六年级上册语文基础题.docx

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六年级上册语文基础题

2019年六年级上册语文基础题

一、说说下列词语在句子中的不同含义。

（7分）

1.A.不要被胜利冲昏了头脑。

（                ）    B.听了半天，我还是摸不着头脑。

（                ）

2.A.今天，会场上气氛格外沉闷。

（                ）  B.又是一阵沉闷的炮声，他心里不由咯噔一下。

（                ）

3.A.本课后有四个问题需要完成。

（                ）  B.有问题尽管开口！

我会鼎力相助的。

（                ）

  C.机器又出了问题，得抓紧修！

（                ）

二、下列各组词语，按感情色彩分类正确的一项是（    ）。

（1分）

A.专横跋扈  自吹自擂  得寸进尺  大公无私        B.废寝忘食  弃暗投明  营私舞弊  同舟共济

C.丧心病狂  逃之夭夭  鼠目寸光  为虎作伥        D.痛改前非  以身作则  厚颜无耻  身先士卒

三、选词填空。

（5分）

视察    考察    审查    侦察    勘察

1.能过（      ），地质人员在这里发现了一个大型钨矿。

市领导（      ）并批准对该钨矿进行大规模开采的可行性报告。

2.在汶川地震一周年的纪念日里，国家领导再次来到这里进行（      ）。

3.公安人员通过周密（      ），很快抓获了罪犯。

4.中科院工作人员在怒江沿岸（      ）了野生动标植物生存状况。

四、用“然”组词再填入句中，使句意更完整、通顺。

（4分）

1.（      ）事已如此，你还瞎忙个什么？

                 2.谁也想不到，她瘦弱的身体里（       ）有钢铁般的意志。

3.虽然，我们的相遇是那么（      ），但我们的友情却从此开花、结果了。

4.（      ），我又在第三天，看到了种树人。

五、读故事写成语。

（3分）

1.春秋时，齐侯出兵攻打楚国，楚派使者问齐侯：

“你住北方，我住在南方，两地距离很远，好比马与牛走失了，决不会跑到对方的境地内。

”这一故事引出一个六字成语是                  。

2.春秋时，宋、齐等国联合攻打郑国，郑国知道自己国小兵弱，就请晋国做中间人，劝那些国家打消这个念头，宋、齐等国畏于晋国的强势，纷纷退兵，郑国进献美女珠宝给晋悼公以示感谢。

