音乐组自评报告.doc

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音乐科组自评报告

第一部分

1、学校概况

我校创办于1993年，我们始终朝着“实验性、创新性、特色性”的方向发展，努力打造学校办学特色。

经过十五年的不断拼搏，我校目前形成了三大办学特色，使我校成为粤北山区、东江上游的品牌学校。

在“育人为宗旨，发展为要务”的办学理念的指引下，学校正以高质量、有特色、可持续发展的步伐向前迈进。

教学水平在以“求真、务实、创新、发展”的教学理念中不断地取得了骄人的成绩，目前实验中学已是河源地区办学规模较大，教育教学质量较高的学校之一。

现代化的教学条件，使实验中学具有优良的学习环境和育人氛围，学校已成为河源及周边地区众多学子求学的理想之地。

2、科组现状

我们音乐科组和着学校飞速发展的旋律健康地成长着,音乐科组现有专职音乐教师6人，分别具备本科学历；专业分配合理，有声乐、器乐、舞蹈等方面的专业教师，都具有一定的教学能力和实际操作能力。

在学校的“育人为宗旨，发展为要务”办学理念的指引下，科组确立了“以培养学生音乐兴趣为出发点，重视音乐实践，努力提高学生音乐审美能力”的教学理念。

根据学校的实际情况，科组开设了“音乐鉴赏”主修模块和“歌唱”选修模块进行教学，同时科组教师根据自己的专业特色在课余活动时间积极开展第二课堂活动，成立了合唱队、民乐队、舞蹈队等艺术团队；在科组长的带领和组织下，科组教师积极利用业余时间进行科研活动，设立了自己的研究课题，在研究学习的过程中科组成员的理论水平和教学水平得到了进一步的提高。

学校高度重视音乐教学的开展，在音乐教学资源方面投入了大量的经费，保证了音乐教学和学生活动的顺利开展，现拥有独立的多媒体音乐教室、合唱室、舞蹈排练厅、民乐室、电子琴室等音乐活动场所。

近年来在学校领导关心和科组成员的共同努力下，培养出了一大批优秀的艺术人才,顺利进入了各音乐专业院校。

第二部分   教学管理

１、积极运用新的教学理念，推进音乐教育的发展

在教学实践中，坚持贯彻“以培养学生音乐兴趣为出发点，重视音乐实践，努力提高学生音乐审美能力”的音乐教学理念，面向全体学生，注重个性发展，以“培养学生音乐兴趣爱好”为第一突破点，按照新的课程标准转变旧的教学观念，探索新的教学模式。

把培养学生对音乐的兴趣爱好作为基础音乐教育的出发点，是学生音乐学习的动力，是产生情感的基础，同时也是学生在音乐方面可持续发展的重要前提。

把主动权交给学生，让学生热爱音乐，对音乐产生感情。

并使其逐渐提升为一种稳定的、持久的心理品质，成为一种生活的内容和有机的组成部分。

所以，以培养学生的音乐兴趣爱好为突破点是为提高音乐审美能力服务的。

我们知道高中音乐教育以音乐审美为核心的理念，充分体现了素质教育的要求，也合乎音乐艺术的本质属性——音乐艺术从本质上讲是表达情感的。

在音乐教学中，只有让学生的情感得到充分的体验，进而才能感受到音乐的本质。

而情感的充分体验是需要师生双方主动投入，教师要摒弃以往以知识传授、技能训练为首要的教学观念，培养学生对音乐的兴趣，只有学生投入到音乐学习中来了，产生了兴趣，对所感知的美才有深刻的情感体验，才会产生对美的热爱，从而把学生对音乐的感受、理解和想象音乐情感联系起来，才能实现音乐审美的意义。

在教学过程中时刻铭记“以培养学生音乐兴趣为出发点，重视音乐实践，努力提高学生音乐审美能力”的教学理念，要面向全体学生，注重学生的个性发展，给学生创造更多的音乐实践的机会，让学生在音乐学习中体验成功，享受快乐，使音乐学习成为学生的终生需要，真正实现音乐教育的重要意义——音乐教育其根本目标是培养全面发展的人。

２、                   严谨的教学计划，规范的教学管理

“精诚合作，勇于创新”，在21世纪的今天，创造性思维不仅能揭露客观事物的本质及内在联系，而且还可以产生新颖独特的想法，因此，音乐课堂教学必须以培养学生创新精神为目标，拓宽视野，提高教学水平。

