人教版八年级上册英语 Unit 7 导学案.docx
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人教版八年级上册英语Unit7导学案
Unit7Willpeoplehaverobots?
第1课时SectionA（1a~2c）
课时目标：
知识目标：
1.熟练掌握词汇：
will,robot,everything,paper,use,fewer,less,pollution
2.熟练掌握以下句型：
（1）Therewillbemorepollution.
（2）A:
Willtherebefewertrees?
B:
Yes,therewill./No,therewon’t.
（3）Kidswillstudyathomeoncomputers.
（4）Peoplewilllivetobe200yearsold.
（5）Really？
Idon’tthinkso
技能目标：
1.学会运用therebe句型的一般将来时和will构成的一般将来时态对未来进行预测。
2.学会运用“more,fewer,less”比较多少。
情感态度：
学会积极的心态去面对未来的变化。
注意保护环境、爱护地球。
课前预习:
Ⅰ.保护自然环境，减少环境污染：
近50年来，全球气候变暖、臭氧层破坏、森林植被锐减、生物多样性减少、酸雨和空气污染、土地荒漠化、水资源危机等一系列环境问题，使人们饱尝了环境恶化的后果。
遏制环境污染，实施可持续发展，成为当今世界的最强号召。
联合国环境署确定今年世界环境日的主题为“冰川消融，后果堪忧”，旨在控制温室气体排放，以扭转全球气候变暖的危险趋势。
Ⅱ.请用therebe句型描述我们的生活现状。
例句：
Thereisalotofpollution.
Ⅲ.一百年后，世界环境会有什么变化？
人们的家居生活会是什么样的？
发挥你的想象力，把它们用图画描绘出来。
课堂学习：
Beforelistening
1.全班进行讨论，交流展示课前准备Ⅱ的预习成果。
2.全班共同讨论1a对未来的预测，发表自己的观点。
将自己课前所画图画在班内展示，讨论出可能性最大的预测，评比最佳预言家。
3.Groupwork:
小组讨论1a中预测未来的句子在句式结构上有什么共同特点。
Whilelistening
1.听1b录音中对未来的预测，完成1b的听力任务。
2.再听一遍1b录音，你听到哪些对将来进行预测的句子？
讨论一下吧!
看看谁说的多!
3.Pairwork:
对于一百年后的预测，哪些可能发生？
哪些不可能发生？
结合1a内容，两人一组自由讨论。
讨论时可借助如下对话形式：
（1）A：
Willpeopleusemoneyin100years?
（2）A:
Willtherebeonecountry?
B:
Yes,theywill/No,theywon’t。
B:
Yes,therewill./No,therewon’t.
观察与思考：
观察以上听力训练中所填词汇，结合1a中预测未来的句子，请你来总结：
（1）表示将来发生的动作或情况应该用___+____________来表达。
其否定形式为___________+____________。
你能写出它的疑问句式吗？
_______________________
（2）Therebe句型的一般将来时结构为______________________。
练习：
将下列句子译成英文。
①一百年后人们将会拥有机器人。
People__________________robotsin100years.
②每样东西都将会免费吗？
__________everything____________________?
③将来污染会很严重吗？
______________________________muchpollution?
（3）其他人对将来还有哪些预言？
听2a录音，选出你所听到的单词。
（听录音之前，首先浏览2a各句，明确其含义）
（4）听2b录音，选出你所听到的预言。
（听录音之前，首先浏览2b各句，明确其含义。
）
（5）再听一遍录音，完成下面的对话。
Woman:
OK,nowIwanttoheareveryone’spredictionsaboutthefuture.
Girl1:
Well,Ithinktherewillbe______________________.
Woman:
Morepeople?
OK.Whatelse?
Boy1:
Ipredictthattherewillbe_________________________________.
Woman:
Ihopenot!
Girl2:
Well,Ithinktherewillbe______________________.Woman:
Youdo?
Girl2:
Yes,peoplewillusethesubwaysmore.
Woman:
That’sagreatidea.Let’shearanotherprediction.
Boy2:
Therewillbe______________________.
Woman:
Thatwillbegoodfortheearth!
Girl1:
Ithinktherewillbe____________.Ithinkcitieswillbereallybigandcrowded.
观察与思考：
根据所填内容，请你来总结一下：
（1）fewer译为______，是______的比较级，修饰___________（复数/不可数）名词。
（2）less译为_______，是__________的比较级，修饰______（复数/不可数）名词。
（3）more译为______，是_______或______的比较级，修饰_____（复数/不可数）名词
Now
In100years
600houses
1000houses
alotofpollution
almostnopollution
sevenschools
twoschools
alittlecleanwater
alotofcleanwater
alotofsnow
alittlesnow
sixmovietheaters
twomovietheaters
练习：
根据表格内容，用fewer,less,more填空。
In100years…
Therewillbe_________houses.
Therewillbe__________pollution.
