听讲座后心得体会题目10篇.docx
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听讲座后心得体会题目10篇
听讲座后心得领会题目
[10篇]
以下是网友分享的对于听讲座后心得领会题目的资料
10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
第1篇
听王懂事长、徐教授等讲座的心得领会
蒙炳兰
经过2014年6月30日那一天听了龚老师、王懂事长、徐教授等，他们的讲座此后，自己学懂了百善孝为先好多知识，平
时上班忙确没有真切注意到这么好的细节问题，听了讲座以
后我真切的做不到对父亲母亲的感恩有欠佳，对家人和孩子们照顾确不够，让我直接去反省这个问题。
如：
“我身旁的儿女要懂得悉恩，知道父亲母亲对他们的恩德。
父亲母亲为她们付出的苦累等”。
就想起了我的父亲母亲恩就有了根，
1
这是中国的传统美德，学习人生就有了方向，不知恩，就不懂得报答。
忘本的人，就像树没有了根。
就借圣贤的伦理道
德来改变自己的错误和指挥自己未来的人生吧。
好的是从苦的开始，坏的是从好的开始。
累也是从苦的开始。
孝有多少含义?
要如何去尽孝?
王懂事长亲身给我们做个实验，什么是福?
什么是禄?
福是身体无病症，没心恼愤慨，什么事情都不焦急就是福。
禄就
是财产的收入。
爱老人比爱孩子好，返祖归根，爱父亲母亲，尽孝敬之道。
一瓶满满的水是老天爷给我们每个人都很公正的，也就是说人在做天在看，你在善德为先，你愿意地去帮助他人，那你就得满瓶水，如不愿意地去帮助他人，那你就得不了满瓶水，慢慢的漏出来了，那就是老天爷把你的福搜回了，未来你做事和做事都不大顺利。
假如你不尽孝，就失掉了生命的意义和实质。
所以我们要发奋诚心孝敬父亲母亲，
尽孝道，不要假孝，骗自己的良知。
什么是真孝敬?
就是要做足身孝，心孝，性孝。
这是孩子的楷模，弘扬中国人的历
史传统和美德。
俗语说：
“母不嫌子丑”，我们更不可以扔掉我们的父亲母亲。
好多人尽孝没有尽全，就是不知道什么样的孝
顺才是尽全的孝道。
那你就多看他人，多听讲座。
说到这里，我要感恩我身旁帮助过我的每个人，用的是爱。
在爱的天
平两头，权衡自己。
比方：
盐是那样的平均洁白，它给食品以美味，而爱也同样，它丰富可爱，给这个世界以美好。
我
2
要把这分爱赐予身旁的
每个人，感恩他们。
盐溶于水中，看不见却尝获得；爱溶于生活中，看不见却感感觉到。
获得的人会分明感觉到了，是我用爱感恩了身旁的人，并用爱为他们分忧虑。
从前我没有参加学习我也不知道，如何尽孝道?
此刻参加学习了才理解道理。
因为我不懂一些真切的案例我就不写出来了。
假如大家想知道什么是真切的孝敬父亲母亲。
那你就去真切
感觉吧，此后有什么不懂孝敬之道，就去感悟吧。
能够咨询我。
我们必定要有资格去看父亲母亲，因为他们为我们付出了好多。
我们罪重啊!
当父亲母亲多灾啊!
多不简单啊!
而我们为父亲母亲能做了些什么?
我们怎么能扔掉父亲母亲呢?
