卢龙县职业技术教育中心教师招聘《教育基础知识》试题及解析.docx
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卢龙县职业技术教育中心教师招聘《教育基础知识》试题及解析
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一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、观察法的不足是（）
A、难以制定严密的计划
B、观察的目的性不能保证
C、作出精确的判断相当不易
D、所获得的材料不够真实
【答案】C
【解析】使用观察法时，不容易做出精确的判断。
故选C。
2、学校发生学生伤害事故，学校一般是依据（）进行赔偿。
A、主观故意
B、参与程度
C、伤害程度的大小
D、有无过错
【答案】D
【解析】学校是否有过错，是决定着学校是否承担在学校负有管理职责范围内发生的学生伤害事故赔偿责任的准则。
故选D。
3、确定教育目的的客观依据是（）。
A、制定教育目的者的哲学理念
B、制定教育目的者的人性假设
C、制定教育目的者的理想人格
D、制定的社会政治、经济、文化背景
【答案】D
【解析】
A、B、C项属于制定教育目的的主观依据。
故选D。
4、教师通过协调课堂内各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程为（）。
A、课堂管理
B、课堂凝聚力
C、课堂控制
D、课堂气氛
【答案】A
【解析】课堂管理是教师为了完成教学任务、调控人际关系、和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。
故选A。
5、教师的最基本条件是（）。
A、承担教育教学职责
B、以教书育人为使命
C、专门从事某一学科的教学
D、具备相应的专业知识
【答案】A
【解析】教师的最基本条件是承担教育教学职责。
故选A。
6、我国的教育家（）早就提出“以身作则”的见解，他说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
A、孔子
B、荀子
C、老子
D、孟子
【答案】A
【解析】
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”是孔子对教师的要求。
故选A。
7、（）是指教师通过自身高尚的人格力量给学生以良好的榜样示范，这个原则是教师职业道德的主要特征。
A、个人示范
B、乐教勤业
C、教书育人
D、以人为本
【答案】A
【解析】人格示范（个人示范）是指教师通过自身高尚的人格力量给学生以良好的榜样示范。
故选A。
8、教育区别于其他社会活动的根本特点是（）。
A、培养人
B、传授直接经验
C、提高活动效率
D、传授间接经验
【答案】A
【解析】教育是有目的的培养人的社会活动，教育的这一本质属性是教育区别与其他社会活动的根本特征。
故选A。
9、人类正是通过教育把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富.培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化得以发展，这体现了教育对文化具有（）。
A、交流功能
B、创新功能
C、选择功能
D、保护功能
【答案】B
【解析】文化自身的继承与发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程。
人们把已有的文化内化为受教育者个体的精神财富，从而促进文化得以发展。
体现了文化的创新功能。
故选B。
10、在教学中，很多教师为了方便学生记忆，经常把知识点编成歌谣、口诀等方法，这种学习策略属于（）。
A、阅读理解策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、组织策略
【答案】B
【解析】精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，包含记忆术、充分利用背景知识、记笔记、自我提问和生成性学习等。
题干中教师用编歌谣、口诀等方法方便学生记忆，即运用了学习策略中的“记忆术”，属于精细加工策略。
故选B。
11、赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物，他强调（）。
A、教师具有权威性
B、学生处于中心地位
C、教师与学生是朋友关系
D、教师应该根据学生的特点灵活安排教
【答案】A
【解析】以赫尔巴特为代表的传统教育学派所提出的“教师中心论”，强调在教育过程中，教师作为知识传授者所具有的权威性。
赫尔巴特在强调教师中心地位的同时，也强调系统知识的传授、课堂教学的作用以及教材的重要性，从而形成了传统教育以教师、课堂、教材为中心的特点。
故选A。
12、若问小明“为什么偷东西是不对的？
”他的回答是“抓住了会挨打”。
据此可以判断小明的道德认知发展处于（）。
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、准习俗水平
【答案】A
【解析】科尔伯格认为处于前习俗水平的儿童的道德观念是纯外在的，是为了避免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则的。
故选A。
13、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分（）三个阶段进行。
A、导人、详述和汇总
B、导人、分析和汇总
C、分析、详述和总结
D、分析、质疑和总结
【答案】A
【解析】讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。
故选A。
14、人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张“性善论”的是（）。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、韩非子
【答案】B
【解析】孟子提出“性善论”，认为人性本善。
故选B。
15、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。
A、自然
B、社会
C、实践
D、现实
【答案】B
【解析】社会属性是人的本质属性。
学生就是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。
故选B。
16、以下说法错误的是（）。
A、学校教育尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响，具有及时的价值，但也具有延时的价值
