演讲稿写秋景作文.docx
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演讲稿写秋景作文
演讲稿写秋景作文
篇一：
小学生写秋景作文：
落叶,实用写作
江苏射阳县张文泽秋天是丰收的季节，是凉爽的季节，是令人喜悦的季节。
同时，秋天也是落叶归根的季节。
马路旁，泥土上，水面上，枝干上哪儿没有落叶的影子呢蒲扇形的银杏树叶像飞行员跳伞似的，从枝干上跳了下来，降落在树根旁。
它是想回到大树妈妈的怀抱，来年再长出更嫩绿的叶子吧。
火红的枫叶参加了枫林的装饰工作，亿万片枫叶连在一起，把枫树林映得如火一般。
怪不得大诗人杜牧写出“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，”这么美的诗句呢。
椭圆形的甜栗子树叶都被它们的姐姐——风带到了马路旁，有些调皮的甜栗子树叶竟然跳到了行人的眼睛上带有锯齿的山白蜡树叶全都飘飞到水面上了，它们有的在打水仗，有的在游泳，有的在跳水但在这时，山白蜡树却光秃秃的。
篇二：
写演讲稿作文
发言稿
敬爱的老师，亲爱的同学：
你们好！
今天我们相聚一堂，欢庆“六一”儿童节！
光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。
还记得，初入小学，老师便为我们带上
了鲜艳的红领巾。
那一刻，我们便在心底默默告诫自己：
我是一名光荣的中国少年先锋队队
员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！
我们需认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习。
天天向上！
无限的过去，都以现在为归宿；无限的未来，都以现在为起点。
不要过分地追忆
过去，不要太多地憧憬未来，踏踏实实、无怨无悔地过好现在。
只有把握现在，忘却过去。
才能创造出辉煌的未来。
那么，就让我们一起学习吧！
学习知识、学习合作、学习创造、学
习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质。
大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋
力攀登。
人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩。
只要心中有一片希望的田
野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。
今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要
求，新的步伐。
在这万象更新的生机盎然的春日，让我们以崭新的姿态迎接新的挑战，踏上
新的征程，拥抱硕果累累的风和日丽的夏天！
文%章%超%市半学期的学习既将转逝而去，留给我们的是的紧张而激烈的学习。
学习并非达到目的的
手段，它本身就是一个目的，是对知识的渴求。
人生处万类，知识最为贤。
知识就是力量。
就是财富。
知识愈多，就愈有价值，知识愈广，就愈臻完善。
古人云：
书山有路勤为径，学
海无涯苦作舟。
求知的道路是艰辛的，坎坷的，崎岖的。
生活的长河困难重重，我们会正确
掌舵，到达理想的彼岸。
求知不也是如此？
扬起生命的风帆，无怨无悔。
我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼；明天，我们将搏击长空！
人生的一瞬，就
在这一瞬，我们所付出的，必将收获源源不断的学识。
是金子，总有放光的时候；是玫瑰。
总有盛开的是子。
知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进。
夸父的脚步追逐太阳；循着精卫的
身影修补蓝天。
趁着火红的青春，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先
队的未来而努力！
让明天为我们骄傲！
同学们，21世纪属于我们，让我们时刻准备着迎接
新的挑战，创造新的辉煌！
最后祝同学们节日快乐！
谢谢大家！
20XX年3月29日篇二：
演讲稿作文300字演讲稿作文300字>演讲稿作文300字
（一）敬爱的老师、亲爱的伙伴：
大家好！
我叫梁创官，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我
很激动，也很紧张。
班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当。
我相信我有这个能力。
我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？
