凤凰职教第二册教案.docx
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凤凰职教第二册教案
教案纸
月日第1章第1、2课时总第1、2课时
课题
Unit1whatawonderfultime!
教学目标
（包括知识目标、能力目标、情感目标）
1、getinformationabouttravel
2、talkaboutyourtravelexperience
教材分析
（包括教学重点、教学难点）
1、someinformationaboutthesectionofwarm-up
2、situationalexpressionsabouttalkingoverthevocation.
教学方法
（包括教法、学法）
Communicational,Pairwork,ListeningComprehension,TBLT
教学过程设计
教学环节
时间
安排
主要内容
师生双边活动及教法运用
备注
导入
新课
讲
授
10’
10’
5’
20'
Lead-in:
saysomethingabouttraveling
Wordsandexpressions:
1.askthestudentstopronounce;
2.playthetapeforthestudentstolistenandrepeat.
Dialogues:
Traveling
Dialogue
1.Listentothetapeandanswerthequestions.
2.Situationalexpressions:
（1）Haveyoueverbeento...?
Yes,awonderfulplace.
No,IwishIcould.
（2）Didyouvisit...?
Yes,Ivisited...
（3）Whendidyouvisit...?
Ivisited...lastyear/aweekago.
（4）Howdidyougetthere?
Iwentthereby...
（5）Doyouvisit...bytrain?
Pairwork
Reading
Explanation
教学
环节
时间
安排
主要内容
师生双边活动及教法运用
备注
新
课
归纳
总结
布置作业
15’
5’
5’
10’
5’
5’
No,Ivisitedtheplaceonfoot..
（6）Howdoyoulikeit?
exciting...
3.Languagepoints:
（1）abit
（2）nomatter
（3）gowrong
（4）admissionticket
4.Practice:
finishthechart
finishthedialogue
5.Practicethedialoguesinpairs.
6.Makedialoguesabouttraveling
Actoutthedialoguesinpairs.
Sumup:
1.Situationalexpressions;
2.Languagepoints
Assignment:
1.Readthenewwordsanddialogues;
2.Makeadialogueabouttraveling.
Homework
Explanation
Practice
Writing
Oral
考勤
见教学日志
教学体会
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教案纸
月日第1章第3、4课时总第3、4课时
课题
Unit1whatawonderfultime!
教学目标
（包括知识目标、能力目标、情感目标）
1、Tolearnthepassage.2、Tounderstandthepassage.
教材分析
（包括教学重点、教学难点）
1、Wordsandexpressions;2、Situationalexpressions.
教学方法
（包括教法、学法）
Explanation,GroupDiscussion,TBLT,ReadingComprehension
教学过程设计
教学环节
时间
安排
主要内容
师生双边活动及教法运用
备注
复习
讲
授
15’
10’
5’
15’
5’
Review:
1.Readandidentifynewwords;
2.Actoutthedialoguesthattheymade.
Wordsandexpressions:
1.Askthestudentstopronounce;
2.Playthetapeforthestudentstolistenandrepeat.
Passage:
1.Pre-readingquestions;
2.Listentothetapeandanswerthequestions;
3.Situationalquestions:
（1）Wedidn'tpreparewellforthe
trip.
（2）Weleftourflightticketathome.
（3）Wewereluckythatthefireat
thehotelwasputoutsoon.
（4）Thebadexperiencedidn'truin
ourholidayafterall.
Pairwork
Oral
Reading
Explanation
教学
环节
时间
安排
主要内容
师生双边活动及教法运用
备注
新
课
归纳
总结
布置作业
20’
10’
5’
5’
4.Languagepoints:
（1）preparefor
（2）nomatter
（3）gowrong
（4）arriveat
（5）fallasleep
（6）putout
（7）intime
（8）bedeterminedto
（9）atthehotel
（10）intime
5.Readthepassageandaskquestions.
Sumup:
1.Situationalexpressions;
2.Wordsandstructures.