B、教育者不仅要注意为受教育者的发展提供较有利的条件，更要培养受教育者超越环境的意识和能力
C、学校教育具有加速个体发展的特殊功能
D、在教育中，对人的身心发展起主导作用的是教育，起决定作用的是个体行动
【答案】D
【解析】在教育中，对人的身心发展起主导作用的是教育，起决定作用的是个体的主观能动性。
故选D。
17、对教师追究其教育法律责任的形式主要有（）。
A、扣押教师资格
B、通报批评
C、降职或撤职
D、行政处分或者解聘
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：
教师凡有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。
故选D。
18、对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。
这种认知方式是（）。
A、场依存
B、内在型
C、场独立
D、冲动型
【答案】C
【解析】题目中所述为场独立的含义，与场独立对应的为场依存，这两个概念来源于美国心理学家维特金对知觉的研究。
19、对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。
这种认知方式是（）。
A、场依存
B、内在型
C、场独立
D、冲动型
【答案】C
【解析】题目中所述为场独立的含义，与场独立对应的为场依存，这两个概念来源于美国心理学家维特金对知觉的研究。
20、教师有权对教育行政部门的工作提出意见和建议，这属于教师权利中的（）。
A、教育教学权
B、学术研究权
C、管理学生权
D、民主管理权
【答案】D
【解析】民主管理权是指教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。
故选D。
21、学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的（）时间。
A、睡眠、学习和体育锻炼
B、睡眠、娱乐和体育锻炼
C、学习、睡眠和娱乐
D、学习、娱乐和体育锻炼
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国未成年人保护法》第二十条规定：
学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。
故选B。
22、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。
A、过错责任原则
B、无过错责任原则
C、严格责任原则
D、公平责任原则
【答案】A
【解析】在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是过错责任原则。
故选A。
23、观察学习的提出者是（）。
A、维果斯基
B、班杜拉
C、奥苏贝尔
D、荣格
【答案】B
【解析】观察学习的提出者是班杜拉。
班杜拉的社会学习理论包含观察学习、自我效能、行为适应与治疗等内容。
他把观察学习过程分为注意、保持、动作复现、动机四个阶段，简单地说就是观察学习须先注意榜样的行为，然后将其记在脑子里，经过练习，最后在适当的动机出现的时候再一次表现出来。
故选B。
24、通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应，这种教育方式依据的德育观念是（）。
A、学生思想内部矛盾转化规律
B、知、情、意、行诸因素统一发展规律
C、长期性和反复性规律
D、在交往中形成品德的规律
【答案】A
【解析】德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程，根据这一规律，德育应该注意以下几个问题：
（1）教师在向学生提出外在道德要求时应该要考虑到他们现有的品德发展水平；
（2）要采取各种方式激起学生的心理内部矛盾运动，如可以通过道德讨论的方法、活动性道德教学模式、角色扮演等来激发学生的道
25、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）。
A、从学生实际出发的原则
B、知行统一的原则
C、尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D、集体教育和个别教育相结合的原则
【答案】C
【解析】要尽量多地要求一个人体现严格要求学生，也要尽可能多地尊重一个人体现出也要尊重和信任学生。
故选C。
26、专制型教师对学生的态度会使学生形成下列哪一种人格特点（）。
A、情绪紧张，冷淡，攻击性强，自制力弱
B、无组织纪律性，无团体目标
C、情绪稳定，态度积极友好，有领导能力
D、乐观活跃，具有创意，直觉力强，人际关系很好
【答案】A
【解析】专期型的教师发现为包办学生的一切学习活动，全凭个人的好恶对学生赞誉、贬损。
学生则表现为情绪紧张、冷漠、具有攻击性、自制力弱。
故选A。
27、做好班主任工作的前提和基础是（）。
A、组织和培养班集体
B、全面了解学生
C、培养优良的班风
D、做好后进生转化工作
【答案】B
【解析】做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任工作的性质决定的。
故选B。
28、小明不爱吃菜，只爱吃肉，妈妈为了改变他的不良习惯，告诉他，只要吃5根青菜，就可以吃一块肉。
这体现了哪种强化原理？
（）
A、消退
B、负强化
C、惩罚
D、正强化
【答案】D
【解析】按照强化实施以后学习者的行为反应，提出强化理论，包括强化、惩罚和消退几个重要概念。
其中强化又分为正强化和负强化。
正强化就是通过给予一个积极的刺激来增加行为发生的概率。
题目中妈妈告诉小明，只要吃5根青菜，就可以吃一块肉，通过允许小明吃肉这个积极刺激，来增加其吃青菜的行为发生的概率，即属于正强化。
故选D。
29、小明暑假里在学校打篮球的时候由于跟对方争执打架，被对方打伤造成小腿骨折，下列选项中说法正确的是（）。
A、学校应付直接责任
B、学校承担部分责任
C、学校不负责任
D、小明自己承担责任
【答案】C
【解析】
《学生伤害事故处理办法》中规定，在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的事故学校不承担责任。
故选C。
30、在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭借教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。
A、配置性评价
B、诊断性评价
C、形成性评价
D、总结性评价
【答案】C
【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。
故选C。
31、“以僧为师”、“以（书）吏为师”是古代什么时期的教育特征?
