学校自评工作计划.docx

学校自评工作计划.docx

《学校自评工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校自评工作计划.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学校自评工作计划

学校自评工作计划

篇一：

学校自评工作计划

学校自评工作计划

一、自评工作内容

1、确定学校评估参评指标。

2、对照指标找出差距，研究整改措施与解决办法。

3、收集阶段信息，积累档案。

4、达成每项指标，汇总自评过程相关工作，填写自评有关报表。

5、完成学校发展性督导评估自评工作，撰写学校自评报告。

二、成立相关自评小组

三、自评工作要求

1、领导小组及工作小组成员必须在全体教师中广泛宣传发动，此次评估是对我校“教育思想、科学管理、办学条件、教育质量等”的一次集中检验、整改，通过自评，查漏补缺，不断完善学校内涵。

2、领导小组成员有向各专项小组提供材料与指导的职责。

3、专项评估小组成员在组长的领导下，创造性地开展工作，不得推诿或敷衍了事。

4、各专项评估小组对所负责的一块材料，必须做到内容翔实、出处明确、执行有效。

5、全体教师必须配合各专项自评小组完成相关工作。

五、自评工作进程表

（一）评估准备阶段

1、组织学习评估方案，明确自评的目的和内容。

2、制定自评计划。

3、构建学校发展性教育督导评估领导小组、专项自评小组。

4、分组进行自评方法学习、对照指标明确小组自评范围、内容。

5、召开教师大会讨论并确定自评分。

6、上报相关材料。

（二）评估实施阶段（10月）

1、系统“查漏”，判断各项指标基础情况，找出不足。

2、提出“补缺”意见，列出整改与部门工作相整合的工作计划。

3、第一次整改：

专项自评小组收集、核实相关材料，对应指标进行评估，形成书面评估意见，

上报学校自评工作领导小组。

4、整理小组上报材料，学校自评工作领导小组分析、讨论、归纳各方面意见，撰写学校形成性自评报告。

针对存在问题，提出整改意见，补充修订下学期工作计划。

5、第二次整改：

确保必选指标保质保量、自选指标精益求精、自设指标切合实际。

6、收集整理信息、定性分析、定量测评，填写参评指标自评表和自评结论量化表，撰写专项终结性评估意见。

7、召开会议，听取各项自评组终结性评估报告，对本学年度学校办学水平和教育质量进行实事求是的全面评估。

8、自评工作领导小组在分析综合各专项评估组的自评意见和行政会议全面评估意见基础上，撰写学校终结性自评报告，交教师大会讨论审议。

（三）评估总结阶段

1、修改终结性自评报告。

2、对学校自评工作进行总结，积累经验，完善自评工作措施和办法；在此基础上，研究薄弱环节的整改意见，纳入下学年工作计划的重要依据中。

3、报送学校终结性自我评估报告和有关自评表及统计表册报区教育督导室。

4、做好自评资料的整理归档。

篇二：

学校办学水平自评工作计划（02）

学校办学水平自评

工作计划

宝山镇中心中学

20XX年8月

宝山镇中心中学

学校办学水平自评工作计划

一、指导思想

为适应我校教育改革与发展的新形势，加强学校科学管理、规范办学行为，提高办学水平，全面实施素质教育，全面提高教育质量，保证学校工作有序、有效的开展，特制定学校办学水平自评计划。

二、制定依据：

《计划》是根据胶南市人民政府教育督导室《胶南市初中小学幼儿园办学水平督导评估方案》和胶南市教体局《重点工作考核指标》、《常规工作考核指标》的要求，以及上级有关文件精神和本校实际制定的。

三、措施要求：

1、成立以校长为组长的学校办学水平自评工作领导小组，下设自评工作小组，制定工作计划，确定办学目标，明确任务，具体实施。

2、制定落实自评工作制度，统一认识，掌握标准，将指标落实到部门、个人。

让全校教师参与，全体运作、全校受益。

3、认真自评，及时整改，过程评估与终结性评估结合，定性评估与定量评估结合，教师个体评估与学校整体评估结合，办学自评与学校管理结合。

4、对学校办学水平进行综合定量定性分析，运用评估结果进行总结表彰，将考核评估成绩与部门负责人、教师本人挂钩，列入教师考核。

5、按指标序列对号建档，要求系统、充实、完备，过程材料要准确精炼。

四、实施步骤：

1、学习宣传阶段（20XX年8月—9月）

成立学校自评领导小组，制定自评工作计划。

组织全校教职员工认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员他们积极参加自评工作信息收集评估阶段。

2、组织实施阶段（20XX年9月--20XX年9月）

根据学校部门分工，结合评估指标建立相应的自评工作评估组，通过座谈、访问、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写《c级指标自评表》。