Assignment:
.Readthenewwordsandpassage
Homework
Explanation
Practice
Writing
Oral
考勤
见教学日志
教学体会
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等
教案纸
月日第1章第5、6课时总第5、6课时
课题
Unit1whatawonderfultime!
教学目标
（包括知识目标、能力目标、情感目标）
1、Tolearnsomephonetics
2、Tolearnthegrammar"Exclamations"
教材分析
（包括教学重点、教学难点）
1、somephonetics
2、someuseof"Exclamations"
教学方法
（包括教法、学法）
Practice,Pairwork,CommunicativeTeaching
教学过程设计
教学环节
时间
安排
主要内容
师生双边活动及教法运用
备注
复习
讲
授
10’
10’
15’
Review:
1.Readandidentifynewwords;
2.Readthepassage;
3.haveadictation.
Phonetics:
1、Listenandreadthephoneticsandthewords.
2、Putsomewordsintheproperbasketaccordingtothepronunciationoftheendings.
Grammar:
Exclamation
Weuseexclamationstoexpressoursurprise,anger,orotherstrongemotions.Exclamationsareoftenconstructedwithhow/whatorwithso/such.Forexample:
Howcolditis!
Youaresosweet!
Pairwork
listening
Explanation
教学
环节
时间
安排
主要内容
师生双边活动及教法运用
备注
新
课
操
练
布置作业
10'
15’
25’
5’
Weusewhat+adjectivebeforeanuncountableorapluralnoun.
Eg:
Whatlovelyflowers!
Whatbeautifulweather!
Vocabulary:
Somewordsaboutdirection:
N=north;S=south
E=east;W=west
NE=northwest;NW=northwest
SE=southeast;SW=southwest
Practice:
1、Ticktheexclamationsfromthefollowingsentences.
2、Chooseaproperadjectivetowriteanexclamationforeachofthepicture.
3、Completethesentenceswiththecorrectwordsfromthebox.
Sumup:
Makeuseofthegrammar.
Homework
Explanation
analyzation
Practice
考勤
见教学日志
教学体会
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教案纸
月日第2章第1、2课时总第7、8课时
课题
Unit2FamilyandFriends
教学目标
（包括知识目标、能力目标、情感目标）
1、getinformationaboutfriendshipis
2、talkaboutyourfamilyandfriends
教材分析
（包括教学重点、教学难点）
1、someinformationaboutthesectionofwarm-up
2、situationalexpressionsabouttalkingoverthefamilyandfriends
教学方法
（包括教法、学法）
Communicational,Pairwork,ListeningComprehension,TBLT
教学过程设计
教学环节
时间
安排
主要内容
师生双边活动及教法运用
备注
导入
新课
讲
授
10’
10’
5’
20'
Lead-in:
saysomethingaboutfriendship
Wordsandexpressions:
1、askthestudentstopronounce;
2、playthetapeforthestudentstolistenandrepeat.
Dialogues:
Familyrelationships
Dialogue
1、Listentothetapeandanswerthequestions.
2、Situationalexpressions:
（1）Issheyourmother'ssister?
No,she'smyfather'ssister.
（2）Howlonghaveyouknown
eachother?
Averylongtime,sinceIwasa
kid.
（3）Dotheylivefarawayfrom
you?
No,weliveinthesame...
Pairwork
Reading
Explanation
教学
环节
时间
安排
主要内容
师生双边活动及教法运用
备注
新
课
归纳
总结
布置作业
15’
5’
5’
10’
5’
5’
（4）Doyoumeeteachothervery
often?
Seldom,butwecallalot.
3.Languagepoints:
（1）begoingto
（2）getalong
（3）eachother
（4）onceayear
4.Practice:
finishthechart
finishthedialogue
5.Practicethedialoguesinpairs.
6.Makedialoguesaboutfriends.
Actoutthedialoguesinpairs.
Sumup:
1.Situationalexpressions;
2.Languagepoints
Assignment:
1.Readthenewwordsand
dialogues;
2.Makeadialogueabouttraveling.
