中小学生劳动素养目标分级表.doc

中小学生劳动素养目标分级表.doc

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中小学生劳动素养目标分级表

一级目标

二级目标

目标描述（分学段）

小学1-2年级

小学3-6年级

初中

高中

劳动观念

劳动价值观

感受劳动的美好

感受到自己通过劳动获得成长，热爱劳动和劳动者。

理解劳动对社会生活的支撑作用，认识到劳动没有高低贵贱之分。

认识到劳动是人类生存和发展的最基本条件，愿意为社会发展和建设付出劳动。

劳动过程观

体悟劳动过程的艰辛

在劳动过程中体悟劳动的艰辛，懂得珍惜和感恩，懂得“一份耕耘一份收获”的道理

热爱劳动，积极参加劳动，认识到“劳动来不得半点虚假”。

体悟劳动的艰辛，体会勤劳、勤奋、勤勉的重要性。

劳动技能观

认识到劳动需要掌握适当的方法

认识到劳动不仅要掌握适当的方法，还要精益求精。

认识到劳动需要“孜孜以求、精益求精、追求质量”。

懂得“业精于勤，荒于嬉”的道理，体会切磋琢磨、精益求精、勇于创新的技术追求。

劳动成果观

体会“粒粒皆辛苦”懂得劳动成果来之不易

体验到他人劳动的快乐与成就感

真正理解“劳动成果来之不易”的内涵，当自己的劳动成果被认可时具有荣誉感、自豪感。

尊重和珍惜劳动成果，乐于分享劳动成果，具有荣誉感和自豪感。

劳动关系观

知道人人都要劳动

认识到生产劳动能增强体质、愉悦身心，不仅有益于自己，还有益于他人。

懂得劳动中“团结协作”的重要性，知道遵守合约的重要性。

理解技术创新与产业结构变化，企业与说务、金融机关等公共部门的关系，以及环境保护等问题。

劳动能力

本体性知识

知道自己动手丰衣足食的含义，能够感知新技术给劳动带来的变化。

认识到劳动是人实现成长发展的重要基础，是推动人类社会进步的根本力量，认识到新技术给劳动带来的变化。

正确认识劳动的价值与功能，初步了解人工智能、大数据等新知识、新方法、新工艺对社会生活生产的改变。

正确认识劳动的价值与功能，了解人工智能、大数据等新知识、新方法、新工艺、新技术在劳动中的应用。

对象性知识

了解生活中常见的手工劳动工具，能合理地选择劳动工具，认识“五谷”等劳动成果。

学会使用常用的劳动工具，认识日常生活劳动、生产劳动的产品。

学会使用保养常用工具，初步具备质量意识、环保意识、劳动伦理意识，掌握必要的劳动安全知识。

认识学校所在区域的土壤、气候等环境条件和产业知识，掌握现代劳动工具知识，具备质量意识、环境保护意识、劳动伦理意识，掌握必要的劳动安全知识。

劳动技能

能够从事基本家务劳动

学会烹饪等基本的家务劳动，从事力所能及的园艺等等生产劳动，会简单的手工制作等技能，能够通过阅读说明书等进行简单的家具、家电的安装与使用等，能够与他人合作劳动。

掌握必要的家务技能，学会制作简单机械和电器，掌握文明劳动的规则，能够与他人合作劳动。

学会现代种植技术、养殖技术、农副产品加工技术等，学会钳工、木制品的初步设计与加工以及电子产品的安装和使用。

创造性

在劳动中保持好奇心和想象力

在园艺、手工、烹饪等劳动中激发想象力和创造力。

培养劳动创新的兴趣、探索精神，有创造的欲望和初步行动。

能够有创意地开展劳动，进行初步的设计和创新。

劳动习惯和品质

责任感

能够帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动。

有自我服务的主动性和为家庭、班级与社会弱势XX服务的积极性。

养成家庭的事情主动做、集体的事情积极做的习惯，改变被动劳动状态。

养成自觉维护家庭、班级、学校环境的责任意识，初步形成探究社区问题的意识，初步具备法治观念

坚韧性

能做的事情坚持做，不半途而废。

能有始有终、安全高效地从事家务劳动和社会服务。

能够负责、严谨、安全地完成劳动任务。

能吃苦耐劳、脚踏实地、有始有终地完成劳动，能够根据劳动需要使用劳动材料，不浪费。

诚信度

能够遵守劳动纪律，体验“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理，知道人必须合法劳动。

能够独立文明、踏踏实实、认认真真地完成劳动任务。

能够自觉遵守劳动规范、劳动纪律，认真负责地完成劳动任务，坚决不说谎、不作假、不投机取巧，懂得遵守合约的重要性。

能够自觉遵守劳动规范、劳动纪律，认真负责地完成劳动任务，了解劳动法律法规，遵守合约。