孔子的故事.docx
《孔子的故事.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孔子的故事.docx（49页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
孔子的故事
1.孔子是（春秋）时期（鲁国）人，名（丘），字（仲尼），生于公元前（551）年。
是（教育家）（思想家）（政治家）。
（儒家）学派创始人。
2.孔子思想中最光辉的一点是提倡（仁），仁就是爱人，孔子又主张用（礼）来制约（仁）。
3.孔子周游列国（14）年。
4.孔子的父亲叫（纥），字（叔梁），是鲁国一个职位不大的（武官），他很有力气。
5.孔子的母亲姓（颜），叫（徵在）。
孔子只有（3）岁，父亲便亡故了。
6.季札是中国历史上有记载的第一个（文艺批评家。
）就〈诗经〉来说，他乃是第一个予以系统批评的人。
7.孔子（15）岁时已经立下要学习各种知识和本领的愿望。
8.有六种本领是一个全才的人必须具备的：
礼节、音乐、射箭、赶车、识字、计算。
（赶车）是被认为最低下的。
9.孔子在二十六七岁时，才做过一两回小官。
一回是（乘田），这是管（牛羊）的官，一回是（委吏），这是一种（会计）工作。
他做得都非常出色。
10.孔子说：
我到了（30岁）的时候，仿佛对任何事都有了主意了。
11.孔子所教的学生大多是（士）这一社会阶层的。
也就是多半是有钱人。
12.孔子在（30）岁时，有了第一批弟子。
13.孔子见老子，把（大雁）作为见面礼送给老子。
孔子说他像龙一样。
14.孔子的第一次政治活动是在齐国，由于（晏婴）的反对，失败了。
15.子曰：
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
16.孔子无可奈何的时候，就常提起（命）。
17.鲁国的政权被季氏把持。
季氏三个最有实力的家臣：
仲怀梁、阳虎、公山不狃。
18.孔子最终没有帮（公山不狃）。
19.孔子的主要教育思想：
循循善诱有教无类因材施教不愤不启，不悱不发不耻下问……
20.孔子在（51）岁时真正从政，在鲁国当了（中都宰）。
21.公元前500年，齐景公和鲁定公举行（夹谷之会），鲁国、孔子在（外交）上胜利了。
22.孔子主张的（和而不同），是受了晏婴的启发。
23.齐国用（美人计）离间了孔子和鲁定公，孔子离开了鲁国，来到了卫国。
24.孔子在卫国得到和鲁国一样的待遇，但受到监视。
仅仅在卫国几个月。
25.孔子从卫国走时，被人嘲笑为（丧家狗）。
在（匡城）被卫国贵族（公孙戌）拘留。
26.孔子没有到晋国去，是因为：
晋国发生了内乱。
只好又回到了卫国。
27.孔子过了（14）年漂泊的生活，又回到了鲁国，已经（68）岁了。
28.孔子唯一的儿子叫（孔鲤）。
29.孔子认为（颜渊）比自己聪明。
30.子路死在（卫国）。
31.（哲人）是孔子最后对自己的形容。
32.孔子死的时候是（73）岁，葬在（孔林）。
33.《孔子的故事》的作者是（李长之）。
34.孔子周游过的国家有：
卫国、曹国、宋国、郑国、陈国、蔡国、楚国。
没有到晋国。
35.孔子63岁时，在（陈蔡之间），师徒被困绝粮，后被（楚人）所救。
36.孔子性格特点：
德高望重、虚心求学。
37.孔子编写了（《春秋》），整理了《诗经》。
38.孔子的学费是（十条肉干）。
39.鲁庄公给孔子送了（鲤鱼）。
40.孔子在（宋国）受到了的迫害。
41.孔子的弟子有（3000）人，其中贤弟子（72）人。
孔子的故事
从三十岁左右就从事教育的孔子，在任何时期也不曾放弃教育活动的孔子，随时想到自己培育的人才出众而感到欣慰的孔子，随时感到自己的主要生活可以拿①“学不厌，教不倦”来概括的孔子，现在更意识到教育工作才是自己的本行了。
孔子也常常以自己虚心的榜样来教育弟子。
他曾说：
②“三个人一块儿走路，其中就准有我一位老师。
”一个当惯了教师的人，往往容易摆出一副无所不知的架子，有时甚而不知道的也冒充知道。
但作为一个教育家的孔子却一贯虚心，对于求知是抱有严肃认真的态度的。
孔子曾向子路说道：
③“仲由啊，你知道什么是教育吗？
知道的就说知道，不知道的就说不知道，这才是真知道。
一个教育者是应该这样的啊。
”
学习和思考都重要，他说：
④“光是学习，不去思考，就得不到什么；光是思考，不去学习，也是白费精神。
”但孔子更重视学习，他以自己的亲身经验告诉弟子们说：
⑤“我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉，只管想来想去，但是没有什么收获，不如实实在在的学习有益处。
”
在学习中，他很注重温习，也就是把学习到的东西要巩固起来。
他说：
⑥“学习会了的东西，时常温习一下，不也很有乐趣吗？
”温习就能熟练，熟练就会有创造，所以他又说：
