主题八快乐的冬天概要.docx
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主题八快乐的冬天概要
中班主题活动:
快乐的冬天
实施时间:
四周
主题目标:
1、知道冬天里气候,花草树木以及人们服饰的变化,了解冬天里人们的活动,知道人们不怕冷,坚持工作。
2、感知冬天的主要特征,并用语言讲述自己冬天里的活动。
3、能感受新年里的欢乐气氛,能积极参与庆祝活动,尝试用较丰富的词语讲述自己的感受。
4、知道农历新年是春节,自己就要大一岁了,有自豪感,激发努力向上的愿望
5、能用多种美术材料创造性地表现冬天的景色。
6、会保护自己的皮肤,防止冻伤。
7、探索迅速结伴的方法,掌握移动滚接球的方法。
8、学习看指挥进行打击乐的演奏,体验用不同速度和表情演唱歌曲的不同心理感受。
9、能初步发现物体排列规律,并能按其规律进行设计装饰活动。
10、认识各种冬天的保暖和取暖用具。
学习活动:
活动一:
综合活动:
常青的松树
活动二:
综合活动:
小雪花
活动三:
数学活动:
冬天的围巾
活动四:
体育活动:
结冰游戏
活动五:
语言活动:
雪房子
活动六:
音乐活动:
堆雪人
活动七:
综合活动:
不怕冷的企鹅
活动八:
音乐活动:
卷炮仗
活动九:
科学活动:
植物怎样过冬
活动十:
智力活动:
拍手歌
活动十一:
手工活动:
长长的拉花
活动十二:
体育活动:
熊猫爱锻炼
活动十三:
语言活动:
下雪了
活动十四:
美术活动:
五彩的雪花
活动十五:
综合活动:
不怕冷的大衣
活动十六:
数学活动:
冬娃娃找数字
活动十七:
体育活动:
滚雪球
活动十八:
科学活动:
冬天的用具
活动十九:
美术活动:
漂亮的围巾、帽子和手套
活动二十:
社会活动:
冬天不怕冷
活动二十一:
韵律活动:
快乐的小熊
活动二十二:
科学活动:
冬天里的冰凌
活动二十三:
音乐活动:
洋娃娃和小熊跳舞
活动二十四:
健康活动:
天气冷了怎么办
活动二十五:
智力活动:
猜谜语
活动二十六:
语言活动:
冬天到
活动二十七:
音乐活动:
敲锣打鼓放鞭炮
活动二十八:
综合活动:
十二生肖
活动二十九:
数学活动:
冬娃娃和雪花
活动三十:
体育活动:
卷炮仗
活动三十一:
科学活动:
他们在哪里
活动三十二:
音乐活动:
再见吧,冬天
活动三十三:
综合活动:
贺年片儿
活动三十四:
美工活动:
剪窗花
活动三十五:
体育活动:
快乐的小鸟
活动三十六:
健康活动:
保护皮肤
活动三十七:
社会活动:
你给谁拜年
活动三十八:
音乐活动:
新年带着幸福来
生活活动:
1、知道天气冷了,吃饭要趁热吃,饭冷了对身体不好。
2、起床和上完厕所后,自己会将衣服塞进裤子里。
3、主动去擦宝宝霜,保护自己的小脸。
区角游戏:
1、美工区:
能尝试用不同的作画方式表现冬天的特征。
2、阅读区:
能复述语言活动中开展的故事,并尝试大胆创编。
3、建构区:
幼儿能够用积木搭建秋天里的景物。
4、益智区:
能看图示进行拼搭活动,有耐心。
5、角色区:
能与同伴协商游戏,增加游戏情节(过新年等)。
环境创设:
1、布置元旦的新年气氛。
2、将大墙饰布置“快乐的冬天”
家长工作:
1、向孩子们介绍有关冬天自我保护的知识。
2、让孩子在家学习怎样将衣服塞进裤子里。
3、根据气候变化给幼儿穿适量的衣服,衣服要便于穿脱。
告家长书
随着冬季的到来,天气有了很明显的变化,尤其当天空飞雪飘飘时,孩子们就会显得非常的兴奋。
在《快乐的冬天》主题中,我们利用这一“自然”因素,充分挖掘冬天的潜在教育价值,让幼儿度过一个难忘的冬季。
我们带领幼儿观察极具特色的冬天景色,用较丰富的语言表述自己的感受;让孩子了解冬天的自然现象,带领幼儿观察冬天里的树木花草的变化,了解动植物是怎样过冬的;引导幼儿用多种手法表现冬天的雪花、冬日里的动物以及贺年卡等,表现冬天的特征,感受同伴间的节日祝福;感知冬日里人们的服装,认识取暖用具,知道冬天要注意保暖防寒;激发幼儿积极参加冬日里的各种迎新活动,体验新年热闹的节日气氛。
北风凛冽,万木萧条,显示着冬天的威严;飞舞的雪花、银色的冰挂、盛开的水仙腊梅,却又展示着冬天的美丽。
这正是孩子们探索自然、锻炼意志的大好时机,让我们带领孩子们走进大自然,走进快乐的冬天吧!
