中班家长会材料.docx

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中班家长会材料

“成长与收获”家长会活动总结

中

（一）班

许慧敏成芳利

家园共育一直是我们工作的重点。

如今我们把家长工作的切入点放在孩子身上，让家长看到孩子的进步，使家长感受教师工作的辛苦与用心。

通过孩子的表现和教师的教育行为来吸引家长主动参与教育活动中，教师和家长都是重要的教育资源，我们之间的合作与配合，直接影响着幼儿的发展。

为了让家长能全面地了解我们的教育工作，了解孩子在园的生活和表现情况，达成家园共育，本周三（2014年7月2日）我们班召开了主题为“成长与收获”的家长会，现在就这次家长会我们作以下总结：

对于本次家长会我们精心准备，干净整洁的教室里整齐地为家长朋友的到来摆好了座位。

会上，首先对家长到会表示感谢，然后按照几个重点内容依次展开谈话。

最精彩的部分要数第一部分，对班内幼儿的逐一分析。

讲到此处时，家长朋友们都在全神贯注的听，希望了解到自己的孩子在幼儿园的表现。

我们根据不同幼儿的不同身心特点给家长们提出了一些合理的建议，看到家长们频频点头的样子，我相信他们对我们的工作也有了认同。

我们交流到的每一个方面内容中都包含了家长工作，即让家长知道怎样做好家园联系，如何配合幼儿园和老师做好工作，使孩子更加健康快乐地成长，从而实现家园共育。

同时也让家长深刻认识到家庭教育的重要性，在今后的教育过程中能更加积极主动地配合老师工作。

在会议的中间部分主要强调了在家庭中，家长朋友们应该怎样合理科学的教育幼儿，千万不要反其道而行之，不然后果可是不堪想象的。

此次会议的尾声我强调了几个重点事项：

1、强调接送安全，接送幼儿以接送卡为依据，提醒家长保管好接送卡。

如果万一忘记带接送卡或是亲朋好友代接幼儿，一定要签上接送幼儿交接记录表。

2、家长不要给幼儿佩带首饰以及检查幼儿是否私自带领微小的物品入园。

3、如果幼儿有不来幼儿园现象，家长朋友一定要打电话告知老师是因为什么原因没有到园。

4、家长在放学接幼儿时，一定不要拥挤，有秩序的接幼儿放学，给幼儿一个好榜样。

通过这次家长会，家长朋友们互相也学到了不少育儿金点子。

整个活动过程家长们都全神贯注的倾听，积极、主动地与我们老师沟通、交流，可见家长对孩子的教育问题越来越重视，对老师的要求也越来越高，同时也对幼儿教育有了更多的了解。

这次家长会为我们和家长之间搭建了一个很好的沟通交流平台，对我们以后的工作起了一个很好的铺垫作用，尽管家长对我们的工作没提意见和建议，但并不表示我们的工作没有缺点和差距。

今后我们会更努力学习，与家长共同教育好孩子。

相信在家园共同努力下，我们班的各项工作一定会顺利、出色的完成。

　烟庄街道办中心幼儿园

2014年7月3日

幼儿园家长会发言稿：

孩子的成长——让我们共同关注

中二班刘秀莹魏东芳

各位家长：

　　大家好!

在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。

我姓刘，是中二班的老师，已经带咱们中二班有一学期了。

作为一名幼儿教育工作者，我和魏老师很荣幸能成为我们中二班的老师，在这里，希望以后各位家长对我们班级工作能大力的支持，我们也会拿出更多的爱心与责任心，发挥出我们的专业水平，将我们班的小朋友们带好、教好，玩好!

你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。

有句话说的好：

“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。

中班是幼儿身心发展的重要时期。

幼儿们经过小班学习时期，在各方面有了很大的进步。

经过这一学期的相处，对有的幼儿已经有了一定的了解。

在之后的日常生活中与孩子的朝夕相处，会让我更加充分的了解了每一个孩子的性格特点，相信从中可以看到每一个孩子的成长和进步，并与孩子之间建立深厚的感情。

我想，我们的目的都是一样——为了我们这群可爱的孩子。

在即将进入大班的本学期，我们将在现有的基础上，进一步提高保教质量，注重提升教育的文化内涵，以促进孩子的全面健康成长，希望您支持与配合我们的工作。

　　今天主要想跟大家交流以下几个方面的内容：

　　中班后孩子们的学习将有所增加。

所以好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，这是孩子们成长的一个新起点，所以还希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。