⑦“温习旧的，能产生新的心得，这样就有资格当老师了。
”
孔子对弟子的教育，是结合实际生活来进行的。
像对于父母要尊敬，想到父母爱护子女就要注意自己健康；像与人相处要融洽，但不要迁就；像对一般人都要友爱，但更要接近好人；像做事要勤快，说话要谦虚谨慎，逢见比自己高明的人要老老实实请教等。
孔子的教育方法有很多可取的特点，这就是：
因材施教，注重启发，以身作则，踏实虚心。
所以他的弟子颜渊曾这样地称叹：
“咳，往上看吧，越看越高；往里钻吧，越钻越有东西。
瞧着在前头呢，忽然又转到后头了。
老师是一步一步地善于诱导啊……
（1）填空：
注：
《论语》是儒家经典之一，记录__________________的语录体书。
它与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为____________。
（2）结合你平时对孔子的了解，模仿本文开头一段话的句式，用“……的孔子”的形式，再写三各句子。
（3）文中画线的句子，都是对《论语》中经典名句的今译，请任选三句，将原话默写在下面。
（4）以上文段位我们“复原”了一各有着独特人格精神的孔子，请具体说说孔子的“独特人格精神”表现在哪些方面。
选择其中的某一个方面的特点，写一句评价的话。
（5）孔子一生的经历曲折坎坷，本文在选材上有什么特点？
《假如给我三天光明》
假如给我三天光明读后感500字 海伦是一个度过了生命的88个春秋，却度过了87年无光、无声、无语的女子，然而，是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量建起了一家家慈善机构，为残疾人造福。
海伦创造这一奇迹，全靠一颗不屈不饶的心和笑对人生的精神。
她凭坚强的毅力战胜了病残，用手指“听话”，并掌握了5种文字。
她理解了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，把慈爱的双手伸向全世界。
难怪美国着名作家马克·吐温说：
19世纪有两个奇人：
一个是拿破伦，一个是海伦·凯勒！
虽然海伦·凯勒的生活充满了磨难，可她却那样乐观的对待，她说：
“忘我就是快乐。
而我要把别人看见的光明当作我的太阳，别人耳朵听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐！
”
看了海伦的故事，我不由得想起了上个学期，学校组织我们看录象的事情。
在录象中我看到了法轮功导演了一齐起惨剧，个性是12岁的小学生刘思影被灼烧的惨象更让我目不忍睹。
他们一点儿也不明白珍惜生命，而是受李洪志的迷惑，要升所谓的天，真是愚昧、可悲。
我想我们此刻是多么幸福，有美丽的校园、明亮的教室、亲切的老师、健全的身体，我们真该好好珍惜所拥有的一切。
在今后的学习和生活中，不管遇到什么困难我都不要怕，要乐观对待，我要以海伦·凯勒为榜样，在顺境中学会珍惜已有的一切，在逆境中依旧心存快乐。
同学们，学会珍惜吧！
一、填空题
1.《假如给我三天光明》是美国海伦·凯勒的作品。
2.莎莉文老师是再塑海伦生命的人。
3.海伦接受教育的第二个阶段是学习阅读。
4.教海伦说话的老师是萨勒。
5.海伦学会说话后写的第一个故事是《霜王》，被误认为是抄袭之作。
6.1896年的10月，海伦进入剑桥女子中学学校上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。
7.1900年，海伦的大学梦得以实现。
8.海伦给我们一个忠告：
善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。
9.海伦第一次自己组的句子是天气很温暖。
10.香邦先生帮助安妮上的柏金斯盲人学校。
11、海伦在校园的第一部著作＿＿＿＿（《少女时代》）
12.、海伦小时候的玩伴是贝利和＿＿＿＿厨师的女儿（玛莎•华盛顿）
13、安尼失去米吉后，第一个真正关心她的人是＿＿＿＿（巴巴拉）
14、安妮进入帕金斯盲人学校后，第一个真正关心她的老师是＿＿＿＿（莫美丽）
15、海伦看的第一部话剧史是＿＿＿＿（《王子与贫儿》）
16.、安妮＿＿＿＿的进步最大（德语）
17、海伦第一天想见的是＿＿＿＿（朋友）
18、第二天海伦想用＿＿＿＿方式来感受世界（体验艺术）
19、爱丽丝与安尼的关系是什么＿＿＿＿（母女关系）
20、爱丽丝得的是＿＿＿＿（肺结核）
21、安妮第一次去海轮家迟到了＿＿＿＿（两天）
22、安妮的弟弟叫＿＿＿＿（吉米）
23、安妮与弟弟所在的福利院叫＿＿＿＿（德士堡救济院）
24、我自己动手写的第一个句子是＿＿＿＿（女孩在衣柜里）
25、帕金斯盲人学校因为＿＿＿＿而出名（郝博士）
26、安妮到海轮家时海轮＿＿＿＿岁（7岁）
27、我第一次领悟的抽象概念是对“＿＿＿＿”的理解。
（爱）
28、海轮给奥利费教授读的文章是＿＿＿＿（《被禁闭的鹦鹉螺》）