我们摸摸自己的良知看看。
总之，百善孝为先。
我们想要自己的人生有价值，存心义，大家都要学习圣先贤，弄理解人生的目标价值。
让此后不走弯路，懂得此后自己应当做什么。
回归到自己的本位，走出自己，真切找到了人生的价值观才存心义。
2014年7月5日
第2篇
3
创建优异环境采纳正确举措
提早进行教育丰富小孩经验
——听讲座后的心得领会
22日上午听完少儿园组织的少儿教育讲座后，感觉得益匪
浅。
因为此刻绝大部分都是独生儿女，加上生活条件的改良，对孩子的养尊处优很简单致使少儿在身体和人品上的发育
不足。
孩子的成长离不开学校、老师的教育，更与家庭、父
母的培育息息有关，现浅谈几点我听课后的心得领会：
1、侧重孩子的思想道德教育，人的质量是决定孩子未来人
生道路的重点。
孩子在成长过程中不免会遇到社会四周环境
的一些悲观或负面的影响，所以，我们要做到凡事从正面教
育孩子，帮助孩子鉴别是非、真善，培育孩子的和善、宽容、
踊跃乐观、富裕怜悯心、客观公正等优异质量，以及热爱集
体、敬爱师长、恪守全部规章制度等行为规范。
而我们家长
是孩子的“克隆”对象，是儿女全部行为的被模拟者与楷模，
想要自己的孩子有好的质量，就第一要从我们自己的一言一
行做起。
2、侧重培育孩子的行为习惯，优异的行为习惯会让孩子终
身得益。
第一，孩子能做到的事情尽量让他自己去做，包含
自己洗刷、穿着、吃饭，自己背书包，做力所能及的家务。
其次，让
孩子养成独立学习和思虑的习惯，针对孩子好动、注意力不
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集中的弊端，我们要存心识的指引孩子自己做学习计划，在
规定的时间内达成作业，而后家长作全面检查。
3、注意培育孩子的自尊心，擅长发掘孩子的潜伏优势，培
育孩子专长和兴趣。
有时我们老是喜爱在他人眼前说自家孩子的弊端，这样孩子的内心简单产生逆反心灵，孩子会想，
父亲母亲老是说我做得不好，反正好也是不好，不好也仍是不好，干脆就不去做好。
所以我们别总盯着孩子的弊端，孩子是需
要常常夸耀的。
每个孩子都有自己的专长，孩子的思虑是在
好奇和兴趣中产生，我们要扬长避短，擅长发掘孩子的优势，进行存心识的培育，千万不要磨灭孩子闪光的苗头。
二○一一年十月二十四日
第3篇
向名师的目标努力奋斗
——听涂焕应专题讲座心得领会
2013年4月27日，我很有幸参加了教育局组织的“三名”教
师培训，有幸听了涂焕应副局长的专题讲座《把上好每一节
课作为自己从事教育事业一世的使命》，使我对教育的观点
有了很大的转变。
我仔细听课，勤记笔录，踊跃思虑，得益
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匪浅。
涂老师对于教育事业的热爱，对于教育规律的深入探究，对于工作的千锤百炼的敬业精神以及他那渊博的知识、平和的态度、谦逊慎重的作风，给我留下了深刻而美好的印象。
我向来在思虑，我什么时候才能达到像涂老师那样的高度。
他的看法是那么的深沉，他的想法是那样的恰到利处，他的课给我很大的启示。
一、教师要优异，就一定侧重细节。
涂老师在讲座时重申：
老师要讲好每一节课，因为学生学习
的主阵地就是讲堂。
在讲堂上要注意每个细节的掌握，比如：
上课板书的地点、板书所写的内容等。
此后，我必定要时辰注意自己的一言一行，多念书、多讨教，争取不让自己的教育教课工作在细节上出问题。
二、教师是主主导、学生是主体。
在讲堂教课中，要正确立位教师和学生的地位，老师要充足发挥起主导作用，不可以听任学生自由学习，同时，充足发挥学生的主体地位，不可以取代学生学习，也不可以进行填鸭式的满堂灌。
三、师生人品的同等。
固然师生在学问、年纪、经验等上存在不平等，但他们的人品是平等的，所以在教育教课过程中，绝不可以做出有损学生
人品的事情，比如：
体罚、欺侮学生。
教师必定要谨言身行，别损害他们幼小的柔弱的心灵。
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四、对教育的态度要正直。
