六年级诵读名言警句+诗歌.docx

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六年级诵读名言警句+诗歌

六年级诵读（名言警句+诗歌）

六年级

活学巧用古诗名言警句

鼓励同学刻苦学习：

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

鼓励同学不懂就问：

三人行,必有我师焉。

教育同学不能骄傲：

虚心使人进步,骄傲使人落后。

感谢父母养育之恩的：

谁言寸草心,报得三春晖。

表达朋友之间深情厚谊的：

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情

表达朋友依依惜别的：

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人。

分别时互相勉励的：

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

要报效祖国的：

生当作人杰,死亦为鬼雄。

做事要亲自实践的：

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

描写秋天美景的：

停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花。

描写冬天美景的：

墙角数枝梅,凌寒独自开。

描写团结友爱的：

一花独秀不是春，百花齐放春满园。

描写珍惜时间的：

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

应用“借景抒情”的：

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

应用“托物言志”的：

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

描写爱国爱家的：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

应用“借古讽今”的：

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

应用“夸张手法”的：

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

应用“拟人手法”的：

感时花溅泪，恨时鸟惊心。

应用“比喻手法”的：

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

描写崇高理想的：

有志不在年高,无志空活百岁。

描写立志读书的：

读书破万卷,下笔如有神。

描写劝人学习的：

少壮不努力，老大徒伤悲。

描写“亲情友情”的：

慈母手中线,游子身上衣。

描写思念家乡的：

举头望明月,低头思故乡。

描写江河湖海的：

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

描写塞外风光的：

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

在外地过节时,人们常常引用表达对家人思念的诗句是：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

白居易在《忆江南》中让你眼中、心中呈现美景的诗句是：

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

比喻老师默默无闻、潜移默化的教育学生：

随风潜入夜，润物细无声。

比喻新生事物无法阻挡的：

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

歌颂老师无私奉献的：

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

古诗背诵篇目

（一）春之曲

1、江南春

唐杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

2、大林寺桃花

唐白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

3、忆江南

唐白居易

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

4、绝句二首（其一）

唐杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

5、春望

唐杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

6、春夜喜雨

唐杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

（二）夏之趣

7、小池

宋杨万里

泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

8、晓出净慈寺送林子方

南宋杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

9、六月二十七日望湖楼醉书

北宋苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

10、如梦令

宋李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

（三）秋之韵

11、乐游园

唐李商隐

向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

12、山行

唐杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

13、望洞庭

唐刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

14、山居秋暝

唐王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣（huàn）女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

（四）冬之奇

15、逢雪宿芙蓉山主人

唐刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

16、江雪

唐柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

17、梅花

北宋王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

18、独坐敬亭山

唐李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

（五）送别诗

19、别董大

唐高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

20、芙蓉楼送辛渐

唐王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

21、送孟浩然之广陵

唐李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

22、送元二使安西

唐王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（六）边塞诗

23、从军行（其一）

唐王昌龄

烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。

更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。

24、出塞

唐王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

25、凉州词

唐王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

26、凉州词

唐王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

（七）托物言志

27、墨梅

元王冕

我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

28、石灰吟

明于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

29、竹石

清郑燮（xiè）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

30、己亥杂诗

清龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

（八）爱国诗

31、夏日绝句

南宋李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

32、示儿

南宋陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

33、秋夜将晓出篱门迎凉有感

南宋陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

34、闻官军收河南河北

唐杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

（九）读书诗

35、冬夜读书示子聿

南宋陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

36、《观书有感》（其一）

南宋朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许?

为有源头活水来。

（十）其他诗

37、九月九日忆山东兄弟（思念家乡）

唐王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

38、游子吟（感恩母亲）

唐孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖!

39、题西林壁（哲理诗）

宋苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

40、杂诗

晋陶潜

人生无根蒂，飘如陌上尘。

分散逐风转，此已非常身。

落地为兄弟，何必骨肉亲！

得欢当作乐，斗酒聚比邻。

盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

41、望江南

南唐李煜

多少恨，昨夜梦魂中。

还似旧时游上苑，

车如流水马如龙；

花月正春风！

42、卜算子•我住长江头

宋李之仪

我住长江头，君住长江尾。

日日思君不见君，共饮长江水。

此水几时休，此恨何时已。

只愿君心似我心，定不负相思意。

43、清平乐　村居

宋辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

44、渔歌子

唐张志和

西塞山前白鹭飞，

桃花流水鳜（guì）鱼肥。

青箬（ruò）笠，绿蓑（suō）衣，

斜风细雨不须归。

45、竹枝

唐刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

46、过故人庄

唐孟浩然

故人具鸡黍（shǔ），邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜（xié）。

开轩面场圃（pǔ），把酒话桑麻。

待到重阳日，还（huán）来就菊花。

47、水调歌头·明月几时有

北宋苏轼

明月几时有,把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间?

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

48、沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；

漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；

书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，

粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！

49、念奴娇·井冈山

毛泽东

参天万木，千百里，飞上南天奇岳。

故地重来何所见，多了楼台亭阁。

五井碑前，黄洋界上，车子飞如跃。

江山如画，古代曾云海绿。

　弹指三十八年，人间变了，似天渊翻覆。

犹记当时烽火里，九死一生如昨。

独有豪情，天际悬明月，风雷磅礴。

一声鸡唱，万怪烟消云落。

50、一剪梅

李清照

红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上莲舟。

云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。

花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

前言

小学是人的一生中记忆力最旺盛的时期，我们把中华传统的经典文化进行筛选，由浅入深地让学生反复诵读，乃至于会背诵。

儿童时期背诵经典，不仅不浪费好的记忆力，而且会提高孩子的记忆力，好的记忆力有助于将来提高理解力。

依认知心理学家观察，记忆多、记忆力好的人，其理解力也相对提高，其想象力也较丰富。

我们现在背诵了，未必全部理解了，也未必马上见效果了，但我们坚信：

现在预备了，将来一定有用。

让儿童接受传统文化的熏陶，是要长远地、默默地变化其气质，使他的生命陶溶出某种深度，以维护人性光辉，以提升人格品质，以造就人才，以陶铸大器，为孩子的终生发展奠基。

让我们从现在开始，把智慧的河流指引给孩子，创造一个人人都在诵读的环境，让孩子浸润其中，与经典同行，与圣贤为友，使孩子们胸怀博大，知书达理，善良聪慧，乐观坚定