冀教版二年级音乐教案 1.docx
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冀教版二年级音乐教案1
第一课时
教学内容:
1、听赏《小号手之歌》。
2、唱歌《共产儿童团歌》。
教学目标:
1、聆听《小号手之歌》,能够模拟小号手演奏的节奏型,并能随音乐做律动。
2、能够用自豪的情趣、坚定有力的声音演唱《共产儿童团歌》。
教学重难点:
1、能够用自豪的情趣、坚定有力的声音演唱《共产儿童团歌》。
2、在欣赏《小号手之歌》过程中,模拟小号手演奏的节奏型,学生不易掌握。
教学过程:
一、听赏《小号手之歌》
1、组织教学。
2、谈话导入。
教师:
同学们,刚才我们听了这首歌曲,你们走的那么整齐,你们觉得自己像谁呀?
3、复听歌曲。
4、简介歌曲。
教师:
《小号手之歌》是动画片《小号手》中的主题歌,歌曲形象的再现了革命战争时期广大少年儿童战斗生活的场面,唱出了革命少年勇敢向前,永不后退的决心。
5、学生轻声读歌词。
6、再听歌曲。
7、指导随录音学唱歌曲。
二.学唱《共产儿童团歌》。
1、利用多媒体课件,初听歌曲。
2、引导学生说出这首歌曲和《共产儿童团歌》的共同之处。
3、复听歌曲。
把学生再次带入勇往向前、永不后退的英雄的气概之中。
4、教师情绪饱满的范唱或带动作唱。
5、教师指导学生按多种形式有节奏朗读歌词。
6、教师弹奏旋律,师生用啦模唱歌曲。
指导学生用高位置轻快有弹性的声音演唱。
7、再放录音,师生一起加词轻声跟唱。
教师指导学生掌握好节奏,并清晰的吐字。
8、学唱歌曲,引导学生体会演唱情绪,作到强而不生硬,声音轻巧而有弹性。
(教唱、听唱、接唱、小组唱、个人唱)。
9、用简单的肢体律动再次巩固歌曲。
1
10、小组合作演绎歌曲。
引导学生结合书中插图的提示展开讨论,分组创编歌曲的丰富形象。
11、各组表演创编的表现形式(律动、演唱形式、自动伴奏)师生共同评议。
三、小结。
指导学生谈一谈学后感。
第二课时
教学内容:
1、唱歌《共产儿童团歌》。
2、音乐活动“学做解放军”。
教学目标:
通过对本单元音乐作品的学习,感受进行曲风格的歌曲,培养热爱解放军、热爱祖国的美好情感。
教学重难点:
通过欣赏和演唱歌曲,体会2/4拍的节奏特点。
教学过程:
一、教师伴奏并指导学生复习歌曲《小海军》。
1、听歌曲《共产儿童团歌》,教师带领学生作律动,创设愉悦的学习氛围。
2、模唱《共产儿童团歌》歌谱。
二、音乐活动“学做解放军”。
1、初听作品,引导学生感受歌曲的节拍特点。
2、复听歌曲,师生共同讨论歌曲的欢快自豪的音乐情绪。
3、教师精神饱满的范唱,使学生再次体会歌曲的形象。
4、指导学生以清晰的吐字朗读歌词。
5、再次指导学生以清晰的吐字按节奏朗读歌词。
6、指导学生用啦模唱歌曲。
7、学唱歌曲。
指导学生唱好每个乐句的情绪。
8、指导学生完成教科书9页的活动。
9、指导学生按游戏中提供的节奏,为歌曲伴奏。
10、指导学生把刚才的练习综合起来展示表演。
11、师生共同评议。
三、小结。
指导学生谈一谈学后感。
学做解放军
教学目标:
1.用饱满有力的声音演唱歌曲《学做解放军》,启发学生体会富有儿童情趣的音乐形象。
2.初步感受附点八分音符和切分音的效果。
教学重点:
学会用坚定有力的声音和饱满的热情表达歌曲的情感。
教学难点:
指导学生感受、唱准歌曲中的切分音和附点八分音符;引导学生自编歌表演。
教学过程:
导入:
1.随教师播放《学做解放军》的旋律,学生踏步。
2.师生问好。
发声练习:
1=C→1=E2/4
1234∣5432∣1—‖
师:
好!
小朋友们的动作真神气,个个都象小解放军战士,
我们今天要学的新歌就是《学做解放军》。
师:
这首歌曲体现了解放军叔叔的一种怎样的精神风貌?