晋悼公重赏功臣魏绛，魏绛回绝，并劝道：

“晋国目前很强大，但人在安全时要考虑到未来可能发生的危险，才能避免失败和灾祸的发生。

”这一故事引出一个四字成语是                  。

六、下面这段文字，用一个成语来概括其主旨，最恰当的一项是（    ）。

（1分）

北京XX年奥运会主场馆“鸟巢”的造型，是中国筑巢引凤、对外开放的象征，场馆灰色的钢结构框架与红色的碗状看台吻合了灰墙红门的老北京胡同特色。

A.惟妙惟肖          B.巧夺天工          C.妙手偶得          D.异想天开

七、请你根据句子，在括号里填上表示“看”的词语，使句意更准确。

（7分）

1.课堂上，同学们聚精会神地（      ）着黑板，听老师讲解例题。

       2.（      ）桥下滔滔激流，真令人心惊胆寒。

3.暑假，我（      ）了“五岳之首”的泰山，（      ）了那雄奇的风光。

  4.周总理一遍又一遍（      ）着这份报告。

5.妈妈（      ）了一下今天的晚报，就去厨房准备晚餐了。

      6.站在阳台上（      ），那如梦如幻的晚霞令人迷醉。

八、按要求将下列词语归类（只填序号）。

（6分）

①赞扬  ②机智  ③勾结  ④侮辱  ⑤慎重  ⑥隆重  ⑦凶恶  ⑧召集  ⑨团结  ⑩庇护  ⑪狡猾  ⑫勇敢

1.褒义词：

                      2.贬义词：

                      3.中性词：

九、把句中画线部分换成一个成语。

（4分）

1.天上的星星多得数也数不清。

（         ）   2.想不到，战士们在毫无出路的时候遇到生路，救援船只悉数赶到。

（         ）

3.听到这个消息，大家束手无策，只是互相望着，不说话。

（         ）4.学校广播室招聘一批小记者，张强自告奋勇，自我推荐。

（         ）

十、许多成语来自历史故事，请你写出下列成语的主人公。

（8分）

①凿壁借光（      ）   ②卧薪尝胆（      ）   ③一诺千金（      ）   ④水滴石穿（      ）

⑤三顾茅庐（      ）   ⑥程门立雪（      ）   ⑦纸上谈兵（      ）   ⑧破釜沉舟（      ）

十一、读句子，给句中加点的词找出恰当的反义词。

（2分）

A.他身子单薄，仿佛一阵风就能把他吹倒似的。

（      ）    B.这篇演讲稿内容太单薄，难以打动听众。

（      ）

十二、选择。

（4分）

    1.把搭配有误的一项找出来，并把选项填在括号里。

（1）（   ）A.掌握（要领、技巧、方法） B.表明（观点、态度、立场） C.显露（生机、锋芒、理解） D.主持（工作、会议、公道）

（2）（   ）A.提高（效率、质量、水平） B.保持（现状、稳定、水土） C.爱护（公物、眼睛、时间） D.捐献（书籍、文物、器官）

2.多义词“松懈”的含义与其他三句不同的一项是（    ）。

A.学习上一松懈，就会有人超越你。

              B.为了青藏铁路全线贯通，筑路大军毫不松懈。

C.纪律松懈必然会导致腐败现象的滋生。

          D.拔河时，全班同学齐心协力，不敢有丝毫松懈。

3.多义词“主意”的含义与其他三句不同的一项是（    ）。

A.大家都来帮他出出主意。

  B.唉，人多主意多，到底听谁的好？

  C.你还是另打主意吧，他是说不能的了。

  D.我改变主意了。

十三、把下面词语补充完整，再填空。

（12分）

1.千山一（    ）、万古长（    ）、（    ）色欲流，这三个词都形容绿色，但“             ”形容绿的颜色浓；“             ”形容绿的范围广；“             ”形容绿的时间长。

2.目不转（    ）、赏心（    ）目、眼花（    ）乱，这三个词都有“看”的意思，但“             ”表示看的东西多而杂乱；“             ”表示看的景物美好而感到心情舒畅；“             ”表示看得专心。

十四、选择恰当的词语画上横线，使句意表达更准确。

（6分）

1.家人都怪他（愚笨  愚昧  愚蠢），既然是（捐赠、捐献、馈赠），何必把程序搞得这么复杂。

2.“挑战者”号七壮士深知其中的危险，但他们没有被压倒，出色地（招待  履行  实行）了自己的（责任  任务  职责）。

3.电子雾污染的最大（危害、危险、害处），还在于这钟时刻（包围、围绕、环绕）我们的杀手是无形的，看不见、听不到、不显山不露水。

十五、选择题。

（3分）

1.与“敦厚、和睦、描述、奸诈、炫耀”感情色彩排列顺序相同的一组词是（    ）。

A.骄横  傲慢  习惯  谦逊  妒忌                  B.光荣  豁达  挪移  软弱  势利

C.执著  顽强  刚毅  引退  举动                  D.谨慎  瞻仰  残忍  冷漠  拖沓

2.画去每组中不是同类的词，错误的一项是（    ）。

A.电灯  电话  电炉  电扇                        B.轻视  藐视  凝视  鄙视  蔑视

C.刻舟求剑  掩耳盗铃  亡羊补牢  杯弓蛇影        D.国庆节  教师节  元旦节  端午节  中秋节

3.下列归类最精准的一项是（    ）。

A.铜  铁  锡  锰  钨                            B.兵马俑  鸟巢  黄鹤楼  故宫  长城

B.丝瓜  西瓜  黄瓜  冬瓜  苦瓜                  D.牦牛  黄牛  犀牛  奶牛  老牛

十六、根据比喻意义，选择填空。

（6分）

A.风波  B.风声  C.风雨  D.风浪  E.风霜  F.风尘

1.（    ）比喻艰难困苦。

     2.（    ）比喻纠纷和乱子。

     3.（    ）比喻生活中经历的艰难困苦。

4.（    ）比喻艰险的遭遇。

   5.（    ）比喻传播出来的消息。

 6.（    ）比喻旅途劳累。

十七、根据语境写成语。

（6分）

1.北京奥运会的开幕式                、                ，它见证了中华民族的伟大复兴，全世界华人都为之                ，                。

