教育教学工作总结2012.doc

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学校运用各门课程资源，促进德育、智育、体育、美育有机融合工作总结

（2012年度）

本学期的工作时间紧，任务重，教导处能认真贯彻上级部门颁布的各类文件精神，以学校“十二五”发展规划为蓝图，围绕本学期学校工作计划，积极学习先进的教育思想和新课程标准，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

现就以下几方面加以总结。

一、常规管理规范合理

学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学期来，我们以学校工作计划的要求为学校常规工作的准绳，有重点地抓好常规工作。

1.抓教研组长的学习。

定期召集学年组长教研组长理论学习、听课、评课；赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。

2.落实教案检查制度。

不定期检查教师的教案，督促每一位教师切实做好本职工作，在每个月做全面的常规检查。

3.做好课堂教学评估。

协同教师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。

本学期，校领导尽量完成规定的听课任务、教师间互相听课在3节以上。

4.做好教学质量评估工作。

教导处认真做好学生的期中、期末试卷分析工作，以点带面，抓全校的质量的提高。

二、培训学习求实效

在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构。

而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。

因此，我们一如继往抓好校本培训。

1、全员培训。

按上级部门要求组织、安排教师参加小学部师训部学期初学期中的培训，尤其是对信息技术进行了细致培训，全体教师认真学习，记笔记，提高了自身学校德育、智育、体育、美育有机融合工作总结水平。

2、业务学习。

全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：

读读专著，翻翻教学杂志，浏览教学网页，写读书笔记，从而提升了自身的文化品位。

每位教师有业务学习笔记，有自学笔记。

教师能以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平，好的文章在校园文学月报上发表。

3、做好校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在我区脱颖而出。

认真做好新的区级骨干教师队伍的跟踪考核，充分发挥区级骨干教师的辐射带头作用。

同时要认真做好对校级骨干教师的培养与培训，并且真正做到有计划、有培养培训记实，积极为校级骨干教师搭建成长平台，扩大校级骨干教师在学校的影响力。

本学期蹇兆安老师参加了区高考备课活动，张英红、董莉、刘丹老师参加了名师评选，不管结果如何，对她们都是很好的锻炼机会，他们取得的成绩与平时的严格要求、扎实培训是分不开的。

相信她们会百尺竿头更进一步。

三、教学质量求提高

1、落实减负工作。

根据“沈阳市规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作会议”精神，各校都在积极落实减负工作，但减负不等于减质，减负的本质，是给学生一个宽松和谐的学习氛围，减轻学生心理负担，提高学生的综合素质，使学生通过思索、探究、交流，将知识升华。

基于这样一种思想，教导处在5月份对学生进行了能力测试，从学生实际出发，使学生在乐学、爱学中探究知识，保证学生应有的自主发展空间，最大程度的调动了学生的学习积极性，达到了培养学生综合素质的目的。

在平时的教学工作中，我们也积极落实减负工作，向40分钟课堂要质量，按教委要求给学生布置家庭作业，保证学生健康成长。

2.组织各类比赛，丰富学生的课余生活。

本学期，我们配合师校组织学生参加全国英语能力测试，语文能力测试，学校开展书画比赛等形式多样的活动。

这样，学生的课余生活丰富了，又提高了学生的综合素质。

3.第二课堂全面开花。

周三的社团活动管理规范，教师认真负责。

学校的艺术节中可以看出学生学习之外的精彩表现。

4、坚持学科的课外延伸。

从早自习的美文大家读，英语大家学等活动可以看出我校对学生能力的培养，注重学生的全面发展。

5、综合素质评价。

依据教育局初教科开学初下发的《铁西区小学学生综合素质测评意见》《方案》和我校开学初制定的《沈阳市第五十三中学学生综合素质测试实施方案》，学校按计划在各月进行了落实，并在7月份对全校学生进行了全学科的能力测试,学期末学校从思想道德、身心素质和学科素质等几个方面进行了总结，并上交了综合素质测评报告。

四、教学活动求丰富

1、开展了“生本教学研讨”活动。

从3月末到4月初，进行了本学期的教学研讨活动。

40岁以下的老师全部参加研讨活动，全体教师参与听课、评课。

在师生共同努力之下，生本教学之花在校园慢慢成长，教师的课堂技能有了提高，学生的探究意识逐渐增强，师生体味到成长的快乐。

在本学期的生本研究中，全体教师热情高涨，自觉学习讨论，书写教案，课后认真思考，上交了听课记录，书写了教学反思，对生本教学又有了新的认识。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

一次次教研活动，一次次群体反馈，使生本教学这朵奇葩在齐二这个具有浓厚研究氛围的环境中静静开放。

2、开展"书香校园"活动。

为了进一步推进书香校园建设，营造浓厚的校园读书氛围，繁荣校园文化，激发全校师生读书的兴趣，提升其审美情趣和人文底蕴，促进教师专业发展和学生健康和谐发展，更加凸显我校的“书香”特色，开展了第三届校园读书节。

学校进行了书香教室评比、读书知识竞赛、推荐文章、海报设计大赛、好书推荐班会、书香家庭评比、教师读书活动等内容。

在此次活动中，高一年组表现突出，学生积极参与活动，教师认真组织，各班选出了各类优秀学生，在香校园结业式上给与表彰。

3、图书漂流活动。

4月份，在高一、二年组学生中开展了“图书漂流”活动。

此活动历时近20天，在市教委的倡导下，在师校小学部的具体部署下，此活动得以有效、有序地开展。

我们的具体做法是：

首先，在学生中发出倡议，使学生明确此次活动的意义；其次，在班级设立“漂流书架”，学生以小组为单位借阅；最后学生书写读书体会，填写读书卡，包括我的感想、最喜欢的故事，我的心里话等等。

这是一个浪漫和富有意义的活动！

是一种传递阅读快乐和诚信的阅读游戏！

学生的生活得以丰富，学生的心灵得以净化。

4、聘请教研员听课指导。

本学期连续几次请区教师进修学校教研员到校指导教学工作，教研员通过认真看课，对上课教师进行了耐心而细致的指导和专业点拨。

各位上课教师在教研员的指导下深入反思自己的教学，更加明确了今后教学的努力方向。

另外，本学期迎接了高水平教育强区的检查，依照上级文件精神，教导处从学校德育、智育、体育、美育有机融合工作总结方面认真进行了总结，整理了材料，较好地完成了任务。

一年来，我校的学校德育、智育、体育、美育有机融合工作总结工作扎扎实实、有条不紊，相信今后，在上级部门的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作会大踏步向前！

沈阳市第五十三中学

2013年1月3日

学校运用各门课程资源，促进德育、智育、体育、美育有机融合工作总结

（2012年度）

沈阳市第五十三中学

2013年1月3日