Therewillbe__________schools.
Therewillbe___________cleanwater.
Therewillbe___________snow.
Therewillbe_________movietheaters.
7.模仿秀：
跟读录音，注意模仿每个人进行预测时的语音语调。
Afterlistening
1.Pairwork:
借助2c的对话形式，结合2b内容，两人一组，练习对话。
2.Pairwork:
借助2c的对话形式，结合自己对未来的预测，两人一组，试着做一组新对话。
知识巩固Ⅰ.将下列句子译成英语。
1.明天的城市汽车会更少，地铁会更多。
There_________________________________carsand_________subwaysinthecity.
2.城市的污染会更少，人口会更多。
There____________________________________morepeopleinthecitytomorrow.
4.这位老人非常健康，他可以活到100多岁。
Theoldmanisveryhealthy,hecan__________________________over100yearsold.
Ⅱ.仿照例句改写句子。
1.Ifeelsicktoday.（bebettertomorrow）I’llbebettertomorrow.
2.Ginahassixclassestoday.（havealotofhomeworktonight）________________________
3.I’mtirednow.（sleeplater）________________________________
4.Myparentsneedanewcar.（buyonesoon）_________________________
5.Wecan’tleaverightnow.（leavealittlelater）______________
6.Theweatherisawfultoday.________________
课堂反思：
1.我们用___________时态对将来进行预测，其结构为________________。
当我们说“将会有……”时，我们用_________________。
2.归纳形空词more、fewer和less的用法。
单词
汉意
原型
修饰
更多的
many和much
可数名词的复数或者不可数名词
fewer
更少的
更少的
little
家庭作业：
Ⅰ.熟练掌握“more，fewer，less”的用法。
Ⅱ.发挥你的想象力，仿照本课的核心句型，用10句话描述一百年后的世界。
然后将你的描述写下来。
Ⅲ.依据下一个学案的学习目标，完成课前准备。
第2课时SectionA（2d-3c）
课时目标
知识目标
1.熟练掌握词汇：
future，environment，planet，building，playapart，worldpeace
2.熟练掌握以下句型
（1）Inthefuture，therewillbe...
（2）A：
Willtherebe...？
B：
Yes，Ihopeso.
技能目标：
学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测。
情感态度：
能根据自己过去和现在的实际情况预测未来，拥有远大的理想并为之努力学习。
课前预习：
I.根据实际情况，回答下列问题：
1.Whichschoolareyouinnow?
_____________________________________
2.Whatdoyouthinkthe
schoolwillbelikeinthefuture?
____________________
3.What’sthecitylikenow？
__________________________________________
4.Whatdoyouthinkthecitybelikeinthefuture?
________________________
Ⅱ.小组交流，完成下面的调查表。
Name
Whichschoolareyouinnow?
Whatdoyouthinktheschoolwillbelikeinthefuture?
What’sthecitylikenow?
Whatdoyouthinkthecitybelikeinthefuture?
Ⅲ.在你的朋友和家人中展开调查，向他们咨询一下他们对现在成武的城区面貌和生活状况的看法
Therearealotof__________________（oldhouses/tallbuildings）.
Thereis__________________（little/much）pollution
Thereare________________（few/many）people
Thepeopleliveina_______________（happy/hard）life.
五十年后，成武会有什么变化？
发挥你的想象力，把它们用图画描绘出来。
课堂学习：
Warmingup
Groupwork:
小组讨论课前准备Ⅰ和Ⅱ的内容。
Whilereading
1.情境导入：
运用上节课所学的将来时的表达展示你心中一百年后世界的模样
2.2d.
（1）Readtheconversationquicklyandansweraquestion.
WhatisthebookthatJillisreadingabout?
（2）Readitcarefullyandjudgethesentencesarerightorwrong.（RorW）
A.Citieswillnotbecrowdedandpollutedanymoreinthefuture.
B.Therewillbealo
toftreeseverywhereandtheenvironmentwillbebeautiful.
C.Peoplewilluselesswaterandplantmoretreestosavetheearthinthefuture.
（3）Listenandrepeat.Thereadaloudfor5minutestorecite
（4）Role-playtheconversation.
语言点：
1.about.prep.关于It’sabook____________thefuture.这是一本关于未来的书
2.moveto搬到..Wehaveto_______________othercity.
3.playapartin（doing）sth.参与，在..中扮演角色，起作用.
Everyoneshouldplayapartin__________________（save）theearth.
3.自我检测你对GrammarFocus的理解,完成3a，相信你是最棒的
1）Inthefuture，therewillbe_______freshwaterbecausetherewillbe___pollutioninthesea.
2）In100years，therewillbe_____carsbecausetherewillbe__________peopleinthecities.
3）Therewillbe_______jobsforpeople__________robotswilldothesamejobsaspeople.
4）Ithinktherewillbe_______citiesbecausepeoplewillbuild______buildingsinthecountry.