    2.“5·12”汶川地震发生后，全国人民伸出了热情的援助之手，那                、                的情景，让我永生难忘。

十八、按要求分类（填序号）。

（8分）

①望眼欲穿  ②风号浪吼  ③百发百中  ④虚怀若谷  ⑤怒发冲冠  ⑥百花争艳  ⑦一步登天  ⑧冷若冰霜  ⑨门庭若市  ⑩兔死狐悲  ⑪人非圣贤，孰能无过  ⑫满招损，谦受益  ⑬仁者见仁，智者见智  ⑭塞翁失马，焉知非福  ⑮得道多助，失道寡助  ⑯不入虎穴，焉得虎子

A.含比喻：

                        B.含拟人：

                        C.含夸张：

D.含反问：

                        E.含对偶：

十九、一位外国留学生用不太熟悉的汉语表达了他对中国文学的赞叹，请你选择一些恰当的词语，来更换话中“漂亮”一词（答案不唯一，不重复用词）。

（7分）

    中国的诗词很漂亮（      ）。

语言漂亮（      ），内容漂亮（      ）；读起来节奏漂亮（      ）；读完的感觉也漂亮（      ）。

还有那些以古诗词为内容的书法也很漂亮（      ），绘画更漂亮（      ）。

附送：

2019年六年级上册语文复习备课

一、复习重点

1、背诵一、三、四课有关段落，会默写。

2、掌握古诗的意思，理解诗中表达的情感，积累爱国诗及名言。

3、正确默写本单元的生字词，理解词意，能辨清词的感情色彩。

4、知道轻声的变化，会正确运用。

二、教学过程：

（一）、字词：

1、注意“银装素裹、浓妆淡抹”的区别，强调“脊、蔽、霸、黎”的写法。

2、多音字：

薄雾、载歌载舞

3、辨析褒义词和贬义词。

分别写出四个这样的成语。

4、造句：

慷慨激昂、喜出望外

5、辨析轻声的词语的不同意思，并会运用。

用“度量”的两个读音分别写一句话。

6、写出形容祖国山水壮美的成语：

形容山的:

形容水的：

7、用有关的成语写几句话来描写祖国的山水:

（二、）课文

1、背诵一、三、四课，默写其中的重点段落。

2、第一课从这几方面赞美祖国。

由下列山水美景你想到哪些有关诗句或俗语：

桂林

杭州西湖

黄山

庐山

黄河

长江

2、人像郑成功这样的民族英雄还有：

3、第三课中的特殊礼物是指老师为何把这特殊礼物送给肖邦

肖邦请姐姐把自己的心脏带回祖国是因为

表达了他

。

像肖邦这样的爱国人士还有

（本册学过的）

4、说说两首古诗词语的意思和诗句的意思。

第一首诗表达了诗人的心情。

第二首诗抒发了诗人

的爱国热情。

再默写一首爱国诗

分别写杜甫、陆游的诗各一首：

有关爱国的诗人还有：

分别写出他的一句诗

（1）

（2）

（三、）口语交际：

介绍我国的一个民族

（四）作文：

写生活中的新鲜事或本学期感受最深的一次生活经历。

重点讲如何选材。

第二单元复习备课

复习重点

1、掌握本单元生字，理解词语的意思，能正确运用。

2、辨析同音词，正确应用。

3、背诵《船长》一文的有关段落。

4、说话练习：

学习采访。

5、作文：

学会感恩。

复习过程：

一、字词：

（一）、强调：

廉、庸、簸、薄的写法。

（二）、注意多音字：

着想、背着、呼号、给予、尽管。

（三）、辨析同音词：

先找学生说说辨析的方法，再进行强化训练。

1、休养、修养

（1）、他经常读书，很有（）。

（2）、他在家（）了一个月，便康复了。

2、截至、截止

（1）、作文竞赛（）到本周五。

（2）、（）八月底，本刊物已收到稿件几百篇。

3、反映、反应

（1）、这篇文章（）了劳动人民的贫苦生活。

（2）、听了教师的提示，他没有任何（）。

4、顷刻间是指再写四个这样的词

5、聚精会神形容再写四个这样的词

6、负荆请罪出自《史记》、你还知道哪些这样的故事：

二、课文重点。

廉颇是的人。

蔺相如是的人。

有关知错就改的名言有（两句）

负荆请罪意思是

形容知错就改的成语还有

学了这一课让我明白了

2、船长哈尔威是个的人。

他的做人之道是

学了这一课我领悟到

本文的作者是

他被称为,他的代表作有。

3、〈〈爱之链〉〉课题的意思是

乔依是个的人，学了本文，我懂得了。

你联想到有关的名言有。

4、默写〈〈船长〉〉有关段落。

5、根据〈〈我不期望回报〉〉仿写诗名。

如果你是，我乐意是；

如果你是，我乐意是。

仿写。

三、口语交际：

学习采访：

刘老师让同学们采访小作家张桐，请你列一下采访提纲。

四、作文：

题目：

感恩的心

重点指导如何写细致。

第三单元复习备课

复习重点

1、掌握本单元的生字词，理解词语的意思，会用第九课课后的词语造句。

2、知道修改作文的重要性，会修改自己的作文。

3、理解本单元四课所蕴含的道理，明白主人公具有怎样的品质。

4、说话练习：

学会申诉

5、作文：

写家乡的小吃。

重点讲怎样列提纲。

教学过程：

一、字词

1、注意“堪、礁、酬、撰、嚷、毅、衡”等字的写法。

2、注意多音字：

尽管、桂冠、着眼点、宁愿、剥夺

3、理解第8课课后词语的意思。

4、用第9课课后的词语造句。

二、课文重点

1、第8课，小草指，大树指。

学了本文受到的启发是的。

2、理解课后两个句子的含义。

3、写出形容坚强毅力的成语。

4、夏洛蒂是个怎么样的人。

他的作品是。

5、霍金是个的人。

他被称为。

被公认为。

他不仅是，更是一个。

像他这样的人还有。

6、说他是非凡的科学家是因为。

7、结合课文说说水深龙多，鹤立鸡群的意思。

8、玄奘的《生命的林子》是。

学了本文你受到的启示是。

9、鲁滨逊是个的人。

说这是一本男孩子必读的书是因为。

笛福的名言是。

你的理解是。

学了本文的启示是。

10、鲁滨逊是一个，一个，一个。

三、修改作文的方法是什么？

练习修改一段话。

四、学会申诉。

如果你的信被妈妈折了，或你的日记被偷看了，你会怎么样申诉。

五、作文。

写家乡的小吃。

指导列提纲。

第四单元复习备课

复习重点

1、掌握本单元的生字词，能正确理解，恰当运用。

2、背诵12、14课有关章节。

3、搜集俗语。

4、说话练习，学会解释。

5、看图作文。

重点指导如何扣住中心，展开联想。

教学过程：

一、字词。

1、强调易错的字：

骤、搏、嫂、驮、衰。

2、注意多音字：

择菜、刁难、数九隆冬、剥皮、左邻右舍

