语文人教版九年级上册精心打造作文的开头和结尾.docx
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语文人教版九年级上册精心打造作文的开头和结尾
精心打造作文的开头
开头是文章结构的一个重要组成部分。
元代乔梦符把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要像凤头一样美丽动人;明代的谢榛则认为“起句当如爆竹,骤响易彻”,意思是文章开头要像燃放爆竹一样,清脆响亮,贯通全篇,给人以先声夺人之感。
正是因为开头处于文章的醒目处,就好比乐曲定调,成功与否直接影响整个作品的得失.
记叙文,一般都是直接进入事件的记叙,表明主旨;对于一般性的议论文或者散文,在开头就应该摆明观点。
即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入,第二段也一定要把你表达的中心摆出来。
如果阅卷老师读完前两段(一百五十字左右),仍不能捕捉到你的观点,他就会有一定的阅读急躁情绪,所以此处点题非常必要!
中考佳作《纪念》
开篇这样写道:
历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳,我们悄悄地走过,贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富,时而拾起一两颗打动心灵的贝壳,怀着一份爱的心情、感恩的心情,好好收藏,以作纪念。
这篇优秀的散文,作者能根据话题提示,准确、深刻的把握题意,点明主旨。
并且选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索,引起下文,很快勾起读者的阅读兴趣.。
开头实例
也许生活是一杯小烧酒,它充满了热烈与辛辣;也许生活是一杯苦丁茶,他充满了淡淡的苦涩。
但无论如何,我们享受了生活,就应该学会承担它所带给我们的一些酸甜苦辣。
——《学会承担》
你从这个开头中学到了什么
1、那么我们怎样来点题呢?
第一,点题的句子应在开头一段的后半部分。
为什么强调这一点呢?
我们有些同学在点了题后,又扯到不相干的话题上去了,这样不但未达到点题的目的,而且还容易成为废话。
这是大家要注意的。
第二,点题时可通过映衬句来引出自己所要记
叙的话题。
所谓映衬句,就是为了突出一个事物,故意借用另一个事物予以映衬的句子。
相当于古典诗歌中“兴”的手法。
第三,最好直接运用文章题目里的字来点题。
这样不容易使主体部分的内容偏离题目。
第四,开头要力求简洁,直接切入主旨。
材料分析
诠释“掌声
掌声是一种鲜活的语言,它表达了无穷无尽的意义。
为自己鼓掌,那是一种自信;为失败而鼓掌,那是一种鼓励;为英雄鼓掌,那是一种钦佩;为祖国的强大而鼓掌,那是一种喜悦……
文章的这个开头,首先点明了文章的写作内容——掌声;然后进步分析了它的含义。
点明主旨——诠释掌声。
我们看开头的部分:
为自己、为失败、为英雄、为祖国这四个方面的诠释和下文有什么关系。
我们可以发现——文章开头不仅起到点题的作用,
还为下文的内容作了结构上的安排
文章的开头还要起到对应主体、总领全文的作用,即为下文的内容作一个总的概述,或者作结构上的领起。
3、美化开头,要用好修辞
开篇使用修辞方法,以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣,使文章一开始就新颖动人,富有吸引力。
同样能使你的文章熠熠生辉.
精彩范例
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.--<春>
作者运用了反复的修辞,写出了盼春的心切。
运用拟人,把春天人性化,并且把东风——这一春天的使者,比喻成人的脚步,在一开篇就给读者带来欣喜,轻快地感觉。
用比喻,增强开头的形象。
1、阳台的边缘,城市正退潮,打着惬意的盹。
日子是织布机上的布,一片片滑下,又一片片接上。
日子也如蝶,每天从墙上飘落,幻化成粉,弥漫在每一个鲜嫩而生动的角落。
——《让心情打一个盹》
用排比,增强开头的气势。
它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊,曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱;它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范,也曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣;它太简单,简单得牙牙学语的孩子都能叫出它的名字;它又太复杂,复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔,无影无踪……它就是诚信。
《千年的呼唤》
引用,营造氛围,引发共鸣
名人名言,诗词歌赋,俗语谚语,往往具有很强的哲理意韵和启示作用。
在中考作文中选择与主题有密切关系的名人名言,诗词歌赋,俗语谚语开头,可以为文章主题的出现营造一种哲理氛围,使文章中心突出,耐人寻味,发人深思
开头引用名言警句、谚语俗语、歌曲诗词等,既富含文采,又易于引发读者的共鸣。
这是提升作文档次的一种有效手段.