让我童
年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！
我热情开朗、热爱集体、团结同学、
拥有爱心。
我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这
些毛病。
假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办
一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。
我想我们都应该当个实干家。
不需要那些美丽的词汇来修饰。
假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。
同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！
演讲稿作文300字
（二）大家好！
今天下午活动时间，我们要在会议室召开绿色环保和安全的演讲会，这次活动是我一手
设计的，从开始排版，到和校长主任洽谈，都是由我负责的！
就因为这次活动，耽误了我不少的课程，老师不满，妈妈生气，各方面给了我不少的压
力。
但是我顶住了各方面的压力，在重重困难下完成了这次的活动任务！
我在这里告诉老师，您放心吧！
我不会让您失望的！
告诉妈妈，我要学习活动两不误。
要把我该做的事做好，做什么都要有始有终，您不要责怪女儿，您的唠叨女儿会记下的，一
定要听您的话好好学习，把丢掉的时间补回来，一定不会让你失望的！
老师和妈妈的责怪
我都能理解，她们是怕我因为这次活动影响了我的学习。
所以在接下来的日子里，我一定要
把耽误下的功课补回来，做老师的好学生，做妈妈的乖女儿，让老师满意，让妈妈放心，做
一个完美的自己！
演讲稿作文300字（三）满山的桃花、碧绿的田野、金灿的油菜花望不到边际，农民，您用那粗壮的双臂换来我
们的美食，您用汗水浇灌了我们的身体。
钢花的四溅、机床的轰鸣、高楼大厦上看不到原始的印记，工人，您用那坚实的臂膀拖
起我们的生活。
您用那扎实的工作方便了我们的便利当你坐在小汽车享受个人的流动空间，当你坐在巴士享受公众的效益，当你坐在远行的
大船享受旅途的潇洒，当你飞入蓝天把世界变小，您可知道劳动的美丽。
当你走进饭店、走进商店、走进繁华的商业区，你可知道服务的辛苦，站了一天的腿还
是那样站立。
当你走进学校，你可看见知识的闪光，你可听到书与人的交流，你可闻到老师的汗水。
知识变的劳动更加的伟大无比。
当你一切容入了社会，周围的一切都是平凡的劳动所给予。
生活是如此的美好，人类是如此的进步，一切的一切无不来自于我们的艰苦劳动、平凡
的劳动，劳动是那样的默默无语。
劳动创造了历史，劳动创造了未来。
在新的五一国际劳动节到来之际，让我们赞美劳动
最美丽。
演讲稿作文300字（四）尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
我是五年（3）班的王和林。
我今天演讲的内容是：
努力学习，取得好成绩。
“业精于勤而荒于嬉”是众所周知的一句格言，讲的是学业靠勤奋才能精湛，如果贪玩
就会荒废。
因此，要想取得优异的成绩，勤奋是诸多因素中至关重要的。
一天24小时，对于
每个人都是一样的。
有的同学整天东跑跑、西玩玩，无暇顾及书本，一天时间很快就溜过去
了；有的同学可能因为觉得知识枯燥难懂而不认真听课；还有的同学禁不住电视和电脑游戏
的诱惑而虚度时光。
俗话说得好：
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
再过几天就是期中
考试了，我想：
同学们应该上好每一节课，对以前学过的知识进行梳理和复习，查缺补漏。
认真完成每次作业。
当你每天放学回家时，摸摸自己的书包，问问自己今天又学到了什么？
有没有白白浪费一天的光阴？
亲爱的同学们，聪明的人，检查昨天，抓紧今天，规划明天；愚蠢的人，哀叹昨天，挥
霍今天，梦幻明天。
我们现在应该惜时如金，认真利用现在的每一分每一秒，努力学习，以
积极进取的心态来迎接期中考试。
最后，祝同学们在考试中取得理想的成绩。
我的演讲完
了，谢谢！
篇三：
演讲稿尊敬的各位老师、同学们：
大家好！
我是三
（2）班的今天我演讲的题目是：
践行四德，孝亲敬老。
曾经看过这样一个故事：
从前，有个不孝子想把年迈的母亲背去山林扔掉。
他一路走。
母亲一路用树枝做标记。
为了防止母亲沿标记回来，他专挑弯曲偏僻的羊肠小道，把自己累
得浑身是汗。
最后，他把母亲往地上一扔，狠狠地说：
“走了这么远，看你还怎么回去！
”他
的母亲低声说：
“我做标记不是想自己回去，是怕你迷路。
”......