Homework
Explanation
Practice
Writing
Oral
考勤
见教学日志
教学体会
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教案纸
月日第2章第3、4课时总第9、10课时
课题
Unit2FamilyandFriends
教学目标
（包括知识目标、能力目标、情感目标）
1、TolearnthePassage.2、Tounderstandpassge.
教材分析
（包括教学重点、教学难点）
1、Wordsandexpressions;2、Situationalexpressions.
教学方法
（包括教法、学法）
Explanation,GroupDiscussion,TBLT,ReadingComprehension
教学过程设计
教学环节
时间
安排
主要内容
师生双边活动及教法运用
备注
复习
讲
授
15’
10’
5’
15’
5’
Review:
1.Readandidentifynewwords;
2.Actoutthedialoguesthattheymade.
Wordsandexpressions:
1.Askthestudentstopronounce;
2.Playthetapeforthestudentstolistenandrepeat.
Passage:
1.Pre-readingquestions;
2.Listentothetapeandanswerthequestions;
3.Situationalquestions:
（1）BadHaircutlikesSusanbecauseSusanis...
（2）AfterNotwiththeBandandJohnfinishedhighschool,John...
（3）AccordingtoDr.Green'sadvice,whenyourfriend'snewinterestaren'thealthy,youshould...
Pairwork
Oral
Reading
Explanation
教学
环节
时间
安排
主要内容
师生双边活动及教法运用
备注
新
课
归纳
总结
布置作业
20’
10’
5’
5’
4.Languagepoints:
（1）laughat
（2）gettogether
（3）giveup
（4）speakup
（5）putdown
（6）hangoutwith
（7）showup
（8）getintotrouble
（9）makesure
（10）getinvolvedin
5.Readthepassageandaskquestions.
Sumup:
1.Situationalexpressions;
2.Wordsandstructures.
Assignment:
.Readthenewwordsandpassage
Homework
Explanation
Practice
Writing
Oral
考勤
见教学日志
教学体会
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等
教案纸
月日第2章第5、6课时总第11、12课时
课题
Unit2FamilyandFriends
教学目标
（包括知识目标、能力目标、情感目标）
1、Tolearnsomephonetics
2、Tolearnthegrammar"IndirectSpeech"
教材分析
（包括教学重点、教学难点）
1、somephonetics
2、someuseof"IndirectSpeech"
教学方法
（包括教法、学法）
Practice,Pairwork,CommunicativeTeaching
教学过程设计
教学环节
时间
安排
主要内容
师生双边活动及教法运用
备注
复习
讲
授
10’
10’
15’
Review:
1.Readandidentifynewwords;
2.Readthepassage;
3.haveadictation.
Phonetics:
1.Listenandreadthephoneticsandthewords.
2.Labeltheboldwordsinthesentencesaccordingtothepronunciationoftheirendings.
Grammar:
IndirectSpeech
Weoftenhavetogiveinformationaboutwhatpeoplesayorthink.Inordertodothis,youcanusedirectspeechorindirectspeechorindirectspeech.Sayingexactlywhatsomeonehassaidiscalleddirectspeech.Forexample:
"I'mgoingtothecinema,"hesaid.
Pairwork
listening
Explanation
教学
环节
时间
安排
主要内容
师生双边活动及教法运用
备注
新
课
操
练
布置作业
10'
15’
25’
5’
Indirectspeechdoesn'tusequotationmarkstoenclosewhatthepersonsaidanditdoesn'thavetobewordforword.Forexample:
Hesaidhewasgoingtothecinema.
Vocabulary:
babyshower
birthdayparty
weddingceremony
familyreunion
recoverycelebration
Practice:
1.Changethesentencesintoindirectspeechones.
2.PlaytheMessengersGameandpracticeindirectspeech.
3.Completethesentenceswiththecorrectwordsfromthebox.
Sumup:
Makeuseofthegrammar.
Homework
Explanation
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