36小学科学实验报告材料单上.docx
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36小学科学实验报告材料单上
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
让纸鹦鹉“站”起来
实验目的
我们通过探究让纸鹦鹉立于手指上的方法，体验科学探究的过程。
实验器材
纸鹦鹉、回形针
实验原理
实验步骤
★我会填，我还会画。
1.回形针别在纸鹦鹉的，
纸鹦鹉就能“站”在我们的手指上。
2.请把回形针的位置（重物）用圆点（●）、鹦鹉站立的位置（支撑点）用（△）表示，要用不同的颜色表示哦！
实验现象记录
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
视觉暂留游戏
实验目的
体验视觉暂留
实验器材
动画书 水彩笔 硬纸 铅笔
实验原理
实验步骤
1、将一张长30CM、宽10CM的白纸对折。
2、在对折的两张纸条上，分别画上大小不同、神态不一的小人。
3、把上面的一张纸条紧紧地卷在一枝铅笔上。
4、一只手按住纸打上部，另一只手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。
实验现象记录
我们的发现：
看到纸上的小人不停的_________。
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
寻找有生命的物体
实验目的
能够用多种感官观察有生命的物体，并知道有生命物体的共同特征。
实验器材
各种动植图片、记录纸、笔
实验原理
实验步骤
1、以小组为单位，在老师指定的地点寻找有生命的物体，并把它们的名称和发现地点记录下来。
（不知道名称的可以画下来）
2、全班以小组为单位汇报观察结果。
3、小组讨论有生命物体的共同特征。
实验现象记录
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
观察校园里的植物
实验目的
通过观察认识不同树木的树皮有差异、认识树叶不同的生长方式和花的形状和颜色的多样性。
实验器材
记录纸、铅笔、透明度好的白纸
实验原理
实验步骤
1、以小组为单位，在老师指定的地点寻找有生命的物体，并把它们的名称和发现地点记录下来。
（不知道名称的可以画下来）
2、全班以小组为单位汇报观察结果。
3、小组讨论有生命物体的共同特征。
实验现象记录
项目
第①种植物
第②种植物
植物名称
高矮
生长特点
生长环境
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
观察校园里的小动物
实验目的
能够对小动物进行细致观察，并用文字、图画描述观察结果。
实验器材
记录纸、笔、放大镜、小瓶子、面包渣、菜叶、肉片、苹果皮、醋、酒
实验原理
实验步骤
1、以小组为单位，在校园寻找有生命的小动物。
2、用不伤害小动物的方法，把小动物带回教室或家里认真观察。
3、按要求填写观察记录表。
4、全班以小组为单位汇报观察结果。
5、小组讨论动物的共同特征。
实验现象记录
我观察的动物是：
_______
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
小草喝水
实验目的
生命离不开水
实验器材
试管 小草 油 量筒
实验原理
实验步骤
1 将小草放到装有水的试管中，用直尺量好高度，在水面上滴几滴植 物油，防止水分蒸发 2 把试管放在试管架上，放到阳台上，每天在固定的时间用直尺测量试管 内水的高度。
实验现象记录
我们的发现：
发现试管里的水每天都在_______。
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
观察水
实验目的
知道用看、闻、尝、摸的方法认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的液体。
实验器材
牛奶、白醋、糖水、冷开水、烧杯，各种不同形状的容器每组一套。
实验原理
实验步骤
1、小组内分工合作，各组员认真进行观察研究。
2、充分利用眼睛、鼻子、舌头等感觉器官进行研究。
3、根据观察结果，认真填写实验记录单。
实验现象记录
感官
方法
现象
眼睛
看
鼻子
舌头
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
会爬的水
实验目的
水有毛细现象
实验器材
餐巾纸 墨水 烧杯
实验原理
实验步骤
1、剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中。
2、剪开花茎，一半插在红色的水中，一半插入蓝色的水中。
实验现象记录
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
会团结的水
实验目的
水具有表面张力
实验器材
硬币、滴管、烧杯、水
实验原理
实验步骤
1、在烧杯中装入半杯水；
2、将硬币平放在桌子上，猜硬币能装多少滴水，并把你猜测的滴数填在记录单上。
3、用滴管吸水，在硬币的正上方轻轻地滴下水珠；
（注意滴管的下端不要离硬币太远，也不能挨着硬币上的水。
）
4、实验时注意侧面观察水在硬币表面的形状，并写在或画在记录单上。
5、当滴下去的水溢出来的时候，现在的滴数减去1就是硬币能装水的滴数。
实验现象记录
我的发现：
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
会喷射的水
实验目的