初次读到这个故事时，很不理解儿子如此不孝，母亲会这么傻？
后来我才知道，这个世
界上所有的母亲，都是这样的“傻人”：
无论你是一个怎样的孩子，无论母亲怎样的瘦弱贫贱。
她永远站在母亲的位置上，向你伸开温暖的双臂。
在这个世界上，也只有母亲会牵挂你的冷
暖，默默关注着你的一举一动。
父母对子女的爱，深情似海。
孝敬父母长辈，是中华民族传统美德中的重要组成部分。
父母长辈，养育了后代晚辈。
从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人后，父母们花去了多少的心血与汗水。
篇三：
写演讲稿作文
篇一：
小学生作文——学写演讲稿
学写演讲稿
（1）
第一课时
朗读片段，感受演讲稿的魅力
1．演讲稿导入。
教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。
2．师：
同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？
（热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等）
3．发现特点。
师：
刚才大家谈得很好，这的确是一篇让人热血沸腾的文字，读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。
接下来，老师将这篇文章的下半部分发给大家，读了之后，请说说，这篇文章和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方？
有哪些一样的地方？
（下发完整的演讲稿供学生阅读）
4．学生读完后谈谈和其他文章不同之处：
和其他文章不同的：
没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为主；就好象和我们在谈话
和其他文章相同的：
有题目；分段写；有重点；表达作者的观点和感情在讨论的基础上，了解演讲和演讲稿的特点。
演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。
你听过演讲吗？
在什么地方听过？
（举行婚礼、饭店开业、大厦落成、开学典礼、学校里的报告。
）是的，这些演讲有一个共同的地方，就是在公开场合发表自己的观点。
5．提出学习任务：
演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。
有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，今天这节课，我们就来学写演讲稿。
（板书：
学写演讲稿）如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最能打动自己的一篇（一本）写一篇读后感，要表达真情实感。
（这项任务老师就不作具体的指导了）回顾综合性学习成果，学写演讲稿
1．引导确定主题。
写演讲稿，首先要围绕着主题。
请大家快速默读“口语交际·习作二”提示的第一段，想想，这次演讲的主题是什么？
（祖国在我心中）
2．相信通过两个多星期的综合性学习，我们一定对“祖国”这两个字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多话想说，我们用演讲稿的形式把它写出来。
3．演讲稿一般可以分为几个部分呢？
请大家默读习作提示第二段。
4．生默读后在小组交流，然后在班级交流，教师梳理，演讲稿一般分为三个部分：
开头：
根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；中间：
用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；结尾：
用简洁有力的话点明主题，发出号召；
5．接下来，我们分步来完成演讲稿。
先请同学想想，我们这次的演讲稿听的对象是谁？
（同学）那么在演讲稿开头怎么写？
（“亲爱的同学们”或者“各位同学”。
）
6．演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它的规律，演讲稿也并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。
我们再来研究演讲稿主体部分的要求，然后写演讲的主要内容，注意结合具体的材料，把要表达的观点说清楚
师：
请大家说说，通过研究，你发现了什么？
（从这句话我们不难发现，写演讲稿子，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。
）
7．接下来，就让我们围绕着“祖国在我心中”亮出自己的观点吧。
其实，亮观点很简单，你只要围绕着“祖国”说一句话就行了。
先小组中说，看哪组同学说得最多。
（学生分小组说一句带有“祖国”的话。
）
8．交流。