生:
威武、雄壮……
节奏练习:
师:
现在请小朋友随老师一起模仿解放军叔叔操练时的脚步声。
教师拍击歌曲旋律的节奏,学生模仿拍击。
歌词朗读:
要求:
按节奏朗读!
1)教师读前半句,学生接读后半句。
2)学生朗读整首歌词
学唱新歌
1)首先教师弹奏两小节旋律,学生唱词;然后教师弹奏一个乐句.
2)分乐段的一句一句教唱歌曲。
3)反复教唱歌曲中的重点难点。
4) 随音乐模唱整首歌曲。
演唱整首歌曲。
歌表演
分小组模仿解放军叔叔的动作(踏步、敬礼、握枪等),看谁模仿的最象?
(进行分组评比)
小结。
师:
小朋友们开心吗?
一节课很快就结束了,不过要想真正成为像解放军一样英勇、坚强的人可不是件容易的事,让我们一起努力吧!
《咱们从小讲礼貌》
教学准备:
电子琴、多媒体
教学目标:
一、指导学生用欢快、活泼的情绪和富有弹性的声音演唱《咱们从小讲礼貌》。
二、教育学生从小讲礼貌、懂礼貌。
教学过程:
一、导入
1、师生问好
2、做个简单的手指游戏
出示课件,听儿歌《好娃娃》
师:
想一想这首歌告诉我们从小要做个怎么的孩子?
生:
(略)
师小结:
当我们开学第一天背上书包,高高兴兴地来到学校的时候,就成为一名小学生了,就应该遵守《小学生守则》做个爱学习、讲卫生、守纪律的好孩子,更应该做个讲文明、懂礼貌的乖孩子。
二、歌曲教学
1、完整欣赏歌曲
2、按节奏朗读歌词
3、跟琴学唱
4、重点教唱16——21小节
5、跟伴奏演唱
6、通过分组、个别等形式反复练习
三、拓展延伸
1、出示图片,告诉同学们平时应该怎样做才是个懂礼貌的好孩子。
2、情景表演
1)妈妈忙了一天下班回到家,一进门,你会……
2)一位年纪大的老奶奶上了公交车,这时你会……
3)在超市里,一位阿姨的钱包掉在地上,正好被你看见了,你该……
课堂小结:
文明礼貌是一种良好的品质,是做人应该具备的美德。
同学们,你们都是文明国家的小主人,应该从小做起,从现在做起,以讲文明、懂礼貌为荣,做文明礼貌的小使者,让文明礼貌之花处处开放,你们能做到吗?
小猴子有礼貌
教学目的:
1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《小猴子有礼貌》,开发学生对音乐的感知力,体验音乐的美感,同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动,引导学生体会到同学间合作的快乐,提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
教学重点:
能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。
教学难点:
通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲,培养学生即兴创作能力,提高学生的审美能力。
教学过程:
师:
天早晨,同学们背着书包高高兴兴走进校园,看见老师行礼问好,真有礼貌。
这节课我们一起来学唱一首新歌《小猴子有礼貌》。
导入:
讲故事:
有一天一位长着长长的白胡子的山羊公公要过桥,大家看,桥好
节奏谣:
山羊公公|年纪老|年纪|老—|白胡子呦|胸前飘|胸前|飘—|走起路来|左右摇|左右|摇—|拄·着拐棍|想过桥|想过|桥—||
强调:
“年纪老”“胸前飘”的切分,“拄着拐棍”的附点节奏。
小朋友边听边拍手。
师:
山羊公公走起路来是什么样的?
(慢腾腾)
请小朋友们边学山羊公公的样子边唱节奏谣唱来过桥好不好?
学生在老师的指导下唱。
(教师木鱼伴奏)
2、师:
请小朋友们想一想小猴子看到这种情况应该怎么办?
小组讨论……
师:
我们每个懂礼貌的小朋友都知道怎样办,下面我们看小猴子是不是和我们一样懂礼貌。
欣赏:
歌曲第二段,教师范唱节奏谣
强调:
“看见了”“问声好”的切分节奏,“山羊夸它”的附点节奏。
师:
小猴子走路是什么样的?
(欢蹦乱跳的)
请小朋友们边学小猴子走路样子边唱节奏谣来帮助山羊公公好不好?
学生在老师的指导下唱。
(教师木鱼伴奏比第一段稍快)
学新歌:
歌曲教学三部曲
1、第一遍:
认真听
教师操作:
放录音,带领学生和着节奏拍手
生活动:
听、拍手.