29、安妮曾前往＿＿＿＿学校就读（柏金斯）
30、＿＿＿＿是海伦最不喜欢的（算数）
二、选择题
1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（A）。
A《方德诺小伯爵》B《红字》
2.（B）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。
A《伊索德》B《伊利亚特》C《圣经》
3.（A）给了海伦深远的慰藉：
“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽。
”
A《圣经》B《麦克佩斯》C《李尔王》
4.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的（B）。
A《欧洲史》B《世界史》C《中世纪》
5.如果没有（A）的热情帮助，海伦进大学是不可能的。
A卡内基B赫顿C马克·吐温
6.海伦•凯勒在多大时,双目失明（A）
A.十九个月B.一周岁C.一周零两个月D.四个月
7.海伦•凯勒的老师的名字叫什么（C）
A.欧里西老师B.巴克西亚太太C.莎莉文小姐D.卡儿夫人
8.海伦•凯勒哪一年开始学说话（B）
A.1980年B.1890年C.1889年D.1786年
9.海伦•凯勒哪一年进入剑桥女子中学（A）
A.1896年10月B.1896年2月C.1899年10月D.1899年2月
10.海伦•凯勒哪一年第一次读完一篇完整的小说（B）
A.1888年B.1887年C.1870年D.1780年
11.海伦•凯勒在法国作家中最喜欢哪两名（C）
A.莫里哀雨果B莫里哀卡夫卡C莫里哀莱辛D莱辛卡夫卡
12.海伦•凯勒的父亲叫什么名字（D）
A凯勒•亚瑟B亚历山大•凯勒C欧里密•安卡D亚瑟•凯勒
13.海伦•凯勒出生于哪个地方（C）
A塔斯甘比亚州B塔斯甘比亚市C塔斯甘比亚镇D塔斯甘比亚区
14．海伦•凯勒在哪一年被授予总统自由奖章（B）
A1946B1964C1846D1864
15．海伦•凯勒是哪一年出生的？
（A）
A1880B1879C1881D1882
16．《假如给我三天光明》的作者是谁（D）
A莫泊桑B福楼拜C莱辛D海伦•凯勒
17．海伦•凯勒是哪个国家的作者（C）
A英国B巴西C美国D法国
18．请问海伦•凯勒是什么家（A）
A慈善家，教育家，演讲家B历史学家，教育家，演讲家、
C考古家，慈善家，教育家D革命家，历史家，考古学家
19．海伦•凯勒一生有多少时间的光明和声音（A）
A19个月B20个月C21个月D22个月
20．下面空中依次所填的是，知识给人以（），给人以（），给人以（）（B）
A光明，爱，智慧B爱，光明，智慧C智慧，爱，光明D智慧，光明，爱
21．下面选项中哪本在《假如给我三天光明》中出现过（B）
A《天空》B《美的诅咒》C《雨夜》D《神之歌》
22．有形的东西是——，无形的才是——（D）
A一会儿，很长B永远，瞬间C永恒的，暂时的D暂时的，永恒的
23．海伦•凯勒能重见光明后，第一天她渴望看什么（A）
A人类B森林C天空D海洋
24.海伦•凯勒心中的人类是（B）
A真诚，欺骗B友谊，善良C残忍，无情D爱财，惜命
25．海伦•凯勒失明后的心情怎样（C）
A自卑B自弃C自爱D无助
26.1887年3月4日,这一天莎莉老师教会了海伦•凯勒第一个单词,这也使她对用手指写字的游戏产生了兴趣,这个单词（B）
A.CupB.DollC.SitD.Pin
27.在几年几月海伦•凯勒生了一场病,致使她听不见看不到周围世界的一切了（D）
A.1881年6月B.1882年5月C.1881年11月D.1882年2月
28.在海伦•凯勒读过的所有书中,有一本是使她真正对书产生兴趣,这本书也成为她童年时代最亲密的朋友,这本书是（A）
A.《方德诺小伯爵》B.《寓言》C.《莎利比亚传奇》D.《小妇人》
29.在海伦•凯勒读的诗歌中,她最喜爱的一首是（A）
A.《被禁闭的鹦鹉螺》B.《学生时代》C.《劳斯德奥》D.《只要你喜欢》
30.是谁介绍作者海伦•凯勒认识许多文学界朋友（ C）
A.威廉狄思豪威斯B.艾德克克拉伦斯C.赫顿D.约翰巴勒斯
31.1900年,秋天作者海伦•凯勒终于实现自己的大学梦想,这所大学是（B）
A.剑桥女子中学B.拉德克利夫学院C.加洲大学D.斯坦夫大学
32.海伦的家庭女老师是在她（B）的时候走进她的生活的。
A.五岁B.六岁C.八岁D.十岁
33.在作者海伦•凯勒读过的书中,能让她感到自己和那些正视正常的孩子有一样的思想感情是（A）
A.《小妇人》B.《海蒂》C.《圣经故事》D.《神奇的书》
34.《假如给我三天光明》中作者在拥有光明的第二天的夜晚,希望在哪度过的（C）
A.艺术博物馆B.在自己的家C.在剧院影院D.在图书馆
35.《假如给我三天光明》作者海伦•凯勒逝世的时间是（B）