请学生说一句关于“祖国”的话，说完后，教师简单梳理并板书。
举例：
祖国风光
秀丽；祖国文化灿烂；祖国历史悠久；祖国人才辈出；祖国科技发达；祖国发展日新月异；中国人民勤劳智慧；祖国还很落后；祖国建设需要更多人才；祖国一定会腾飞；祖国的汉字有魅力；祖国的古诗是瑰宝；祖国人民崇尚自由；
9．黑板上写出来的话，就是观点。
要怎么让别人觉得你的观点很有说服力呢？
这就需要借助一些材料了。
比如说“祖国科技发达”，我们可从古代的四大发明，到现代的火箭技术，说到神州五号、神州六号，还可以举一些名人的话来增强表现力。
10．范文引路。
教师出示一段演讲稿，看看作者是怎么写
我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。
但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。
中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！
讨论：
1、这段话主要表达了什么观点？
（祖国饱经磨难却依然坚强）
2、用了那些具体材料？
（磨难：
圆明园，邓世昌；坚强：
孙中山，毛泽东，邓小平）。
11．学生选黑板上“祖国”的一个句子，用一些具体的材料将一句话展开为一段话。
（时间8分钟左右）
第二课时
交流演讲稿片段
1．用实物投影（或者口头读），展示三位学生的演讲稿片段──这三个演讲片段，分别代表写得比较好，写得一般和需要改进之处比较多的，以有没有用具体材料将观点讲清楚为标准来评价。
2．集体修改需要改进的演讲稿片段。
（展示写具体的过程，让全体学生知道怎么修改。
）3．修改自己的演讲稿片段。
4．再次请5-6位学生读自己的演讲稿片段。
合成完整的演讲稿
1．师：
刚才我们以一个片段为例子，谈了怎么样将观点写具体。
其实，一篇好的演讲稿子，也许不仅仅只是一个观点，有可能有一组观点。
比如，要想写写祖国值得我们深深热爱，那么，我们就可以有很多方面来写，大家看看黑板上的这些材料，哪些可以说明祖国值得我们自豪？
2．请大家选择上面观点中的两个内容，也可以自己再补充（这两方面内容要和刚才写的那分内容联系比较紧密），用上节课学到的将观点写具体的方法，把其它两个观点写具体。
3．学生继续写演讲稿子。
（时间12分钟左右）4．写完后就进行交流、评价。
5．指导将结尾写好。
师：
俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对于演讲稿非常重要。
请大家欣赏这两个演讲稿子的结尾：
“母亲”的孩子啊！
可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？
骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！
让自由之泪洒落吧！
让真理之情坚定吧！
──号召式结尾
这是一个除旧立新的祖国。
这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。
我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是──腾飞吧祖国，祖国吉祥，吉祥祖国。
──总结式结尾
教师补充其他形式的：
自然结尾，留有思索余地的结尾等。
6．学生写结尾。
7．请同学将完整的稿子读出来。
8．为自己的演讲稿加一个好标题。
（参考题目：
《我爱祖国》《腾飞吧，巨龙》《我自豪，我是中国人》《我们都有一个家》《祖国，我的母亲》《生我养我的这块土地》）9．交流标题。
从语言方面修改演讲稿
1．指出演讲稿的特殊性──主要以听为主的文字。
2．下发一篇关于演讲稿语言方面的要求，学生阅读。
写作演讲稿，在语言上应注意以下问题：
要口语化，通俗易懂。
听众能否听懂，要看演讲者是不是讲得好，更要看演讲稿是不是写得好。
演讲稿写完后，要念一念，听一听，看是不是“上口”“入耳”。
如果使用的语言，讲出来谁也听不懂，演讲就失去了听众，也就失去了演讲的意义。
这就需要进一步修改演讲稿。
要生动感人。
好的演讲稿，语言要生动。
怎样使语言生动呢？
可以用名言格言增强说服力。
还可以运用幽默、风趣的语言，增强表现力。
这样，可以使演讲的气氛轻松和谐，吸引听众。
3．教师以一篇书面化语言较明显的演讲稿为例子，谈谈怎么样修改文章的语言。
4．学生修改自己的演讲稿。
5．分小组交流修改后的完整的演讲稿。
第三课时
活动前，将学生分成四大组，每组以某个爱国人士的姓名来命名这个小组。
活动采用小组竞赛的方式进行，评委可以请同班其他学科老师参加。
最终评出最佳团队奖、最佳口才奖，最具亲和力奖，最有人气奖等奖项。
活动设立主持人两名。
活动开始前，放背景音乐《中国人》。
黑板上画中国地图，写上主题词“祖国在我心中”字样。
可根据综合性学习活动情况，从以下内容中选择：
“祖国在我心中”演讲会。
教师指出演讲要注意的一些地方：