2、第二遍:
轻声唱
教师操作:
再放录音
学生活动:
轻声唱,拍手。
3、第三遍:
边表演边唱
歌表演
以小组为单位,比赛演唱歌曲《小猴子有礼貌》.表演唱,力求有自己的内容,最好与别的组不一样。
喂啰啰
教学目的
1.能够用轻快、富有感情的声音演唱《喂罗罗》并能随音乐做律动。
2.通过讲小鸭子的故事和表演《知错的小鸭》,养成文明礼貌的好习惯,培养创造性的表现音乐的能力。
教学重点:
能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。
教学难点:
通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲,培养学生即兴创作能力,提高学生的审美能力。
教学过程
谈话导入歌词
师:
同学们,谁对人最有礼貌?
谁最爱讲卫生?
谁活泼爱唱歌?
谁从小爱劳动?
发声练习
1=C→1=E2/4
1234∣5432∣1—‖
按节奏说歌词
(1)出示节奏
XXXXX∣XXXXX0∣XXXXX∣XXXXX0‖
(2)出示歌词
提示:
“呀”的作用
(自然、亲切,轻巧、风趣、活跃气氛)
学唱歌曲
1、初听歌曲《喂啰啰》
强调衬词的出现
2、复听歌曲,体会歌曲的演唱形式
教师:
同学们能听出这首歌的演唱形式吗(领唱,齐唱)?
3、教师一句一句教唱,强调歌曲中的休止符,并唱准休止。
4、反复教唱歌曲中的重点难点。
5、引导学生完整的演唱歌曲。
歌表演
指导学生分组以领唱和齐唱的演唱形式来完整的演唱歌曲。
(可以加强学生的整体合作,让学生感受集体的温暖,更加热爱班集体。
)
小孔雀,告诉你
教学目标:
1、学习歌曲《小孔雀,告诉你》。
能用优美、纯真的声音演唱歌曲。
2、通过小组合作学习,培养学生的创新能力、合作能力。
3、使学生从歌曲中接受艰苦朴素的思想教育,激发其学习上进心。
教学重点、难点
重点:
1、如何指导学生用轻巧亲切的声音、天真活泼的情绪演唱歌曲《小孔雀,告诉你》
难点:
2、如何指导学生用轻巧有弹性的声音唱好《小孔雀,告诉你》中的X.X附点八分音符。
教学过程
导入
出示孔雀的图片
教师:
你们瞧:
小孔雀多漂亮啊!
那么今天就来学习一首新歌。
导入歌曲《小孔雀,告诉你》
听赏歌曲,感受情绪。
1、初听歌曲
教师:
歌曲好听吗?
你有什么感受?
(学生好听、欢快……)
2、复听歌曲
教师:
孩子们,你们都谈了自己的感受,说得真好。
让我们静静的再来感受一下这欢快的歌曲吧!
(学生静静的聆听歌曲)
教师:
你们知道吗,这是一首欢快、活泼的傣族儿童歌曲。
你喜欢这首歌吗?
用你独特的方式表现吧!
(学生自由表现)
学唱歌曲
1、用LA来模唱歌曲
2、学习歌词
让我们用最亲切的声音轻轻的朗读!
(出示歌词,学生轻轻朗读熟悉歌词)
教师:
让我们拍着小手,随着音乐,用最美的声音再读一遍吧!
(学生随教师打节奏读歌词)
教师:
歌曲中的“啊啰哩”是什么意思呢?
学生:
是小孔雀骄傲的唱歌……
教师:
应该带着什么样的情绪去演唱呢?
(活泼的)
3、教师一句一句的教唱学生,反复教唱歌曲中的重点难点。
4、完整的随琴演唱
表演唱
教师:
让我们加上自己喜欢的动作,完整地把歌曲《小孔雀,告诉你》美美的来唱一遍吧!