主题:
快乐的冬天教育活动安排
(一)
户外活动
1、集体游戏:
老鹰捉小鸡等跑步游戏,能积极参加长跑运动,积极锻炼身体。
2、在游戏中探索迅速结伴的方法,能听信号迅速停下。
生活活动
1、起床后先将衣服穿好再整理被子,并将被子整理好。
2、学习便后自己整理裤子。
学习活动
活动一:
综合活动:
不怕冷的企鹅
活动二:
语言活动:
雪房子
活动三:
音乐活动:
堆雪人
活动四:
数学活动:
冬天的围巾
活动五:
体育活动:
结冰游戏
活动六:
综合活动:
常青的松树
活动七:
综合活动:
小雪花
游戏活动
活动一:
智力活动:
拍手歌
活动二:
手工活动:
长长的拉花
活动三:
体育活动:
熊猫爱锻炼
活动四:
音乐活动:
卷炮仗
活动五:
健康活动:
天气冷了怎么办
区角游戏
1、美工区——小老鼠吊饰:
学习运用综合技能剪贴小老鼠吊饰。
2、语言区——阅读故事《雪房子》:
学习正确的阅读姿势和方法,用自己的语言讲述故事。
3、建构区——冬天的松树林:
学习用雪花片搭建三角形,拼搭松树。
4、益智区——纸牌游戏:
大吃小,会比较两张牌的大小。
5、角色区——学习招待客人:
巩固礼貌用语的使用。
家长工作
1、天气冷了,向幼儿介绍有关防止冻伤的小知识,可带一瓶宝宝霜饭后涂脸。
2、家长带幼儿观察冬天,引导幼儿用丰富的语言表达冬天的变化。
环境创设
布置新年环境,更换主题墙《快乐的冬天》。
2015年1月5日星期一上午活动
户外活动:
1、集体游戏:
慢跑,提醒幼儿一个跟着一个跑。
2、提供尾巴、拉力器、太阳伞、跳袋、接球器、飞盘供幼儿自选。
学习活动:
综合活动:
不怕冷的企鹅
活动目标:
1、了解企鹅的外形特征和习性,知道企鹅是不怕冷的动物。
2、了解企鹅生活南极的特殊环境,知道更多的动物种类。
3、学习看图示折企鹅,对折纸活动感兴趣,能独立完成任务。
活动准备:
幼儿用书人手一册,范例、图示、纸
活动过程:
一、谜语导入。
师:
是鹅不是鹅,冰天雪地里,玩得真快乐。
猜猜是什么动物?
二、出示企鹅图片,初步认识企鹅。
1、教师提问,引导幼儿观察。
师:
这是什么动物?
它们是什么样子的?
师:
它们走起路来是怎么样的?
请你学一学。
师:
企鹅有哪些本领,你知道企鹅喜欢吃什么?
师:
企鹅生活在哪里?
那里的天气是怎么样的?
师:
企鹅怕冷吗?
为什么?
你还知道哪些不怕冷的动物?