3、综合分析报告阶段（20XX年9月--10月）

学校自评领导小组汇集自评工作评估组提供的《c级指标自评表》，根据《评估方案》进行讨论、分析、综合、评定，补充c级自评的定性意见，调整c级指标的评估分数，写出学校自评报告”初稿”，由学校校务会议集体审议，并召开全体教职工大会或教代会对自评报告进行评议，校务会议再次对自评报告做出修改。

4、总结阶段（20XX年11月）

运用评估结果进行有关总结表彰工作，提出进一步办好学校的措施，作为制定学校工作计划的重要依据。

20XX年8月

宝山镇中心中学

学校办学水平自评工作领导小组

组长：

周兆福（校长）

副组长：

宋德荣（副校长）马金福（副校长）成员：

殷宝森（办公室主任）具体分管自评工作李丹山（总务主任）陈均来（教导主任）

王宗文（教科室主任）刘金蕾（团委书记）

20XX.9

宝山镇中心中学

学校办学水平自评工作小组组长：

宋德荣

组员：

马金福殷宝森

李丹山陈均来

王宗文刘金蕾

杨义波王金全

董玉举曹立全

邵波王西福

董本喜刘本臻

王学高刘宝堂

20XX.9

篇三：

学校标准化建设自评工作计划

学校标准化建设自评工作计划

编辑日期：

20XX-1-11作者/编辑：

王国兵s大杨阅读次数：

1724次[关闭]

为贯彻落实《安徽省义务教育阶段学校标准化建设标准（试行）》，全面实施素质教育，努力缩小与城区学校的办学差距，促进义务教育均衡发展，进一步提升义务教育质量，积极推进校园标准化建设自评

工作，结合我校发展实际，制定本计划。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以《安徽省义务教育学校标准化建设考评实施方案》为指导，以《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》为目标，以庐阳区教体局关于学校标准化建设的工作要求为依据，以推进我校义务教育内涵发展、规范发展为重点，全面提升义务教育质量和水平，全力实施义务教育学校标准化建设，努力办好群众满意的学校。

二、工作目标

1、办学条件明显改善。

以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使安全设施更加完善，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

2、学校管理科学规范。

在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。

3、教师队伍更加专业。

加强教师队伍建设，优化教师队伍结构，促进整体素质全面提升，打造专业化教师队伍。

4、教育质量全面提高。

全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足课程，积极开展教育教学改革，建立促进教师、学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、具体步骤

1、准备阶段（20XX年9月20日至9月30日）

①学校成立自评领导小组和专项自评小组，领导、组织、实施学校标准化建设工作。

②制定学校标准化建设自评工作计划。

2、实施阶段（20XX年10月1日至11月30日）

①组织全校教职工学习上级义务教育学校标准化建设工程有关文件及学校标准化建设自评工作计划，统一认识，掌握标准，把握要领，规范操作。

②召开全校教职工动员大会，宣布工作职责和分工。

③根据职责和分工，对照《考评细则》查找不足，查缺补漏。

④对于重大问题领导小组认真分析，制定整改措施，加以完善。

3、总结阶段（20XX年12月1日至12月10日）

①专项评估小组实施专项评估，确定各专项评估的自评结果，计算出自评得分。

②领导小组按照评估标准的要求，审定专项评估小组的自评意见后，全面衡量分析学校整体工作，确定自评结论、自评分数，并在扣分项注明扣分原因。

③自评领导小组成员完成各自主管工作的自评小结进行汇总。

④校长主持撰写学校自评报告。

4、考核阶段（20XX年12月12日20XX年至1月12日）接受庐阳区义务教育学校标准化建设工作考核组对学校标准化建设工作进行区级考核。

四、保障措施

1、高度重视，细化责任。

我校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由一把手抓总、其他领导抓线、专人具体负责的层级落实体系，规定时限，责任到位，强力组织推进标准化学校建设工程，促进义务教育均衡发展。

2、强化队伍建设，提高师资质量。

深入开展教研活动，强化教师培训，大力提高教师整体水平，制定切实可行的教师培训计划，分阶段、分步骤对教师进行培训。

3、强化内涵建设，提高教育质量。

学校标准化建设严格执行基本建设程序，实验室、微机室、图书

室、多媒体教学设施等，都按照相关标准进行配套。

全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，搞好综合实践活动课程。

建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。

全面加强学校管理水平，坚持以人为本、依法办学的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，丰富校园文化，提高办学水平，促进学生全面发展。

