届高考生物一轮复习中图版讲义必修二 第八单元.docx
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届高考生物一轮复习中图版讲义必修二第八单元
第18讲 基因突变与基因重组
[最新考纲] 1.基因重组及其意义（Ⅱ）。
2.基因突变的特征和原因（Ⅱ）。
考点一 基因突变（5年14考）
1.基因突变的实例 镰刀型细胞贫血症
（1）图示中a、b、c过程分别代表DNA复制、转录和翻译。
突变发生在a（填字母）过程中。
（2）患者贫血的直接原因是血红蛋白异常，根本原因是发生了基因突变，碱基对由
替换成
。
2.基因突变的概念
DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失→基因结构的改变。
3.发生时间
主要发生于有丝分裂间期或减Ⅰ分裂前的间期。
4.诱发基因突变的因素（连线）
答案
（1）—C—Ⅱ
（2）—A—Ⅲ （3）—B—Ⅰ
5.基因突变的特点
（1）普遍性：
一切生物都可以发生。
（2）随机性：
生物个体发育的任何时期和部位。
（3）低频性：
自然状态下，突变频率很低。
（4）不定向性：
一个基因可以向不同的方向发生突变。
（5）多害少利性：
有些基因突变，可使生物获得新性状，适应改变的环境。
6.基因突变的结果
产生一个以上的等位基因。
7.意义
（1）新基因产生的途径；
（2）生物变异的根本来源；（3）提供生物进化的原始材料。
教材
高考
1.真题重组 判断正误
（1）用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株与用甲基绿和吡罗红对细胞染色观察核酸分布所用核心技术相同。
（2016·全国卷Ⅲ，2C）（×）
（2）基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要。
（2012·海南卷，23A）（√）
（3）大肠杆菌经诱变育种可获得人胰岛素高产菌株。
（2012·海南卷，5B）（×）
（4）某二倍体植物染色体上的等位基因B1突变为B2可能是由于碱基对替换或碱基对插入造成的。
（2013·海南，22A改编）（√）
以上内容主要源自教材必修二P76～78基因突变相关知识。
全面把握基因突变内涵、特点、发生范围及其在育种上的应用是解题关键。
2.基因突变频率很低，而且大多数基因对生物体是有害的，但为何它仍可为生物进化提供原材料？
提示 对于生物个体而言，发生自然突变的频率是很低的。
但是，一个物种往往是由许多个体组成的，就整个物种来看，在漫长的进化历程中产生的突变还是很多的，其中有不少突变是有利突变，对生物的进化有重要意义。
因此，基因突变能够为生物进化提供原材料。
3.假如在DNA复制过程中，发生了碱基序列的改变则遗传信息是否发生改变？
此时生物性状如何改变？
这对生物体会产生怎样的影响？
是否一定有害？
提示 DNA分子携带的遗传信息将发生改变。
但由于密码子具简并性，DNA编码的氨基酸不一定改变。
如果氨基酸发生了改变，生物体的性状可能发生改变。
改变的性状对生物体的生存可能有害，可能有利，也有可能既无害也无利。
基因突变的特点及意义
1.（2015·海南卷，19）关于等位基因B和b发生突变的叙述，错误的是（ ）
A.等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因
B.X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率
C.基因B中的碱基对G－C被碱基对A－T替换可导致基因突变
D.在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变
解析 根据基因突变的不定向性，突变可以产生多种等位基因，A正确；X射线属于物理诱变因子，可以提高基因突变率，B错误；基因突变包括碱基对的替换、增添、缺失三种情况，C选项属于替换，D选项属于增添，C、D正确。
答案 B
2.（2017·广东广州检测）下列有关基因突变的叙述，错误的是（ ）
A.只有进行有性生殖的生物才能发生基因突变
B.基因突变可发生于生物体发育的任何时期
C.基因突变是生物进化的重要因素之一
D.基因碱基序列改变不一定导致性状改变