2、教师小结。
师:
企鹅生活在南极,是一个非常冷的地方,企鹅是不怕冷的动物之一,它们十分愉快地生活在冰天雪地的南极。
三、学习折纸——企鹅。
1、出示范例,交代学习名称及要求。
2、引导幼儿学习看图示。
师:
请你仔细地看一看,折纸企鹅一共分为几步?
师:
第一步折什么?
第二步折什么?
第三步折什么?
复习折纸术语:
折痕、虚线。
3、和老师一起看着图纸一步一步往下折。
教师观察幼儿,并作好个别指导工作。
4、请幼儿自己拿一张纸,折一只企鹅。
师个别指导。
五、展示幼儿的作品,师评价活动。
1、教师评价幼儿作品。
2、幼儿相互欣赏活动。
活动反思:
以动画片的形式让幼儿了解关于企鹅的知识,引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣,从而提高幼儿的注意力。
通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用,有助于培养幼儿环保意识。
操作步骤详细说明,易于幼儿理解与操作。
动手创作体现出幼儿的个性化。
启发幼儿创作其他物品。
区角游戏:
1、开放区角:
美工区、益智区、建构区、语言区、角色区。
2、重点指导:
建构区的幼儿用雪花片搭建松树,学习搭三角形。
3、提供材料:
雪花片、范例。
下午活动:
智力游戏:
拍手歌
活动目标:
1、看图片,采用分角色轮流问答的方式,感知问答歌的内容和结构特点。
2、根据问答歌的结构,学习仿编儿歌,并有表情地念儿歌。
3、积极参与仿编活动,快乐地表演儿歌。
活动准备:
经验准备:
会念儿歌《谁会飞》。
活动过程:
一、复习问答儿歌《小朋友,想一想》。
1、采用教师问幼儿答的方式,复习问答儿歌《谁会飞》。
师:
还记得《谁会飞》儿歌吗?
2、将幼儿分成两组,一组问一组答的形式,念儿歌。
师:
我们分成两组,一组问一组回答,一起来表演这个儿歌吧。
3、启发幼儿仿编问答儿歌。
师:
除了儿歌里面问的,你还想问什么?
二、通过问答的方式,引导幼儿感知新的问答歌《拍手歌》。
1、帮助孩子用图画的方式记录下孩子所说的内容。
师:
你拍一,我拍一,一。
。
。
。
。
。
你能想出不一样的吗?
2、鼓励幼儿看着图画提示,一起说一说。
3、带领幼儿边做动作边念儿歌。
三、运用问答的方式,带领幼儿说儿歌,感知问答儿歌的结构。
四、合作把仿编的儿歌说一说。
2015年1月6日星期二上午活动
户外活动:
1、集体游戏:
跑步游戏,鼓励幼儿积极参与跑步,不怕冷。
2、提供跨栏、钻山洞、羽毛板球、滚小猪、踢踢乐、火箭等供幼儿自选。
学习活动:
活动一
语言活动:
雪房子
活动目标:
1、欣赏故事,能理解内容,感知小动物们滚雪球做房子的乐趣。
2、通过参与表演的形式,学习故事中的对话语言。
3、乐意参与童话表演活动,感受同伴间相互关爱的感情。
活动准备:
故事图片(USB)、头饰。
活动过程:
一、谈话导入。
1、通过提问,引起幼儿兴趣,激发其听故事的愿望。
师:
小朋友,你们见过用雪作的房子吗?
下面我们一起来欣赏故事《雪房子》。
2、看图片欣赏完整故事,初步理解故事内容。
师:
故事里有谁?
小松树的房子是用什么做成的?
雪房子是怎样变大的呢?
它们怎样进雪房子的呢?
3、分段欣赏故事,帮助幼儿理解和学习故事中的对话语言。
师:
谁发现的雪房子?
师:
白兔、小熊也想进雪房子,她们是怎样对小松鼠说的?
小松鼠又是怎样说的呢?
师:
你觉得小松鼠、小白兔、小熊它们快乐吗?
你喜欢它们吗?
为什么?