涂老师说，此刻教师对教育存在着三种态度，即把教育看作事业做，就能做出成绩，是成为专家、学者型教师的必备条件；把教育看作职业来做，可能成为一名合格的教师；还有一种把教育看作家产来做的，那就是对学生的一种犯法，是对教育的轻渎。
我必定要把事业看作自己一世的事业，仔细对待学生，仔细对待每一项工作，对教育一直抱有一种敬畏之心。
五、努力提高自己的素质，做一个合格的教师。
涂老师讲到，新时代的教师要有较高的思想觉醒，对历史和现实能正确地对待，拥有敬业精神，较强的竞争意识，擅长与人合作，拥有健康的心理状态和身体素质，这是对教师基
本的要求，作为一名“三名”培育对象，我要多念书、多讨教，努力提高自己的素质。
六、教师要勤思虑，勤动笔。
教师要想提高自己，在工作中做出成绩就一定在自己的
教育教课工作中，勤思虑，擅长发现问题，解决问题，并把自己转瞬即逝的思想火花记下来，形成自己的教育教课思想。
七、成为名师的方法。
涂老师在讲座的最后，给我们这些“三名”培育对象提出了一些成为名师的建议：
要多察看，勤反省、多换位思虑、多尊
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重学生，做到教课相长。
经过此次涂老师的讲座，给我很深的触动，让我理解了我离名师的标准还差很很远很远，在此后的工作中，我要把此次
学到的东西赶快地内化为自己的东西，运用到教育教课过程中去，联合自己的实质状况，努力向同行学习讨教，多念书、学习先进的教育教课理念，让自己更为进一步靠近名师的要求。
第4篇
听讲座心得领会
董益峰
2015年9月24日，我特别有幸的在城东实验小学倾听了来
自《江苏教育》杂志主编，编写部主任张俊平教授的出色讲
座，他的授课条理清楚、生动有序，常常举一些案例，使道
理深入浅出，浸透人心，我被深深的吸引了，长达两三个小
时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而感觉是一种享
受让我感觉很充分，有换骨脱胎的感觉。
理论讲座为我的脑筋增加了许多新的教育理念;感情教育，让
我收获了一份快乐心情。
讲座固然很短暂，但却带给我思想
上的浸礼，心灵的震惊、理念的改革。
给我供给了一次很好
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的充电时机。
说真话，平时工作在教课第一线，忙于对付上课，我更多的是考虑如何把详细的教课任务达成，而无暇顾及其余，更没有时间来进行系统的理论学习。
在我的脑海里，质量崇高、知识扎实、教法熟练就算是一个好教师了。
经过此次的学习，今日知道自己错的离谱，我从头审察了自己，作为一名中青年的教师不单不可以扔掉专业，更要进一步的增强自己的专业技术，经过自己的修养来感染学生，让学生从心底里服气老师，我想我会努力做好教师，努力在工作中找寻自己的幸福感，经过不停的学习，不停的提高来充分自己，找到自己的人生价值。
讲堂教课是一门艺术，需要我们不停的去追求、探究，我们当以专家们为楷模，增强学习，勇与实践，敢于创新，擅长反省，做一个居心的念书人，做一个真切能与孩子分享成长
快乐的好老师。
张教授这样说道：
“一个教师在他自己的成长状态里别想走开书。
”“改变，从阅读开始。
”我们教师自己从事的是教书育人的工作，每日在跟书本打交道，假如我
们走开了书本，不就成了“无源之水，无本之木”了吗？
我想
起了陆游在《观书有感》中写到的这句诗：
“问渠哪得清这样，为有源泉活水来。
”书本就是我们老师的源泉活水。
吸纳百家，才能独树一帜。
不论如何的繁忙，我们都应当在浮
躁的现实中追求一份属于自己的安静心境，并置身此中朝着
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理想的目标静静地努力，静静地成长。
我们应当阅读各方面的书本，来扩大我们的知识面，还应当
阅读专业方面的书本来提高我们的专业水平，更应当阅读学生这一本本无字的书，来让我们登攀上教课艺术的顶峰。
我
们要靠念书来学习知识、靠讲堂来实践教课、靠反省来累积经验，在学习、实践和累积中不停的提高自己，一步步地向
更高的目标迈进。
正如《师旷论学》中师旷说道：
“少而好
学，如日出之阳；壮而勤学，如日中之光；老而勤学，如炳
烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎？
”也就是说学习不分早晚，
阅读也就更不分早晚。
让我们记着窦桂梅老师在《在阅读中经营生活》中写到的：
“一滴墨水能够引起千万人的思虑，一本好书能够改变无数
人的命运。
以书为友，学会在阅读中经营生活，迟一天，多
一天平庸的困扰；早一天，就多平增一分人生的出色。
”让
我们走进阅读，走进生活吧！
总之,经过本次的学习,专家的风采在我的脑筋中留下了深深
的烙印。
我将全力汲取他的精萃,运用到教课工作中去,提高工作效率,提高学生语文修养。
第5篇
听讲座心得领会
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礼拜五，梅总受邀给我们做一个对于生产管理的专题讲座，
解说她所在的公司如何进行生产管理。
经过听梅总的专题讲座，使我得益匪浅，认识到很多真切公司在生产管理方面的
经验，这个讲座对于我们这些马上步入职场的学生来说是特别存心义的。
现将此次讲座感觉表述以下：
一、生产管理的内容与任务
梅总告诉我们，生产管理的内容包含经营、管理、营运。
经营是外面的，其主要的任务是订单的承接、客户的服务、
资本的回笼。
管理是内部的，其主要的任务是制造过程的标
准作业、作业流程的管理与优化。
营运是基础，其主要的任
务是生产组织的管理。
让我们知道生产管理的内容，明确其
主要的任务是什么。
二、成立一个模拟工厂
梅总在讲座的时候还给我们成立一个模拟的工厂，让我们参加进来，思虑假如我们是公司的最高管理者会如何管理公
司。
梅总用这样的方式让我们知道公司的运行程序，从销售部门、生产计划部门、技术设计部门、采买保障部门到产品制造部门。
梅总成立模拟工厂旨在让我们认识公司的运作流程，为踏上工作岗位打基础，未来能够很快上手。
三、现场的作用
梅总的讲座让我们充足认识到现场有以下的作用：
1、现场以产品为中心。
2、为弘扬公司文化推波助浪。
3、充任公司
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形象的主要塑
造者。
4、组成公司发展的主流。
四、现场人员管理
梅总侧重给我们解说她们公司的现场管理，她向我们传达一个信号：
公司以人为本。
梅总对于现场的讲座包含一下几个
方面：
现场管理者的素质、人员的修养与能力、现场团队的组建、人员的有效交流、如何组织会议。
此中还向我们传达这样的管理思想：
用制度规范人、用文化指引人、用真情留住人。
梅总在向我们解说她们公司人员管理状况的同时还让我们知道公司的根本，所以人员的管理是公司管理的重中之重。
以后梅总还给我们解说她们公司的设施机器的管理，告诉我们要对设施成立台帐，要对设施进行点检，以及设施故障以
预防为主。
在讲物料管理的时候讲道：
假如没有使用价值，任何东西都没有价值。
梅总给我们教授她多年的管理经验以及真切公司的营运状况，堪称是实时雨，在我们将要踏入职场前给我们教授经验，这对我们是弥足宝贵的，对我们此后就业意义深远！
第6篇
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[听讲座心得领会]讲座结束了，内心的一块大石头也终于放
下了，听讲座心得领会。
台上一分钟，台下十年功。
一节课
40分钟，一晃，下课铃就叮呤响了，但我倒是花了不知多少
个昼夜准备的。
我是白日讲座、夜晚讲座、睡着了做梦仍是讲座。
嗯，有必需做个总结。
效率不够高。
我是很仔细地对待这场讲座，也尽心全力去准备了。
我的这类精神应当仍是值得必定的。
但回头看看，一个多月来，自己除了听课就是准备讲座，其余的几乎什么事儿也没做成。
这说明我的效率太低，这是一个大问题。
目前还有毕业论文和就业，这才是重要，并且就业才是大头。
可是毕竟是第一次开讲座，假如有第二次，我感觉自己应当汲取此次的经验教训，就算是此次讲座的最大收获了。
1、杨老师提出的“三性”：
知识性、兴趣性和鉴赏性。
2、林老师提出激发、触动学生心灵中的某些东西，而不在于知识的灌注，心得领会《听讲座心得领会》。
3、自己的事情必定要自己负责。
开讲座的事情波及到借教