解析 基因突变是指DNA分子的碱基对的增添、缺失和改变，进行有性生殖和无性生殖的生物都有可能发生基因突变，A错误。
答案 A
基因突变与生物性状的关系
（1）基因突变引起生物性状的改变
碱基对
影响范围
对氨基酸序列的影响
替换
小
只改变1个氨基酸或不改变氨基酸序列
增添
大
不影响插入位置前的序列而影响插入位置后的序列
缺失
大
不影响缺失位置前的序列而影响缺失位置后的序列
（2）基因突变可改变生物性状的4大成因
①基因突变可能引发肽链不能合成；
②肽链延长（终止密码子推后出现）；
③肽链缩短（终止密码子提前出现）；
④肽链中氨基酸种类改变；
以上改变会引发蛋白质的结构和功能改变，进而引发生物性状的改变。
（3）基因突变未引起生物性状改变的4大原因
①突变部位：
基因突变发生在基因的非编码区。
②密码子简并性：
若基因突变发生后，引起了mRNA上的密码子改变，但由于一种氨基酸可对应多个密码子，若新产生的密码子与原密码子对应的是同一种氨基酸，此时突变基因控制的性状不改变。
③隐性突变：
若基因突变为隐性突变，如AA中其中一个A→a，此时性状也不改变。
④有些突变改变了蛋白质中个别氨基酸的位置，但该蛋白质的功能不变。
基因突变的机制
1.（新课标卷）在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。
为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中（ ）
A.花色基因的碱基组成
B.花色基因的DNA序列
C.细胞的DNA含量
D.细胞的RNA含量
解析 如果要检测是否是基因突变，那么就应该检测DNA的碱基序列是否发生了增添、缺失或者替换，从而导致基因结构的改变。
答案 B
2.科研人员研究小鼠癌变与基因突变的关系。
如图为小鼠结肠癌发生过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化关系，以下叙述正确的是（ ）
A.结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果
B.图示中与结肠癌有关的多个基因互为等位基因
C.癌细胞的形态结构发生了变化但其遗传物质未改变
D.小鼠细胞中与癌变有关的基因是突变才产生的新基因
解析 细胞癌变是多个基因突变积累的结果，A正确；据题图可知，发生突变的基因没有位于同源染色体的同一位置上，因此不是等位基因，B错误；细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变，C错误；小鼠细胞中与癌变有关的基因在癌变前已经存在，D错误。
答案 A
1.分析基因突变的发生机制
2.不同诱因诱发基因突变的原理
类型
举例
引发突变原理
外因
物理因素
紫外线、X射线
损伤细胞内DNA
化学因素
亚硝酸、碱基类似物
改变核酸碱基
生物因素
某些病毒
影响宿主细胞DNA
内因
DNA分子复制偶尔发生错误
基因突变类型的判断
1.（2016·全国课标卷Ⅲ，32）基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。
回答下列问题：
（1）基因突变和染色体变异所涉及到的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目比后者 。
（2）在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以
为单位的变异。
（3）基因突变既可由显性基因突变为隐性基因（隐性突变），也可由隐性基因突变为显性基因（显性突变）。
若某种自花受粉植物的AA和aa植株分别发生隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体，则最早在子 代中能观察到该显性突变的性状；最早在子 代中能观察到该隐性突变的性状；最早在子 代中能分离得到显性突变纯合体；最早在子 代中能分离得到隐性突变纯合体。
解析
（1）基因突变是指DNA分子中发生的碱基对替换、增添或缺失，而染色体变异往往会改变基因的数目和排列顺序，所以与基因突变相比，后者所涉及的碱基对数目会更多。
