高一语文暑假作业7 Word版含答案.docx
《高一语文暑假作业7 Word版含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文暑假作业7 Word版含答案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高一语文暑假作业7Word版含答案
语文暑假作业7
一、语文知识和运用
1.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ）
①“90后”的思想和理念与老一辈有很大的不同，他们敢于________，有着不同于前人的价值观和行为方式。
虽然不乏批评之声，但也渐渐得到了人们的认可。
②“表叔”才倒下，“房叔”就出来，这不禁让人发问：
到底还有多少个“表叔”“房叔”？
阳光是最好的防腐剂，所有官员应当________，公布财产，接受公众监督。
③许多中介为促成交易，________，作出迎合买卖双方交易意向的虚假承诺，使得消费者往往缺乏有效的书面证据，不能依法维权。
A．标新立异 等量齐观 口若悬河
B．独树一帜一视同仁口若悬河
C．标新立异一视同仁信口开河
D．独树一帜等量齐观信口开河
答案 C解析 标新立异：
提出新奇的主张，表示与一般不同。
独树一帜：
单独树立起一面旗帜，指自成一家。
一视同仁：
同样看待，不分亲疏厚薄，用于人。
等量齐观：
不管事物间的差异，同等看待，用于事物。
信口开河：
随口乱说一气。
口若悬河：
说话像瀑布流泻一样滔滔不绝，形容能言善辩。
2.在下句中横线上应填入的词语最恰当的一项是（）
①我们初上船的时候，天色还未断黑，那漾漾的柔波是这样_________，委婉，使我们一面产生水阔天空之想，一面又_________着纸醉金迷之境了。
②今天的一晚，且默了_________的言说，且舒了_________的情怀，暂且学着，姑且学着我们平时认为在醉里梦里的他们的憨痴笑语。
A.安静憧憬侃侃恻隐B．安静向往滔滔隐秘
C．恬静憧憬滔滔恻恻D.恬静神往夸夸隐隐
答案C（“安静”指安稳平静或没有声音，“恬静”指宁静；第二个空“憧憬”“向往”“神往”都可以，第三个空应填“滔滔”指说话连续不断，“侃侃”指说话理直气壮，“夸夸”指浮夸；第四个空“恻隐”指同情，“隐秘”指秘密不公开，“隐隐”指不明显，应填“恻恻”，表示内心里。
）
3.下列各句中，没有语病的一项是（）
A.电影《失孤》无疑是三月份最受关注的华语片，但部分观众认为细节的缺乏、情节的破碎，是导致了《失孤》在飘渺中流于形式化概念的主要原因。
B.有人观看了《穹顶之下》后，撰文反击柴静，同时指出每个老百姓都是雾霾的制造者，但是治理、消除、管控雾霾，责任在政府。
C.保持文化的蓬勃生机，要求文艺工作者不仅要具有广阔的视野和博大的胸怀，而且和自己学术观点不一样的同行也要相互学习，切磋技艺，取长补短。
D.生态文明建设是建设美丽中国的必然要求，对于满足人民群众对良好生态环境新期待、形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，具有十分重要的意义。
答案D（A.“导致”与“主要原因”杂糅；B.语序不当，应是“管控、治理、消除雾霾”；C.缺少介词，在“和”前或后补上“与”。
）
4.下列各句中没有语病的一句是（）
A．一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中，经历了深重灾难，也绝不放弃文化的传承与融合，从而促进自我发展的精神升华历程。
B．“全民阅读”活动是丰富市民文化生活，引导市民多读书、读好书，使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式。
C．由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。
D．“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。
答案A（B中途易辙，去掉“是”。
