一年级上册道德与法治教案(全册).docx
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一年级上册道德与法制
教学设计
第一学期道德与法治科一年级教学计划
一、 学生情况分析
由于一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，所以通过学习，要促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、 教材内容分析
本册教材共设计了《我是小学生啦》《校园生活真快乐》《家中的
安全与健康》《天气虽冷有温暖》。
每个单元四课，共计16课，基本上可以按照一周完成一课的进度安排。
前三个单元的主题是沿着“去上学—在学校—回到家”这一日常生活的叙事逻辑展开；第四单元则是根据课程标准的要求、天气变化的生活现实，以及在这段自然时间内的社会时间和心理时间组织与安排的。
本册教材课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：
（1）生活性；
（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
三、 教学目标
1. 理解学生的身份，以积极的心态面对学校生活，克服不良情绪。
2. 了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学
校生活的不同，引导学生适应学校生活。
3. 认识同学，结交新朋友，初步体会友谊；能够进行简单的自我介绍。
4. 爱惜学习用品，珍惜学习生活。
5. 认识学校的教工人员，将他们的工作与自己的生活联系起来，产生感激之情。
知道向他们问候和求助的用语及基本方式。
6. 了解和感受不同的上学路，清楚要遵守的交通规则；知道要注意安全，学会保护自己；体会上学路上的温暖，学会感恩。
7. 了解学校空间布局；知道在学校活动的注意事项；寻找自己在学校喜爱的空间，建立与学校的感情。
8. 尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
9. 形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
10. 养成良好的饮食卫生习惯，了解一些常见食物的安全与营养；养成健康文明的饮食习惯与礼仪。
11. 欣赏大自然的美，感受大自然的变化，初步理解自己的生活
变化与季节的关系，了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健。
12. 了解不同的新年习俗，懂得自己生活中的新年礼仪。
13. 能看到自己的成长和变化，并为此而高兴，能欣赏自己和别人的优点，并以此激励自己不断进步。
四、教学措施
1. 寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2. 利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3. 开展丰富多彩的课堂教学活动。
4. 结合大队部的各项活动进行教育。
5. 充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6. 领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。
五、教学进度
周次
日期
教学分类
教学内容
课时数
备注
1
9.3—9.7
第一单元我是小学生啦
1.开开心心上学去
2
2
9.10—9.14
第一单元我是小学生啦
2.拉拉手，交朋友
2
3
9.17—9.21
第一单元我是小学生啦
3.我认识您了
2
4
9.24—9.28
第一单元我是小学生啦
4.上学路上
2
5
10.1—10.5
第二单元校园生活真快乐
5.我们的校园
2
6
10.8—10.12
第二单元校园生活真快乐
6.校园里的号令
2
7
10.15—10.19
第二单元校园生活真快乐
7.课间十分钟
2
8
10.22—10.26
第二单元校园生活真快乐
8.上课了
2
9
10.29—11.2
第三单元：
家中的安全与健康
9.玩得真开心
2
10
11.5—11.9
第三单元：
家中的安全与健康
10.吃饭有讲究
2
11
11.12—11.16
第三单元：
家中的安全与健康
11.别伤着自己
2
12
11.19—11.23
第三单元：
家中的安全与健康
12.早睡早起
2
13
11.26—30
第四单元：
天气虽冷有温暖
13.美丽的冬天
2
14
12.3-7
第四单元：
天气虽冷有温暖
14.健康过冬天
2
15
12.10—14
第四单元：
天气虽冷有温暖
15.快乐过新年
2
16
12.17—21
第四单元：
天气虽冷有温暖
16.新年的礼物
2
17
12.24—28
总复习
2
18
12.31—1.4
期末考试
2
授课时间：
年月日
一年级上册《道德与法治》教学设计
1开开心心上学去
教学目标：
1、 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、 动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：
挂图
教学时间：
1课时
教学过程：
一、 导入。
1、 师自我介绍。
2、 同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？
板题：
我上学了。
3、 “击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）
二、 点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？
你怎样向老师问好？
见
到不认识的同学，你该怎么办？
（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，
老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）
3、 来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？
请跟我来，
翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？
（联系实际指名发言）
4、 参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师
发给你什么新书？
我们要怎样爱护新书呢？
（生讨论—指名回答—补
充意见—师小结）
5、 上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