是学生了解水的压力
实验器材
饮料瓶，胶带
实验原理
实验步骤
1、用钉子在瓶壁上由上向下等距离地扎3个一样大小的孔。
2、用一长条胶布将3个孔贴上，再往瓶里装水。
3、撕去胶布，观察射出的水流有什么不同。
4、如果抬高瓶子的位置，喷射的水有变化吗？
实验现象记录
我的发现：
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
“会托”的水
实验目的
认识水具有浮力
实验器材
大小烧杯 橡皮泥 砝码
实验原理
实验步骤
1、在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥。
2、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中，同时记下大烧杯中的水位高强度。
3、将一个50克的砝码轻轻放入小烧杯中。
4、观察大烧杯中的水位有什么变化。
5、如果再加砝码水位会有什么变化？
（学生猜测）
实验现象记录
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
水的溶解现象
实验目的
认识水的神奇之处------水能溶解物质
实验器材
烧杯、白糖、高锰酸钾、沙子、玻璃棒、水
实验原理
实验步骤
1、在装有水的杯子里放入几颗高锰酸钾，不要晃动杯子，仔细观察颗粒在水中的变化，并填好观察记录。
2、一分钟后，用玻璃棒轻轻地搅拌，仔细观察颗粒和水的变化，并填好观察记录。
3、将白糖和沙子分别放入两个装有水的杯子中，先仔细观察它们的变化，一分钟后，用玻璃棒轻轻地搅拌，仔细观察它们的变化，并填好观察记录。
实验现象记录
物质
能
不能
高锰酸钾
白糖
沙子
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
认识材料
实验目的
实验器材
天然材料 人造材料
实验原理
实验步骤
1、观察木头、石头、动物毛发等。
2、观察纸、铁器、玻璃、塑料等制品。
3、猜想以上物品哪些上加工后改变其原性质得到的。
4、给材料分类。
实验现象记录
我们的发现___________________________等大自然有；
___________________________等制品是大自然没有，而是经过人为加工才形成的。
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
纺织材料
实验目的
辩别纺织材料
实验器材
各种纺织材料 放大镜 镊子 烧杯 墨水 火柴
实验原理
实验步骤
1、比较棉布和尼龙布的结实程度；
2、比较棉布和尼龙布燃烧后的气味；
3、比较棉布和尼龙布的吸水性。
实验现象记录
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
金属
实验目的
认识金属
实验器材
各种金属制品 铁钉 粗铝丝 砂纸 粗硐丝 热水 烧杯 塑料棒 铁锤
实验原理
实验步骤
1、用砂纸打磨金属丝的表面，仔细观察有什么特点。
2、把金属丝、木筷的下端放进热水里，几分钟后摸一摸各物品的上端，你有什么感觉？
3、拿一段金属丝，用力压或用锤子敲打，你有什么发现？
实验现象记录
我们的发现：
金属表面能_____________，放在热水里几分钟后，用手摸上端感觉____________________，用
力弯曲或用锤子敲打金属丝，金属丝_____________。
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
吹泡泡
实验目的
尽可能多的提出问题
实验器材
洗洁精 甘油 肥皂 洗衣粉 吸篚管 水 量筒
实验原理
实验步骤
实验现象记录
水中的泡泡
吹出的泡泡
多
少
多
少
洗洁精
洗衣粉
肥皂
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
空气的性质
实验目的
认识空气的性质
实验器材
水槽、塑料袋、烧杯、饮料瓶、气球、木棒、缝衣针、注射器
实验原理
实验步骤
1、用注射器抽气后射入水中。
2、把大小两个气球充气后吊在小木棒上，使它们保持平衡。
3、把充气的气球嘴松开。
4、把装满空气的塑料袋用手挤压。
实验现象记录
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
热空气和冷空气
实验目的
热空气上升和冷空气下降的原因
实验器材
蜡烛、纸蛇、纸杯、木棒、玻璃杯、香、玻璃板、保鲜袋
实验原理
实验步骤
1、准备两个同样大的玻璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个使它变热。
2、在热瓶中放入点燃的香，等瓶内的烟充满瓶后把香取走，立即用玻璃板把瓶口盖上。
3、将冷气瓶瓶口对准热瓶口放置然后快速抽取玻璃板。
4、对调两个瓶的位置（瓶口不能分开），观察烟雾的流动情况。
实验现象记录
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
空气中有什么
实验目的
探究空气的成分
实验器材
水槽、蜡烛、玻璃片、去掉底的饮料瓶、火柴
实验原理
实验步骤
1、把蜡烛放在水槽中点燃，罩上饮料瓶，拧紧瓶塞。
观察现象。
2、把水槽内的水加到饮料瓶里的高度。
3、拧开瓶盖，迅速将火柴插入瓶内，观察现象
实验现象记录
1、蜡烛_________水槽内水面_____________
2、火柴__________
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