　　经过本学期的学习与生活，孩子们已经受到了一定的教育，他们与小班幼儿相比，尤其显著的特征，我们不难发现，有的孩子好动缺少学习方面的兴趣，特别爱玩游戏。

有的孩子语言表达能力也很出色，能把看到的事情说的很完整。

有的孩子接受能力很好，在学习方面老师教的内容能很快接受。

有的孩子在学习方面接受能力可能稍微差一点，这就需要老师和家长的配合对孩子更加耐心的教导。

　　这时候的孩子，最需要的就是在这个成长过程中，多给他们鼓励，培养他们的信心，激励他们健康快乐成长，促进孩子们更好更全面的发展，总之，一句话：

有成长就有成功，有快乐就有幸福

　　下面我就从以下几方面具体的讲一讲：

一、班级幼儿现状及分析　　

（1）经过这一学期的观察与发现，我们了解到了每个孩子的情况，比如：

夏银琪小朋友在各个方面都表现的很优秀，热爱跳舞、绘画，并且表现优异，在学习方面，认真仔细，老师教的内容能很快接受；与小朋友们从不闹矛盾，这在整个班级里是极少的情况。

这与家长的积极配合离不开，因为我们知道夏银琪小朋友的妈妈经常会了解孩子的学习情况，并积极配合老师在家时提问并辅导孩子学习老师安排的任务。

杨正晖小朋友思维敏捷，在学习数字方面的知识，反应灵敏，记忆力快；创造力强，在平时的绘画活动中，我发现，杨正晖小朋友能举一反三并能创造性的完整的完成绘画作品，也是个不与小朋友闹矛盾的很优秀的好孩子。

另外，杨正晖小朋友有着超于这个年龄的孩子的稳重却缺少该有的活泼，希望家长朋友可以和老师一起积极的引导孩子多余同龄小朋友玩耍，做游戏，做个快乐向上的幼儿园小朋友。

裴浩天、刘世嘉、夏宏成小朋友则是记忆力很强的小朋友，能够很快记住老师教授的内容，并且每次提问时都能及时回答上来。

但是这几个孩子不太爱写字，不过本学期末在这方面也有所进步了，希望家长朋友能积极配合老师，只有家长与老师保持一致的目的与努力孩子才能变的更好更优秀。

温志豪、侯学超这对小朋友，都是动手能力强，爱探索的孩子，在手工课，折纸课上能很快的领悟并学会；热爱画画并且非常优秀；但在上课集中力的问题上要稍加注意。

梁发超小朋友是又一个写画学都很优秀的孩子，小小年纪写的字工整有力又漂亮；孩子的性格属于有点儿小脾气的，所以家长和老师要积极的给他讲道理，让他知道这么做是错的或者是对的，让他自己理会，慢慢养成好的习惯。

史雨寒、于潇文是两个快乐活泼自信的漂亮的女孩，她们都勇于表现，各方面表现优异，是老师的好帮手；学习认真但写字太快，以至于不标准，潦草。

刘淼、杨玉镯、桑琪琪、岂晓璐、梁思颖这几个孩子则都爱写字，爱跳舞，但是有时老师讲课并没要求写字时也在写；另外这几个孩子性格都比较内向，家长们可以多鼓励孩子与外人说话，与附近邻居小朋友玩耍，锻炼孩子的勇气，养成快乐活泼的孩子，健康向上。

彭建威、侯平平、裴佳怡同样也是几个各方面都优秀的孩子，值得注意的也是上课集中力的问题。

徐建航聪明，反应敏捷，调皮可爱，在班上也是前面的，但要是能把那个调皮劲多放点在学习上会是更加优秀的孩子，家长们也要多多的配合老师培养孩子的学习积极性。

刘伟、梁章帆、何凌薇，于汉奇、梁雨杭、钱乐乐这几个孩子很懂事乖巧，比以前活泼了很多，上课也能积极的回答问题了，家长们还要继续在培养孩子活泼自信方面努力，让我们一起为孩子健康快乐成长加油。

梁发峥、孙浩淼、裴书杰、田振东以前是班上出了名的捣蛋鬼，但是这一学期下来有了很大的进步，不论是在读，还是写方面都有显著的进步表现，这同样与家长朋友们的在家教导离不开，因为老师不在时，家长们对孩子的指导与交流是孩子进步的一个非常非常重要的因素，而孩子通过学习能够跟上其他孩子的步伐，对培养他们的信心有很大的影响，对孩子以后学习的积极性也有很大的提高，希望家长和老师们继续努力。

