四年级英语上册第八模块.docx

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四年级英语上册第八模块

Module8SportsDay

单元

教材

分析

在第七模块中，学生已经基本掌握运用“begoingto…”表达自己和他人的计划和将要发生的事，本模块将围绕校园“SportsDay”为主题，展开系列教学活动，首先让学生学会用英语表达一些运动项目，通过创设情境，在情境中更加熟练地运用“begoingto…”表达自己或他人的计划和将要发生的事，能运用“Whatareyougoingtodo?

”询问他人的计划、打算。

同时通过这一课的学习，激发孩子们对体育运动的热爱之情,培养他们合理安排自己的学习和生活的良好习惯。

单元

教学

目标

一、知识与技能：

学习句型：

Whatareyougoingtodo?

I’mgoingto…

二、过程与方法：

通过表演、游戏、小组活动等培养学生学习兴趣和合作交流的能力，各个层次的学生均有所得。

三、情感态度与价值观：

在活动中培养学生说英语，学英语的兴趣。

单元训练重难点

重点

难点

（1）掌握主要的单词和词组：

every/sportsday/highjump/longjump/runthe100metres.

（2）能运用句型：

Whatareyougoingtodo?

I’mgoingto…

能在真实的情境中，运用Whatareyougoingtodo?

询问他人的计划、打算，并能用“begoingto…”表达自己或他人的计划和将要发生的事.

单元

课时

安排

Unit12课时

Unit22课时

第一课时

课题

Unit1Whatareyougoingtodo?

主备人

许淑芳

授课班级

四年级

授课人

授课时间

教学目标

一、知识与技能：

1．能听懂，会说日常交际用语：

Whatareyougoingtodo?

Iamgoingto…。

2．能听懂，会说sportsday/everyday/goodluck/comeon等词

二、过程与方法：

1．在创设情景中，能使用句型Whatareyougoingtodoforsportsday?

Iamgoingto…进行交流。

2．培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力，在情境中灵活运用交际用语的能力和知识迁移的能力。

三、情感态度与价值观：

1．在教学游戏中学会交际，学会鼓励他人，学会欣赏和赞赏他人。

2．培养学生的团队意识和合作精神，共同完成学习任务。

3．激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立信心。

教学重点

理解掌握sportsday/comeon/goodluck/winner等词的意义并懂得在实际语境中运用。

教学难点

运用所学语言结构对将要做的事情进行描述。

教学准备

录音磁带、卡片

课时安排

1课时

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

复习导入

1.教师走到学生中进行课前问候：

Goodmorningboysandgirls!

Howareyou?

2.Let’shaveachant.Pleasefollowme.（We’regoingtoplayfootball.We’regoingtoplayfootballeveryday.We’regoingtoplaybasketball.

1.学生做出相应的回答。

2.学生跟着老师边读边做动作。

1.出示运动会的图片。

教师指着图片说：

“whataretheydoing?

”提示“sportsday”,出示卡片“sportsday”领读，学生边读老师边板书“sportsday”.

2.师:

WearegoingtohaveaSportsDay.（边说边板书，带领学生读）

3.师问：

在运动会那天我们可以参加那些活动呢？

根据学生回答出示卡片：

playfootball/playbasketball/playtabletennis/swim/runthe100metres并让学生读一读，

重点解释runthe100metres并领读。

1.指名学生回答问题。

2.跟读sportsday

3.学生跟读句子后个别读、小组读、开火车读。

4.学生齐读playfootball/playbasketball/playtabletennis/swim/runthe100metres

巩固练习

1.学生自读listenandpoint的内容

2.指名读，边读边译课文

3.学生分组读

老师与学生、学生与学生操练句子

小结

说说我们今天学过的主要内容

学生总结。

作业

1.记忆单词。

2.背诵句型。

教学反思

第二课时

课题

Unit1Whatareyougoingtodo?

主备人

许淑芳

授课班级

四年级

授课人

授课时间

教学目标

一、知识与技能：

复习本节课所学词汇

二、过程与方法：

复习句型Whatareyougoingtodo？

及其回答Iamgoingto…。

三、情感态度与价值观：

激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立信心。

教学重点

运用所学知识进行巩固练习

教学难点

运用所学语言结构对将要做的事情进行描述。

教学准备

课件，图片

课时安排

1课时

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

复习引入

:

T:

TodaywewillreviewthewordsofModule8.First,let'swritethem。

学生写出学过的单词及短语。

自主学习

1.Let’slistentothetape.Whatareyougoingtodo?