二、幼儿扮演角色,尝试故事表演。
1、教师简单讲解表演的要求。
师:
你想扮演谁呢?
2、教师讲述故事,请个别幼儿根据故事的情节进行表演。
师:
请小演员们准备好,表演开始啦!
三、表演活动。
活动二
音乐活动:
堆雪人
活动目标:
1、在掌握歌曲旋律和歌词的基础上,根据歌曲内容做相应的动作。
2、创编不同的“雪人造型”动作。
3、体验与同伴合作游戏的快乐。
活动过程:
一、复习歌曲《雪花和雨滴》。
师:
这首歌还记得吗?
(记得)我们一起用好听的声音来唱一唱。
二、学习歌曲《堆雪人》。
1、创设情境
师:
下雪天真有趣,堆个雪人做游戏吧!
雪人找什么样呢?
雪人会是什么样的表情呢?
2、教师将第一段完整讲述,再演唱一次。
师:
弟弟妹妹也来咯!
听!
3、教师范唱第二段。
师:
仔细听,第二段里面唱的是什么。
4、学唱歌曲。
师:
请你轻轻的和我念一念歌词,边拍手边念好吗?
师:
我们一起来唱一唱吧。
5、创编歌曲表演动作。
师:
我们怎么来堆雪人呢?
可以用那些动作来表示呢?
师:
雪人堆好咯,站住不动哦。
师:
想一想还有什么不一样的雪人姿势呢?
6、教师反馈幼儿的雪人造型,组织幼儿互相观察。
师:
看看哪个小雪人最可爱呢?
三、完整听音乐做游戏。
1、幼儿两两结伴,自已商量角色,一人当“雪人”,另一人为小朋友去堆雪人。
师:
请你找个好朋友,一个做雪人,一个做堆雪人的人。
2、鼓励引导幼儿能根据同伴的意图做出相应的雪人造型动作。
师:
你也可以学一学好朋友的动作哦。
活动反思:
一、在音乐中,我感受到创造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象,只有这样才能让幼儿产生再次参与聆听的兴趣和期待。
但活动的开始部分尽量少用或不用辅助手段,以免分散幼儿对音乐的注意力,固定住幼儿独特的思维和想象。
要以幼儿为本,从幼儿的实际水平出发制定欣赏的目标。
支持幼儿的表现,让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音乐的感受。
二、各种辅助手段的运用要灵活,在运用辅助手段前教师必须对音乐进行深入地分析,根据幼儿的年龄特点,仔细研究各种手段在理解作品时应占的比重,避免盲目累加。
运用辅助通道帮助幼儿理解作品时仍要强调以听为主,不要让过多的辅助手段喧宾夺主,把音乐成为“辅助”的“背景”。
在帮助他们理解作品时要注意以他们已掌握的运动觉参与为主。
三、在活动中,由于孩子比较多,有多个孩子要争着当雪人,由于开始考虑不周,因此,在中间环节有点混乱,有的幼儿因为没有当上雪人而不高兴。
因此,在今后的活动设计中,仔细研究本班的实际情况,使每一个幼儿都能快乐的参与到活动之中。
区角游戏:
1、开放区角:
美工区、益智区、建构区、语言区、角色区。
2、重点指导:
建构区的幼儿用雪花片搭建松树,学习将三角形拼搭成松树。
3、提供材料:
雪花片、范例。
下午活动:
手工活动:
长长的拉花
活动目标:
1、用在对折折纸的基础上沿黑线剪出拉花的方法,继续学习正确使用剪刀的技能。
2、喜欢参与环境不知,感受节日的快乐。
活动准备:
1、范例一份
2、操作材料人手一份,剪刀、胶水
活动过程:
一、以节日布置导入活动,激发幼儿的兴趣。
1、引发兴趣。
师:
什么节日快到了啊?
2、出示拉花。
师:
元旦到了,我们要来布置我们的教室吧,看漂亮的拉花来咯(出示拉花)
二、教师示范讲解拉花的制作方法。
1、教师讲解。
师:
这个拉花有两种颜色,首先我们将红色和绿色的长条沿边剪下,然后分别沿着虚线对折再对折,一共折两次,对折后在沿着黑线剪直线,注意不能将对边剪断。
剪好后展开,两手拿住两端,轻轻将花纹拉开就成了漂亮的拉花了。
2、提问,巩固制作方法。
师:
谁来说说拉花应该怎么做?