(1)引用古诗词。
生命就是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神。
生命就是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气。
生命就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的超脱与豁达。
生命就是杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
(2)化用古诗词。
乐观就是那直上青天里的一行白鹭。
乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆。
乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。
乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
(3)歌词开头
“找啊,找啊,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。
”在小孩眼中,朋友是如此简单,但在生活中却是千金易得,知己难求。
----《品味友谊》
(4)警句开头
傅雷说“修改小习惯,就等于修改自己的意识与性情”,这句话说得真好,说起来,我也有个坏习惯,写字随笔淌.一个大男子汉,写出来的字弱不禁风,东倒西歪,缩成一团,好像还没有发育开,真难为情.
--<练字的故事>
4、绘景传情法
如果你选择记叙文,又想给文章涂染文学色彩,你可在开头营造意境,借景传情,做到“一切景语皆情语”。
这既为下文带情化的叙写作好了铺垫,又能紧紧地吸引住阅卷老师的目光。
开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境,可为全文定下感情的基调,为全文创设出一种情境美。
如朱自清笔下的“背影”为何感人,这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染,来创设出特定情境的结果。
看文段
窗外,朦胧的月光照在那棵老树上,仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。
面对此情景,我的思绪又飘向了远方……
景物描写,环境的渲染,使开头极富情味
5、运用题记
题记是指写在题目下面.正文之前的文字.巧用题记开篇,既起到了提纲挈领的作用,又能揭示文章主旨,给人耳目一新的感觉。
巧妙拟写题记,能为你树起一道亮丽的风景线,使文章锦上添花.
精彩范例
今夜,星光灿烂!
浩瀚的天际中划过一颗流星,我默默地许下了一个心愿,愿世界永远和平!
-----题记
《给伊拉克女孩的信》
拟写题记请注意:
应展示主要内容,揭示文章内涵。
要开宗明旨,简洁明了。
语言精美,富有文采
开篇的原则和注意事项
开篇的原则:
简洁生动优美
开篇的注意事项:
开篇要为内容和中心服务,是文章的有机组成部分。
下面是一篇题为《喜迎快班招生》的开头:
走进校园,只见红旗招展,火红的校旗在太阳的照耀下迎风飘扬,显得更加鲜艳夺目。
朋友们,你们也许要问,学校里有什么喜事呢?
哦,让我来告诉你们,初二年级快班招生考试。
马上就要开始了,滴铃铃……一阵清脆悦耳的铃声把我们招进了考场。
当我拿起语文试卷时,闪现在眼前的作文题目是“喜迎快班招生”,是啊,今天的考试,是一次严峻的考验,一场激烈的战斗。
我的心里又激动,又紧张,同时又感到一种在竞争中充分展示才华的快意。
想到这里,我不禁拿起笔来,开始写这篇作文。
“喜迎快班招生”这一题目,对我来说非常有意义。
为什么呢?
这还要从头说起……
改写示范
滴铃铃……,一阵清脆悦耳的铃声把我们招进了考场。
当我拿起语文试卷时,“喜迎快班招生”的作文题目赫然出现在我的眼前。
顿时,我思潮起伏,不禁想起了一段往事……
不可取的开篇
1、远离中心;
2、交待不清;
3、戴大帽子;
4、平淡、平庸;
5、浮泛,似是而非。
开篇小练习
请你为中考作文
《为自己鼓劲》
写一个开篇
友情提示:
巧用修辞方法;引用名言歌词诗句;运用情景,对话;运用题记
《为自己鼓劲》精彩开篇展示
在光辉折射的露珠里,我看见了坚强;在石缝之中的小草里,我看见了坚韧;在青葱挺拔的竹子里,我看见了坚定;在傲雪怒放的梅花里,我看见了坚毅……在平凡的我中,我看见了勇敢、乐观。
是露珠,是小草,是竹子,是梅花……是它们让我学会了为自己鼓劲。
雏鹰为自己鼓劲,所以拥有坚强的飞翔翅膀;种子为自己鼓劲,所以拥有枝繁叶茂的树荫;花朵为自己鼓劲,所以拥有婀娜多姿的身体;我为自己鼓劲,因为我想拥抱成功
《为自己鼓劲》
人的成长道路,就是一只蛾破茧成蝶的过程,在你蜕变成蝶的过程中,需要自己为自己鼓劲。
——题记
《为自己鼓劲》
“黯淡了刀光剑影,远去了鼓角铮鸣。
”一回首,五千年已过。
历史的长河中闪动着无数伟大的身影,他们为自己鼓劲,跳出人生最华彩的舞蹈
请你运用今天学习的开篇方法,为中考作文《这就是幸福》写两个不同的开头.