2.操练与指导

（1）Repeatafterthetape.

（2）Listentothetapeandpractice.学生汇报Whatareyougoingtodo?

Iamgoingto…

（3）Trytosay.生生对话

（4）Game:

Wearethebestpartner.同桌之间以拍手的形式进行边问边答Whatareyougoingtodo?

Iamgoingto…

1.指名学生回答

Whatareyougoingtodo?

Iamgoingto…

2.跟读录音

3.学生个别读、开火车读。

4.学生对话

巩固练习

1.学生自读listenandsay的内容

2.完成Askandanswer.

1.学生自读。

2.小组操练

课堂小结

说说今天有什么收获？

学生自由谈感想

布置作业

1.完成配套册习题。

2.背诵课文

教学反思

第三课时

课题

Unit2I’mgoingtodothehighjump.

主备人

许淑芳

授课班级

四年级

授课人

授课时间

教学目标

一、知识与技能：

学习句型：

I’mgoingtodothehighjump.I’mgoingtodothelongjump..

二、过程与方法：

培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的能力。

三、情感态度价值观：

培养学生学习英语的兴趣。

教学重点

1.学习句型I’mgoingto…

2.掌握单词及词组：

dothehighjump/dothelongjump/runthe100meters/runthe200meters

教学难点

运用所学语言结构对将要做的事情进行描述。

教学准备

单词卡片，录音磁带

课时安排

1课时

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

复习引入

1.师问候学生。

2.游戏：

Guess,GuessYouGuess。

老师表演一些关于运动的动作，学生猜词组。

然后老师出示卡片，让学生读词组。

（playfootball,playbasketball,swim,runthe100meters,runthe200meters）

1.学生作出相应回答。

2.学生根据表演猜词组。

3.读词组：

高低声音变换读、扬声降调读，男生女生读，指名读

新授

1.指名提问学生：

Whatareyougoingtodoforsportsday?

几个之后，教师出示“thelongjump”、“thehighjump”两张卡片，示范说“I’mgoingtodothehighjump”“I’mgoingtodothelongjump”（边说边做动作重复几遍）

2.听课文录音，边听边跟读。

3.再听课文录音，试着理解课文。

（听完录音后教师指名学生回答，并进行指正。

）

4.请学生跟读课文。

1.学生根据出示的词组卡片回答。

2.学生自由练习。

3.理解课文内容。

4.跟读课文。

巩固练习

1．朗读课文。

2．Game.游戏。

同桌之间练习

小结

说说本节课有什么收获？

学生自由谈感想

教学反思

第四课时

课题

Unit2I’mgoingtodothehighjump.

主备人

许淑芳

授课班级

四年级

授课人

授课时间

教学目标

一、知识与技能：

复习本节课所学词汇

二、过程与方法：

复习句型：

Whatareyougoingtodo？

语言结构及其回答Iamgoingto…。

三、情感态度价值观：

培养学生学习英语的兴趣。

教学重点

运用所学知识进行巩固练习

教学难点

运用所学语言结构对将要做的事情进行描述

教学准备

单词卡片，录音磁带，习题课件

课时安排

1课时

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

复习引入

T:

TodaywewillreviewthewordsofModule8inUnit2.First,let'swritethem.（复习上节课学过的单词短语并听写）

学生写出学过的单词及短语。

自主学习

1.Let’slistentothetape.I’mgoingtodothehighjump

2.操练与指导

（1）Repeatafterthetape.

（2）Listentothetapeandpractice.学生汇报Whatareyougoingtodo?

（3）Trytosay.生生对话

（4）完成Listenandsay.

（5）完成Actitout.

1.指名学生回答

Whatareyougoingtodo?

Iamgoingto…

2.跟读录音

3.学生个别读、开火车读。

4.学生对话

5.巩固练习

巩固练习

完成配套册习题

1.生独立完成

2.师给予辅导

小结

说说今天所复习的主要内容

学生总结

布置作业

完成配套册习题

生独立完成

教学反思