室、安排观众、贴海报、借相机等等，必定要自己落实清楚。
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4、对于讲座稿。
讲座的论题应先确立，而后就是理清整体
思路、框架，尔后到XX、论文库、图书室收集资料。
资料应在宽泛涉猎的基础上做一些记录，尔后选择最生动的资料，而后开始动笔。
稿子不厌百回改，可不说的不说，可少说的少说，最出色的内容应当浓墨重彩地表现。
多用口语，少用书面语；多用一些生动的例子，少说理论；多说一些大
家不熟知的新鲜事儿，少一些“陈芝麻烂谷子”；多用启示性的语言，指引大家一同思虑，少一些道学家的说教。
5、对于现场。
把稿子背熟，而不是捧着稿子念；假如能够，
走到观众中间去；能够适合地安排互动。
6、讲座的表现：
讲座的互动环节，对登台学生的评论和鼓
励不够；杨老师提了一个很好的建议——在鉴赏风趣作品片段的时候，可用对照的方式让大家更好地去感觉风趣
——“假如这么说而不那么说，成效会如何”；讲座结束后，同学们的掌声挺热情的，有一个女生经过我身旁，浅笑着说：
“老师，我感觉你今日讲得很好。
”
7、此次的讲座林老师对稿子提了改正建议，丽贞帮忙贴海
报、照相等，在此谢过！
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第7篇
听讲座心得领会
历时两天我听了张化万和高金英老师的讲座，让我感觉颇多，受
益匪浅！
特别是高金英老师《静下心来教书，潜下心来育人》的讲座。
听高金英老师的讲座，我深深地被她那崇拜的师德师魂而感人，更被她那乐观与敬业所感染。
她实践着一个人民教师的价值标准，从她平庸而伟大的身上，我们应当学习她的优异道德。
高金英老师从事的是和我们同样的平庸职业，她向来对自己的学生充满希望，希望学生成为比自己更成功、对社
会更实用的人。
她把“让学生感觉幸福”作为一生追求，把学生成才当作最大的乐趣和幸福。
她用自己的行动，解说着“教育是奉献”的真理。
听高老师的讲座，更服气于她的语言艺术，几个多小时的讲座，高老师极少看演讲稿，但却引经据典，娓娓而谈，那风趣的话语，让人感觉和蔼轻松；小故事，笑话，顺口溜，手到擒来，让我不得不钦佩她的知识贮备。
作为教师，我们也总在教课园地中探究着：
如何超越传统，给学生开辟一片充满快乐的土地，让鲜花和小草都洗浴阳
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光、健壮成长？
高老师的生动而出色的一课给了我深深的思虑，也给了我深刻的启示，细细品尝。
说真话，从高老师身上学到的东西真的好多好多。
有教育意义上的，也有对人生的思虑上的。
爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，没有爱就没有教育。
高老师告诉我们：
植根于爱是办理好师生关系的神秘所在。
老师一定诚心真意地去爱学生，既当慈母又当严父，在学习上、道德上严格要求，在生活上热情关心，严爱相济，做学生的贴心朋友。
在她的眼中，每一个孩子都是一个新的
太阳，是一个前途不行限量的个体。
只需精心地去照顾他们、培育他们，只需帮助他们去找回自己的自信，只需帮助他们
去发掘他们身上的潜力，他们的能量是不行限量的。
所以她用她的教育方法、教育手段去帮助每个学生获得成功，这不单包含天资聪慧、开朗爽朗的勤学生，更包含那些后进生、特别生，做到既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。
从高
老师身上我看到了教师只需对学生倾注爱心，就必定能够唤起他们学海扬帆的信心。
高老师以前说过“真教育是心有灵犀一点通的活动。
唯一从内心发出来的，才能打到心的深处。
”在平时的教课中，不尽善尽美、不顺心、烦忧、忧虑，甚至让我们愤慨、没法容忍的事情，可能会接踵而来。
特别是学习、道德上的后进生，更让你头痛不已。
从高老师
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身上我深深感觉：
作为老师，更要学会宽容。
宽容是教育的诀要，宽容比处罚更有收获，学生出错是不免的，因为他们
