第一单元第课《一棵开花的树》PPT课件.ppt

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哪个少男不钟情，哪个少女不怀春？

少年维特之烦恼（歌德）,愿天下有情人终成眷属！

西厢记（王实甫）,现实中更多的时候是倾情相待，却终究错过，留下无穷的遗憾与伤感。

一棵开花的树,席慕蓉,整体感知，学习诵读,朗读全诗，理解全诗内容及感情,朗读1,朗读2,朗读3,分组自学，展示板演,寻找你的学习伙伴（每组34人）选择适合你的题目诗歌写了哪些意象？

哪个最主要？

为什么？

诗歌像一场微型剧，剧情是怎样发展的？

诗名改成“错过”行不行，为什么？

这首诗最打动你的地方是哪里？

谈谈理由。

诗歌写了哪些意象？

哪个最主要？

为什么？

诗歌的主要意象是“一棵开花的树”，这棵树是为爱而生长为爱而开花，只为让爱人关注到自己爱上自己，但当爱人无视地走过后，花瓣散落一地而无人欣赏。

以树喻人，写树即写人。

诗歌像一场微型剧，剧情是怎样发展的？

求佛化树错过凋零，痴情少女的凄艳的爱情故事娓娓道来，曲折而不隐晦，饱蘸着深情，浸润着忧伤。

少女的执著、热切与错失者的无意、冷漠形成了强烈的对比，在巨大的情感张力中彰显了这种无缘之爱的痛彻心肺。

诗名改成“错过”行不行，为什么？

一棵开花的树，寄托或反映着作者对女性在爱恋时期的认识与理想，静静地开放，热烈地期待，长在爱人必经的路旁等，都是被动而柔弱的，充满了阴柔温婉之美。

席慕蓉从来不是一个女权主义者，不会发出男女平等的高昂呐喊，她用一颗敏感的诗心，触碰着中国古典女性的情感脉络：

“/商时风/唐时雨/多少个闲情的少女/想她们在玉阶上转回以后/也只能枉然地剪下玫瑰/插入瓶中”千年的愿望。

她极擅长闺怨主题的书写,并以日记体的独语低诉,着意渲染一种凄凉的悲情,纤毫毕现地描摹出身陷情网中的女性温柔缠绵、敏感多愁的忧郁心灵,激活了中国传统文化语境里古典女性的神韵。

而“错过”没有这种形象直观的效果，也不容易让人产生美感。

（言之成理即可）,这首诗最打动你的地方是哪里？

谈谈理由,首节两句直奔主题，“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。

”少女炽热的情感扑面而来，毫不犹豫，果敢直率。

“如何”表现出少女的迫切与真诚，义无反顾，将恋爱中少女内心的焦灼、忐忑、痴情、期盼表达得细腻、真切又淋漓尽致，千百万次想象不如一次行动。

真率的描写令人感觉真诚、浓烈的情感。

这首诗最打动你的地方是哪里？

谈谈理由,求佛，佛法无边！

求佛表现了少女态度的真诚，而这一求就是“五百年！

”人生百年，五百年最少是五个轮回，少女的情感多么真挚，少女的决心多么坚定，少女的行为多么执着！

人痴情专，感天动地。

我们能想像在这五百年里女子用了多少种心思去打动佛，鼓了多少次勇气去哀求佛，唯有不变的，是与心上人结缘的念头。

精诚所到，金石为开，佛终于被打动了，将女子变成了一棵树。

尽管仅仅是一棵树，女子还是感动不已，可以相见女子是多么珍视这次机会，这棵树是如何地努力地生长，五百年的相思，五百年的爱恋积聚起来，凝结成一朵朵圣洁的花，静静地又热切地等待着爱人的路过。

疑问？

为什么少女不直接去向自己喜欢的人表白？

那样不是更简洁明白吗？

A意象：

就是是用来寄托主观情感的客观物象。

当语言无法表达思想时，可用形象来表达。

B象征：

借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意的表现手法。

象征的表现效果是：

寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。

这首诗最打动你的地方是哪里？

谈谈理由,颤抖的叶和怒放的花都在用自己的最美的姿态告诉他爱人，我已经等了你五百年！

几年世纪的轮回！

你细细地听一听，树叶因激动而颤抖，那是我燃烧的热情啊！

这次相遇是世界上最纯的等待后的相遇，是世界上最普通又最贵重的等待后的相遇，为了准备这次相遇，我求了五百年，每一片叶子，每一个花瓣都是我的情感凝成的。

“颤抖”的叶子，是激动、紧张、期盼、忐忑,这首诗最打动你的地方是哪里？

谈谈理由,然而，“你终于无视地走过”，愿望只是自己的一厢情愿，结果却常常事与愿违。

我尽管开满了花朵，将等待的热情、澎湃的激情化作枝干的摇曳，但他没有察觉，没产生灵犀的相通，他漠然地走过，甚至没有看到我的存在。

幽怨、绝望、凄苦、疼痛,花飘零失落破碎枯萎,花自飘零水自流一剪梅李清照,你怎么看这场爱情的悲剧？

漫长的等待与期盼表达了爱情的真诚，但这种真诚并不能换来对方的回应，连佛都能感化的赤诚为什么没有感动自己所爱的人？

她为什么没有为自己的付出而去责备对方？

她是真的爱对方，把选择的权力完全地交给对方，即使自己伤心欲绝，也没有丝毫的怨恨。

苦苦的寻觅,绚丽的爱情毁于一个小小的偶然,似乎有些戏剧的意味,其实骨子里是对生命面对遍布的偶然性时一种无奈的扼腕感叹。

这是一种对茫茫世界各种色相背后的无处不在的偶然性的深刻的觉悟。

评判各小组展示,作业,1.应建立怎样的爱情观？

2.背诵这首诗歌。