（）
A、中国
B、埃及
C、希腊
D、罗马
【答案】B
【解析】
“以僧为师”、“以吏为师”是古埃及的教育特征。
故选B。
32、最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。
A、夸美纽斯
B、斯宾塞
C、杜威
D、博比特
【答案】B
【解析】1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了科学知识最有价值的观点。
故选B。
33、以下不属于布鲁纳认为的学生具有的最基本的内在动机的一项是（）。
A、探索内驱力
B、好奇内驱力
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
【答案】A
【解析】布鲁纳认为学生有三种最基本的内在动机：
好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。
故选A。
34、新课程课堂教学三维目标是知识与技能、（）及情感态度与价值观
A、文本与课程
B、教师与学生
C、课程与评价
D、过程与方法
【答案】D
【解析】新课程课堂教学三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
故选D。
35、“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（）。
A、说服教育法
B、实践锻炼法
C、榜样示范法
D、陶冶教育法
【答案】C
【解析】
“桃李不言，下自成蹊”的意思是桃树李树有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路。
教师只要能够做到身教重于言教，为人诚恳，就会获得学生的信任与爱戴，体现了德育的榜样示范法。
故选C。
36、教师在处理课堂纪律时，常使用目光接触，手势，身体靠近和触摸等决策来消除学生的不良行为，该老师使用的决策属于（）。
A、应用后果
B、言语提示
C、反复提示
D、非言语线索
【答案】D
【解析】教师通过目光、手势与学生进行的沟通属于非语言沟通。
故选D。
37、课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，只要围绕学校的教育目的即可，这主要体现了课外活动的（）特点。
A、自愿性
B、广泛性
C、自主性
D、实践性
【答案】B
【解析】课外教育活动的广泛性是指课外教育活动不受课程计划、课程标准的限制，内容的深度、广度以及学习的进展速度，是以参加者的愿望、爱好、特长、接受水平及学校的实际情况来确定的，在围绕实现培养目标的前提下，可广泛涉及科学知识的学习、探索和应用，能力的培养和发展，道德言行的锻炼和养成，以及各种社会实践活动。
故选B。
38、根据托尔曼的学习理论，以下说法错误的是（）。
A、学习是有目的的
B、学习是形成认知地图
C、个体学习受到成长需要的支配
D、个体行为受到行为结果预期的支配
【答案】C
【解析】符号学习理论是托尔曼学习理论的一个核心内容。
他认为学习者所学到的东西并不只是简单的机械的运动反应，而是达到目的的符号及其意义。
其最著名的实验是“小白鼠认知地图”实验，其中并未体现出C选项的内容。
故选C。
39、教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（）内，做出处理。
逾期未做处理或者久拖不决的，申诉人可以依法提起行政复议或行政诉讼。
A、10日
B、15日
C、30日
D、2月
【答案】C
【解析】我国相关法律法规的规定。
教育行政部门应当在接到申诉书的次日起30日内，做出处理。
逾期未做处理或者久拖不决的，若申诉内容涉及人身权、财产权及其他属于行政复议、行政诉讼受案范围的，申诉人可依法提起行政复议或行政诉讼。
故选C。
40、下列对教学反思意义的描述不合理的是（）。
A、“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能
B、“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进
C、“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄
D、“教学反思”有助于促进教师团队的建设
【答案】C
【解析】教学反思是教师对教育教学实践的再认识、再思考，有助于教师的自我评价和自我改进，集体教学反思更有助于促进教师团队的建设，承载着促进教师专业发展的功能。
选项C有助于教师成为智者夸大了教学反思的作用。
故选C。
41、晓茜写了一篇小说，想要寄出去发表。
孙老师知道后，在班上公开批评晓茜：
“话都说不利索就想当作家？
你也不称称自己有几斤几两！
”晓茜当场羞红了脸。
孙老师的做法违背的师德规范是（）。
A、保护学生安全
B、尊重学生人格
C、用于探索创新
D、认真备课上课
【答案】B
【解析】孙老师公开批评小茜，对其有侮辱性言语，是不尊重学生人格的表现。
故选B。
42、科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态的潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠（）。