(学生完整演唱歌曲《小孔雀,告诉你》)
《金孔雀轻轻跳》
教学目标:
1、通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》,从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题——美丽的动物。
2、用优美的歌声有感情地演唱歌曲,学习并表演傣族舞蹈动作;初步了解傣族音乐及民俗;加深对民族音乐的喜爱。
3、积极与同学合作编创一定的情境,表演歌曲的内容及自己的想象。
教学重点:
1、感受傣族风格的歌曲,了解傣族的风情;
2、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
教学难点:
1、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态;
2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。
教学过程:
导入谜语
花冠头上戴,锦袍身上穿,尾巴似扇形,展开人人爱.(孔雀)
教师:
那么今天我们再学一首有孔雀有关的歌曲--《金孔雀轻轻跳》
发声练习
1=C→1=E2/4
1234∣5432∣1—‖
学习歌曲
1、初听
教师:
今天老师给你们带来了一首傣族的歌曲,让我们一起闭上眼睛来欣赏。
2、有感情地朗读歌词。
3、复听歌曲,体会歌曲的演唱形式。
4、轻声跟唱。
5、教师一句一句教唱,注意表现出歌曲的情感。
6、反复教唱歌曲中的重点难点。
7、分男女唱一唱。
8、师生一起完整的演唱歌曲。
歌表演
教师指导学生孔雀舞的各种动作,让学生模仿,然后让学生自己创作出几个孔雀的小动作(培养学生的创新能力)。
最后,分小组表演歌曲。
作出评价。
课堂小结爱护动物
“小孔雀漂亮吗?
云南省是我国唯一有孔雀的地方,孔雀生活在这么美丽的地方,是因为傣族人民非常热爱自己的家乡,环境保护得很好。
它的热带雨林是地球上保存最完好的热带雨林之一。
这些小动物都非常的可爱、美丽,我们应该怎么做呢?
(引导学生要保护环境,让动物们有良好的生活环境,爱护动物,不滥杀滥捕动物,更不能吃国家保护的珍惜野生动物)”
《我爱北京天天安门》
教学目标:
聆听《雪莲献北京》《我爱北京天安们》,感受生活在祖国怀抱里幸福愉快的心情,得到音乐的审美体验。
教学过程:
一、听赏《雪莲献北京》。
1、教师:
同学们,老师给大家带来一支《藏族》舞。
创设藏族人民生活情景并导入。
2、利用多媒体课件,听歌曲《雪莲献北京》的录音,初步感受其热情、欢快、音乐情绪。
3、再次聆听音乐,理解歌曲的意境。
教师:
这首歌是藏族人民为了表达向往北京、热爱领袖的深厚感情。
4、教师:
你们喜欢藏族人民吗?
为什么?
5、学生结合歌词回答(因为藏族人民善良、勇敢、热爱祖国、热爱领袖……)。
6、学生随着录音用热情、欢快的声音来哼唱旋律。
7、教师:
同学们,你们每个人都是热爱祖国的好孩子,让我们扮演成可爱的藏族人民,随着音乐唱起来、跳起来吧!
8、学生随歌录音边唱边自由表演。
二、听赏《我爱北京天安门》。
9、听歌曲《我爱北京天按门》,感受音乐优美、抒情的情绪。
教师:
乐曲的情绪是怎样的?
10、复听歌曲。
教师引导发学生书仪说一说《雪莲献北京》和《我爱北京天安门》
这两首作品不同的情绪特点。
11、学生再一次整体感受歌曲所表现的藏族人民热爱祖国、向往北京天安门心情。
12、学生用甜美的声音有感情的朗读歌词。
13、学生轻声跟琴唱歌词。
14、教师:
你们用优美的歌声唱出了藏族人民的心情。
15、学生按教唱、听唱、接唱、小组唱、个人唱等几种形式学唱歌曲,并体会歌
曲的演唱情绪:
热情、欢快。
16、用简单的肢体律动再次巩固歌曲。
17、小组合作,演绎歌曲。
引导学生结合书中插图的提示展开讨论,分组创编歌
曲的丰富形象。
a)小组接唱。
b)学生自己创编律动。
18、各组表演创编的表现形式(律动、演唱形式、自动伴奏)师生共同评议。
三、小结。
指导学生谈一谈学后感。
小朋友爱祖国
教学目标:
1、培养学生的自我认知能力,让学生懂得做个好孩子应具备哪些品质。
2、能富有感情地演唱歌曲《小朋友,爱祖国》。
3、培养学生争做好孩子的自信心,懂得每个人都应争做“爱祖国、爱科学、诚实勇敢和有礼貌的好孩子。
教学重难点:
侧重孩子对音乐形象的体验、创造与表现。
教学过程:
一谈话导入
师:
同学们,在一年级是我们学过一首歌曲《好孩子,要诚实》,还记得吗?
全班唱一次。
师:
学唱了这首歌曲后,我们知道好孩子包括哪些内容呢?