A.1967年9月B.1968年1月C.1968年2月D.1968年3月
判断题
1.海伦21岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。
（×）
2.海伦被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
（√）
3.柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。
（×）
4.安妮·莎莉文小时候因无人照顾被送进了贫民救济院。
（√）
5.在毕业典礼上，安妮穿的是霍布金太太缝制的礼服。
（√）
根据课文内容填写
时间作者想象的活动内容
第一天凝视教师的脸；端详朋友的面孔；看狗的眼睛；观察家里的小东西；陶醉在自然界的美色里；看马匹犁田的情景和人们宁静满足的生活；为落日祈祷；看人造光明。
第二天看白天到来时的奇观；参观纽约自然历史博物馆；参观大都会艺术博物馆；在戏院、电影院度过第二天夜晚。
第三天游览花园大街、贫民区、工厂和花园；从乡间小屋出发看东河的风光；眺望纽约塔；登上帝国大厦；看城市中来来往往的人群；漫游第五大街；访问外国居民。
（第一天看人，第二天看黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，第三天要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。
）
阅读理解
1、“啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？
”一句在文中起什么作用？
设问开头，引出下文。
2、说说下列句子的含义。
对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个无法探索和难以找到光明的世界。
在光明的世界里，人们只将视力的天赋看作是方便，而不看作是品评艺术、研究艺术的手段。
3、海伦•凯勒的故事对你有什么启发？
笑对厄运，以顽强的毅力克服困难。
同步解读
啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢?
第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。
首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮•莎莉文•麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。
我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。
我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心。
第一天将是一个紧张的日子。
我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。
我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗争的美。
我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。
在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。
我要看看脚下的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。
我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。
因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。
在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。
结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景（或许我只能看到拖拉机了!
）和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。
我还要为绚丽夺目而又辉煌壮观的落日祈祷。
当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。
这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。
在能看见东西的第一天夜里，我会无法入睡，脑海里尽翻腾着对白天的回忆。
4．从第一段文字中，作者为什么要“凝视”她亲爱的教师安妮•莎莉文•麦西夫人的脸?