大力提高教学现代化水平。

加大教育资源的开发和整合力度，促进义务教育优质资源共享，缩小与城区学校教学水平差距，全面提高教育教学质量。

五、组织机构

1、组织领导

组长：

金鑫（执行校长）

副组长：

杨俊（副校长）

成员：

范静（教导处主任）

葛家鹏（少先队大队辅导员）

陈静松（总务处主任）

郑家勇（工会委员）

余学芳（教师代表）

2、职责分工

经学校研究，职责分工初步确定如下：

领导小组的职责：

负责标准化建设工作计划的制订、组织和实施的督办检查，提出问题，采取措施，会同负责人研究梳理、整改完善问题，健全资料，确保标准化建设工作顺利达标。

金鑫：

负责标准化建设的领导和督办工作，主持撰写学校自评报告。

杨俊：

负责制定学校标准化建设工作计划，负责标准化建设日常事务性工作。

范静：

负责学校管理、教育教学的资料建设及实施工作。

陈静松：

负责办学条件的资料建设及实施工作。

郑家勇：

负责队伍建设的资料建设及实施工作。

葛家鹏：

负责标准化建设档案的收集与整理工作。

合肥市大杨中心小学

20XX年9月29日

篇四：

学校标准化建设自评工作计划

义务教育标准化学校建设依兰县、江湾长岗小学

自

评

工

作

计

划

学校标准化建设自评工作计划

为贯彻落实《黑龙江省义务教育阶段学校标准化建设标准（试行）》，全面实施素质教育，促进义务教育均衡发展，进一步提升义务教育质量，积极推进校园标准化建设自评工作，结合我校发展实际，制定本计划。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以《黑龙省义务教育学校标准化建设考评实施方案》为指导，以《黑龙江省义务教育学校标准化建设考评细则》为目标，以依兰县关于学校标准化建设的工作要求为依据，以推进我校义务教育内涵发展、规范发展为重点，全面提升义务教育质量和水平，全力实施义务教育学校标准化建设，努力办好群众满意的学校。

二、工作目标

1、办学条件明显改善。

以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使安全设施更加完善，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

2、学校管理科学规范。

在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。

3、教师队伍更加专业。

加强教师队伍建设，优化教师队伍结构，促进整体素质全面提升，打造专业化教师队伍。

4、教育质量全面提高。

全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足课程，积极开展教育教学改革，建立促进教师、学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、具体步骤

按照依兰县《关于实施义务教育标准化学校建设工程的意见》部署要求，义务教育标准化学校建设分三个阶段进行：

第一阶段准备阶段（20XX年11月-20XX年12月）

1、成立学校标准化建设领导小组与专项小组。

2、学习有关文件，吃透标准化建设的内涵，制定自评工作制度，实施督导评估目标责任制。

3、对照标准，严格自查，摸清底数。

4、结合实际制定建设规划及实施方案。

第二阶段具体实施阶段（20XX年1月-20XX年4月）：

1、学校成立自评领导小组和专项自评小组，领导、组织、实施学校标准化建设工作。

2、召开全校教职工动员大会，宣布工作职责和分工。

3、根据职责和分工，对照《考评细则》查找不足，查缺补漏。

4、统计分析数据，及时上报

5、根据总体规划和具体实施方案科学规划，分布实施。

6、制定进度时间安排表，20XX年1-4月针对标准自查自评，20XX年5-6针对不达标的进行整改，20XX年7结合县标准化建设实施方案，进一步完善标准。

8月完成上报资料，收集整理义务教育标准化学校建设的软件资料，9接受上级部门的检查并逐步整改。

第三阶段检查验收阶段（20XX年7月—20XX年9月）：

针对县验收小组的提出的问题，加大整改力度，全身心投入义务教育标准化建设验收的各项工作，同时，迎接市政府义务教育标准化建设验收组的抽查验收。

向县教育局提交项目学校自查自评资料，查漏补缺，进一步完善。

四、保障措施

1、高度重视，细化责任。

我校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由一把手抓总、其他领导抓线、专人具体负责的层级落实体系，规定时限，责任到位，强力组织推进标准化学校建设工程，促进义务教育均衡发展。

2、强化队伍建设，提高师资质量。

深入开展教研活动，强化教师培训，大力提高教师整体水平，制定切实可行的教师培训计划，分阶段、分步骤对教师进行培训。

3、强化内涵建设，提高教育质量。

学校标准化建设严格执行基本建设程序，实验室、微机室、图书室、多媒体教学设施等，都按照相关标准进行配套。

全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，搞好综合实践活动课程。

建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。

全面加强学校管理水平，坚持以人为本、依法办学的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，丰富校园文化，提高办学水平，促进学生全面发展。

大力提高教学现代化水平。

加大教育资源的开发和整合力度，促进义务教育优质资源共享，缩小与城区学校教学水平差距，全面提高教育教学质量。

五、组织机构与职责

为了确保我校义务教育标准化学校建设工作顺利开展与实施，我校成立“义务教育标准化学校建设工作领导实施小组”。

按标准化验收指标进行分工，具体人员与任务如下表：

各项工作责任到人，落实到位，科学规划，合理安排，协调上级领导及有关部门，开展自评自查，及时解决存在的问题，及时召开会议并总结，收集整理并上报有关资料。

江湾长岗小学

20XX.3.20