C成分残缺，去掉“由于”D“历史图片、历史资料、历史物品、历史人物”并列不当。
）
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。
________，________。
________，________，________，________，能启发我们发现身边的奇景和诗意。
①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题
②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点
③彰显出艺术独具的神奇力量
④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录
⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广
⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事
A．②⑥⑤④③①B．②③①④⑤⑥C．④⑤②①⑥③D．④⑥⑤①③②
答案C（看上文信息，④承上，④⑤从内容方面谈，②①⑥为递进，说风格，③与下文相承。
）
6.填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
一个讲究包装的社会里，我们常禁不住羡慕别人光鲜华丽的外表，而对自己的欠缺耿耿于怀。
但就多年观察，_________。
_________。
_________。
_________，_________，_________。
若没有苦难，我们会骄傲，没有沧桑，我们不会以同情心去安慰不幸的人。
人生不要太圆满，有个缺口让福气流向别人是很美的一件事。
①时时提醒我们谦卑，要懂得怜恤
②我发现没有一个人的生命是完整无缺的，每个人多少少了一些东西。
③每个人的生命，都被上苍划上了一道缺口，你不想要它，它却如影随形
④有人才貌双全，情字路上却是坎坷难行；有人家财万贯，却是沉疴在身；有人看似好命，却是一辈子脑袋空空
⑤以前我也痛恨我人生中的缺失，但现在我却能宽心接受
⑥因为我认识到生命中的缺口，仿若我们背上的一根刺
A．②③④①⑤⑥B．③①⑥⑤②④C．②④③⑤⑥①D．③④⑤⑥①②
答案C
7、下列交际用语使用不得体的一项是（）
A.徒弟给老师拜年时说：
“您的高足叩问老师金安！
祝老师新年事业蟾宫折桂！
”
B.我偶然有一两回去叨扰朋友的酒席，恰又时令不对，一直没能尝到这道菜。
C.我所做的只是畅所欲言而已，能起些抛砖引玉的作用，于愿足矣。
D.一位作者在给朋友的信中写道：
奉上拙著一本，书中谬误，敬请斧正。
答案A（A项“高足”意为高才，称呼别人学生的敬辞；蟾宫指月宫，攀折月宫桂花，科举时代比喻应考得中，语境不合。
）
8．选出下列对加线部分修辞格的表达作用分析不恰当的一项（ ）
A．阿凡提到“信得过”食堂吃早点。
看看端上桌的油条，阿凡提没有吃，却伸出两个手指，按在油条的一端。
“趁热吃吧，还等什么？
”服务员走过来问。
“我看这油条干瘪瘦小，一定得病了，正给它诊脉呢！
”阿凡提回答。
——阿凡提用拟人兼委婉修辞，既避免了正面冲突，也委婉地批评了食堂，显得幽默而风趣。
B．三仙姑却和大家不同，虽然已有四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下了霜。
——这是运用比喻，竭力将讽刺对象的缺点加以夸张放大，使之格外地凸出，将三仙姑的“丑”暴露出来，收到了良好的讽刺效果。
C．我最佩服北京双十街的情形。
早晨警察到门，吩咐道，“挂旗！
”“是，挂旗！
”各家大半懒洋洋地踱出一个国民来，撅起一块斑驳陆离的洋布。
这样一直到夜，——收了旗关门；几家偶然会忘却的，便挂到第二天的上午。
——这是运用借代手法，用“洋布”代旗，以“卑俗”来代替“崇高”，故意将崇高降下格来，将尊贵庄严的形象装进滑稽卑俗的外壳之中，收到了完好的讽刺效果。
D．在欢迎日本青年代表团的宴会上，热情的中国朋友用著名的“人参母鸡汤”来款待客人。
不想这可为难在场的翻译了。
