二年级语文下册短文阅读专项练习15篇.docx

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二年级语文下册短文阅读专项练习15篇

二年级语文下册短文阅读专项练习（15篇）

一、阅读展示台。

刺猬收枣

勤劳的狐狸在院子里培育了一棵枣树。

他经常给枣树浇水、除虫、上肥。

秋天，枣树结枣子了。

可突然下起了冰雹，枣子掉了一地。

这可怎么办呢？

狐狸急得哭起来。

这时，邻居刺猬跑来，他在地上打了几个滚。

哇，身上像钉子一样的刺扎起了许多枣子。

刺猬不停地往返，甚至来不及擦汗。

干了大半天，终于把枣子都收完了。

狐狸牵着刺猬的手说：

“谢谢你，不然枣子都被冰雹给毁了。

”刺猬说：

“帮助别人的同时，自己也能得到幸福。

”

1．短文共有__个自然段。

2．狐狸为什么会哭起来？

（　　）

A．冰雹打落了枣子。

B．下起了冰雹，天气变冷了。

C．到了秋天，枣子没有成熟。

3．刺猬是怎样帮助狐狸收枣子的呢？

用“﹏﹏﹏”画出相关语句。

4．短文告诉我们一个什么道理呢？

____________________________

二、阅读下文，回答问题。

三个小伙伴

小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树。

没有锄头挖树坑怎么办？

小野猪说：

“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。

”不一会儿，小野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。

没有箩筐运肥料怎么办？

小袋鼠说：

“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。

”

不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一大堆肥料。

三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上土。

没有水桶浇水怎么办？

小象说：

“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。

”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，给小树浇饱了水。

小树栽好啦！

三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。

1．栽树的顺序是：

先______，然后______，接着______，再______，最后______。

2．三个小伙伴是这样栽树的：

小野猪用______挖树坑，小袋鼠用______，小象用______浇水。

3．读了短文，我体会到（______）（多选）

A．人多力量大B．每个人都各有所长C．要好好交朋友

4．栽树有哪些好处？

请写出两条。

_____________________

三、开心阅读。

纷纷扬扬的雪花，像柳絮在空中飞舞，像鹅毛飘落人间。

雪，不停地下着。

不一会儿，茫茫田野一片白雪。

大地铺（pūpù）上了洁白的地毯，树上挂满了盛开的“梨花”。

在厚厚的雪被下，麦田甜甜地睡着，小嘴还不停地吮吸着甘甜的乳汁。

我和小伙伴们在雪地上快活地蹦啊，跳哇，笑哇，唱啊！

小伙伴们有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪。

农民伯伯更是喜上眉梢，乐呵呵地（dedì）说：

“好雪，好雪！

瑞雪兆丰年哪！

”

1．文中共有______句话。

2．在括号里选择正确的读音打√

3．“洁白的地毯，盛开的‘梨花’”其实都是______做成的。

4．瑞雪兆丰年的意思是（）

A．这一年的雪下得很大很大。

B．小朋友在雪地上快活地玩耍。

C．这是一场好雪，预示着来年是丰收之年。

四、同步阅读。

苹果落地

一天傍晚，一个小男孩儿坐在苹果树下，忽然有一个苹果从树上掉下来，落在地上。

小男孩儿看见了，觉得很奇怪，他想：

“这个苹果为什么会掉下来呢？

”

“那一定是因为它太熟了。

”他自言自语地说。

“可是，为什么苹果向地上落下，却不向天上飞去，也不向左或向右抛开呢？

”