生:
诚实、勇敢-----
师:
除了这些,你们觉得好孩子还应具备哪些品质呢?
学生讨论后回答:
有礼貌、爱学习、爱祖国-----
师:
同学们说得很好!
好孩子是爱学习、爱祖国的,老师这里有几种可爱的小动物,你们帮忙找找它们爱什么?
出示小蜜蜂、小鱼儿、小鸟儿的图片,学生根据自己的生活经验来找答案。
接下来,我们听听这首歌曲里的回答和同学们的答案是否一致。
二学习新歌
1第一遍放《小朋友,爱祖国》的录音,要求学生认真听,看看歌曲里的回答和同学们的答案是否一致。
2第二遍听,听到(喂啰啰喂啰啰喂啰喂)时手跟着节奏拍。
3第三遍听,跟唱(喂啰啰喂啰啰喂啰喂)。
4第四遍听,找出重复记号,明白第一、二段是怎样反复的。
5弄清怎样反复后,跟琴唱一次。
6跟录音完整唱一次。
三、表现歌曲
1请4个同学分别设计小鱼儿、小鸟儿、小朋友、小蜜蜂的动作表现歌曲。
2跟着音乐,全班一起设计自己喜欢的动作有表情地表现歌曲。
四、创遍歌词
1师生共同创作
师:
小树苗
生:
爱阳光、爱土地-----
师:
小草儿
生:
爱大地-----
答案不限,只要有意义就可以。
2学生自由填词创作(教师引导:
歌词要健康、上进、有意义)
分组唱一唱、议一议,看看谁编的词有意思。
分组表演唱:
结合自己编的歌词意思加上动作表演。
五、小结
师:
通过这节课的学习,你们明白了什么?
生:
明白了好孩子不仅要诚实、勇敢、有礼貌,还要爱学习、爱生活、爱祖国-----
师:
对了。
我们爱祖国就好象蜜蜂爱花朵;鱼儿爱江河一样,
两者之间是关系密切,不可分的。
希望同学们从现在开始,人人都来争取做一个爱学习、爱生活、爱祖国的孩子。
五星红旗
教学目标:
1、体会音乐所表达的欢快情绪,使学生树立热爱祖国、热爱人民的情感。
2、能够用崇敬的心情、演唱《五星红旗》,做到以情带声、声情并茂。
重点、难点:
1、能够用崇敬的心情、演唱歌曲。
2、唱准附点八分音符。
教学过程:
一、导入:
听赏《小朋友,爱祖国》。
1、初听《小朋友,爱祖国》体会歌曲的基本情绪。
学生初听作品,师生边听边拍手、拍腿感受歌曲的节拍特点。
2、复听歌曲,师生共同讨论听歌曲后的感受。
导入新课———《五星红旗》
二、学唱《五星红旗》
节奏练习:
XXXXX∣XXXXX0∣XXXXX∣XXXXX0‖
1、听歌曲范唱,在多媒体屏幕上创设歌曲情景(国旗)
学生以清晰的吐字按节奏朗读歌词。
(领读、齐读)
如果学生读不好歌词的节奏,可在带有附点八分音符的地方提醒学生重读。
2、复听歌曲,激发学生的民族自尊心。
播放奥运会上中国的运动健儿获得金牌的颁奖仪式,让学生看到五星红旗高高飘扬的画面,从而激发学生的民族自尊心!
3、教师有感情的范唱歌曲。
唱出歌曲中所表达出来的自豪感,让学生充分的感受歌曲的情感!
4、再听歌曲学生随着音乐击拍、踏步,感受进行曲式的风格小结。
5、指导学生以清晰的吐字演唱歌曲。
6、反复教唱歌曲中的重点难点(附点八分音符)。
三、歌曲的处理:
再次播放奥运会上中国的运动健儿获得金牌的颁奖仪式,让学生看到五星红旗高高飘扬的画面,从而激发学生的民族自尊心!
(让学生带着自豪感重新去演唱一遍歌曲)
四、歌表演:
1、一部分学生歌伴舞(学习解放军升旗仪式的踏步),另一部分学生用拍手的形式打节奏。
2、分组表演。
(可以自由创编小舞蹈)
各组表演创编的表现形式(律动、演唱形式)师生共同评议。
五、小结。
找学生谈一谈学后感,学生总结这节课自己的收获。
请来看看我们的村庄
教学目标:
1、运用听唱法,学习歌曲《请来看看我们的村庄》,利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词。
2、引导学生创编简单的动作表现歌曲。
教学过程:
1、教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。
2、学唱歌曲:
(1)播放歌曲并提问:
歌曲中出现哪些可爱的小动物
(小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊)
(2)再听歌曲前两段并提问:
小动物是怎么叫的?
