三相异步电动机课程设计.docx

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三相异步电动机课程设计

等级:

课程设计

课程名称

电气工程制图课程设计

课题名称

Y2-80三相异步电动机装配图

专业

电气工程及其自动化

班级

1381班

学号

23号

姓名

李凯杰

指导老师

赵亮

2015年12月19日

电气信息学院

课程设计任务书

课题名称

Y2-80三相异步电动机装配图

姓名

李凯杰

专业

电气工程及其自动化

班级

1381

学号

23

指导老师

赵亮

课程设计时间

2015年10月19日-2015年10月23日（7周）

教研室意见

意见：

审核人：

一、任务及要求

采用AutoCAD设计软件绘制一种电气产品的装配图。

具体要求如下：

1.能正确无误地读懂所给图纸，进一步熟悉机械标准；

2.熟悉AutoCAD命令，灵活并综合运用CAD命令绘图，进一步加深对CAD软件的熟练程度；

3.对图纸所表现的产品结构有一个初步的认识。

二、进度安排

时间：

1周

周一上午：

集中布置课程设计相关事宜，分发图纸；

周一下午～周四：

绘图，记录绘图过程；

周五上午：

准备说明书；

周五下午：

交课程设计说明书，答辩；

三、参考资料

1．《AutoCAD2007中文版实用教程》，机械工业出版社，周键编著，2007年。

2．《中文版AutoCAD2008基础教程》，薛焱主编，清华大学出版社，2010年。

一设计任务及要求1

一、设计的任务要求

通过该课程设计应使学生具备以下基本操作技能：

①能正确无误地读懂所给图纸，进一步熟悉机械标准；

②熟悉AutoCAD命令，灵活并综合运用CAD命令绘图，进一步加深对CAD软件的熟练程度；

③对图纸所表现的产品结构有一个初步的认识。

二、概述

1.（AutoCAD（AutoComputerAidedDesign）是美国AUTOdask公司首次于1982年生产的自动计算机辅助设计软件，用于二维绘图、详细绘制、设计文档和基本三维设计。

现已经成为国际上广为流行的绘图工具。

AutoCAD具有良好的用户界面，通过交互菜单或命令行方式便可以进行各种操作。

它的多文档设计环境，让非计算机专业人员也能很快地学会使用。

在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应用和开发技巧，从而不断提高工作效率。

AutoCAD具有广泛的适应性，它可以在各种操作系统支持的微型计算机和工作站上运行。

它具有完善的图形绘制功能，有强大的图形编辑功能，可以采用多种方式进行二次开发或用户定制，可以进行多种图形格式的转换，具有较强的数据交换能力，支持多种硬件设备，支持多种操作平台，具有通用性、易用性，适用于各类用户此外，从AutoCAD2000开始，该系统又增添了许多强大的功能，如AutoCAD设计中心（ADC）、多文档设计环境（MDE）、Internet驱动、新的对象捕捉功能、增强的标注功能以及局部打开和局部加载的功能。

2.2.使用CAD作图原则：

1〉作图步骤：

设置图幅→设置单位及精度→建立若干图层→设置对象样式→开始绘图。

　2〉绘图始终使用1：

1比例。

为改变图样的大小，可在打印时于图纸空间内设置不同的打印比例。

　3〉为不同类型的图元对象设置不同的图层、颜色及线宽，而图元对象的颜色、线型及线宽都应由图层控制。

　4〉需精确绘图时，可使用栅格捕捉功能，并将栅格捕捉间距设为适当的数值。

　5〉不要将图框和图形绘在同一幅图中，应在布局中将图框按块插入，然后打印出图。

　6〉对于有名对象，如视图、图层、图块、线型、文字样式、打印样式等，命名时不仅要简明，而且要遵循一定的规律，以便于查找和使用。

　7〉将一些常用设置，如图层、标注样式、文字样式、栅格捕捉等内容设置在一图形模板文件中（即另存为*.DWF文件），以后绘制新图时，可在创建新图形向导中单击"使用模板"来打开它，并开始绘图。