原来，他没有记住日语“母鸡”这个词。
只见他机灵地站起来，指着汤，笑着对客人说：
“这是公鸡的太太和人参做的汤，请诸位品尝。
”
——这是运用借喻修辞，将崇高之人以一个卑俗之物的形象，产生了强烈的喜剧效果。
【答案】 D（应为拟人）
9下列对“中国老龄产业协会”会徽理解不恰当的一项是（）
A.会徽将篆体“老”字置于中心位置，点明协会工作与老年人有关。
B.会徽中的麦穗蕴涵丰收之意，预示中国老龄产业的光明前景。
C.会徽的外沿呈圆形，寓有中国老龄产业协会工作和谐、圆满之意。
D.会徽的文字与图案浑然一体，表现了对老年人青春永驻的美好祝愿。
【答案：
D比较牵强。
】
10、下列对联，用于某校百年校庆，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．满腔热血育桃李，一片丹心扶栋梁。
B．画栋拂云联旧垒，玉兰绕砌缀新枝。
C．根深叶茂结硕果，笔健墨浓绘蓝图。
D．福星高照满庭乐，寿诞生辉合家欢。
10答案 C
解析 A项用于歌颂教师。
B项用于新校舍奠基。
D项用于祝寿。
二、诗歌鉴赏
11、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：
二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
①邯郸：
唐县名，今河北邯郸市。
②驿：
驿站，客店，古代的传递公文，转运官物或出差官员途中的歇息的地方。
③冬至：
农历二十四节气之一。
在十二月下旬，这一天白天最短，夜晚最长。
古代冬至有全家团聚的习俗
用散文化的语言描述诗歌内容。
我居住在邯郸客店（客栈）的时候，正好是农历冬至。
晚上，我抱着双膝坐在灯前，只有影子与我相伴。
我相信，家中的亲人今天会相聚到深夜，
还应该谈论着我这个“远行人”。
（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
①“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。
这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
（2）作者是怎样写“思家”的？
语言上又有什么特点？
第一问：
作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人。
作者从对面落笔，不说自己想家，而说家人想念自己，更突出了自己的“思家”之情。
第二问：
诗的语言朴实无华，晓畅易懂。
对写法;是古代思亲思乡诗中一种独特的写作技法。
本来诗人自己思乡怀人，在诗中却撇开自己，从对方下笔，想象对方思念自己的情形，从而委婉含蓄地抒发深挚的情感。
这种;主客移位;的方法，使得作者或作品中的主人公怀远或思归之情，既显得生动形象，富有意境，又显得具体充实，富有深度。
既深化感情，又强化主题。
三、文言文阅读
《南山集》①目录序
（清）戴钧衡
呜呼！
文章之事，岂不难哉！
司马子长②生汉武之朝，以天授之才，承累世之学，通古今书史之秘，穷天下山水之奇迹，其所遭，极人世万不可堪之境，侘傺抑郁，感愤悲伤，以其所畜，发为文章，遂以雄于天下，传于后世。
自后世言文章称大家者，所造虽各有不同，要莫不深得乎子长之义旨。
国朝作者间出，海内翕然推为正宗，莫如吾乡望溪③方氏。
而方氏生平极所叹服者，则惟先生。
先生与望溪生为同里，又自少志意相得，迨老不衰。
其学之浅深，文章之得失，知之深而信之笃者，莫如望溪。
顾望溪生为显官，身后著作在天下，而先生摧折困抑，垂老构祸以死，著作脱轶，莫为之收，而一二藏书家有其稿者，又秘弗敢出。
四方学者，徒耳先生之名，求读其书不可得。
文章之遭际，幸不幸固如是耶！
余读先生之文，见其境象如太空之浮云，变化无迹；又如飞仙御风，莫窥行止。
私尝拟之古人，以为庄周之文，李白之诗，庶几相似。
而其气之逸韵之远，则直入司马子长之室而得其神。
云鹗氏尝谓子长文章之逸气，欧阳永叔后，惟先生得之，非虚语也。
余又观先生文中自叙，及望溪先生所作序文，知先生生平每以子长自命，其胸中藏有数百卷书，滔滔欲出。