后来，他经过专心研究，终于发现苹果向下落是因为地球有引力。

1．找出文中的两组反义词。

（______）——（______）（______）——（______）

2．苹果向下落的原因是_________________。

3．这个小男孩后来变成了著名的科学家，这主要是因为（）

A．他喜欢动脑筋。

B．他天生聪明。

C．他喜欢吃苹果。

4．你知道这个小男孩是谁吗？

查阅资料或询问老师、家长，把这个小男孩的名字写下来吧！

______________________。

五、短文阅读我能行。

一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。

我（）地跑过去把它救下来，我把小蜻蜓（）地捉在手里，（）地观察（chá）起来。

小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。

我多么想玩一会儿呀！

但是我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放飞了。

1．选择恰当的词语填入文中的括号里。

（填序号）

A．认真B．轻轻C．飞快D．生气

2．短文一共有_____句话。

第3句话写小蜻蜓的样子很美丽，这一句主要描写了蜻蜓的______、______和______。

3．“我”很喜欢小蜻蜓，可是为什么又把它放飞了呢？

请用“”画出来。

4．动物是人类的好朋友，如果你看到小朋友在树上掏鸟蛋，你会怎么劝说他呢？

_____________________

六、课外阅读，回答问题。

猴妈妈带着小猴子到树林里去玩。

小猴子一会儿爬上树，一会儿跳到树下，一不小心掉到了地洞里。

地洞又深又滑（huá），小猴子怎么也爬不上来，急得直哭。

猴子妈妈更加着急，跑过来跑过去，也找不到别的小动物来帮忙。

后来，猴妈妈看见一根结实的青藤绕着大树生长，它想出好办法来了。

它抓起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在藤的一头绑（bǎnɡ）了一块石头，然后把青藤慢慢地放进地洞里。

小猴子拉着青藤爬上了地面。

1．这篇短文共有（_______）个自然段。

2．猴妈妈想出什么办法救小猴子的？

请用“______”在短文中画出来。

3．读句子，用带点的词写一句话。

猴子一会儿爬上树，一会儿跳到树下，一不小心掉到了地洞里。

______________________

4．你还能想出什么办法救小猴吗？

请把你想的办法用几句话写下来。

______________________

七、阅读课内语段，完成练习。

小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。

当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。

尽管如此，它并不悲观失望，也不美慕任何人。

它懂得：

每个人都有自己该做的事情。

它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。

1．“九牛二虎之力”的意思是（）

A．比喻用了极大的力气B．比喻用了极大的勇气

2．用“”画出选文中说明小毛虫行动笨拙的语句。

3．小毛虫对于自己不如别的昆虫这个事实抱着怎样的态度？

（用原文中的语句回答）

_____________________

4．抄写文中画“”的句子。

_________________________

八、课内阅读

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：

“提起杨桃，大家都很熟悉。

但是，（）不同，（）也就不一样，有时候看起来真像个（）。

因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要（），要（）。

我们应该相信自己的眼睛，看到是（）就（）。

”

1．按原文填空。

2．联系课文内容理解下列词语。

和颜悦色：

_____________________________________________________________

终生难忘:

_____________________________________________________________

3．读了这段话，我懂得了道理：

（）

A．无论做什么事或看什么问题，都应该实事求是。

B．画画要画得跟大家看到的物体很像才行。

九、延伸小阅读。

芦苇与橡树

芦苇与橡树为它们谁更有力量争吵不休，谁也不肯认输。

橡树指责芦苇，说它没有力量，无论哪方的风都能轻易地把它吹倒，芦苇没有马上反驳。

过了一会儿，一阵猛烈的风吹了过来，芦苇顺风仰倒，幸免于连根拔起。

而橡树却硬要迎着风，尽力抵抗，结果被连根拔掉了。

1．这则寓言说的是_______和_________的故事。

它们为________争吵不休，谁也不肯认输。

2．面对猛烈的风，芦苇_______，结果______；橡树_______，结果_________。

3．这则寓言告诉我们的道理是（）

A．要和比自己力量强大的人抗争B．有时候不逞能也许对自己更有利

十、阅读乐园。

小绵羊和布娃娃

我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨送给我的。

我还有一只用布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈送给我的。

每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提醒我学习要踏实，写字要细心。

每当我说谎时，小绵羊好像在说：

“小孩子不能说谎，要诚实。

”