演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿；站立姿势要大方，不忸怩；精神饱满，声音洪亮；语速要适中；要注意眼神的交流；优秀演讲者，在老师的指导下反复练习，然后在课上演讲。
“中华好儿男”故事会（学生事先准备故事，要求每个故事不超过四分钟，每组讲一个。
）爱国名人知多少知识抢答赛（主持人用一句话描述某位爱国人士的事迹，但不出现该名人的事迹，请学生抢答（也可以有必答）。
）我爱你祖国──诗歌散文朗诵会（学生事先准备好配音材料，可以集体朗诵也可以个人朗诵；可以诵读现当代作家的作品，也可以诵读古代作家的作品。
）
学写演讲稿
（2）
1.演讲稿的特点
（1）针对性。
演讲是为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，必须要有现实的针对性。
（2）可讲性。
由于演讲稿是为了“讲”，以易说能讲为前提。
（3）鼓动性。
演讲要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻，语言表达要形象生动，富有感染力。
2．仔细读读演讲稿范例，说说演讲稿一般要注意些什么格式？
（1）先根据听讲人的身份，写上适当的称呼；
（2）然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；（3）最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。
3．本次演讲稿的主题是什么呢？
4．围绕主题，选择材料
（1）说说这次综合性学习中自己有什么感受和体会？
搜集到了哪些资源？
（2）从以上内容中选取写作材料，并说明自己选择的理由是什么？
篇二：
学写演讲稿作文评讲
学写演讲稿《从一个微笑开始》作文评讲
一、回顾作文主题
本次作文是学写演讲稿，题目是：
以“从一个微笑开始”为题写一篇演讲稿。
要求：
1、开头：
以讲故事、讲笑话、新近发生的听众熟悉的事情、唱歌、提问等方式引入演讲，利于吸引听众的兴趣。
2、正文：
1、提出自己的观点，观点必须鲜明，切不可模棱两可。
2、运用真切感人的事例，以情动人。
3、可列举强有力的数据，事实胜于雄辩。
4、引用名言警句，修辞等增强说服力。
5、联系自身实际，把“我”放进去，拉近演讲者与听众的距离，使演讲真切感人。
3、结尾：
用强有力的语言号召听众响应你的观点。
4、600字左右；观点鲜明，论述有力；写好开头和结尾，正文部分按提纲写。
二、学生作文情况
（一）写得好的作文冯炎炎褚玉婷刘亭
（二）本次作文失误的地方
1、没注意前后照应，上下句段的连接。
文章没有条理，层次感不强，脉络不清晰。
言之无序，杂乱无章。
2、跑题。
内容与题目的意思无关。
题目的意思是想表明微笑的好处，而所写的作文内容却大谈应该怎样微笑。
3、逻辑不严密。
引用的论据（道理、事实论据）不能论证自己的观点，缺乏说服力；
4、用词不准，语句不通，词不达意。
5、重复累赘，语言不简明。
（1）段与段重复；
（2）句与句重复；
6、用字与标点不规范。
（错字、标点不合句意、标点不合格式）
7、不能联系自身实际，没有把“我”放进去，拉近演讲者与听众的距离，演讲显得生硬。
8、结尾的语言你没有感染力，不能与听众产生感情共鸣。
三、典型作文评讲
（一）需改进的文章
（二）好的文章（见李东升同学的《开卷有益》）
四、学生互评，修改自己的作文篇三：
作文演讲稿
获奖感言
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
我叫司兆琦，来自刁镇中心小学的金笔作文学员。
在本次“金笔作文”培训中，我很荣幸获得奖学金，首先我要感谢老师给予我的教导，在此真诚的对老师们说声“谢谢”。
在金笔作文培训班中，我学到了很多在学校里没有学到的很专业的作文知识和技巧。
如：
如何运用各种方式给作文开好头，结好尾；如何从动作、语言、心理、神态等方面来描写一个人的性格特点...等等。
正是有了如此夯实的专业作文技巧，我的作文水平才会有不断提高的今天。
在金笔作文培训班中，老师课上悉心教授、耐心指导，教学方法也生动有趣，能激发我们对作文的写作兴趣，老师们尽心尽责的指导我们每个人的作文。
在金笔作文培训班中，老师还教育我们课下要多读课外书，要善于积累好词好句，名人名言；还要记录身边的有趣的人和事，不断积累作文素材。
就是在金笔老师们的指导下，我不仅上课认真听讲，还把平时零零碎碎的时间都用在看书上。
比如：
小说、报纸我都看。
再有我对待每一篇作文都非常认真，把所学的作文知识和技巧有选择的运用到写作中，反复修改中，作文本经常被我改成小花脸。
付出总有回报，我也在老师不断的表扬中收获着喜悦。
在以后的培训学习中，我会再接再厉；在老师的谆谆教导下，争取把作文提高到又一个新的台阶。
最后，再次感谢指导和帮助过我的老师们。
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