向令克成，必有不同于班固、范蔚宗、陈寿诸人者，岂仅区区文字足见其得子长之神哉？
惜乎有子长之才，不能有子长之志，仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。
先生文集名不一，少时著有《困学集》、《芦中集》、《问天集》、《岩居川观集》，皆不可复见。
今世所仅存者，惟门人尤云鹗刊本，所谓《南山集》是也。
里中吴氏藏有写本，较尤本文多且半，余假而抄之。
复于许君处见先生手稿十数首。
又尤本、吴本未加编次，亦无意例，余乃共取编之。
呜呼！
以余所见三本，同异如此，此外不可见者，其零散知几何也？
道光辛丑十二月，宗后学钧衡谨识。
道光辛丑年十二月，同族后学戴钧衡谨记。
【注】①《南山集》:
戴名世文集名。
戴名世，号南山，清代“桐城派”奠基人、文学家，因“文字狱”被杀。
②司马子长：
司马迁，字子长。
③望溪：
清文学家方苞，晚号望溪。
12、解释文中加方框的词语。
13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
⑴四方学者，徒耳先生之名，求读其书不可得。
14.作者认为戴名世的文章有哪些特点，请结合文意作简要概括。
12答案略
13译文：
各地求学的人，只听说先生的名声，想读他的书却不能得到。
译文：
我私下里曾经将他的文章与古人的诗文相比，认为它与庄周的文、李白的诗差不多相类似。
14答案：
①境象变化自然；②气韵超逸深远；③行文纵横奔放。
附：
译文
唉！
写文章的事，难道不难吗？
司马迁出生在汉武帝的时代，凭借上天赐给他的才学，继承几代人的学问，通晓古今史书的奥秘，穷尽天下山水的奇迹，他的遭遇，极尽人世间不可忍受的境地，（他）失意抑郁，感到的愤慨悲伤，凭借他的（这些）积蓄，喷发出来成为文章，于是以此在天下称雄，在后世流传。
从后世凭文章称为大家的人来看，他们的造就虽然各有不同，但精要之处没有谁不是深得司马迁文章的大义和要旨的。
本朝写文章著名的人间或出现，天下共同推崇为正宗，没有谁像我的同乡方望溪（方苞）了。
但方先生一生所叹服的人，只有（戴名世）先生了。
先生与方望溪是同乡，又从少年时代志趣意气相投，一直到老也不衰减。
先生学问的深浅，文章的得失，了解得深刻且相信得坚定的人，没有谁比得上方望溪。
只是方望溪一生为官显要，一生的著述遍布天下，而（戴名世）先生挫折困顿压抑，接近老年遭受横祸而死，著作散失，没有谁为他收集，而且少数藏书人当中有他的书稿的人，又秘而不宣不敢拿出来。
（如此），各地求学的人，只听说先生的名声，想读他的书却不能得到。
文章的遭遇，幸运与不幸运本来像这样啊！
我读（戴名世）先生的文章，看到它的意境像太空的浮云，变化无痕；又像飘飞的仙人乘风而行，没有谁可以窥视它的行踪。
（我）私下里曾经将他的文章与古人的诗文相比，认为它与庄周的文、李白的诗和他的文章相类似。
但他文章的气韵超逸深远，就一直进入司马迁的境界而得到他的神韵了。
尤云鹗曾经说司马迁文章的飘逸之气，欧阳修之后，只有（戴名世）先生得到了，这并非虚妄之言啊！
我又看先生文中的自叙，以及方望溪先生所写的序，知道先生历来常常拿司马迁自比，他的心中藏有数百卷诗书，像江水一样滔滔欲出。
先前让他写出（那些文章），一定有不同于班固、范蔚宗、陈寿这些人的地方。
哪里仅这一点点文字就足以看到他的文章得到司马迁文章的神韵吗？
可惜啊，先生有司马迁的才能，却没能够有司马迁的大志，仅这些（残存的）很少的文章，却还蒙受压制使它不能在世间公开流传，确实可悲啊。
（戴名世）先生文集的名称不一，年青时著有《困学集》、《芦中集》，都不能再次见到，现在仅存的，只有我的学生尤云鹗刻印的版本，叫做《南山集》的就是。
同乡人吴姓藏有手写的本子，比尤云鹗刻印的本子文字多了将近一半，我借过来抄下它们。
又在许君处看到（戴名世）先生的手稿十来首。
又（因为）尤云鹗、吴姓乡人的本子没有按一定的次序编排组织，也没有说明编书的原则的例言，我就一起拿过来编写。
唉！
凭我所看到的这三各本子，差异就有这样大，这以外那些没有能看到的，那些零散的又知道有多少呢？
14.作者认为戴名世的文章有哪些特点，请结合文意作简要概括。
