全面推进素质教育 促进学校跨越式发展.docx

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全面推进素质教育促进学校跨越式发展

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自治区普通高中等级学校评估材料全面推进素质教育打造民族教育品牌都安瑶中校长、书记唐钟吉尊敬的各位专家、各位领导、老师们：

你们好！

瑶山含笑，澄江欢歌，在秋风送爽、硕果累累的金色十月，我校迎来了自治区尊贵的客人，我们深感荣幸。

首先，我代表全校师生员工对你们表示最热烈的欢迎，并致以最崇高的敬意。

现将我校申报自治区普通高中一级学校自评情况向你们作如下汇报。

一、百花园中一枝特秀，瑶山明珠大放光芒我校创办于1957年，是广西乃至全国唯一的一所瑶族中学。

目前，校园占地2，校舍面积35,842M面积61,638M2（不含教职工宿舍）；现有29个教学班，在校学生1926人，他们来自全县22个乡（镇），多数来自边远贫困山区，有壮、瑶、苗等9个民族，少数民族学生占98%，其中瑶族学生占37%。

现有教职工147人，其中专任教师126人，具有研究生学历2人，本科学历90人（含在读研究生8人）；中学一级教师67人，中学高级教师28人。

二、源头活水天上来，春风常度瑶岭关学校成立以来，得到上级领导高度的重视和无尽的关怀，前全国人大副委员长、国家民委主任杨静仁，中央委员、现任国家民委主任李德洙曾亲临我校视察。

到校视察的还有自治区副主席吴恒、周明甫，区人大副主任李振潜，区政协副主席莫虚光，国家教委基教司副司长姜永久，国家民委政法司副司长张宗奎，区教育厅厅长余益中、副厅长余瑾等领导同志。

自治县县长蓝英思、县委蒙建军、廖锦成副书记、副县长韦江洪、教育局局长梁仁国以及其他各局的领导更是经常关心瑶中的建设，多次到校指导教育教学工作。

三、桃李满天下，名声扬神州沐浴着党的民族政策的光辉，我校走过了46年灿烂历程，取得了骄人的业绩。

为社会培养了15,000多名合格人才，不仅为当地经济建设培养了数以万计高素质的建设者，也为高校输送了大批优秀人才，学子遍布海内外。

我校毕业生中，有唐波同学留学日本，后到美国田纳州州立医科大学研究所担任首席研究员，黄景宁同学现于加拿大温哥华市哥伦比亚大学任教，刘凡德现于中国科学院亚非研究所工作，蒙朝吉现于中国社会科学院民族语言研究所工作，韦敏现任华中理工大学党委书记，蓝华荣现任中南民院宣传部长，黄江现任中国文学研究所研究员据不完全统计，我校毕业生于海外学习、深造、创业的达100多人，还有蓝炯标等厅级干部20多人，蒙金香等处级干部500多人，许多毕业生已成为当地经济能人，如广西编织大王韦昌英每年为国家创汇近1000万元。

黄贵生创办的都安南门商场，已成为广西县级规模最大的个体超市，安置了100多名下岗职工，每年为地方上交利税100多万元。

都安书画纸厂厂长潘锋亮，带领职工生产的龙凤牌书画纸，成为中国知名品牌，他本人得到中央政治局常委乔石、区党委书记赵富林的亲切接见。

美、日、法、加拿大、澳大利亚、香港等国家和地区的学者曾多次到我校进行学术交流，市内外许多学校曾多次到我校参观考察。

市政协主席蓝炯标对我校的办学给予中肯的评价：

桃李满天下，名声扬神州。

特别是近年来，学校进入了快速发展轨道，办学条件得到根本改善，办学规模迅速扩大，办学水平不断提高。

学校领导班子年富力强，求实创新，与时俱进，具有很强的凝聚力和战斗力，深受教职工的拥护和信赖。

学校创建了一支无私奉献、爱岗敬业、为人师表、业务精良的教职工队伍。

强化了教育教学管理，积极探索办学模式改革，结合都安经济和社会发展的特点，构建瑶族高中办学模式，全面推进素质教育，使每个学生都能健康、全面地发展。

学校校风好、教风正、学风浓，教育教学质量不断提高，取得了辉煌的成就。

教育教学质量实现了质的飞跃。

会考成绩历年创优，2019年以来，我校每年各科会考一次通过率都达96%以上，学科优秀率在35%以上，年年获得市级教学质量优秀学校称号；高考获得大面积丰收，上线率稳定在80%以上，一直排在全市同类学校前列。

2019年高考上线率为81.6%，蓝景周高考化学813分，居河池地区第二名，蓝善锦高考化学775分，排全县第二名；2019年高考上线率为83.2%，唐秀顶数学单科756分，排全县第二名；今年高考我校取得了历史最好成就，全校542人参加高考，其中报考本科318人，被录取131人（含全国重点29人），本科上线率41.2%，报考专科403人，录取332人，上线率82.4%，本、专科总录取463人，录取率85.3%，唐毓国化学单科811分，勇夺全县第一名，韦娇曼历史单科745分，排全县第一名，政治729分，排全县第二名，瑶族学生苏硕富中考入学成绩仅418分，今年高考化学单科797分，排全县第二名，标准总分740分，名列全县第3名，被全国重点大学南京大学录取。

教学科研成果丰硕。

我校被确立为市级学法指导科研实验基地，承担市教研室给予的教研任务；教学科研队伍质量不断提高，现已有蓝志标等自治区级骨干教师3名，韦庆武等市级骨干教师、教学能手20名，韦学宁等县级教学能手、县级学科带头人38名；有陆燕山等68位教师撰写的教研教改论文200多篇在各级刊物上发表或在评比中获奖；还有吴建炳等44位教师在各级各类学科教学竞赛中获奖；潘立初等5位同志还被载入《中华名人录》；唐钟吉校长被评为全国少数民族体育先进个人、县十佳校长。