不论是在心理上，仍是行为上，都处于不稳固、不行熟期间，教师应当同意学生出错误。
教师应当以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。
高老师列举此刻社会怪“现象”：
人们的财产在增加，但满足
感在减少；交流工具在增加，但深入的交流在减少；认识的
人在增加，能够发言的人在减少；房屋愈来愈大，里面的人
愈来愈少；精巧的房屋愈来愈多，完好的家庭愈来愈少；路
愈来愈宽，心愈来愈窄；楼房愈来愈高，视线愈来愈低
,作
为教师，对社会中出现的怪现象，要能保持一颗平时心。
掌握心理均衡，就掌握了健康的金钥匙，就掌握了生命的主
动权。
心理均衡是人品升华和心灵净化后的崇拜境地。
“积
极的人像太阳，照到哪里哪里亮，悲观的人像月亮，初一十
五不同样。
”高老师这句话，深深印在我的脑海里，作为老
师，更要保持一种健康向上的心态，正确对待自己，正确看
待学生，要善待全部的学生，学会激励，学会夸奖。
要做到
心理均衡，高老师告诉我们，就是做到三个
“三”。
第一是
三个正确。
一是正确对待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更难。
二是正确对待他人，心中常有爱心。
三是正确对
待社会，常怀感谢之情。
这样在社会交往和事业追求中才能给自己正确立好位。
不要自卑不到位，也不要自傲常越位。
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只需自我定位客观正确，基本上做事就可以比较驾轻就熟，
心理压力就小。
第二是三个“既要”。
既要一心一意奉献社会，又要尽兴享受健康人生。
二是既要怀殷殷报国志，在事业上
力求一流，又要有颗淡淡平时心，在生活上甘于平庸。
三是既要千锤百炼于专业知识，又要有多姿多彩的休闲喜好。
这
样人的心境和情绪，认知和感觉才能有深度和广度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦荡荡”而不“常戚戚”。
第三个是三
个快乐。
一是顺境时要乐于助人。
“爱人者人恒爱之，敬人
者人恒敬之”。
二是要满足长乐。
因为幸福本无固定的标准，
幸福是一种见仁见智的感觉。
一位哲学家说过“生活像镜子，
你笑它也笑，你哭它也哭”。
三是窘境中要怡然自得，不可以
灰心。
因为世上万物，吉凶相依，风水轮番。
月有阴晴圆缺，
人有离合悲欢，都是正常的轮回规律。
高老师劝告我们社会
是不公正的，只有你去适应他。
不要拿他人的错误来处罚自己。
高老师的讲座，我感觉特别短暂，她用风趣生动、简短易懂的语
言，把当老师的真理讲得酣畅淋漓。
一句句平庸朴素的话语给了我不平庸的感想和思虑，我会好好领会她的理念和心得，慢慢的融入我的讲堂、我的人生。
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第8篇
听李凤超老师讲座心得领会
我是一个涉及政治课教课不久的老教师，在这个舞台上，我仍是一个小学生，有好多东西需要学习，李老师的讲座使我利润了好多。
下边仅就李老师的讲座简单谈谈自己的领会。
1、讲堂举例中的偏离目标
思想道德课从选用资料上来看都应当选择与学生的生活密
切关系的，使生活成为重要的教育素材。
改变传统教课中存
在的直白无力地说大道理。
使课程和学生的生活实质有关
联，减小与学生的距离，为学生的知行搭起一座桥梁。
让学
生依据自己的所见所闻或亲身经历谈谈校园内的不文明现
象并提出相应的改良举措。
这样就把讲堂与学生生活联系起
来了，学生有话可说，有话要说，甚至是不得不说。
而偏离
目标的案例，只好起到哗众取宠的目的，这一点我们在此后
的教课中一定根绝。
2、对于常有的讲堂举例的走马灯的现象
走马灯的错误我也常常再犯，我们知道，政治课教课中引用
的案例是为实现教课目的服务的，而案例排列过多，使学生
记忆的只有故事自己，而这节课所要理解的道理，升华的理
论在学生脑筋中不留印迹。
此外，剖析
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