聚焦核心素养做新时代班主任演讲稿4篇.docx

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聚焦核心素养做新时代班主任演讲稿4篇

聚焦核心素养做新时代班主任演讲稿4篇

聚焦核心素养做新时代班主任演讲稿第1篇尊敬的各位领导、各位朋友：

大家好！

在这阳光灿烂的日子里，我们满载着希望和喜悦，迎来了巾帼心向党，建功新时代演讲比赛。

今天，我演讲的题目是《平凡里努力耕耘，工作中焕发青春》。

作为一名女青年教师，我们是幸福的，在这片肥沃的土地上，党始终与人民携手共进，万众一心，开启新时代，迈上新征程。

现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。

只有进行了激情奋斗的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。

作为一名女教师，尽管我的岗位很平凡，但我相信播下春种，定有秋实；洒下汗水，定有收获。

爱心是走进童心世界的前提，了解理解孩子是走进童心世界的基础，也只有这样，我们才能用自己的爱留住孩子的心。

无论孩子好动还是好静、无论活泼还是顽皮、无论胆大还是胆怯，我们坚持一视同仁，尊重幼儿，关爱幼儿，爱护幼儿，用我们的爱来改变孩子们不安的心态，使之尽快适应新的环境。

同时，无论酷暑寒冬，还是日晒雨淋，六年如一日，我们总是提早到所，等候每一位幼儿和家长的到来。

哪怕是碰上下大雨路道积水，我们也会卷起裤腿，提早守候，毫不退缩，毫无怨言。

我们就是这样呵护着这群小不点，辛勤培育他们健康成长。

孩子也把我们当成了妈妈和朋友，是爱心恒心让我们攻克了一个又一个的难关，每学期下来，孩子们都有了可喜的进步。

看到这群小皇帝、小公主能够互帮互助，和谐相处，我们感到莫大的欣慰。

家长们看到自已的孩子高高兴兴来所，愉愉快快回家，也感到放心和安心。

细心是润物细无声，善于发现孩子的闪光点，运用孩子们喜闻乐见的方法，用智慧的方式，如春雨般无声润物，让童心感受到爱，更好地促进幼儿健康成长。

而我们每天总是细心地观察每个孩子的变化，根据每个孩子的不同特点，釆用不同的方法教育引导孩子，特别是注意捕捉孩子的一举一动甚至细微的情绪变化，从中发现孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，有针对性地施教，使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。

一份耕耘，一份收获。

今年六一儿童节期间，我们老师组织孩子参加童年童画？

上海国际幼儿创意绘画大赛，老师从幼儿的兴趣、不同的作画工具，精心策划，细化方案，创新作画手法，通过一对一、手把手地指导孩子，使孩子的美术作品更具美感，每一种色彩都有一颗童心，每一幅画都有一个故事，让孩子在艺术中快乐地成长。

