家庭教育促进法学习心得范文.docx

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家庭教育促进法学习心得范文

学习《家庭教育促进法》心得体会

今晚对2021年10月23日审议通过的《家庭教育促进法》进行了学习。

六个章节总则、家庭责任、国家支持、社会协同、法律责任、附则中，感触最深的是第二章《家庭教育》。

家庭既是人生的第一所学校，也是人生的终身学习之地，父母不仅是家庭的重要角色，而且应是具备家庭教育专业素养的一种教育职业，必须履行家庭教育的法定义务。

我认为，作为父母，在促进孩子的全面健康成长中，我们应加强在道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响，做孩子的榜样和表率，具体体现在如下几个方面：

（一）亲自养育，努力加强亲子陪伴时间；

（二）共同参与，发挥父母双方的各自作用；

（三）相机而教，寓教于日常生活之中，无处不学习，无处不生活；

（四）潜移默化，言传与身教相结合，引领孩子正确的三观；

（五）严慈相济，关心爱护与严格要求并重，不放纵、不溺爱；

（六）根据孩子年龄和个性特点进行科学引导，尊重差异，不无端和其他孩子比较，损伤孩子自尊心；

（七）家里民主管理，平等交流，对孩子予以尊重、理解和鼓励；

（八）努力营造和谐家庭氛围，相互促进，与孩子共同成长。

总之，我们在努力履行以上职责的过程中，加强自我学习自我提升，与孩子共同进步，努力让自己成为合格的家庭教育终身学习者和实践者。

学习《家庭教育促进法》心得体会

家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁，也关乎国家发展、民族进步、社会稳定。

南一小一直重视家庭教育，开设了“家长课堂”，定期邀请教育专家进校做指导讲座。

家庭教育是孩子教育最重要的一环。

之前学校教育承担了过多社会和家庭教育的任务，大家也过多地把关注点放到了学校教育上。

其实孩子各方面的成长最根本要靠家庭教育。

教育孩子，是一件非常复杂的育人工程，需要父母具有非常全面的教育知识，才能教育出一个相对理想的“成品”。

父母必须“持证上岗”，需要懂教育学、心理学等知识，懂得智力、非智力因素、道德教育、习惯培养、学习指导等等。

但现在很多父母在教育孩子的过程中，更多的是顺其自然，摸着石头过河，导致孩子缺乏真正的教育和引导，更有父母直接推给学校，造成家校矛盾。

《家庭教育促进法》的出台，从法律角度规范了父母的责任和义务，相信会对全社会家庭教育质量的提升起到巨大的助推作用，也是一项利国利民的重大举措。

《家庭教育促进法》的出台让传统认知中对家庭教育的印象，更加立体具象，对家长朋友在实施家庭教育的过程中有了更多的参考和标准。

国家已经把家庭教育从“家事”上升到“国事”，足见家庭教育在社会发展中起到的关键作用。

家庭永远是子女的第一课堂，家庭教育也是整个教育体系的基石，家长朋友必须紧跟时代的脚步，认真学习，贯彻落实。

家庭教育是一种有别于校园教育和社会教育的特殊教育形式，不单单是对孩子的抚养，更是家长对孩子的言传身教。

现在很多的“熊孩子”，真的都是孩子的问题吗？

家长没有好的榜样，不能时刻督促孩子的举止行为，甚至对孩子随意打骂，不好好的沟通，怎么能培养出一个性格好，心理承受能力强的孩子。

我们家长更应该以身则，身教重于言教，摆正自己，严格要求自己。

在家庭中平等、民主、正面教育。

班主任学习《家庭教育促进法》心得体会

孩子趴在书桌上温习功课，我坐在一旁了解这部即将施行的，我国教育立法史上的里程碑的《家庭教育促进法》。

感受颇深，受益匪浅。

“子不教，父之过。

”古往今来家庭教育在每个家庭中都是重中之重。

“少年强则国强！

”只有教育好孩子，才能让国家富强。

家是有爱的地方，要让孩子在家的氛围中快乐成长。

夫妻之间互相尊重，创造温馨幸福的家庭环境，让孩子感受爱，学会给予爱。

好的父母胜过好老师，活到老学到老，作为父母要不断地提高自己，做孩子的榜样。

教育自己、反思自己、影响孩子，与孩子共同成长进步。

家庭教育与学校教育同样重要。

家长要与学校配合做好孩子的教育工作。

让我们的孩子越来越优秀，让我们的班级越来越突出，让我们的学校越来越成功。

《家庭教育促进法》的学习心得

《家庭教育促进法》表决通过，把家庭教育上升到了立法的程度，我们作为新时代的新家长，该如何紧跟XX要求，在“双减”的背景下，把家庭教育真正落到实处，和学校一起，共同把孩子孕育成未来的栋梁之材，我们小家庭在这几天认真的进行了一番讨论，也有了一些心得和体会。