沿着这个方向,以新课改的新理念作为指导思想，随时了解和把握各方面最新消息，集中科组力量，集体学习，共同探讨，结合学校的办学特色，实行规范的科组教学管理。

2．1指导思想

以《普通高中新课程方案》和《普通高中音乐课程标准》的精神为指导，以不断提高我校办学质量为指针，以新的《考试说明》及《考试大纲》为方向，进一步贯彻现代教育理念，推进素质教育。

音乐科组全体教师团结协作、认真钻研，结合我校学生实际及音乐专业高考特点，进一步提高教学质量。

2．2工作目标

1.    坚持现代教育理念，面对全体学生，培养学生的艺术素养，让每一位学生得到充分的锻炼。

2.发挥音乐科组的特色和优势，深入开展课题研究，进一步提高教学科研水平。

3.    抓好特长班专业课教学，特别是高考备考工作，力争高考出亮点。

4.     配合学校开展相关活动，做好推门听课的准备。

5、开展学校音乐艺术活动，丰富第二课堂。

2．3措施与要求

1、贯彻新课标教学理念，积极推进新课程改革。

深入学习和领会“基础教育改革纲要”“音乐课程标准”的核心内容及基本精神，认真开展课改实验工作，总结经验教训，推广实验课成果，努力构建自主探究的课堂氛围，以学生的全面发展和综合水平为评价标准，切实推进新课程改革。

2、准时召开周备课活动，提高整体教学水平。

准时召开周备课活动，为科组教师提供一个交流互动的教学平台，达到“以老带新，以新促老、相互学习，共同提高”的目的。

根据学校要求，本学期每人上两节公开课，课后认真进行评课，交流经验体会。

特别是指导年轻教师要多听课，向老教师虚心学习，争取在业务上更快地成熟，秉承“无私奉献、团结拼搏、奋发图强、力争上游”的“实中精神”，使音乐科组的整体教学教研水平上一个新的台阶。

3、加强教学科研，做好各项课题研究工作。

科研兴校，科研为教学服务。

在研究状态下工作，在教研中思考问题，解决问题，将感性上升为理性。

每位教师都能积极参与学校课题的研究工作，撰写好相关教学教研实践论文。

4、抓好特长班专业课教学，做好联考备考工作。

音乐特长生的本科上线率有较大幅提高。

全组教师发挥团队精神，精诚合作，在备考工作中认真研究历年高考试题，分析成绩，查漏补缺。

及时了解高考动态，掌握新信息，调整教学方法，结合我校学生实际，把握好高考的大方向和总体思路，让音乐学科的优势真正体现出来。

5、开展学校音乐艺术活动，丰富第二课堂。

学校音乐教育不仅要面向全体学生，同时要处理好普及与提高，共性与个性，长期与短期的关系。

在学校各艺术团体中不断招收新的学生成员，给学生更多学习的机会。

元旦文艺晚会作为本学期的一次重要艺术活动，音乐组全体老师精心组织，悉心指导，热心参与，配合学校的相关部门和科组，圆满完成本次晚会各项准备活动，推陈出新，紧扣时代主题，展现我校的师生艺术素养，扩大我校的艺术影响力。