三、 动手制作课程表。
1、 电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？
谁来说
说课程表是用来干什么的？
2、 老师示范做课程表。
3、 学生动手制作。
四、 总结全文。
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片
以及多种游戏方式来交往。
教学反思：
授课时间：
年月日
2、拉拉手，交朋友
第1课时
教学目标:
1、 熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、 体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点：
体验集体生活的愉快。
难点：
学习人际交往的初步知识和方法。
教具：
小鼓、小红花
教学过程：
一、 教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、 鼓传花，自我介绍。
2、 做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家
庭地址、电话号码等。
3、 百宝箱。
4、 访朋友。
5、 班级的生日
二、 让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：
我的新朋友。
（1） 、柴谜语。
（2） 、介绍新书和文具。
（3）、说说怎样保护自己的新朋友。
2、 开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
3、 心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：
上学这么多天来，你每天的心情怎么样？
4、 快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
（1） 讨论：
你在学校遇到什么不快乐的事？
（2） ：
引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
教学反思：
授课时间：
年月日累计节
第2课时
教学过程：
通过上节课，大家认识了许多新朋友，也成为了好朋友。
好
朋友在一起喜欢做什么游戏啊？
活动
（二）——做游戏，愉快地结识新朋友
游戏1：
找朋友
今天，我们做一个找朋友的游戏。
（放《找朋友》的音乐，老师
和4个戴着小动物头饰的学生示范“找朋友”的游戏，学生做游戏）
游戏2：
网小鱼
和好朋友在一起做游戏，多快活啊！
下面，老师还想教大家做一
个新游戏（出示图）“网小鱼”。
（介绍游戏）这个游戏是由8个小朋友搭成渔网，其他小朋友就
装作小鱼穿过网。
被网住的小鱼要进行自我介绍：
我从哪个幼儿园
来？
家住在哪里？
喜欢干什么？
这样大家就会更多的了解他。
一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢。
我们先学儿歌吧。
游
啊游，游啊游，游到网边快快跑。
跑不掉，被逮着，开开心心做介绍。
（学生分别做游戏）
授课时间：
年月日累计节
3我认识您了
教学目标
1、 熟悉认识更多老师，遵从教导。
2、 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、 表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重难点：
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
二、 新授课程
三、
（一）、认识自己班的教师
1、 我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在
有喜欢的老师吗？
你能给同学介绍你喜欢的老师吗？
2、 了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印象。
3、 老师给同学们将形容人的一些特征。
待会大家根据这些特征形容你认识的老师。
5、小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请
同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。
以此类推。
）
（二） 让孩子们更了解老师1、老师是怎样工作的。
2、老师是
如何关心同学的。
3、学校中还有哪些老师关心同学们。
（三） 我还想认识„„
展示图片1、2、3，让同学猜猜是谁。
三、 课堂小结1、大家学会了什么？
四、 作业
1、同学们观察保安叔叔的特征
五、 板书设计
我认识您了
授课时间：
年月日累计节
4上学路上
教学目标：
1、认识在路口常见的交通标志,并了解看见这些标志时应遵守的规则。
2、树立学生观察在生活中观察交通标志,遵守交通规则的意识。
学情分析：
1、 一年级新生活泼好动,思维活跃,对新奇的事物具有强烈的探索欲望。
2、 一年级新生注意力集中时间不长,一般为10-12分钟。
3、 作为小学阶段的孩子,主要仍以具体形象思维为主。
重点难点：
1、 要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。
2、 要培养孩子注意观察交通标志,遵守交通规则的意识。
教学过程：
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、故事导入
师（自我介绍）:
我是李老师,小朋友们,早上好!
生:
李老师,早上好!
师:
今天李老师要和孩子们一起学习,上课表现棒的小朋友,会有惊喜哦!
师:
今天,李老师给大家介绍个新朋友,他叫小东,今年九月份呀,他跟
咱们一样,也背上小书包,进入学校,成为一年的小学生。
今天早上,
太阳公公露出笑脸,阳关照在脸上暖洋洋的,小东背上小书包准备和
爸爸一起去学校,出发前,他回头一边挥手一边跟妈妈说:
“妈妈,再
见”,就这样,他走在了上学路上。
（揭题）出示幻灯片,相机贴标题。
师:
来,一起读读。
（师教读两次）
活动2【讲授】二、认识交通标志
师:
今天,我们一起陪他走一走上学的路,你听,他多高兴呀,还唱起了
歌呢?
（播放音乐）,
（一） 认识人行横道的标志
师:
刚唱完,他们来到了一个路口,孩子们,快看看,这个路口上有什么?
生:
对,斑马线也可以叫人行横道
师:
真聪明,通常在这样的路口,就会有这样的标志,你们认识吗?
（贴
标志）来,一起叫叫它——人行横道
生:
师:
声音真响亮,那你们知道应该怎么样过这个路口吗?
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