“双减”和“立法”之下，我们家长的教育理念需要有哪些转变？

我们觉得：

1、应该让孩子身心健康发展，童年生活充满“快乐”的回忆；

2、维持和谐的亲子关系，营造轻松有趣的家庭教育氛围；

3、尊重孩子选择，同时积极地引导，和孩子共同探索最适合的教育模式；

4、家长也要以身作则，言传身教，让孩子从小拥有良好的习惯和品格。

家长与孩子相处的时间更多了，如何进行亲子沟通？

我们觉得，在父母与孩子之间沟通这件事情上，平等和尊重是最重要的，我们家长要和孩子做朋友.另外，和孩子交流时不应主观地加上自己的意见与批评，要多鼓励孩子表达自己的观点，并认真的认可引导孩子的观点。

然后，当孩子在生活或社交中遇到困难和不自信的时候，我们应该有效地给予孩子引导和启发，并多多鼓励，积极表扬进步，这样孩子才会更愿意敞开心扉和我们交流。

如何做到高质量的陪伴？

孩子发展的需求，包括：

健康、情感、社交、家庭、自我认同、自我照顾能力等，这些都需要我们在陪伴孩子的过程中考虑到，然后观察、发现问题，及时协助孩子解决，这也是高质量陪伴最核心的东西。

这里就不得不搬出哈佛大学的"PEERE高质量陪伴孩子五大法器〃来进一步加强我们的家庭教育氛围。

暂停:

看见孩子的需求。

当我们看到孩子的一个举动时，无论喜欢还是不喜欢，都应该停下手头的事情，让孩子感受到我们在关注她。

我们尤其应该杜绝回家就抱着手机不理孩子的习惯。

参与:

加入孩子的活动。

父母可以提出一个能激发孩子好奇心的问题，然后让自己和孩子共同参与到这件事情中去，也就是用问题或其他方式，给孩子颁发一张我们可以参与的“入场券”。

鼓励:

支持孩子的想法。

无论孩子的回答如何，我们的态度一定是鼓励她去尝试，即使失败也不要紧。

反馈:

真诚交流想法。

把我们真实的感受告诉孩子，给她最真实的反馈，平等交流，让她感受到被尊重.

衍生:

扩展孩子的视野。

也许孩子本身的思维只是在单一方向上，这时就需要我们能给出更多的视角去扩展她的想法和思路，举一反三。

在日常陪伴孩子的过程中，我们每天都在努力的不断修正自己的行为方式，毕竟，孩子是第一次当孩子，我们也是第一次当家长，我们也应该学会坚持学习，尤其是学习政策方向，顺应时代，让孩子的成长之路走得更稳，以后才能站得更高，成为栋梁之材。

《家庭教育促进法》心得体会

《家庭教育促进法》于2021年10月23日通过，自2022年1月1日起施行。

家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁，也关乎发展、民族进步、社会稳定。

家庭教育促进法的制定实施，是大力弘扬中华民族家庭美德的法治体现，也是促进未成年人健康成长和全面发展的法治保障。

这部法律通过制度设计采取一系列措施，实现家庭教育由以家规、家训、家书为载体的传统模式，向以法治为引领和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为根本任务的新模式迭代升级，将家庭教育由传统“家事”上升为新时代的重要“国事"。

法律明确了家庭教育的概念，规定未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。

同时规定了家庭教育工作机制、支持家庭教育的举措、学校等社会力量对家庭教育的协同任务等。

为贯彻落实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”要求，法律也作出规范。

要改变家庭只是学生课堂的延伸、家长只是学校老师助理的状况，彰显家庭教育的重要地位和作用，将家庭教育从学校教育的附庸地位解放出来，真正实现学校教育和家庭教育相互配合。

根据这部法律，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯；应当与中小学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加其提供的公益性家庭教育指导和实践活动，共同促进未成年人健康成长；应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。

法律规定，各级人民政府指导家庭教育工作，建立健全家庭学校社会协同育人机制。

县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构，组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作。