三、交代要求,幼儿操作,教师辅导。
1、再一次引导幼儿学会制作方法。
师:
请你想一想刚才老师的制作方法,注意我们长边对折一次后还要在沿着长边在对折。
在沿着黑线剪时,注意不要将对边剪断,黑线有多长你就剪多长。
不然花拉开来就不漂亮了。
2、引导幼儿制作。
四、评价活动
1、表扬制作完成且效果较好的幼儿。
2、请幼儿将制作好的拉花放到前面黑板上,然后贴成长长的拉花布置在教室。
2015年1月7日星期三上午活动
户外活动:
1、集体游戏:
跑步游戏,鼓励幼儿积极参与跑步,不怕冷。
2、提供皮球、圈、手套球、保龄球、你抛我接、跳荷叶等供幼儿自选。
学习活动:
活动一
数学活动:
冬天的围巾
活动目标:
1、能迁移经验,用一二、一三等有规律地排列的方法设计装饰围巾。
2、在教师的引导下,能初步发现物体的排列规律。
3、初步学习迁移自己已有经验进行活动,会用语言讲述活动。
活动准备:
1、经验准备:
幼儿已经在日常生活中欣赏过各种大小、色彩、图案的围巾;幼儿进行过一一规律排列的活动。
2、物质准备:
教具:
有规律排列图案的围巾图片4张,教师设计的一二、一三规律排列的围巾(纸制)2条。
学具:
长条纸,油画棒等人手一份。
活动过程:
一、观察欣赏围巾。
1、出示围巾图片。
师:
天冷了,小朋友们来上幼儿园时脖子上都会戴上什么来保暖呢?
2、师幼一起欣赏围巾,讨论每条围巾的颜色、花纹,引导幼儿感知有的围巾的花纹是按一定的规律排列的,有的围巾的花纹是按对称的方法排列的……
师:
请你看一看这条围巾上有什么颜色,它的花纹有什么特点呢?
(2张一一排列,2张对称排列)
3、教师小结。
师:
这些围巾中两条是对称图形,另外两条的花纹是一一排列的。
4、出示纸质围巾。
师:
请你观察一下着两条围巾,看一看他有什么花纹?
花纹是怎么排列的呢?
教师小结:
这两条围巾是按一二、一三规律排列的围巾。
5、鼓励幼儿思考,并说一说自己的打算。
教师引导幼儿选定2-3种花纹有规律地排列。
师:
如果让你来做设计师,你打算设计一条什么样的围巾呢?
二、幼儿设计围巾。
1、幼儿设计围巾,教师提醒幼儿先思考,然后再动手画。
师:
这儿有许多没有花纹的围巾,我们用灵巧的小手来做一条漂亮的围巾吧!