（2）在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以个别染色体为单位的变异。
（3）AA植株发生隐性突变后基因型变为Aa，而aa植株发生显性突变后基因型也可变为Aa，该种植物自花受粉，所以不论是显性突变还是隐性突变，子一代为Aa时在子二代中的基因型都有AA、Aa和aa三种，故最早可在子一代观察到该显性突变的性状（A_）；最早在子二代中观察到该隐性突变的性状（aa）；显性纯合子和隐性纯合子均出现于子二代，且隐性纯合子一旦出现，即可确认为纯合，从而可直接分离出来，而显性纯合子的分离，却需再令其自交一代至子三代，若不发生性状分离方可认定为纯合子，进而分离出来。
答案
（1）少
（2）染色体 （3）一 二 三 二
2.一只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配后，产生的F1中野生型与突变型之比为2∶1，且雌雄个体之比也为2∶1，这个结果从遗传学角度可作出合理解释的是（ ）
A.该突变为X染色体显性突变，且含该突变基因的雌雄配子致死
B.该突变为X染色体显性突变，且含该突变基因的雄性个体致死
C.该突变为X染色体隐性突变，且含该突变基因的雄性个体致死
D.X染色体片段发生缺失可导致突变型，且缺失会导致雌配子致死
解析 突变型雌果蝇的后代中雄性有1/2死亡，说明该雌性果蝇为杂合子，该突变可能为X染色体显性突变，若含突变基因的雌配子致死，则子代中会出现一种表现型，且不会引起雌雄个体数量的差异；如果该突变为X染色体显性突变，且含该突变基因的雄性个体致死，相关基因用D、d表示，则子代为1XDXd（突变型♀）∶1XdXd（野生型♀）∶1XDY（死亡）∶1XdY（野生型
），B项符合题意。
若X染色体片段发生缺失可导致突变型，且缺失会导致雌配子致死，则子代中会出现一种表现型，且不会引起雌雄个体数量的差异。
答案 B
1.显性突变和隐性突变的判断
（1）类型
（2）判定方法
①选取突变体与其他已知未突变纯合子杂交，据子代性状表现判断。
②让突变体自交，观察子代有无性状分离而判断。
2.突变基因具体位置的判断
（1）利用野生型的个体与缺失不同基因的突变体比较，根据有无特定酶的活性判断编码该酶的基因对应的位置。
（2）将一缺失未知基因片段的突变株与已知的缺失不同基因片段的突变株分别培养，根据是否转化为野生型个体判断未知个体的缺失基因对应的位置。
1.概念
2.类型
类型
发生时期
实质
自由组合型
减Ⅰ后期
非同源染色体上的非等位基因自由组合
交叉互换型
减Ⅰ前期
同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体交换而交换
3.结果
产生新的基因型，导致重组性状出现。
4.应用
杂交育种。
5.意义
（1）是生物变异的来源之一；
（2）为生物进化提供材料；（3）是形成生物多样性的重要原因之一。
基因重组的类型解读
类型
类型1
类型2
类型3
图像示意
（1）上述1～3依次代表哪类基因重组类型？
（2）请指出三类基因重组类型发生于何时期。
提示
（1）类型1—交叉互换型、类型2——自由组合型、
类型3——基因工程。
（2）类型1—减Ⅰ前期、类型2—减Ⅰ后期、类型3—基因工程操作成功即可实现外源基因与受体细胞基因的重组。
基因重组特点、意义及应用
1.以下有关基因重组的叙述，错误的是（ ）
A.非同源染色体的自由组合能导致基因重组
B.同源染色体的非姐妹染色单体的交换可引起基因重组
C.纯合子自交因基因重组导致子代性状分离
D.同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关
解析 非同源染色体的自由组合能导致位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合，属于基因重组的一种，A正确；四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，能导致位于同源染色体上的非等位基因重新组合，也属于基因重组，B正确；纯合子自交后代不会发生性状分离，C错误；同胞兄妹的遗传差异源于双亲产生配子时发生基因重组，导致配子的多样性，从而导致后代的基因型的多样性，D正确。
答案 C
2.（2017·重庆质检，34）下列关于基因重组的叙述，正确的是（ ）