1．短文共有（________）个自然段，第1自然段有（________）句话。

2．从文中找出下面词语的反义词，写下来。

马虎——（________）说谎——（________）

3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃会怎样？

用“”画出来。

4．每当“我”说谎时，小绵羊好像在对“我”说什么？

用“~~~~~”画出来。

十一、课外阅读。

驴子和冰

那是在冬天，非常寒冷。

所有的街道都覆（fù）盖了冰雪。

有一头累极了的驴子，连走回自己驴圈的力气都没有了。

“我要在这儿停下。

”驴子说着躺在地上。

一只饥饿的小麻雀拍着翅膀飞到他旁边，细声对他耳语：

“驴子，你不是躺在街道上，而是躺在结了冰的湖上，可要小心啊！

”

驴子累坏了，他不理会这忠告。

他打了个大大的哈欠，就睡着了。

他的身体一点儿一点儿把冰融化掉，最后，咔哒一声，冰面碎（suì）裂（liè）了。

当他落进水里，才吓得惊醒过来。

等他从冰水里游过来时，他想：

早知如此，______________________________。

1．短文共有________个自然段。

2．小麻雀给驴子的忠告是什么？

用“_____”画出来。

3．联系上下文，猜一猜下面词语的意思，再写下来。

（1）覆盖：

______________________

（2）忠告：

_______________________

4．驴子为什么会落到水里去呢？

___________________________

5．驴子从冰水游出来后，心里会想些什么呢？

请把最后一句话补充完整，填写在文中的横线上。

十二、课内阅读。

一匹出色的马（节选）

妹妹转过头求爸爸。

爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：

“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。

”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：

“我早回来啦！

”

1．照样子，写词语。

蹦蹦跳跳（AABB式）________________________

又细又长（又×又×式）________________________

2．妹妹转过头求爸爸，是想做什么？

_________________________

3．爸爸是怎么做的？

请你用“”在文中画出来。

4．用一句话来夸夸选文中的爸爸吧！

_________________________

十三、阅读理解

抓痒痒

大狮子身上好痒（yǎng），他叫小动物给他抓痒痒。

小兔子抓，抓轻了；小熊抓，抓重了；小猴抓，抓歪了……大狮子，气呼呼。

小象知道了，送给大狮子一个怪东西，他对大狮子说：

“这叫痒抓子，你自己动手抓抓。

”

大狮子拿起痒抓子，自己抓痒痒了。

想抓轻，就轻轻抓；想重抓，就重重抓；想抓哪，就抓哪……大狮子，乐呵呵。

他问小象要什么奖励，小象说：

“我什么也不要，只要求您——自己的事情自己做。

”

大狮子点点头。

1．找出文中的两对反义词

（______）——（______）（______）——（______）

2．短文共有_______个自然段，第三自然段有________句话。

3．短文中______、______和_______都给大狮子抓过痒痒。

小象送给大狮子一个________，让大狮子__________。

4．读了这篇短文，你明白了什么道理？

用“_____”在文中画出来。

十四、阅读。

蜜蜂回家

小蜜蜂跟妈妈吵着闹着要和哥哥姐姐到很远的地方去采蜜。

妈妈说：

“那可不行，你的翅膀还不结实，尾刺也没有长好，出远门很危险。

”

小蜜蜂很不高兴，趁妈妈没注意就混进哥哥姐姐的队伍出发了。

嘿！

一路的风景多美呀！

红的花，绿的草，还有蜻蜓姐姐，蝴蝶姑姑飞来飞去，真热闹，小蜜蜂的眼都看花了！

坏了，掉队了，哥哥姐姐们已经走远了。

小蜜蜂决定去找姐姐。

可是，它飞呀，飞呀，怎么见不到它们。

它想回家，可又不认识路。

它伤心地哭了。

“喂，小蜜蜂，我跟你玩好吗？

”“你是谁？

”“我叫螳螂我和你的哥哥姐姐都是好朋友呢！

”小蜜蜂刚要和它握手，突然被对方抓住，张开了大口……哎呀一声，小蜜蜂又被放开了。

原来是青蛙大哥咬住了螳螂的尾巴。

蜻蜓姐姐飞来了，温和地说：

“以后可不要出来乱跑了。

别哭了，走，我送你回家。

”小蜜蜂点点头，高高兴兴地跟着蜻蜓姐姐回家了。

1．小蜜蜂为什么会掉队？

___________________

2．螳螂张开大口想干什么？

___________________

3．是谁救了小蜜蜂？

___________________

4．谁把小蜜蜂送回了家？

___________________

十五、阅读与理解。

日月潭

日月潭简直是人间仙境。

那儿（）环境宁静，（）景色宜人。

（）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。

黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。

这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。

日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞（xiū）的小姑娘的脸，多么好看！

在艳丽高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰（xī）地展现在眼前，使人突然胸襟（jīn）开朗起来。