2．4具体工作安排

九月：

1、开学工作，制定个人教学计划和科组备课工作组计划。

2、认真备课，抓好常规教学工作，迎接学校的推门听课。

3、组建新的合唱队、舞蹈队、民乐队、脚踏风琴和电子琴班。

十月：

1、组织学习《高考新方案》和《考试说明》，做好高考备考工作。

2、认真研究高考对策，分析历年高考成绩。

3、认真做好各艺术团队辅导工作。

十一月：

1、期中教学常规检查，备课本、听课笔记等。

2、上好研讨课。

3、完成学校下达的有关评估材料。

4、认真做好各艺术团队辅导工作。

十二月：

1、做好充分准备，迎接学校评估工作。

2、文艺汇报演出的准备工作要做好，确保演出顺利进行。

3、学校元旦联欢晚会工作，搞好评审工作。

一月：

1、做好期末的常规检查，教学总结、备课本、听课本等

2、组织本科组全体教师举行教学研讨会，及时总结本学期的教学经验和体会。

3、高一年级期末考试。

第三部分   教学保障

１、教学人员

高素质的教师队伍是我校的师资特色，高标准配置教师资源，全面实施“人才强校”战略。

根据学校发展的要求，高标准制定和实施师资队建设规划，不断加大高层次人才培养和引进力度，补充师资队伍数量和改善结构，成效显著。

目前，学校已拥有一支教学能力和创新能力强，发展趋势好，能够满足人才培养需要的师资队伍。

1．1师资队伍的组织结构

为了适应科组发展对教师资源的迫切需求以及整体提高教师中本科学历比例的客观需要，学校及时调整工作思路，把师资队伍建设的重点放在加大培养力度上。

通过在广东乃至全国一些著名音乐专业院校中前来应聘的毕业生中进行挑选，我校每年选拔一批优秀本科生作为新生力量进行培养，通过鼓励、引导青年教师“拔尖”、“领先”，培养学科带头人；通过支持音乐教师多参加的专业进修班的在职进修，不断改善我科组师资队伍学历结构。

目前我科组教师一共有6人，分别熟练掌握器乐、声乐、理论、视唱练耳、舞蹈等方面的音乐专业技能，专业分配比较全面。

教师队伍互帮互助，成立了教学科研等项目，以及学生在校内的专业学习，或是在校外参加比赛、演出都达到了预期的目的和良好的效果，也对提高教师的教学能力和教学水平起到了重要作用。

师资队伍的整体水平决定着学校的办学质量。

在这期间，根据学校师资队伍建设规划和关于进一步加强专业技术人才队伍建设的意见，以提高师资队伍整体水平为目标，推进人事分配制度改革，培养、引进、稳定了一大批高层次人才和优秀中青年骨干教师。

从总体上看，师资队伍结构合理，发展趋势良好。

1．2注重师德师风建设

科组秉承“无私奉献、团结拼搏、奋发图强、力争上游”的“实中精神”，注重以校风促教风，以教风带学风，弘扬实验中学的优良传统，发挥学校自身的优势，宣传先进典型，推行规范管理，使师德师风的建设落到实处。

开展科组教学技能比赛、多媒体课件比赛等活动，提高教师的教学技能，增强教师的职业责任感。

通过大面积开展教师与学生交流，明显增进了师生间的相互沟通、理解和信任。

通过评选优秀教师、教学成果奖、教学优秀奖、青年教师教学优秀奖、金鞭奖等，宣传各级各类获奖教师的事迹，介绍专家学者取得的成果，形成了为人师表、尊师爱教的良好环境。

在制度保证上，根据学校组织对教师利益及师德的学习，专门对教师的师德修养做了明确要求，提出教师要注重加强自身品格和职业道德修养，言传身教、教书育人。

在政治方向、文化素养、思想作风、道德品质，仪容仪表等方面做学生的楷模。

提出了教师要与学生广泛深入交流的要求以及严格遵守教学纪律的相关规定。

工作在教学第一线的教师以认真负责的态度、良好的文化修养、精湛的业务技能，得到了广大学生的好评。

２、         教学条件与利用

学校根据办学规模扩大和教育事业发展的需要，科学规划校园建设，不断优化教育教学资源配置，各项基本办学条件指标均达到或超过国家规定的标准。

同时，不断加大管理力度，提高资源利用效率，确保各项教学基础设施在本科教学中充分发挥作用，满足人才培养的需要。

我科组现有专用音乐教室一间，舞蹈排练厅、合唱排练厅一间，民乐室两间，钢琴室、声乐室、电子琴室，脚踏风琴室、电钢琴室各一间，用于音乐常规教学使用，教学基本设施设备完善，能够满足音乐课模块教学需要和学生音乐学习的需要。

2．1音乐室管理制度

1、音乐室供音乐教学和课外活动使用，由音乐教师专人负责管理。

未经许可，外人不得擅自动用器材、设备。

2、按配备标准和教学要求，及时申购器材、设备，保证教学正常进行。

3、音乐器材原则上不外借。

特殊情况必须经学校主管部门批准，办理手续，并按时归还。

4、做好定期保养、及时维修。

如有损坏应及时填写"音乐器材损坏报告单"，按有关规定报损。

5、做好音乐器材的卫生工作，保持常用器材、设备完好无损。

6、根据教学安排，及时做好准备工作。

使用完毕，做好使用记录。

7、保持室内整洁有序，不准存放其它无关物品。

8、做好安全防范工作，使用后应切断室内、所有电器和电源，关好门窗，方可离