A.杂交后代出现3∶1的分离比，不可能是基因重组导致的
B.联会时的交叉互换实现了同源染色体上等位基因的重新组合
C.“肺炎双球菌转化实验”中R型菌转变为S型菌的原理是基因重组
D.基因重组导致生物性状多样性为生物进化提供了最基本的原材料
解析 如果一对相对性状是由非同源染色体上的两对基因共同控制，则杂交后代出现3∶1的分离比，可能是基因重组导致的，A错误；联会时的交叉互换实现了同源染色体上非等位基因的重新组合，B错误；突变和基因重组为生物的进化提供原材料，突变包括基因突变和染色体变异，D错误。
答案 C
基因重组只是“原有基因间的重新组合”，它既未改变基因的“质”（未产生“新基因”）也未改变基因的“量”，只是产生了“新基因型”，其所产生的性状应称作“重组性状”而不是“新性状”。
判断基因重组与基因突变
1.（经典高考题）某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（如图）。
如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。
下列解释最合理的是（ ）
A.减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B
B.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离
C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合
D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换
解析 根据题意可知，染色体缺失花粉不育，则正常情况下，该植物作父本只产生含b的配子，测交后代不可能出现红色性状。
既然测交后代中有部分个体表现为红色性状，说明父本产生的配子中有部分含有B。
若发生基因突变，则后代个体只有个别表现为红色；若是减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间发生交叉互换，因为交叉互换有一定的交换率，故父本产生的配子中可能有一部分含有B，测交后代可能会出现部分（不是个别）红色性状，D项正确。
答案 D
2.（2017·湖南省长沙市高三模考）在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。
实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。
下图为一突变基因杂合的细胞在分裂时出现了交叉互换，下列相关叙述错误的是（ ）
A.若发生在减数分裂过程中，产生含正常基因和突变基因的精子比例为1∶1
B.若发生在有丝分裂过程中，可能产生同时含有正常基因和突变基因的子细胞
C.若发生在有丝分裂过程中，可能产生正常基因纯合和突变基因纯合的子细胞
D.交叉互换发生在有丝分裂中为染色体结构变异，在减数分裂中为基因重组
解析 交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间为基因重组，发生在非同源染色体之间为染色体变异（易位），D错误。
答案 D
“三看法”判断基因突变与基因重组
1.一看亲子代基因型
（1）如果亲代基因型为BB或bb，则引起姐妹染色单体B与b不同的原因是基因突变。
（2）如果亲代基因型为Bb，则引起姐妹染色单体B与b不同的原因是基因突变或交叉互换。
2.二看细胞分裂方式
（1）如果是有丝分裂中染色单体上基因不同，则为基因突变的结果。
（2）如果是减数分裂过程中染色单体上基因不同，可能发生了基因突变或交叉互换。
3.三看细胞分裂图
（1）如果是有丝分裂后期图像，两条子染色体上的两基因不同，则为基因突变的结果，如图甲。
（2）如果是减数第二次分裂后期图像，两条子染色体（同白或同黑）上的两基因不同，则为基因突变的结果，如图乙。
（3）如果是减数第二次分裂后期图像，两条子染色体（颜色不一致）上的两基因不同，则为交叉互换（基因重组）的结果，如图丙（其B处颜色为“灰色”）。
易错·防范清零
[易错清零]
易错点1 误认为“DNA中碱基对的增添、缺失、改变”就是“基因突变”
点拨 DNA中碱基对的增添、缺失、改变≠基因突变