田佳怡小朋友的进步也是有目共睹的，在古诗、舞蹈、体操方面也有了进步，愿意并喜欢与小朋友一起背诵、跳舞。

（2）经过这一学期的学习与生活，我看到了孩子们能高高兴兴地上幼儿园，还能主动向老师问好，孩子们慢慢的有些成长的表现。

当然这与家长的努力是分不开的。

（3）往前这个暑假和下学期是大班的第一学期，我们准备继续以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标。

为孩子的学习和生活打下良好的基础。

在教学活动中充分调动孩子的积极性，让孩子保持浓厚兴趣。

暑假的课程主要开展了语言、数学、绘画、音乐、社会、健康、科学以及儿歌识字。

（4）教育工作的配合

　　在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。

比如：

发的新书要写上幼儿名字，有时需要带物品、帮助孩子完成调查表或者帮助孩子辅助作业等等，这些都需要您的配合，因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素。

在这里特别讲一下家长对孩子作业辅助这一块，老师在幼儿园里教授幼儿知识，希望家长回家及时进行辅导进行巩固。

那样更能增强幼儿对学习内容的吸收。

希望家长们在以后的工作中能支持并配合我们的工作。

　　二、培养孩子生活自理能力方面的问题。

　　逐渐开始转凉了，孩子们的衣服也开始穿的多了起来。

可是，我经常会发现，午睡起床时不是这个孩子不会穿衣服就是那个孩子鞋子穿反了。

我觉得教育孩子参加家务劳动，帮助他们成为有责任感、爱劳动的人是很有必要的。

:

我们可以让幼儿做力所能及的事情：

如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房间‘让他们先做简单的事，这样孩子才有信心去完成。

参加劳动，既是学习的过程又是锻炼的过程，在这个过程中和会有成功和失败。

学习力所能及的事情自己做提高责任感。

如果孩子没有完成分配给他的家务活，比如饭前的准备工作，你可以对他说：

“要是你收拾好了桌子我们就可以开饭了。

”慢慢的孩子就会意识到其行为所产生的好坏不同的效果。

这样就懂得了自己在家中的作用和责任了。

不要用零食、玩具、金钱作为对孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励。

就好比幼儿在园用餐前，教师都会要求：

小嘴巴不讲话，小手放背后。

在孩子们有安静的情况下在进行用餐。

如果幼儿很吵闹的情况下依然进餐。

那样的氛围会影响幼儿的用餐质量。

现在有的孩子已经能够自己独立完成自己的事情，因为我们老师在学校里一直都在教育孩子要自己的事情自己做，那么我希望在家里家长也能够坚持，不迁就孩子、不包办代替，让孩子养成良好的生活习惯，培养生活自理能力。

　　三、下面讲一下现在孩子存在的几个问题：

（1）孩子不会珍惜时间

　　孩子不会珍惜时间，这和家长对孩子的娇惯有很大的关系。

有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸妈妈或爷爷奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸妈妈会帮忙穿衣服，穿鞋子，叠被子。

觉得上学迟到没什么，这样不利于培养孩子的时间观念，也助长了孩子依赖父母的习惯。

不要觉得孩子还小“树大自然直”，对孩子做事少闻少问，正确的行为不鼓励强化，错误的行为没有坚决制止，时间长了，问题就会越来越突出，好习惯没有养成，却形成了许多坏习惯。

在家要配合幼儿园培养幼儿的好的、科学的作息习惯，树立孩子的时间观念培养孩子做事专一，抓紧时间的习惯。

让孩子早睡早起，有充分的睡眠。

（2）有些孩子爱发脾气。

　　孩子乱发脾气时家长应立即指出他的错误，并对他的错误冷淡下来，不理睬他，直到孩子软下来，再给他讲道理。

当孩子有进步时，如是同一件事，现在不再发脾气或减轻了，要及时地表扬鼓励，久而久之，孩子正确的行为得到了巩固，错误的行为就会消除。

不要让孩子感到乱发脾气的好处，更不要急急忙忙向孩子妥协。

要让他知道发脾气不会让大家喜欢，乱发脾气不会有收获，这样孩子在乱发脾气达不到目的的过程中，学会会自我控制，慢慢就会改掉了!

