个后面的“何处得秋霜”中看到的。
他那个“白发三千丈”是很夸张的一个句子，这首诗是在他晚年的时候作的。
我觉得他那时候一定有很多的忧愁，就写到头上的白发特别得花白。
师：
头发花白了，“白发三千丈”原来是因为内心的忧愁，像这般长啊！
对着镜子照一照，不知那明亮的镜子里，什么时候我的满头青丝变成了满头白发？
（有生举手）你有话说？
师：
我知道你说的不是实话，说的是幽默的话，你们可不能当真，他是调侃一下，（笑）他是太热了，冷一冷！
（笑）即使是诗仙，也有忧愁啊！
但是诗仙的愁不像我们常人的愁，写得悲悲切切、凄凄惨惨，而且写得那么豪放，那么夸张，那么洒脱，那么飘逸。
一起来诵一诵：
白发三千丈——起！
（生诵）
师：
你看到过谁的白发有三千丈？
生：
没有。
师：
只有谁能看到？
生：
李白。
师：
因为李白是——
生：
诗仙！
师：
只有仙人的眼中、心中，才能看到那么长的白发啊！
同学们，李白作为一位诗仙，一位伟大的浪漫主义诗人，他写了九百多首诗。
在他的身上，更有许多动人的传说。
（出示）话说有一次李白去浙江的湖州游玩，在一家酒楼上独自饮酒，酒醉之后，又一人高声歌唱，引来不少看热闹的人。
在一般人的眼里，把李白当做疯子了。
这时，湖州司马经过此地，问道：
“酒楼高歌者是谁？
”李白听了之后，回答他：
“青莲居士谪仙人。
”“青莲居士”是他的号，“谪仙”是贺知章给他的美称。
李白也曾经得到过唐玄宗的召见，但是召见到宫里干嘛呢？
就是写几首诗赠送给他的爱妃杨贵妃，以博得他爱妃一笑。
李白是旷世奇才，他是要报效国家啊！
怎么能写几首诗博妃子一笑呢？
李白就愤然离开宫廷，再次来到人间，飘逸于名山大川之中，在街市酒店之中借酒消愁。
“湖州司马何须问”，湖州司马你还要问吗？
“金粟如来是后身”，我李白百年之后就变成如来佛啦！
就成仙成佛啦！
那种高傲，那种不屑一顾，尽在诗中。
六、总结：
师：
这节课我们能过欣赏李白的三首诗，感受到李白诗歌中极度的夸张与神奇的想像，这些构成了李白诗歌浪漫主义特征，使李白成为了唐代最著名的诗人。
师：
喜欢李白吗？
师：
李白是酒仙，李白是诗仙，我说（示意板书）：
李白是仙。
七、一起欣赏李白诗歌名篇朗诵《将进酒》
八、作业：
收集李白诗歌
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