谁能模仿它们的叫声?
学生回答出一种动物,教师将这种动物的画片贴在黑板上。
小狗叫:
wangwang大马叫:
hui----
小鸭叫:
gaga小猪叫:
heng
(3)再播放歌曲前两段:
将学生分成四个小组,每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。
(4)再播放歌曲前两段:
你能模仿这几种动物的叫声吗?
(分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声)
(5)跟录音演唱歌曲前半部分:
由四个同学分别模仿四种动物的叫声。
(6)再听歌曲后两段并提问:
歌曲中还有哪些小动物?
它们是怎么叫的?
谁能模仿它们的叫声?
学生回答出一种动物,教师将这种动物的画片贴在黑板上。
小鸡叫:
jiji小牛叫:
mou----
小驴叫:
aa小羊叫:
mie----
(7)再播放歌曲后两段:
将学生分成四个小组,每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。
(8)再播放歌曲后两段:
你能模仿这几种动物的叫声吗?
(分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声)
(9)跟录音演唱歌曲后半部分:
由四个同学分别模仿四种动物的叫声。
(10)完整演唱歌曲:
分别由八个同学模仿八种动物的叫声。
(11)认识唤气记号:
3、歌表演:
(1)这首歌曲的情绪是什么样的?
(2)分组讨论用什么样的动作表现歌曲?
(3)分组汇报并表演,其他小组为他们的表演打分,评选出最佳小组。
4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏:
(1)分组讨论选用什么乐器?
在乐曲的什么部分伴奏?
(2)小组汇报。
秋
教学目标:
1、指导学生以热情、愉快的心情、甜美而轻快的声音演唱《秋》,教育学生热爱生活、热爱劳动。
教学重难点:
以热情、愉快的心情、甜美而轻快的声音演唱《秋》
教学过程:
一、学唱歌曲
(一)初步感知过歌曲
1、导入:
我们的火车开到了美丽的大自然,同学们,现在是什么季节?
你看到的秋天是什么样的吗?
同学们说的都美极了,今天老师给你们带来一首《秋》,我们来听一听歌曲中的秋什么样?
-出示歌词
2、听录音范唱,请同学们说说有什么感受?
[初步感知主要体会歌曲请绪]-
3、看书上图让学生观察:
看到了什么?
(学生可以自由的说)
4、再听,把你听的感受用丰富的表情表现一下你对秋天的喜爱。
[进一步感知]
(二)熟悉歌词
1、自己读词看有没有不认识的字。
2、随师按节奏读词[读出情感和音乐,吐字要清晰,声音要轻]
3、再听,讲解反复跳越记号,随录音小声唱一唱。
反复记号的作用:
让学生看歌片听范唱说说反复记号的用法
(三)学习歌词,纠正难点
1、随琴唱歌词
2、纠正不足
圆圆的:
圆的用两条绳子紧紧的捆在一起师范唱
3、看到秋天这么美的景色你的心情怎样,你能把你的高兴心情用轻快的歌声表现出来吗?
(四)巩固歌曲
1、用不同的拍手动作表现强弱-放录音,其他同学跟唱。
2、表演歌曲
(1)歌曲中还描绘了哪些动物,它们在干什么?
请同学们将这几个动物的动作做一做。
(2)都描绘了哪的景色?
(东西南北四个山坡的景色)都描绘了什么?
[出示图及字提示学生歌词]启发同学们背唱歌曲。
二、今天我把秋天给你们带来了,想不想看一看?
-录像展示[用美的词语描绘秋天]
三、启发学生画一幅关于秋天的画,下节课展示
四、小结:
同学们,大自然是美丽的我们要热爱大自然。
听秋的音乐下课
让我们荡起双桨
教学目的:
1、通过学习本歌曲.能够用情绪饱满.优美亲切的声音演唱.
2、培养孩子们热爱祖国.热爱生活的情感.使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福.
教学重难点:
1.弱起节奏OXXX.
教学过程:
一、节奏训练
板书:
①4/4OXXX
②2/4OXXX
教师示范.学生模仿.同时比较两种节奏区别与联系.(让学生在实践中学习.在比较中领会)
二、导入新课
1.师放录相.屏幕上出现一群孩子