　　（3）个别孩子坐不住。

　　静静的坐着或长时间专注做一件事，对于大多数的孩子是一件很困难的事。

好动，坐不住的孩子很难专心听讲。

孩子坐不住和“多动症”并不是一回事，一般来说，孩子坐不住不是一种病态，是特定年龄所表现的一种特定的行为特征。

如：

坐在椅子上不停的左右摇晃、跪在椅子上，或一会站一会坐，喜欢打扰别人;在教室里来回轻轻地走，到处跑。

　　所以我建议：

可以让孩子多参加集体活动，在活动中培养兴趣，爱玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戏：

搭积木、橡皮泥、拼图画画、讲故事情节长的故事，让孩子在比较长的时间里专心做事情，可锻炼孩子的持久力、意志力等。

例如：

玩游戏'木头人’，当说到“不许说话不许动”时要求双方停止活动，可以锻炼自我控制能力。

奖励与惩罚如果用各种办法都不行时，尤其是孩子应该做自己的事情时（到了晚上睡觉的时间）家长一定要严厉得责令他立即安静做自己的事，如果孩子一贯很闹，突然能安静时哪怕是几分钟，也要鼓励他。

相信他总会有进步的!

　　五、家长配合工作

　　今天对各位家长的到来再次说声感谢!

同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我园的各项工作!

我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让孩子们有健康的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，总而言之就是：

孩子们能健康快乐的成长!

为了这一个共同的心愿，让我们互相理解，互相支持，加强交流。

让孩子们受到更好的学前教育。

　　因此希望家长配合我们做好以下的工作：

（1）孩子坚持上幼儿园：

我想这个对于大部分家长来说都不算一件难事，相信你们也都知道如果孩子不坚持上幼儿园，在家里玩几天再送到幼儿园的话，孩子们就会有不好的情绪。

为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：

20前到园，如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适需要喂药情况时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，如需请病事假，请向老师请假说明!

（2）在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。

　　（3）安全工作，请家长每天来幼儿园要检查孩子的口袋和书包，不要让孩子带玩具及有危险的东西，有的孩子可能好玩把打火机，小刀，小珠子带到幼儿园里来。

如果伤害到孩子自己或伤害到其他小朋友都不好。

不要给孩子戴项链等贵重物品，以免遗失。

　　（4）家长园地：

即我们门口的（家园共育）主要是让家长了解本班的教育内容和一些家教知识、以及需要配合的事宜

　　（5）关注孩子接送情况

　　如果家长由于工作比较忙，有的没时间来接孩子，只能请他人代接时，应提前跟本班老师打招呼，并积极配合签写幼儿园入园离园交接手续记录表。

　　（6）望家长在孩子面前树立老师的良好形象：

这一条说出来好象是一件小事，但是我希望能引起家长的重视。

家长在与孩子交流时应该树立老师的正面形象。

我这样说可能有点抽象，那么我举一个例子：

如果孩子在家里表现不好，或是犯了错时，有些家长可能会说：

“你不乖的话，我去告诉老师，让老师来批评你。

”以我们的经验总结出家长比较喜欢问孩子的问题是：

“你最喜欢哪个老师?

哪个老师最好?

哪个老师最凶?

”家长既然给孩子提出了老师有好有坏、有凶有善、有喜欢的有不喜欢的，那么你的孩子肯定会按照你的思路去回答，他就必须选出最凶的，一个他最喜欢的，一个最好的。

可能说出的这三个人都是同一个老师。

因为他的思维能力还不能跳出你给他的一个很局限的范围，他说出的只不过是他最熟悉的一个老师。

所以家长在这个问题的引导方向上是错误的。

我希望家长能让孩子了解：

老师是他的好朋友，当他有了困难的时候老师会帮助他;老师会教给他很多东西;让他高高兴兴、快快乐乐的健康成长;当然当他犯了错时老师会教育他，但是站在不伤害孩子的基础上的。

这样才不会让孩子对老师产生恐惧心理，而是让他喜欢老师，愿意与老师交流，不会因为老师批评了他而不上幼儿园。

　　（7）因为班级孩子比较多，孩子们又比较好动，平时手脚动作也快，一起学习玩耍时可能会有一些小磕碰出现一些小意外，出现有一些不足之处，请家长们能多多谅解，也请多指正、多批评、多沟通。

　　六、结束语：

　　再次感谢各位家长的到来，希望以后有什么事情各位家长可以直接跟班级老师沟通。

我们很愿意聆听家长们的宝贵意见，如果有做的不好的地方我们会改正，总之我们都是为了孩子们能健康快乐成长!

所以希望以后有什么事情我们多沟通，多交流，一起努力!

今天的家长会到此结束!