5）In50years,peoplewillhave______freetimebecausetherewillbe_______thingstodo.
观察与思考：
通过刚才的填空练习，你发现下面这些用法的规律了吗？
（1）预测某人将来的情况应该采用______________时态。
在运用时，我们应注意句子本身的时间状语，一般含有inthefuture.In+一段时间等
（2）无论哪一种时态，都有许多常见的时间状语。
（3）Groupwork:
一般将来时态还有哪些常用的时间状语？
请就此问题展开小组讨论。
练习：
用所给动词的适当形式填空。
a）I_________（study）inhighschooltenyearsago,andnowI_________（be）acollegestudent.Intenyears,I__________（be）alawyer.
b）He_________（live）inabigcitynow.He_________（go）tothecountrynextmonth.
c）Kateoften_________（watch）TVatnight,butthiseveningshe________（watch）anewmovieinthecinema.
Afterreading
1.Pairwork:
利用3a中有关将来时的表达方式，预测未来的其他情况。
讨论式可借助3b的提示信息
2.全班进行讨论，对将来的状况进行预测。
比一比谁的预测最合理。
Forexample:
Kidsstudyatschoolnow.In100years,theywillstudyathomeor...
1.Groupwork:
结合课前准备Ⅰ和Ⅱ的内容，完成3c，写一写将来的城市会是什么样子，然后在小组里进行汇报。
_______________________________________________________________________________
4.结合课前准备Ⅲ的内容，将自己的课前所画的成武未来的面貌图在班内展示，全班同学各抒已见，发表自己的观点，对成武的未来进行预测。
预测时可仿照课本中4的形式。
知识巩固:
Ⅰ.用所给单词的适当形式填空。
1.I_________（be）alittlekidtenyearsago.I________（be）amiddleschoolstudentnow.I______（be）acollegestudentinfiveyears.
2.She___________（nothave）apetparrotfiveyearsago.She________（have）aparrotnow.She___________（have）acarinfiveyears.
Ⅱ.根据所给汉语完成句子。
现在，我是一名中学生。
我
喜欢打网球，擅长英语，拥有许多好朋友。
十五年后，我将是一名足球运动员。
我会挣很多钱，我将拥有一架飞机。
Now,I_________amiddleschoolstudent.I_________tennis.I_________goodatEnglish.I_________alotofgoodfriends.______fifteenyears,I__________________afootballplayer.I__________________muchmoney,andI__________________aplane.
课堂反思:
本课的重点是预测其未来。
预测某人的未来用_________时态，其结构为_________。
家庭作业:
Ⅰ.背诵2d，学会用将来时的表达
Ⅱ.根据本课所学到的重点句型，模仿3b写一篇你心中的成武新貌。
Ⅲ.依据下一个学案的学习目标，完成课前准备。
第3课时SectionB
（1a~1e）
课时目标
知识目标：
1．熟
练掌握以下词汇：
astronaut,apartment,rocket,space,spacestation,fly,took,moon，takethetrain
2.熟练掌握以下句型：
（1）A：
Whatdoyouthinkyourlifewillbelikeintenyears?
B:
IthinkI’llbeanastronaut.
（2）A:
Wherewillyoulive?
B:
I’llliveonaspacestation.
（3）I’llflyrocketsonthemoon.
（4）Maybetherewillbeflightstootherplanets.
技能目标：
1.继续学习will表将来的用法并能熟练运用will句式对未来进行预测。
2.通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态，巩固一般将来时。
情感态度：
能根据自己过去和现在的实际情况预测未来，拥有远大的理想并为之努力学习。
课前预习
I.收集有关职业和交通工具的名词。
Job:
_________________________________________________________________
Transportation:
_______________________
_________________________________
Ⅱ.根据自己的实际情况完成下列表格。
Howdidyougettoschoolfiveyearsago?
Howdoyougettoschoolnow?
Wheredidyoulivefiveyearsago?
Wheredoyoulivenow?
Whatwillyourlifebelikeintenyears?
（职业）
课堂学习Beforelistening
1.朗读la单词，理解其汉意，并按照职业、交通工具、居住地点进行分类，完成表格。
2.Groupwork：
除了1a中列举的这些词汇，你还掌握哪些类似词汇？
结合课前准备Ⅰ的内容，进行小组讨论。
比一比哪一组收集得最多。
Whilelistening
1.听录音，完成课本1c任务。
2.速读1d句，理解其汉意。
再听一遍录音，完成课本1d任务。
3.听第三遍录音，选择正确的句子完成下面的对话。
Conversation2
Alexis:
So,didyoulivehereinTechvilletenyearsago?
Joe:
No,IlivedwithmyparentsinGreenville.___________________________.
IwenttoschoolhereinTechville,though.
Alexis:
Really?
That’sprettyfarfromhere.Howdidyougettoschool?
Joe:
Oh,IthinkI’llbeanastronau
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