①基因是有遗传效应的DNA片段，不具有遗传效应的DNA片段也可发生碱基对的改变。
②有些病毒（如SARS病毒）的遗传物质是RNA，RNA中碱基的增添、缺失、改变引起病毒性状变异，广义上也称基因突变。
易错点2 误认为基因突变只发生在分裂“间期”
点拨 引起基因突变的因素分为外部因素和内部因素。
外部因素对DNA的损伤不仅发生在间期，而是在各个时期都有；另外，外部因素还可直接损伤DNA分子或改变碱基序列，并不是通过DNA的复制来改变碱基对，所以基因突变不只发生在间期——细胞不分裂时也可发生基因突变。
易错点3 误认为基因突变都产生等位基因
点拨 不同生物的基因组组成不同，病毒和原核细胞的基因组结构简单，基因数目少，而且一般是单个存在的，不存在等位基因。
因此，真核生物基因突变可产生它的等位基因，而原核生物和病毒基因突变产生的是一个新基因。
易错点4 误认为基因突变都能遗传给后代
点拨 基因突变如果发生在有丝分裂过程中，一般不能遗传给后代，但有些植物该突变可通过无性繁殖或“组织培养”遗传给后代。
易错点5 误认为基因突变会使得基因“位置”或“数目”发生改变
点拨 基因突变仅改变了基因内部结构，产生了新基因，并未改变基因位置，也未改变基因数量——基因中碱基对缺失，只是成为了新基因，即基因犹在，只是“以旧换新”，并非“基因缺失”。
［纠错小练]
1.（2017·安徽六安检测）如图所示为人类镰刀型细胞贫血症的病因，已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG。
据图分析正确的是（ ）
A.①过程发生了基因结构的改变，增加了基因的种类
B.②过程为转录，是以脱氧核苷酸为原料，在有关酶的催化下完成的
C.转运缬氨酸的tRNA一端裸露的三个碱基是CAT
D.控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换都会引起镰刀型细胞贫血症
解析 ①过程表示DNA的复制，该过程中发生了基因突变，导致基因结构改变，产生了新基因，增加了基因的种类，A正确；②过程为转录，是以核糖核苷酸为原料，在有关酶的催化下完成的，B错误；转运缬氨酸的tRNA一端裸露的三个碱基是CAU，C错误；由于密码子具有简并性等原因，基因突变不一定会改变生物体的性状，D错误。
答案 A
2.下列关于基因突变的说法，正确的是（ ）
A.基因突变一定能产生等位基因
B.没有外界因素的诱导也可能发生基因突变
C.体细胞中的突变基因都不能遗传给后代
D.随机性是指任何生物体都可能发生基因突变
解析 原核生物没有同源染色体，这些生物的基因突变不产生等位基因，A错误；基因突变可以自然发生（内因），也可以在物理、化学或生物等外界因素诱导下发生，B正确；体细胞中的突变基因不能通过有性生殖的方式遗传给后代，但可以通过无性生殖的方式遗传给后代，C错误；任何生物都可能发生基因突变属于基因突变的普遍性，随机性是指生物个体发育的任何时期、任何部位的基因都有可能发生基因突变，D错误。
答案 B
3.如图表示雄果蝇（2N＝8）进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段细胞（Ⅰ～Ⅳ）中遗传物质或其载体（①～③）的数量。
下列表述中，正确的是（ ）
A.在Ⅰ→Ⅱ期间最易发生基因突变
B.在Ⅱ阶段的细胞内，有2对同源染色体
C.在Ⅳ阶段的细胞内，能发生基因重组
D.在Ⅱ、Ⅳ阶段的细胞内，都可能含有两个Y染色体
解析 Ⅱ→Ⅰ为减数第二次分裂，而基因突变最易发生在分裂间期，A错误；Ⅱ中染色体数目减半，且存在染色体单体，细胞处于减数第二次分裂，没有同源染色体，B错误；由图分析可知Ⅳ所处阶段可以代表减数第一次分裂的前期、中期和后期，而基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，C正确；能含有两个Y染色体的时期是减数第二次分裂后期，所以只能在Ⅲ阶段的细胞内，D错误。
答案 C
随堂·真题&预测
1.（2017·天津卷，4）基因型为AaBbDd的二倍体生物，其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如下。
叙述正确的是（ ）
A.三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中