14答案：
①境象变化自然；②气韵超逸深远；③行文纵横奔放。
四、文学类作品阅读
老树
张大威
不知是一个村庄在走来走去寻找一株老树，还是一株老树在走来走去寻找一个村庄，总之，一个像样的村庄必有一株老树，一株老树必定对村庄有着存在的意义。
这样的老树，一定会是器宇轩昂、气质高贵，树干坚硬如铁，枝叶莽莽苍苍。
一株老树就是一团山一样蓊郁的云，它可挽住清风，衔住夕阳，挂住月亮，揽住飞鸟。
人在老树的影子里行走，像在母亲温暖的怀抱里滑行。
老树一年四季会伸出颜色不断变幻的手——绿色的手，褐色的手，金色的手，依季节的不同而定——轻轻抚摸村人的脊背，抚慰他们的忧伤，缓解他们的劳苦。
老树最美的时候是在秋天。
秋天纯净的云层与晶莹的霜霰，将老树变成了苍黄色。
此时，夜凉如水，老树的叶子在月光下，一片片变得如玉蝴蝶一般透明。
村人聚集在老树下，话语像弹丸一样，在月光的斜坡上顺流而下。
春天种下的庄稼籽粒是否饱满，夏天娶的媳妇是否已经怀上娃娃，入秋时配的母猪是否有小猪崽已经坐胎……一团腾腾的俗世烟火，一种实实在在的日子波涛。
老树像神，聆听着，喜悦着，悲伤着，它的枝枝叶叶守护的，是流溢的粮食，生殖的人畜，苍生的柴米油盐。
村庄的老树下，没有悠闲安逸的隐者，没有轻若水烟的白云。
如果有一位母亲挎着一篮子还带着大地温凉体温的土豆，歇息在老树下，那也只是劳动乐曲的一个简短的休止符。
这位母亲将土豆篮子放在脚边，她安详地坐在树阴下，相当满足地瞅着她的一篮子土豆。
即便是一位贵夫人瞅着自己价值连城的宝石，也没有这位母亲瞅着这一篮子土豆的眼神更澄明、美丽、高贵。
是在什么样的星辰下，什么样的细雨中，这位母亲将希望、梦想和土豆的种子一直下到了大地温厚的被子中，并日日在这片土地上辛勤劳作，夜夜怀着喜忧参半的心情，企盼着那些玛瑙一样的小土豆，新月一样一点一点地长胖呢？
如今丰收了，篮子在，土豆在，母亲在，老树在。
短暂的一瞬，她靠着老树粗大的根系睡着了。
她是劳累的，成年累月艰苦劳作的风霜，雕塑和定型了她脸上的每一块肌肉，她歇息时，劳累还是紧紧地跟随着她，她坐着，可她还是显得劳累。
村庄的本质就是劳累，田园诗中的村庄是用来想象和溢美的，不是用来居住和生存的。
再看看树阴下卧着的两头牛吧，它们正静静地在一堆草前嚼食，在耕耘的间隙里，补充着继续耕耘的体力。
牛吃饱了，双目微合，我看到牛开始做梦，是一个关于耕耘的梦。
耕耘的梦是牛的安慰，它能从老树下一直追逐牛到天涯海角。
村庄中的牛，能甩掉什么，也甩不掉关于耕耘的梦。
梦里，等待耕耘的土地广阔无边，赶牛人的鞭子在云天下啪啪作响，耕耘杖是一只坠地的飞鸟，要牛来帮助它一次次腾空而起。
梦里的牛想，要是能够有点闲暇美美地做上个关于闲暇的梦，该有多好。
等把眼前的这块地耕完了，一定要躺在老树下，好好地睡上一觉，做一个只嚼食青草，一垄地也不耕，就干待着的梦。
醒时耕耘，梦中耕耘。
村庄如此，人畜都是如此。
老树越发苍老了，但它还在支撑着村庄的壮美。
有一天，一个小女孩手上攥着一粒树种，从老树下跑过，当她摊开手掌的时候，一株碧绿的小树苗便长在了她的掌心。
（选自2016年第6期《散文》，有改动）
15．请分析第二段中画线句的表达效果。
（4分）
15．运用了比喻、排比、拟人的修辞手法，（2分，写两个即可）更加形象地展现了老树与村庄的密切关联，老树是村人们生活必不可少的背景。
（2分）
16．为什么会说老树最美的时候是秋天？
（4分）
秋天的老树颜色苍黄，树叶透明，一年中最为美丽；秋天庄稼收获，人畜生殖，老树能守护这样的俗世生活，能够和人们情感相通。
（4分，每点2分）
17．结合全文，说说老树对一个村庄的存在意义。
（6分）
老树能抚慰村民的忧伤，缓解他们的劳苦；它能够聆听和见证村人们的俗世生活；它能够给村民带去希望和憧憬；老树支撑着村庄的壮美。
（每点2分，答到3点即可得6分）
18．请探究文章最后一段中画线句的意蕴。
（6分）
小树苗和小女孩分别是老树和村民生命的延续；（2分）老树老了，但是生命是一代代延续下去的，未来的希望总在；（2分）未来树与人的密切关系会周而复始，小树苗终将成长为老树，依然会守护着村庄。
（2分）
升级会员 