家庭教育促进法明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。

国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。

同时，该法律还呼应了“双减”要求，对加强监督管理方面作出规定。

在将孩子从课后课外繁重的学业压力中带离之后，如何促使学校教育和家庭教育的归位将成为未来多方关注的重点。

从表决通过的家庭教育促进法来看，为呼应减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”要求，法律规定，县级以上地方人民政府应当加强监督管理，减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，并畅通学校家庭沟通渠道，推进学校教育和家庭教育相互配合。

而未成年人的父母或者其他监护人则应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。

实际上目前学生面临的学业负担问题，在一定程度上是家庭教育和学校教育相互影响的结果。

家长需要更加理性地去看待学生，特别是自己孩子的学业负担和成长发展问题。

眼光需要更长远一些，而不是只盯着短期的考学成绩和效果。

学习《家庭教育促进法》心得体会

这是我国首次就家庭教育进行专门立法。

法律明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。

社会为家庭教育提供指导、支持和服务。

“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好'人生第一课'，帮助扣好人生第一粒扣子。

”对家庭教育的重要论述，深刻诠释了家庭教育的重要意义。

无论是道德品质、文化素养的培育，还是生活技能、行为习惯的养成，家庭教育无疑提供了最初的精神土壤。

好的土壤能培育参天大树，好的家庭教育可以塑造健全的人格。

“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。

”家庭是社会的细胞，办好家庭教育，不仅事关孩子健康成长，更事关公共福祉。

曾有一些人认为，教育子女是自己的事情，别人管不着。

而事实上，家庭教育涉及心理、教育、卫生等众多领域，是一项复杂的系统工程。

只有将其纳入教育事业发展规划和法治化管理轨道，才能保障未成年人的全面发展，才能保证社会教育生态的健康有序。

特别是当下，一些教育问题的出现，更突显了家庭教育更新理念与提升水平的重要性。

比如，有的家长长期外出、对孩子疏于看护；有的家长信奉“不打不成才”，对未成年人实施家庭暴力；有的家长不尊重孩子身心发展规律，急功近利、掴苗助长……因此，指导家长落实家庭教育的主体责任，对于解决当下许多教育问题，至关重要。

值得注意的是，此次家庭教育促进法的颁布，也担负着推进“双减”的重任。

针对一些家长跟风抢跑、盲目攀比、过度焦虑，为学生安排过多过重课业负担和课外培训等情况，家庭教育促进法明确要求，合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担。

这为缓解教育焦虑、回归理性教育提供了法律依据。

当然，实施良好的家庭教育，“施教者”需要先受教育。

如何让家庭教育指导更有针对性、更有实际效果，是家庭教育促进法顺利实施的关键问题。

目前，一些地方和部门做出不少积极探索。

比如，XX省要求中小学校开设家长课堂、家长学校，每学期组织一至两次家庭教育指导和实践活动；XXXX发动家庭教育专家团、心理健康教师等专业力量，录制系列微课程，为学生和家长提供网上指导；一些高校开设了家庭教育相关课程，部分师范类院校设置家庭教育方向，上海市还推出了“万名家庭教育指导师培训计划”等。

这些做法为家庭教育的科学实施提供了良好借鉴。

同时，实现良好的家庭教育，不仅需要家长加强学习，形成科学理性的教育观念，还需要政府及社会履行相应责任，在畅通家校沟通渠道、改进家庭教育工作机制、完善家庭教育服务等方面下功夫。

只有家庭、学校、社会教育协调一致、同向而行，才能最大限度地激发教育的合力，促进未成年人德智体美劳全面发展。

家庭教育开展得如何，不仅关系孩子的终身发展，也关系民族的未来。

因此，家庭教育立法对提升家庭教育质量、促进学生全面发展、构建良好教育生态具有关键作用。

家长是孩子第一任老师，相信随着法律的制定出台，家庭、学校、社会能够更好地实现相互协同、相互融合、相互促进，从而形成强大的教育合力，助力学生健康成长。

《家庭教育促进法》学习体会发言

家庭教育是人生教育的开端，关乎未成年人健康成长和家庭幸福安宁，更关乎国家发展、民族进步、社会稳定。

从立法目看，该法不是为了规制家长、约束家长，而是更好地引导家长，协调社会、职能部门，共同做好未成年家庭教育的工作，让未成年人在家庭这一重要学习环境里，更好成长，而这与每一位家长的“生养”目的是一致。