恒心是持之以恒，不忘初心，坚持把群众期盼孩子成长得更好的愿望放在心上，孜孜不倦，不断创新，为孩子多办实事好事，扩大托儿所的亲和力影响力。

这些年，我们不断学习保教工作的先进理念和先进方法，对标先进单位，借鉴新鲜经验，创新保教内容和方法，提高保教质量和水平。

比如开辟家长微信群家长园地等平台，组织亲子活动；开展巾帼志愿者、家长志愿者和送教下乡等行动。

运用生动形象的方式，让家长及时了解幼儿在所情况，交流科学育儿信息和知识，实现内外互动，共同提高；也让孩子和家长亲身体验传递爱心、传递文明的收获感和幸福感。

一件又一件小事，使我们收获了一个又一个的感动，也赢得了良好的社会口碑。

家长对我们的工作非常满意，还经常为我们点赞鼓励。

有的家长还在微信朋友圈里这样写道：

充满爱的校园，一家老字号，也是目前唯一的一所公办托儿所。

规模虽小，但管理和教育品质一流。

充实温暖的青春回忆，使我深刻认识到，孩子的心是纯洁的，在这片美丽的净土上，只要我们种下的是爱的种子，那么，我们收获的必将是真诚的回报。

回顾六年来从事幼教工作，有着太多太多感动的瞬间。

这些平实温馨的回忆，使我对如何焕发出青春的绚丽光彩有了更深的理解，激励我更加爱上了教师这个平凡而高尚的职业。

正是一代代共产党人不忘初心，继续奋斗，才有了今天我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。

奋进的号角已经吹响，新的征程已经起步。

作为一名入党积极分子，对党和国家的热爱，使我们树立崇高理想和坚定信念。

作为一名女教师，对儿童事业的热爱，使得我们拥有奉献的精神，高度的责任心和使命感。

我们要把对党的真挚热爱，对教育事业的执着信念融入到开创未来的实际行动中，不断开拓创新。

青春是美丽的又是有限的，但为孩子的服务是无限的，我们愿把有限的青春投入到无限的为孩子服务之中，为了孩子的美好明天、为了振兴发展而努力拼搏，用实际行动谱写无愧于新时代的青春之歌。

聚焦核心素养做新时代班主任演讲稿第2篇

尊敬的各位领导，各位老师：

阳光是温暖的，它的温暖滋养着万物。

阳光是五彩的，它的色彩装点着世界。

阳光是富有生命力的，是世间万物勃发的基础。

?

如果教育有了阳光，就能给学生创造五彩的生活，使他们在丰富的生活中寻求人生的真谛;如果教育有了阳光，就能赋予学生生命的活力，在幸福中积极进取，如果教育有了阳光，就能使学生无时无刻都包容在暖暖的关爱中，感受生命的美好。

阳光，是一种教育形象的外在表现，阳光，还是一种教育理念的内在辐射，阳光教师不仅要有朝气蓬勃的外表，还要有慧内于中的内涵。

罗曼﹒罗兰说过：

要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。

教师心中的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心，面对学生才会多赞扬、多激励、少训斥、不讥笑。

用爱心努力使学生处在自由、民主、开放、快乐的氛围之中，才能使学生亲其师，信其道。

有时，阳光就是一句关心的话语,看似渺小,却温暖人心。

天下雨了，问一声要雨伞吗。

摔倒了，问一声：

你疼吗，学习有困难时悄悄问一句，需要帮忙吗，一句小小的问候，学生却会常记心中。

一句小小的问候能给孩子们带来阳光般无尽的温暖。

这种温暖无角落，不放弃。

有时，阳光就是一句谢谢。

我们教师总习惯凌驾于学生之上，对学生总喜欢颐指气使。

其实学生和我们一样，也渴望得到老师的尊重，也需要平等。

有时学生为我们做了事情或学生为班级争得了荣誉，我们跟学生说一声谢谢，他们一定会感觉好幸福，好快乐。

就像冬日里的太阳，阳光温和地落在身上，足以给人一天的好心情。

有时，阳光就是一丝幑笑。

微笑能给人一种亲切感,带给对方的是一种喜悦,能使人与人之间更加亲近。

作为老师的我们面对的是一群活泼可爱的孩子,要想使老师的好形象在孩子心中扎根，我觉得微笑是一种必要手段。

就因为你的一丝微笑却换取了他们的信任、尊重与敬仰。

他们就会发自内心地主动接受你和你所传授的知识。

有时，阳光就是一份宽容。

曾经看到一篇关于宽容的文章，其它内容早已淡忘，而有这样几句话，至今仍然记忆犹新因为宽容，所以美丽;我宽容，所以我美丽。

很普通的一句话，但很值得玩味。

教师对待学生要有一颗宽容心。

面对眼前充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长

有时，阳光就是一声祝福。

每到有节日的时候，学生们常常会给我们贺卡、礼物，祝我们节日快乐。

在我们尽享祝福的时候别忘了，如果我们也能给学生送上一句真诚的祝福，节日快乐。

学习进步。

这些话语看起来或许毫无用处，但却给人心灵一种满足，一种欢乐，就如早晨柔和的阳光，那么舒适、幸福

著名心理学家、哲学家威廉詹姆士说：

播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。

。

让健康、平和、宽容、大度、崇高、自信、积极向上来充实我们的生活吧，不要动摇对理想的追求，能够忍受孤独，内心燃烧着希望的火，把自己的希望点燃，用自己的希望之火去点燃学生之希望，用自己的理想之梦去圆学生之梦，阳光教师就是文明的化身，就是人们常说的大写的人。

