职业理想、职业精神及育人风格.docx

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职业理想、职业精神及育人风格

用千百倍的耕耘，换来桃李满园春。

坚守初心，诲人不倦。

静心教书，潜心育人。

同事推荐词

对待学生，她如春雨——润物无声；对待工作，她如夏花——灿烂绽放；她的一言一行恪守着一名教师职业的准则；她的一举一动诠释着一名优秀党员的风采；她净化了学生的心灵,美丽了自己的青春；在平凡的岗位上追求着为人师表的成功与快乐。

校长推荐词

不变的三尺讲台，她是孩子们可亲可敬的语文老师；星星火炬的阵地，她是红领巾温暖贴心的大队辅导员；百花争艳的崇高园，她是最明亮灿烂的那一朵。

她满怀热情，让教育变得简单幸福；她柔韧坚定，让生活充满魅力与激情。

她以一颗素心，娉婷袅娜地行走在教育的路上！

教师手记

作为一名普通的崇高人，我常常思考：

什么是崇高？

2020年春节，一场突如其来的疫情，打乱了我们的生活。

钟南山的出现，让我们在惊慌失措中看到了希望。

他有院士的专业，有战士的勇猛，更有党员的担当。

和这位84岁的耄耋老人相比，我唯有迎难而上。

学校的网上教学期间，我和学生一起早读、听课；和教研组同事一块研制作业，进行作业发布、批改、反馈，针对学生的共性问题录制微课、进行网络直播。

一天、一周、一个月、三个月……刚开始，家长学生都很配合，学习氛围也很浓厚。

但好景不长，部分学生就产生了惰性。

我给班里的孩子写了一封信：

“同学们，春花烂漫季，学习正当时。

一分耕耘一分收获。

疫情没有解除，网课还在继续。

当你精神不振时，别人已精神抖擞；当你应付了事时，别人已一丝不苟；当你偷懒耍滑，不听师长教导时，别人已虚心求教了。

时间是最公平的，你珍惜了它，它就回报你成功和惊喜。

你浪费了它，它给你的只有失败和悲伤。

我们要对自己负责，每天制定合理的计划，科学规划自己的学习生活……”一位家长在班级微信群里这样写道：

“有心了，可敬可爱的梁老师，有您这样的老师是孩子们的骄傲，孩子们学习的动力更足了！

感恩您！

”

如何让防控疫情这段特殊的经历，成为学生成长路上的财富？

身为大队辅导员的我辗转反侧、彻夜难眠。

经过多次商讨，反复修订，最终制订出了“五育并举促成长”的方案。

利用钉钉群，全校学生坚持每天学习打卡、运动打卡、做家务打卡。

每周一8点的线上升旗也准时开始，大家在家中透过屏幕相聚，再一次见到熟悉的校园，听到牛校长饱含深情的谆谆教导，面向冉冉升起的国旗敬队礼，高唱国歌……顿时热泪盈眶、自豪感油然而生！

自此，《自律成长，不负春光》《红领巾，致敬英雄》等，一周一个主题，由我们的中队辅导员轮流做主持人、旗手、护旗手，大家以昂扬的状态、饱满的热情、规范的动作给全校学生上了一堂又一堂生动的爱国课。

每周一下午4点各班的云队课活也从未间断，出队旗、唱队歌、呼号、退旗，每一节课都严格按照流程进行，以此增加仪式感。

《致敬先锋，做崇高少年》《用劳动创造美好生活》等，一次次队课的召开，让队员们在疫情中找到了前进的方向。

三八妇女节、植树节、学雷锋月、清明节的实践活动如期进行。

隔着屏幕，一次次感受着崇高少年在非常时期的成长、变化，我知道所有的付出都是值得的。