所以，家长们不必紧张或担心自己不能自由教育孩子。

1、家庭责任方面：

首先，就是将家长监护人对未成年子女的教育责任从过往的传统观念、道德观念上升为法律条文。

以白纸黑字、定律条文的方式加以明确。

事实上这些规范要求都是我们每一个负责人的父母千百年来一直在做的，只不过是从无形要求转变为看得见的文字要求。

其次，就是将父母家长需要在家庭教育方面具体要做的内容，进行细致的划分和规定。

从家庭关系、价值观念、人生观等等，全面规定家长在未成年德、智、体、美、劳各方面成长中要做的、要关注的、要学习的。

2、国家支持方面：

规定了自中央至地方的各级政府在家庭教育促进方面各自应承担的职能，省级以上重点在与制度和政策制定，县区一级重点在于政策落实。

重点在家庭教育指导、家庭教育服务、重点人群关怀、家庭教育市场服务监管等方面，体现国家部门在家庭教育促进方面的作用。

3、社会协同方面：

全方位的规定了涉及未成年人成长的重点环节、相关机构的法定职能义务。

具体体现在村居社会对家长监护人的指导监督、学校教育机构的支持、医保照护机构的关怀、文化机构对未成年人的素质教育支持等。

4、法律责任方面：

仅有七条，从面上较为笼统地规定了对相关机构和个人在未成年人家庭教育促进方面不履职做出了宽泛规定。

整体上看并没有类似于治安处罚法或者刑法那样的较为严厉的惩戒性规定（仅仅是在涉及违法犯罪时，依据相关法律处置），这与家庭教育中各方的责任程度相关。

通过对《家庭教育促进法》有所学习和了解，让我在教育理念上有所升华：

原来家庭教育不只是你一个家庭的事情，更是国家和全社会的事情，从单一的“血缘”责任升华为“法律”责任。

我们要加强家庭教育技能提升，教育孩子不只是给他吃饱穿暖，不只是每天的几句啰嗦。

孩子的成长是一个系统化的“工程”，涉及到文化、心理、健康等方方面面，家长自身没有充足的储备，当然不能做好“依法带娃”的细致性的要求。

我们要摒弃“束缚”观念，放手去教育。

立法的目的不是为了约束家长，而是引导和规范家长家庭教育行为，更多的是在指引家长如何去教育未成年人，事实上是在帮助家长实施家庭教育。

基于此，所有家长都无需因为家庭教育立法化而担忧自己的“教育权”。

更直白地说，你只要不是用违法犯罪的方式去教育，都不会受法律制裁。

但如果你要想做的更好，你要想自己的孩子教育的更好，你就应该遵从《家庭教育促进法》的规定去实施。

最后，希望《家庭教育促进法》能真正地帮助中国家长，更好地做好未成年人家庭教育工作。

这既是每个家长的期待，更是国家的责任。

学长家长学习《家庭教育促进法》心得体会

《家庭教育促进法》于2021年10月23日讨论通过，并将于2022年1月1日起正式实行。

在本法中明确了父母责任、国家支持、社会协同和法律责任，尤其是家庭教育的九种方法和六项内容更是直观具体，可供渴望成为合格家长的父母学习品味。

做一个家长并不难，当有了孩子后，就很自然地升级成了爸爸、妈妈，变成了家长。

现在由于生活水平的提高，我们会在孩子身体、生理方面投入大量的精力，让孩子出生更顺利一点，营养更丰富一点，长得更健康一点。

但是除了这种生理、身体方面的养育之外，在道德品质、心理素质、文化修养、行为习惯等方面的培育也同样重要。

我是一位母亲，闺女今年13岁，有一次带她出门，在路上遇到了一位挚友，我满心欢喜想让孩子和阿姨打招呼，可是女儿却调头不语。

当时我非常生气，真想当众训斥孩子：

“你这孩子怎么这么没礼貌?

连问好都不会，我平时是怎么教你的，真没出息！

”但我并没有这样做，如果这样做了，孩子的自尊心会受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感会油然而生。

我摸摸孩子的头，顺势转向挚友，并且给孩子台阶下：

“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，她平时也挺有礼貌的。

”结果是孩子知道错了，回到家就和我谈了：

“妈妈，这次没做好，您都没有批评我，下次一定做好，以后不会再让爸妈失望的。

”果不其然，在以后的日子里闺女变得礼貌懂事，落落大方。