这位教师是一个怎样的人?
因为麦西夫人在“我”还是个孩稚时就来到“我”家，给“我”打开了外部世界，给我耐心温柔的教育。
麦西夫人温和友好、坚定顽强、又富有同情心。
5．第二段“我”为什么既要端祥朋友们的面孔，又想看婴儿的面孔?
要把朋友印在“我”心中，还要感受婴儿天真无邪的美和生气。
6．第五段写“我”将在森林里作一次长时间的漫步，反映了“我”怎样的情趣?
为什么下文又说“结束短暂的森林之旅”?
反映了“我”热爱生活的情趣，“长时间”是说“我”希望在“自然界的美色里”多呆会，感受那壮丽奇景，而“短暂”是强调“我”还想着田园风光，希望尽快看到下一个景观，表达了欣赏世界的急迫心情。
7．读完节选文后，你认为海伦•凯勒具有怎样美丽的灵魂?
她的精神力量的源泉是什么?
海伦•凯勒是一个具有乐观向-卜，珍视友情，富有爱心，热爱生活等美丽灵魂的人；她的精神力量来源于周围人对她的帮助、感召，来源于书籍的力量。
8．认真阅读下面一段话，领会其中的特殊含义。
因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书．已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。
这段话表明了书籍对我的鼓舞、激励作用，它像路标、灯塔，给了我方向和动力，永远指引我走向光明。
体会下边句子的意味
9．第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。
首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸。
（为什么将“看人”作为第一天要做的事？
为什么要首先打量老师？
）
①因为这些人给了作者生命、智慧及友爱，作者把这些看成世间最宝贵的东西；也因为这些人既熟悉又“陌生”，作者对他们的各个侧面有所了解，得到一点不完全的印象，现在要“将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上”。
②安妮·莎莉文·麦西夫人不仅沟通了作者与外部世界的联系，而且教给了她“坚定地面对困难的坚强毅力”，“温柔和耐心”，“对于人类的同情心”。
作者对莎莉文老师充满了感激之情。
10．到午夜，我从盲人痛苦中得到的暂时解脱就要终结了，永久的黑夜将重新笼罩我周围。
（黑暗当前，作者感到了恐惧和失落吗？
为什么？
）
作者没有感到恐惧或失落。
从后文看，作者心里充满了美好的回忆，没有时间作其他感想；从更深一层的意义上说，作者内心世界是光明的，意志是坚强的，对生活充满了爱，也从社会得到了友爱与尊重，因此不可能产生低落情绪。
11．不过在所有的官能中，我相信视力是最令人赏心悦目的。
（为什么作者深信视觉最令人快乐？
这句话在全文中起什么作用？
）
12．作者为什么设想“假如给我三天光明”？
表达了怎样的思想感情？
你从中受到什么启发？
①对世人拥有光明却不珍惜，表示遗憾；以自己的“设想”证明拥有光明的幸福，并劝告人们珍惜这种幸福。
②以此表达自己对身残苦难的坚强忍耐、对生命的热爱、对知识的渴望和对人类的友爱。
③（作者身怀残疾，却比健康人更坚强、更善良，生活得更充实，更珍惜自己的生命，更珍视人类的友爱和大自然的美好事物；而大多数人虽然五官、肢体健全，却把身体的天赋当作一种方便，而不是当作“充实生活的手段”，在懒惰散漫、浑浑噩噩中度过。
）海伦·凯勒的故事警示我们，要珍惜光阴，珍惜人世间一切美好的事物，追求知识，追求道德完善，并且不被任何困难吓倒。
阅读文段，回答问题
（1）我们谁都知道自己难免一死。
但是这一天的到来，似乎遥遥无期。
当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。
于是饱食终日，无所事事。
（2）有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！
这就更能显示出生命的价值。
如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
（3）我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？
只有那些聋了的人才更加珍惜光明。
那些成年后失明、失聪的人就更是如此。
然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。
他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。
事情万万就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
（4）我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。
黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。
（5）最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来d我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。
要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。
我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。
（6）我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。
奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠！
那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。
也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。
在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
（7）假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：
“如何使用眼睛”。
教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
（8）请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？
想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？
你又会让你的眼睛停留在何处？
14.第⑴中:
谁又会想起它,谁又会整日惦记着它:
一句话重复吗?
为什么?
不重复.起到了强调的作用,突出健康的人们
升级会员 