一个人不可能天生就阳光，一个教师也不可能时时都阳光，他也会有挫折，也会走弯路，也会犯错误，但心中的阳光不会灭，面对挫折，弯路与错误，认真地去反思，在反思中奋起，在奋起中创新，在创新中前进。

争做阳光教师，给自己阳光，给学生撒播阳光，给大家带来阳光。

聚焦核心素养做新时代班主任演讲稿第3篇

教师是人类灵魂的工程师，在孩子的成长过程中的作用是很大的`。

教师在孩子们的成长过程中起着桥梁作用。

我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

古人对教师的职责概括为：

传道、授业。

这其实只是老师教书育人的一面，而为人师表则对老师提出了更高的人格上的要求。

什么是师德师风?

所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。

爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无，这都是师德。

对教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。

好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。

相互学习、相互尊重。

言必行，行必果，行动实践远胜于说教。

在实际工作中就为孩子们树立榜样，而不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。

师爱是每一个孩子所期待，教师应该热爱教育事业，热爱孩子，主动经常弯下身与孩子沟通交流，愿意与孩子成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的孩子一视同仁，树立较高的威信。

教师要尊重孩子，不得变相体罚。

如果孩子做错事了应给予孩子解释的机会，同时教师也会静一静，或许就不会对孩子发火了。

教师应重视自身的道德形象，如教师的形象，既要德才兼备、严格负责，又要幽默风趣、热情活泼;对教师素质，要注意培养孩子喜欢的幽默、热情、机智等特质;对自身形象的追求，既要自然、文明，又要有举止优雅、谈吐高雅等较高素质修养层次的追求。

教师要注意提高自己的思想修养。

教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为孩子树立起楷模的形象。

教师要具有高度的工作责任感。

一名称职的教师要对社会、对家长、对孩子、对自己高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。

热爱孩子的老师最受欢迎孩子渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。

他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。

由此可见，在孩子们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。

因此，在教育过程中，无私地奉献爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。

所以，老师对孩子不要体罚，不要训斥，不要高高在上，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。

孩子生也有自尊心，而且是很强烈的。

老师对孩子的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。

绝大部分孩子不喜欢老师批评，大声训斥孩子，伤害孩子的自尊心。

因此在日常生活当中，教师应把握批评的度，不论是表扬还是批评都要把握度，变忠言逆耳为忠言悦耳。

应改为表扬鼓励孩子，正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。

而这一切都是教师的楷模形象。

因此教师要优化自身形象，从树立严于律己、无私奉献的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，不论在教育环节还是在生活。

聚焦核心素养做新时代班主任演讲稿第4篇做一名新时期的新教师雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳。

在今天这个充满竞争的时代，作为新时代主人的我们，是不会畏畏缩缩，瞻前顾后的。

我们将在竞争中学会生存，在逆境中谱写人生是乐章，展示自己的风采。

正如一位哲人所说：

对于凌驾于命运之上的人，信心是命运的主宰。

20世纪中国的历史，写下了中国共产主义青年团和中国青年的光荣。

21世纪期待我们来创造新的青春辉煌。

新的时代在召唤，只要我们以崇高的理想、创新的意识、无畏的勇气发挥青年的智慧、风采和力量。

教师是人类灵魂的工程师，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。

古人对教师的职责概括为：

传道、授业、解惑。

这其实只指出了老师教书育人的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的为人师表则对老师提出了更高的人格上的要求。

作为培养未来人才的教师，知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。

为人师表已成为新时期师风师德建设的重点和基础。

如何在新的环境中建立良好的师生关系，更是重中之重，更是我们新教师迫切需要解决的