三、绘图过程

3.1设置绘图环境

1.打开安装好的AutoCAD软件

2.根据设计要求（这次要求使用A3纸张），选择纸张大小，点开左上角的新建，建立一个Gb_a3–colorDependentPlotStyles.dwt的模板。

如图一

3.绘制之前一定要建立好图层，在图层的特性管理器中建立自己的画图图层，确定线的宽度，线的种类，颜色，为了方便画图，可以先画出中心线。

如图2

在图层建立后，应该建立好中心线，这样能更好的确立三视图的位置

4.测量尺寸

在确定中心线后，整个图的大致位置就可以确定了。

接下来，以中心线为轴，测量相关数据，并记录下来

5.设置背景板如图

3.2主视图绘制

1.通过观察图纸发现，主视图上半部分可以通过一个个小模块对称出来，所以我们可以绘制出一般的图，然后通过镜像得出另一半。

如图

2.主视图上半部分一些细小看不清的零件通过老师给的局部放大图画出。

如图

3.主视图中下半部分的各种零件也可以先画一半，然后通过镜像得出另一半，再通过截取截掉多余的部分。

如图

4.最后再完成最上面的部分。

如图

5.部分曲线采用条样曲线画出。

如图

5.在绘图过程中有害需要用到填充命令。

如图

6.得出主视图如图

3.3俯视图绘制（黑体四号）

1.首先通过用主视图的延伸线来确定左视图的高度

2.通过延伸线先画出上半部分。

如图

3.画出基本框架。

如图

4.确定好风扇叶片的位置，弧角用圆角画出。

如图

5.仔细观察也可以看出左视图可以用镜像完成。

如图

6.先复制顶部的螺栓，然后再通过测量角度确认位置，最后旋转得到侧围的螺栓。

如图

7.最后画出底部底座。

如图

8.螺栓先通过主视图延长线确定顶部位置，在确定圆心画出圆跟六边形，底部通过三点画出弧线。

如图

9.得到左视图。

如图

3.5尺寸和件号标注

1.在绘制图形完成后，需要对图形进行相应的尺寸标注。

如图

2.因为你自己测量的尺寸与图纸上的不一样，因此需要修改标注，如图

3.5绘制表格

1.运用偏移移绘制表格。

图省略

2.在表格中输入文字。

如图

四、总结

通过这次为期一周的电气工程制图，使我明白了许多，一件看似简单的事，累积在一起，是很难得，三张图加上文字，我总共用了将近五天才完成，这和我当时设想的两三天肯定做完，是有很大的区别的，绘图过程中最需要的就是耐心，两三个小时可能只完成一点点，这个时候想一下自己完成所有图形的喜悦，就会再坚持下去，许多很实用知识都是老师课堂上讲过的比如标注，更改字体等，这些看似简单的操作，如果上课没有认真听讲，还是会很麻烦的，所以学习CAD基础真的很重要，如果基础好了，画图只是时间问题，另外，只有多多应用才能更好地完善自己的绘图能力，我们所欠缺的不是能力的问题，而是熟练度的问题。

而在这一方面，没人能给予帮助，花费精力在课本上，孤立地学习也是没用的，只有不断地实践才能获得丰富的经验还有强悍的绘图能力。

此次绘图中遇到和发现的问题：

（1）图层，首先画图就需要确定图层，有时候为了方便更改图层，可能会给整个图造成影响。

（2）第二道难题，找基准点，只有知道图形的起始位置，才能画出完美的图形。

（3）图形的并集、差集和打断。

这个操作过程中，一定要注意次序，这很重要，否则只能放弃，重画。

总而言之，此次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随机应变，都受益非浅，今后的制作应该更轻松，自己也都能扛的起并高质量的完成项目。

最后，感谢老师这次的对我们课程设计的指导，让我们通过这次课程设计，互相交流与学习，从中收益了很多。

参考文献

1．《AutoCAD2006中文版实用教程》，清华大学出版社，

蔡希林编著。

2．《中文版AutoCAD2008基础教程》，薛焱主编，清华大学出版社，2007年。

3．《机械制图标准手册》，机械工业出版社。

电气信息学院课程设计评分标准

环节

项目

评价

优

良

中

及格

不及格

实践环节（60%）

1、基本设置（图层、字体格式、尺寸标注样式）

2、软件应用能力

3、规定时间内的完成任务情况

4、解决问题能力及答辩情况

5、纪律和出勤情况

设计报告（40%）

1、设计报告内容完整、规范

2、图纸正确、清晰、美观

3、设计步骤规范、正确

综合评价

课程设计成绩评定为：

□优□良□中□及格□不及格

指导老师签名：

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日期：

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