经济学基础说课稿.ppt

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经济学基础westerneconimics,说课人：

彭焘,经济学基础,经济学基础是高职院校经济类专业一门理实一体课程，同时是我院出国留学学生的对接课程之一。

该课程基于西方经济学的理论体系，结合现在生活中发生的一些经济问题，以培养学生分析经济现象的能力。

本门课程被安排在国际班的第二学年第一学期开设。

第一部分课程定位,第二部分课程目标,课程培养目标为：

通过给出案例，让学生结合相关知识进行分小组讨论分析，使学生对现有的社会经济现象有一个透彻的理解。

美国学生在成长中受国内经济浓厚氛围的影响，形成的对经济的敏锐的洞察力是中国的学生很难达到的。

学生学习后要具备以下能力：

良好的表达能力、团队协作能力,独立的经济问题分析能力；,经济学问题建模能力，帮助企业从事经济分析、预测和规划管理能力,第二部分课程目标,学生在出国留学后能够适应国外的授课模式，并达到学院培养技能型人才的办学目标。

第二部分课程目标,第三部分课程设计,

（一）课程设计的理念与思路1、课程设计的理念本门课程针对国际班学生出国留学的需要，确立讨论主题，让学生以小组为单位用经济理论分析问题，调动学生的学习积极性，提高学生分析问题、解决问题的能力。

第三部分课程设计,课程设计理念流程图,给出主题,任务分析,给出相关知识点,学生研讨由组长给出结论,实事案例,对案例反应的问题进行相关引导,完成任务所需要的素质能力,或组织学生以小组为单位演讲,专业能力方法能力社会适应能力,实施过程考核,第三部分课程设计,

（二）课程设计内容教学内容的设计具体示例,“研讨主题”模式,具体示例,主题：

市场需求对社会经济的影响案例：

全国人大代表朱列玉2013年提出：

目前收费公路已实现国庆等节假日免费通行，但买不起车的群众却享受不到这一政策带来的好处，建议在国庆、春节、清明、劳动节四个节假日在全国范围内实行免费乘坐火车。

现在的火车票贵吗？

知识点：

影响需求的因素有哪些？

需求曲线的变化规律,国际班共24人，分6人为1组，共分4组每小组选一人为小组长，由小组长给组员分任务，组织讨论。

任务结果展示：

由小组长组织小组成员上讲台对案例所分析的过程进行展示，要求有理有据，运用所提知识点，小组成员配合默契。

作业分工情况：

下表由小组长填制,第四部分考核方式,本门课程采用过程式的考核方式。

ThankYou!