蒙蒙细雨的时候，它好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧（ménglóng），充满了神秘感。

1．从文中找出合适的近义词。

清楚——（______）立刻——（______）安静——（______）

2．从提供的关联词中选择合适的填入括号里。

不但……而且……；因为……所以……；

无论……都……；虽然……但是……。

（1）那儿（______）环境宁静，（______）景色宜人。

（2）（______）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（______）非常迷人。

3．用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。

这样写的好处是：

　　　　　　　　。

4．蒙蒙细雨的时候，它好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧（ménglóng），充满了神秘感。

请你用“好像”写一句话。

_______________________________

5．短文从（______）、（______）、（______）、（______）的不同时间，写出了日月潭不同的美丽面景。

6．短文是围绕那句话写的，用“　　　”画出中心句。

答案

一、

1．3

2．A

3．他在地上打了几个滚。

哇，身上像钉子一样的刺扎起了许多枣子。

刺猬不停地往返，甚至来不及擦汗。

干了大半天，终于把枣子都收完了。

4．帮助别人的同时，自己也能得到幸福。

二、

1．挖树坑栽小树施肥培土浇水

2．硬嘴巴皮口袋运肥料长鼻子

3．AB

4．①保持水土。

②净化空气

三、

1．8

2．pūde

3．雪

4．C

四、

1．上下左右

2．地球有引力

3．A

4．牛顿

五、

1．CBA

2．5眼睛翅膀尾巴

3．但是我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放飞了。

4．小朋友，小鸟是我们的好朋友，鸟蛋里面还有鸟宝宝，请不要伤害它们哦！

六、

1．2

2．后来，猴妈妈看见一根结实的青藤绕着大树生长，它想出好办法来了。

它抓起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在藤的一头绑（bǎnɡ）了一块石头，然后把青藤慢慢地放进地洞里。

3．天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

4．我会找一根既结实又粗长的树枝，放入洞里，让小猴子沿着树枝爬上来。

七、

1．A

2．当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。

3．不悲观失望，也不羡慕任何人。

4．它懂得：

每个人都有自己该做的事情。

八、

1．看的角度杨桃的样子五角星忙着发笑看看人家是从什么角度看的什么样的画成什么样

2．形容态度和蔼可亲。

形容对老师的教诲难以忘怀。

3．A

九、

1．芦苇橡树谁更有力量

2．顺风仰倒幸免于连根拔起迎着风，尽力抵抗被连根拔掉了

3．B

十、

1．32

2．细心诚实

3．布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提醒我学习要踏实，写字要细心。

4．小孩子不能说谎，要诚实。

十一、

1．3

2．驴子，你不是躺在街道上，而是躺在结了冰的湖上，可要小心啊！

3．遮盖。

诚恳地劝告。

4．驴子不听麻雀的劝告，在冰上睡着了，他的身体把冰融化掉，冰面碎裂了。

5．示例：

就该听从小麻雀的劝告

十二、

1．马马虎虎清清楚楚明明白白又红又大又高又壮又瘦又小

2．想让爸爸抱。

3．爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：

“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。

”

4．你真是一个聪明的好爸爸啊！

十三、

1．轻重大小

2．53

3．小兔子小熊小猴痒抓子自己动手抓痒

4．自己的事情自己做

十四、

1．美丽的风景、热闹的场面把小蜜峰吸引住了，忘记了赶路。

2．吃掉蜜峰。

3．青蛙大哥。

4．蝴蝶姐姐。

十五、

1．清晰顿时宁静

2．不但而且无论都

3．日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸，多么好看！

写出了潭水的美丽。

4．弯弯的月亮像小船。

5．早晨黄昏晴天雨天

6．日月潭简直是人间仙境。