B.该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子
C.B（b）与D（d）间发生重组，遵循基因自由组合定律
D.非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异
解析 由图可知，基因b所在的片段发生了交叉互换，因此等位基因B和b的分离发生在初级精母细胞和次级精母细胞中，而等位基因A、a和D、d的分离只发生在初级精母细胞中，A错误；若不发生交叉互换，该细胞将产生AbD和aBd两种精子，但由于基因b所在的片段发生了交叉互换，因此该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子，B正确；基因B（b）与D（d）位于一对同源染色体上，它们之间的遗传不遵循基因自由组合定律，C错误；同源染色体的非姐妹染色单体发生交换只是导致基因重组，染色体结构并没有发生改变，D错误。
答案 B
2.（2015·四川卷，6）M基因编码含63个氨基酸的肽链。
该基因发生插入突变，使mRNA增加了一个三碱基序列AAG，表达的肽链含64个氨基酸。
以下说法正确的是（ ）
A.M基因突变后，参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加
B.在M基因转录时，核糖核苷酸之间通过碱基配对连接
C.突变前后编码的两条肽链，最多有2个氨基酸不同
D.在突变基因的表达过程中，最多需要64种tRNA参与
答案 C
3.（2019·高考预测）研究发现双链DNA具有自我修复机制，双链DNA的一条链发生损伤（碱基错配或碱基丢失）后，另一条链可以当作模板并对损伤链进行修复。
下列叙述错误的是（ ）
A.DNA分子的修复过程需要DNA聚合酶的作用
B.DNA的损伤和修复过程发生在分裂间期的细胞核中
C.DNA在自我修复前后，分子中的碱基比例可能会改变
D.若损伤的DNA不能被正常修复，则可能引起基因突变
解析 本题考查新情景材料的分析，主要考查获取信息的能力和理解能力。
在修复的过程中需要DNA聚合酶把正确碱基结合在对应的位置，A正确；DNA主要分布在细胞核，细胞质中也有。
DNA发生损伤和修复可发生在细胞核，也可发生在细胞质，可以发生在细胞一生的任何一个时期，B错误；修复前后，DNA分子中的碱基比例可能会改变，C正确；若损伤的DNA不能被正常修复，则DNA的结构改变，改变的部位若位于基因区段，会引起基因突变，D正确。
答案 B
4.（2019·高考预测）下列有关可遗传变异的说法，错误的是（ ）
A.肺炎双球菌由R型转化为S型属于基因重组
B.杂交育种的主要遗传学原理是基因自由组合
C.XYY个体的产生，一般与父方减数第二次分裂异常有关
D.染色体变异与基因突变都属于突变，都可以产生新的基因
解析 肺炎双球菌由R型转化为S型属于基因重组，A正确；杂交育种的遗传学原理是基因重组，主要是基因的自由组合，B正确；XYY个体的产生，一般与父方减数第二次分裂异常有关，C正确；只有基因突变能产生新的基因，D错误。
答案 D
（时间：
30分钟 满分：
100分）
1.（2017·山东滕州期中）某雄性动物的基因型为AaBb。
下图是其一个精原细胞减数分裂过程中的两个不同时期细胞分裂图像。
相关叙述正确的是（ ）
A.图甲细胞处于减数第一次分裂，称为初级精母细胞
B.由图甲可知，该精原细胞在分裂过程中发生了基因突变
C.由图乙可知，另三个精细胞的基因型分别为ab、AB、AB
D.在减数第一次分裂后期，移向细胞同一极的基因可能是A、a、b、b
解析 图甲细胞中没有同源染色体，处于减数第二次分裂前期，为次级精母细胞；由图甲可知，四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换，由此引起的变异属于基因重组；该细胞经减数分裂形成的四个精子，可能发生过交叉互换，如果发生交叉互换，则其基因型分别为AB、aB、Ab、ab；根据图中细胞中的基因及染色体颜色可知，该细胞在减数第一次分裂前期发生过交叉互换，在减数第一次分裂后期，移向细胞同
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