学生参加学科竞赛更是硕果累累，仅近三年，有苏硕富等共479人（次）在县、市、区和全国各类学科竞赛中获奖。

苏硕富、蓝卫迪等8人获2019年全国高中化学竞赛一等奖，黄艳师、唐毓强等12人获2019年全国高中数学竞赛广西赛区一等奖，覃艳如、蓝玉旺等7人获2003年全国高中化学竞赛一等奖。

体育艺术工作成绩突出。

我校毕业生韦晨阳是国家运动健将，先后获罗马尼亚、瑞士古典式摔跤48公斤级银牌，国家柔道队优秀运动员王晓春，参加泛太平洋运动会获得女子柔道48公斤级冠军，石铁音多次荣获国际残疾人运动会游泳金牌。

在校生韦柳霞、王姣霞分别获河池地区中学生软式排球赛第一、第二名，在2019年河池地区首届中学生运动会上，我校蓝岚囊括女子100m、200m两项第一名，蓝必师获男子铅球第一名、4100m第二名。

三年来，我校体育达标率分别为96.5%、97.2%、97.5%。

目前，我校已成为全市同级同类学校的排头兵，在全国民族教育界颇有影响，是全国民族教育协会理事学校。

学校先后荣获全国青少年读书活动一等奖、自治区民族团结先进集体、全区推行《国家体育锻炼标准施行办法》先进单位、自治区贯彻体育卫生两个《条例》优秀学校、自治区青少年科技活动先进单位、自治区社会治安综合治理先进单位、地区文明学校、地区中小学常规管理优秀学校等荣誉称号，被确立为国家教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目教学示范点；《人民日报》、《河池日报》、中央电视台、广西电视台先后对我校的先进事迹作过报道；我校的办学经验已被载入国家教委主编的《全国民族教育教学改革典型经验汇编》、《中国少数民族教学概况》和中国工人出版社出版的《跨世纪辉煌历程》等书，并被介绍到日本。

四、梅花扑鼻香，皆自苦寒来

（一）更新观念，全面推行素质教育学校把全面实施素质教育作为首要工作来抓。

组织教职工反复学习了中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，结合校情，深化学校内部改革，在学校各项工作中，贯彻落实素质教育的精神。

（1）以学生为主体，实现学生自我教育。

我们在培养学生思想政治素质、文化科学素质、身体心理素质、劳动技能素质这四个基本素质的同时，注重培养学生的学习能力、处事能力、动手能力等。

更新教育观念，发动学生自己教育自己，自己管理自己，自己的事情自己做，给学生提供锻炼的机会和展示才华的舞台。

鼓励学生走进社会，关注人生，大胆实践，展示自我，培养学生自我完善、自我监督的能力。

在教学管理方面，减轻学生的负担，每周正课时间给学生安排3-4节自习课，让学生自我钻研，自我拓展。

在学生管理方面，成立了以学生会干部、团干部、班干部为主体的护校队、校风督查队、公共内务卫生监察队、青年志愿者服务队，立足校园，服务师生，既自我教育，自我管理，又优化了校园秩序，强化了常规管理。

在学生活动方面，国旗下讲话由学生主讲，校刊、黑板报、校运会由学生主办，校办电视节目、广播节目由学生主播，文学社活动、校大型文艺演出由学生策划。

形成了学生自我教育，自主发展的良好局面,丰富了学生的校园生活，锻炼和培养了学生多方面的能力。

（2）倡导教育民主，实现学生自主学习。

学校制定了《都安瑶中关于教风建设的若干规定》，落实了教育教学工作的十不准，要求教师在教育教学过程中，用高尚的人格、宽广的胸怀、开放的思想，自觉去掉师道尊严，尊重学生人格，以平等亲和的态度对待学生；在课堂教学中，营造宽松的氛围，提供自主创造的学习空间。

使学生学习的主体性更加突出，创造性思维更加活跃，师生情感更加融洽，教与学的效果更加明显。

为了加强对这项工作的监控力度，我们组织学生从师德师表、教育教学能力、实施素质教育和教育民主等方面评价教师，将评价结果作为考核教师的重要依据。

要求教师将对学生的评语改成寄语，使学生的人格得到充分尊重，能充满希望地进入新学期的学习。

（3）全面实施课改计划，开设选修课和活动课，开发校本课程，深入开展研究性教学。

学校认真贯彻执行教育部《全日制普通高级中学课程计划》、《普通高中研究性学习实施指南》和区教育厅《实施全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）的方案》，转变课程观念，优化课程结构。

在必修课的基础上增设综合实践活动和选修课程，使必修与选修结合，学科与活动结合，大课与小课结合，课内与课外结合。

先后开设了语文阅读、英语会话、家电维修、现代科技、人文素养等选修课，开设科技活动、读书活动、文学社活动、小发明活动等活动课，组织学生开展社会调查、撰写小论文、参加征文比赛、科技小发明等活动，扩大学生的知识面，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，培养学生创造性思维能力，提高了学生的整体素质。

强化信息技术教育课程，强化体艺传统强项科目，开设校本和地方教育课程，全面推进课程结构改革。

如引进和开发与本地经济、社会发展相联系的校本课程《可爱的红土地》、《都安县情200问》、《经济动物养殖技术》、《实用栽培技术》等。

通过深入实施抓住学科课程，开设活动课程，重视潜在课程，注意综合课程的课程结构改革，开展研究性教学。

加强语文、数学、外语基础教育课程，组织物理、化学、生物、历史、地理、政治等综合备课组，开展综合学科的教学研究，使学生具有适应学习化社会所需要的基础知识和基本技能。

学校把研究性教学和研究性学习作为