围巾上请你用一二、一三规律排列花纹。
2、教师先帮助幼儿整理已学过的线条和图形,边示范边讲解,在提出要求:
先想好用什么花纹,再动手绘画。
三、展示欣赏作品。
1、将幼儿的作品展示出来,鼓励幼儿向大家介绍一下自己设计的围巾,师幼共同为自己喜欢的围巾拍手。
2、引导幼儿用设计的围巾开个“围巾专卖店”的游戏,激发幼儿继续设计围巾的热情。
活动二
体育游戏:
结冰游戏
活动目标:
1、进一步学习四散奔跑并听信号迅速停下。
2、在游戏中探索迅速结伴的方法。
3、在四散奔跑的过程中注意不与同伴碰撞。
活动准备:
音乐
活动过程:
一、准备活动——炒黄豆。
1、幼儿找朋友玩“炒蚕豆“游戏。
幼儿两两拉好手,边念儿歌边晃动手:
“炒蚕豆,炒豌豆,炒得豆豆翻跟头。
”说到“翻跟头”的时候,幼儿手上举,两人同时从一侧转身,翻成背对背。
再念儿歌又翻成面对面。
游戏可进行4-5次。
二、游戏活动——结冰游戏。
1、教师讲解游戏玩法和规则。
师:
小朋友在场地中间四散奔跑,当听到“一人结冰”的口令时,就迅速停住不动。
没有停下的就算输了,取消游戏资格。
当听到“解冻”时,你们又可以四散跑了。
2、幼儿游戏1-2次。
3、加深游戏难度。
师:
现在要增加游戏规则一条,如果听到“两人结冰”,你们要赶快找到一个朋友停住不动;听到“三人结冰”时就要找到两个朋友,没停下的和没找到朋友的小朋友都算输。
4、幼儿游戏2-3次。
5、讨论快速结冰的方法。
师:
找最近的朋友或事先找好朋友一起跑。
6、再次游戏4——5次。
三、放松活动。
幼儿四散站立或坐着,老师放舒缓的音乐,幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和手放松。
区角游戏:
1、开放区角:
美工区、益智区、建构区、语言区、角色区。
2、重点指导:
建构区的幼儿用雪花片搭建松树,学习将三角形拼搭成松树。
3、提供材料:
雪花片、范例。
下午活动:
体育游戏:
熊猫爱锻炼
活动目标:
1、使幼儿初步学会抛接低、高球。
2、培养幼儿动作的协调性。
3、培养幼儿勇敢、不怕寒冷,喜欢参加体育活动。
活动准备:
皮球若干
活动过程:
一、队列练习。
1、幼儿排成两路纵队。
师:
孩子们,两路纵队准备。
2、走成内外两层圆圈。
师:
听好口令,走成两层圆圈,圈圈要圆一点哦。
二、组织幼儿游戏。
1、幼儿做准备动作,边念儿歌边转圈。
师:
雪花雪花,洁白洁白,轻轻飘落,盖满大地,小熊猫呀来滚雪球,满心欢喜。
2、幼儿游戏3—4次。
师:
小熊猫来锻炼身体啦!
快快加入吧!
三、幼儿轮流练习接落地的反弹球,逐步掌握接球的动作。
1、教师示范接反弹球。
师:
小熊猫想学一个新本领,看看是什么本领。
2、引导幼儿学习接反弹球。
师:
小熊猫们一起来学学吧。
3、幼儿自由练习。
四、在幼儿学会自抛自接低球后,鼓励幼儿大胆地将球抛高些再接住,鼓励能力强的幼儿玩一些花样。
1、将球抛高一些。
师:
哇,这个球好高啊!
怎么接住它呢?
2、引导幼儿将球抛高再接住。
师:
大家一起来试试吧。
五、收拾皮球,放松运动。
活动反思
以“熊猫爱锻炼”的形式,引起幼儿对活动兴趣。
让幼儿更加勇敢的参与到活动中来。
做一些有趣的动作,做热身运动,为下一环节做准备。
利用熊猫爱学本领的情节,为学习新的玩球方法做准备。
这一部分开始接低球没什么困难,但要求孩子接高球时就有点难度,教师要讲解好。
以多种方式练习基本技能,使幼儿在游戏中获得锻炼。
让幼儿在轻松的音乐中作放松运动,结束活动。
2015年1月8日星期四上午活动
户外活动:
1、集体游戏:
花样跑步,提醒幼儿奔跑时注意避让。
2、提供大型玩具供幼儿玩。
。
学习活动:
综合活动:
常青的松树
活动目标:
1、观察松树树叶、枝、干的外形特征,学习从整体到部分依次进行观察的方法。
2、知道松树是常绿树,了解树叶生长和脱落的规律。
3、能用简单的三角形勾画松树,并发挥想象添画景物。
活动准备:
各种树木图片、范画。
活动过程:
一、了解冬天树木的变化。
1、和幼儿聊天,知道现在的季节。
师:
小朋友们,现在是什么季节了?
2、激发幼儿关注冬天树木的变化。
师:
冬天树木都是什么样子的呢?
二、了解松树的特性。
1、观察幼儿园内的松树,讨论松树的外形特征。
师:
小朋友,你认识松树吗?