3、默写和戏曲有关的成语：

4、默写课外积累的俗语。

二、课文：

1、姥姥是个人。

熟能生巧，总剪、手都有准头了这句话的意思是。

再写两句熟能生巧的俗语。

我国的民间艺术还有。

你会用这些词来形容姥姥的剪纸。

背诵默写有关段落。

2、《牛郎织女》是个民间故事，你还知道这样的故事。

写牛郎织女的诗句有

（1）

（2）。

3、《安塞腰鼓》的特点是，黄土高原人们特点是，文中用了的表现手法。

各摘抄一句。

默写本课。

背诵默写有关段落。

三、说话练习：

学会解释。

老师误会你抄别人的作业，你会怎么样解释。

四、作文：

看图作文。

如何抓重点看图。

注意细节。

怎么样展开想像，扣住中心加题目。

第五单元复习备课

复习重点

1、掌握本单元的生字词，能正确理解，恰当运用。

2、背诵15、16课有关章节。

3、会运用有关风的词语填空。

4、积累有关风的古诗、成语和写秋天的古诗、成语，写柳树的诗。

5、说话练习：

我喜欢的电视栏目。

6、作文，写家乡的一种产品，重点指导如何利用材料、抓住重点写作。

教学过程：

一、复习字词

1、强调易错字：

沛、涉、涩、襟、蹄、虐、怨、韧

默写生字词

2、注意多音字：

目的地、内蒙古、悄无声息、劲风

3、说说带风词语有哪些，正确运用填空。

寒风刺骨、凉风习习、金风送爽、狂风四起、暴风骤雨、疾风劲草、微风拂面、和风细雨

4、写秋景的成语有

二、课文重点：

1、这是一株的柳树。

具有这种品格的人还有。

柳树给予你的启示是。

2、由青海高原你想到哪些边塞诗？

（1）

（2）。

咏柳诗有。

拆柳送别诗有。

3、蒙古草原。

蒙古人民。

像一条彩虹说明。

本文点明中心的句子是。

这句话描写的情景是。

4、是麋鹿野生放养的理想场所。

这儿、、。

5、写风的诗句

（1）

（2）（3）。

6、写秋景的诗句

（1）

（2）（3）。

三、说话练习：

我喜欢的电视栏目是，原因是。

四、作文：

写家乡的一种产品。

重点指导如何利用材料、抓住重点写作。

第六单元复习备课

复习重点

1、掌握本单元的生字词，能正确理解，恰当运用。

2、辨析近义词，并正确运用。

3、积累倒顺词，辨析意思是否相同。

4、理解课文思想内容。

5、说话练习：

我喜欢的一句名言。

6、作文，学校的名人。

复习过程：

一、字词。

1、强调易错生字。

辱、蔑、勘、攀、裕、羡慕。

2、辨析倒顺词。

意思相同或不同的分别举例。

3、默写《大风歌》。

二、课文重点。

1、巴金是个的人。

课文表达了他的愿望。

生命开花结果的意思是。

只有生命才会开花。

有关奉献的名言是。

本文让你领悟到。

理解课后两个终于的含义。

2、钱学森是个爱国科学家，为我国、的研制和发射作出了卓越的。

被誉为。

像这样的科学家还有。

思乡诗有。

3、詹天佑是我国杰出的。

帝国主义者却认为这是个笑话，这指。

他们认为是笑话是因为。

说他是杰出的爱国工程师是因为。

4、林肯是的人，有关宽容的名言。

理解课后加点词的意思。

美国还有哪些有作为的总统。

三、说话练习。

我最喜欢的名言是，原因是。

四、作文：

写班级的名人。

重点写好典型事迹。

第七单元复习备课

复习重点

1、掌握本单元的生字词，能正确理解，恰当运用。

2、理解两首古诗的意思及包含的道理。

3、知道怎么样才能做学习的主人。

4、背诵古今贤文及关于读书的名言。

5、说话练习，推荐一本书。

6、作文。

语文书中的故事。

复习过程：

一、字词

1、强调易错的字：

耸、瞬、鉴、徘徊。

2、多音字：

为有、兴许、相差、着迷、

二、课文：

1、默写两首古诗，弄清诗句的意思。

理解诗中含着的道理。

在默写一首陆游、朱熹的诗。

2、知识是，也是。

问常常是，是，是。

文中讲了伟大的天文学家的事例是要告诉我们。

讲北宋大科学家的事例是要告诉我们，才能成为学习的主人。

勤学好问的名人有，名言有。

3、大自然的文字是指，使你懂得了的知识。

你还知道是大自然的文字。

怎么样认识大自然的文字。

谚语。

4、煮书的意思是。

怎么样煮书。

5、背诵有关读书的名言，默写古今贤文。

三、说话练习。

你想向同学推荐这本书，作者是，主人翁是，主要内容是。

推荐的原因是。

四、作文。

写语文书中的故事。

重点指导学生扣住中心写作。