A、自学
B、训练
C、培训
D、教育
【答案】D
【解析】教育对生产力具有促进作用，是科学知识再生产的手段。
科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态或潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为人能掌握的现实生产力，必须依靠教育。
故选D。
43、从形态上看，我国现行的学校教育制度是（）。
A、单轨学制
B、双轨学制
C、分支型学制
D、综合型
【答案】C
【解析】我国现行学校教育制度会有职业教育和普通教育之分，属于分支型学制。
故选C。
44、“触类旁通”所反映的学习迁移类型是（）。
A、特殊迁移
B、普遍迁移
C、负迁移
D、正迁移
【答案】D
【解析】
“触类旁通”是指先前的学习对以后的学习的促进，正迁移是指一种经验的获得对另一种学习起促进作用。
所以“触类旁通”指的就是正迁移。
故选D。
45、“才艺爱好、科技发明、网页制作等”属于中学的（）。
A、接受性休闲活动
B、表述性休闲活动
C、学习性休闲活动
D、放松性休闲活动
【答案】C
【解析】
“才艺爱好、科技发明、网页制作等”属于中学的学习性休闲娱乐。
故选C。
46、《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，中小学教师继续教育应以（）课程改革为核心内容。
A、高级教育
B、中级教育
C、初级教育
D、基础教育
【答案】D
【解析】
《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为核心内容。
故选D。
47、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面意义。
这反映的知觉特性是（）。
A、理解性
B、选择性
C、恒常性
D、整体性
【答案】A
【解析】人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，这属于知觉的理解性。
幼儿和成人对于画的认识不同这是因为知觉的理解性存在差异。
故选A。
48、面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是（）。
A、沉思型
B、场独立型
C、冲动型
D、场依存型
【答案】C
【解析】冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。
这种类型的学生解决问题的速度虽然很快，但错误率高，在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。
故选C。
49、“十年树木，百年树人”说明教师劳动具有（）的特点。
A、复杂性
B、示范性
C、创造性
D、长效性
【答案】D
【解析】教师任务的繁重和人才成长的周期性长的规律决定了教师的劳动是个长期的过程。
“十年树木，百年树人”，培养一个人才，不是一朝一夕的事，它有一个较长的周期，是一个艰苦的过程。
因此，教师劳动具有长效性的特点。
故选D。
50、下面四个成语或俗语中，（）是典型的迁移现象。
A、思维敏捷
B、聪明过人
C、触类旁通
D、物以类聚
【答案】C
【解析】学习迁移即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。
触类旁通、举一反
三、闻一知十就是典型的学习迁移。
故选C。
51、“扬长避短”
“长善救失”合乎（）对教育的制约。
A、人的身心发展的不均衡性
B、人的身心发展的互补性
C、人的身心发展的整体性
D、人的发展的个别差异性
【答案】B
【解析】互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。
一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。
如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。
故选B。
52、小王毕业后前往边远贫困地区，成为一名人民教师。
依据《中华人民共和国教师法》，依法应对小王（）。
A、提出表扬，且医疗要高于当地国家公务员的待遇
B、给予高于国家公务员的工资
C、予以补贴
D、颁发荣誉证书，家属享有相应特殊待遇
【答案】C
【解析】
《教师法》第五章第二十七条：
地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。
故选C。
53、主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、韩非子
【答案】A
【解析】孔子是我国古代最为著名的教育家，他的学生从贵族到平民无所不包，用实际行动践行了“有教无类”的教育思想。
故选A。
54、教学内容的表现形式和师生之间传递信息的工具是（）。
A、教学主体
B、教学媒体
C、教学的物质环境
D、教学的精神环境
【答案】B
【解析】教学媒体是教学内容的载体、教学内容的表现形式、
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