你在哪里见过它?
我们一起去看看它们。
2、看图,引导幼儿观察松树的树叶,探索松树常绿的奥秘。
师:
刚才一起去观察完松树,知道它长得什么样子了吗?
师:
请小朋友仔细看看,松树的树叶是什么样子的?
3、初步了解松树的用途。
师:
我们今天认识了松树,那谁知道松树有什么用吗?
三、学习绘画松树。
1、出示范画,引导幼儿学习用简单的三角形勾画松树的外形。
师:
松鼠的外形看上去像什么形状?
2、引导幼儿发挥想象,添画相关的景物。
师:
松树周围还有什么景物呢?
3、幼儿绘画,教师指导。
四、评价幼儿作品,布置作品栏。
区角游戏:
1、开放区角:
美工区、益智区、建构区、语言区、角色区。
2、重点指导:
语言区的幼儿讲述故事《雪房子》,学习用自己的话来讲述故事。
3、提供材料:
雪花片、范例。
下午活动:
音乐游戏:
卷炮仗
活动目标:
1、学习一个跟着一个,在音乐的节奏下,走成螺旋形队伍提高动作的节奏性。
2、感受集体玩游戏的快乐。
活动准备:
音乐
活动过程:
一、游戏活动——新年到。
1、拍手拍腿找节奏。
2、教师放《新年到》音乐,引导幼儿听音乐打节奏。
二、游戏活动——卷炮仗。
1、炮仗是什么样的。
师:
你知道炮仗的这个样子是怎么做出来的吗?
2、引导幼儿说出是卷出来的,引导幼儿对合作进行螺旋走的兴趣。
师:
炮仗一圈一圈的,就像一个螺旋形。
我们能走成这个螺旋形吗?
3、教师讲解走成螺旋形的要点。
师:
要注意力集中,一个跟着一个走,沿着前面小朋友的路线走,注意保持与前面小朋友的距离。
3、教师带领幼儿有节奏走成圆形队伍,然后逐渐缩小走成螺旋队伍。
4、请一位幼儿带队走螺旋形。
师:
谁愿意来做领头人?
5、提出游戏要求。
6、幼儿进行游戏。
三、结束活动——水果歌。
2015年1月9日星期五上午活动
户外活动:
1、集体游戏:
老鹰捉小鸡,提醒“老鹰”每次捉小鸡都应从队伍的最后一个开始。
2、提供马头、羊角球、平衡鞋、捕风袋、赶小猪、手榴弹等供幼儿自选。
学习活动:
综合活动:
小雪花
活动目标:
1、欣赏诗歌《小雪花》,能读准:
窗、沙、诉等字音,感受文学作品的艺术氛围。
2、通过谜语、歌曲、问答等形式,理解、记忆诗歌内容。
3、学唱三拍子节奏的歌曲,初步唱出歌曲抒缓的情绪与风格,用身体动作表现对3/4拍音乐强弱规律的感受。
活动准备:
1、谜语《雪花》。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程:
一、谜语导入。
1、教师念谜面,幼儿猜谜底。
师:
说它像花不是花,落在手里不见啦。
猜猜他是谁?
2、引起幼儿的兴趣,引出诗歌的主题。
师:
小雪花带来了一首美妙的诗歌,我们一起来听听吧。
二、学习儿歌。
1、教师朗诵诗歌——小雪花。
师:
我们来听一首美丽的小诗,听听诗里是怎么说的?
2、通过提问的方式,帮助幼儿熟悉诗歌内容。
师:
从天上落下来的什么呀?
师:
小雪花是怎样飞下来的?
启发幼儿模仿小雪花飞舞的样子。
师:
小雪花从天空中飘下来,告诉我们什么?
3、播放音乐,教师配乐朗诵诗歌,让幼儿初步感受诗歌的优美、恬静的氛围。
师:
配上音乐听这首诗歌更美哦!
4、采用问答的形式,帮助幼儿记忆诗歌内容。
(1)教师念诗歌的第一句:
是谁?
敲着窗户