中考语文作文结尾的十二种方法
1.自然收束水到渠成所谓自然结束式,是指把文章内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,以事情的终结作全文的结尾,干净利落,不枝不蔓。
如《一堂有趣的科学课》是这样结局的:
下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道:
“怎么搞的,这节课时间这么短!
”
2.卒章显志画龙点睛 这种结尾方式,是指在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清,使文章中心鲜明突出。
如一同学在写《承诺》时这样结尾:
无论在人生中会遇到什么样的困难,都永远不会放弃,做一个生活的强者——这就是我的承诺。
3.首尾呼应凸显主旨 首尾遥相呼应,结构完整,浑然一体,能唤起读者心灵上的美感。
请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾:
开头:
善于战胜自己,这是我的长处。
这个“自己”,是害怕困难缺少勇气的自己,成功时很得意洋洋的自己。
结尾:
善于战胜自己,这就是我的长处。
困难前面不失掉信心,要有勇气战胜之:
成功时不趾高气扬,要看到缺点,保持冷静的头脑。
4.引用佳句多姿多彩 用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾,洋溢着诗意,揭示着真谛,呈现出含意深刻的耐人寻味的内容,使之深深地印在读者的心中,意味深长。
如一同学如此写《美好的明天》的结尾:
明日歌中说:
“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。
5.巧妙发问引人深思 结尾以发问的形式提出问题,启发读者思考,具有感染、强调的作用,可谓言有尽而意无穷。
如有同学这样写《我的语文老师》结尾:
难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗?
你见过这样的老师吗?
6.联想引申多姿多彩 结尾展开联想,由此及彼,由表及里,使主题得到升华。
如某同学写《花》的结尾:
多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放,也在我的心里播下了种子……
7.抒发情感气势不凡 用抒情的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,给人以真实感、充足感。
如习作《公园里的秋色》:
啊!
我爱那迷人的秋色,我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服——秋天。
8.景物烘托情景合一 采用描写景物结尾,如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵昧。
例如《雨季》的结尾:
雨停了,阳光放射出他温柔的光芒,天空中出现了彩虹,犹如一座七彩的桥架在天宇,我心也变得纯洁、明净。
9.启发思考意犹未尽 即作者用恰当的词语组织形成句子,结尾给读者留下思考余地,让人有所启迪,获得感悟,可谓情韵深厚。
如一同学写的寓言《狐狸和乌鸦续》结尾:
“乌鸦遇事不冷静思考,盲目听信狐狸,结果又上当了。
”这引起了读者的深深思考:
不论做什么事,要学会冷静思考,明辨是非。
10.出人意料戛然而止 这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑,来处理人物或事情的结局,而是用意想不到的结局戛然而止,让人在目瞪口呆之余,不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。
如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》:
正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时,裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。
原来,比赛的规则是比赛谁跑得慢。
11.含蓄深刻余味无穷 含蓄结尾写法,就是把要说的话、表达的真情隐藏起来,使文章结尾留有空白,常采用比喻、象征手法和空白艺术,耐人寻味,给人留下无穷的想象余地,使人浮想联翩,能把读者引向更深远的境地,有“余音绕梁,三日不绝”之奇效。
12.升华主题揭示本质 所谓升华主题,就是在主题的基础上自然延伸,透过现象,揭示本质,丰富和深化主旨内涵, 如《母亲》的结尾:
“谁言寸草心,报得三春晖。
”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。
然而,她是我们千千万万劳动人民中的一员,正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。
我们要发奋学习,将来用实际行动来报答祖国和人民。
作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起,表达赞美之情,立意深远。