认识二氧化碳
实验目的
实验器材
知道二氧化碳的制取及性质
实验原理
实验步骤
1、在锥形瓶中加醋，放入小苏打。
2、把塞子塞紧瓶口，通过管子把气体引入另一只集气瓶。
3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃，观察现象。
4、将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。
5、将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。
6、观察现象。
7、记录。
8、整理实验器材。
实验现象记录
1、澄清石灰水___________
2、
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
测量热水变冷的温度
实验目的
知道热水的降温规律
实验器材
温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯
实验原理
实验步骤
实验步骤
操 作 要 点
1、预测热水降温的速度
2、倒大半杯热水，将温度计放入热水。
1、一倒热水，就要将温度计放进去。
2、温度计的液泡一直放在水的中央，不能碰到杯壁或杯底。
3、记录第一个最高点的数据。
1、不要将温度计拿出水杯读数。
2、温度计的液柱不再上升或下降再读数。
3、视线与温度计液柱顶端保持水平。
4、每隔两分钟记录一次。
5、画出记录曲线图。
1、在竖轴标出数次（10次）测量的温度。
2、将标出的点用光滑的曲线连接起来。
6、整理实验器材。
清理器材，保持整洁。
实验现象记录
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
热的传递
实验目的
探究热在固体中的传递
实验器材
蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯
实验原理
实验步骤
实验步骤
操 作 要 点
1、在汤匙柄滴上蜡。
1、点燃蜡烛。
2、在汤匙柄前，中、末分别滴上蜡，等蜡凝固。
3、每组准备两把汤匙，分别按要求滴上蜡。
2、点燃酒精灯。
1、打开酒精灯灯帽，把灯帽竖起放在桌上。
2、点燃火柴自下而上斜向点燃酒精灯。
3、观察酒精灯火焰。
1、酒精灯火焰分为内焰、中焰、外焰。
2、外焰温度最高，内焰温度最低，加热一般都使用外焰。
4、给汤匙加热。
1、给一把汤匙的前端加热，观察蜡的熔化情形。
2、给一把汤匙的中端加热，观察蜡的熔化情形。
5、熄灭酒精灯。
用灯帽自右上方斜向盖灭焰。
6、记录。
用文字或图画记录观察结果。
7、整理实验器材。
清理器材，保持整洁。
实验现象记录
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
吸热和散热
实验目的
同种物质，不同颜色的吸热和散热性是否一样
实验器材
白色与黑色杯子、温度计
实验原理
实验步骤
实验步骤
操 作 要 点
1、将两种颜色的杯子放在阳光下
阳光要强烈，白色、黑色面积稍大些效果会更好。
2、每隔1分钟记录温度
注意温度计观察，操作要领
3、记录6次
4、将杯子拿进教室
5、每隔1分钟记录
注意温度计观察、操作要领
6、记录6次。
7、比较记录的数据，得出实验结论。
8、整理实验器材。
1、实验结束需要等待冷却后再整理。
2、清理器材，保持整洁。
实验现象记录
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
吸热和散热
实验目的
不同种物质的吸热和散热性是否一样
实验器材
相同质量的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三角架、石棉瓦、相同大小的两个纸盒、相同大小的烧杯。
实验原理
实验步骤
1、同时加热等质量的水和油6分钟，每隔1分钟测量并记录水和油的温度。
2、停止加热后，每隔一分钟测量并记录水和油的温度，也测量6分钟。
3、准备两个同样大小的纸盒，各剪一块同样大小的纸板和金属片，放在纸盒上。
4、把它们放在阳光下晒10分钟后测一测盒子的温度。
实验现象记录
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
热胀冷缩
实验目的
研究固体的热胀冷缩
实验器材
固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水
实验原理
实验步骤
（1）铜球穿过铁圈
（2）、给铜球加热，不能穿过铁圈
（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈
实验现象记录
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
热胀冷缩
实验目的
研究液体、气体的热胀冷缩
实验器材
细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水、气球
实验原理
实验步骤
（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口
（2）、往瓶里加红颜色的水
（3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。
（4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。
（5）把气球套在平底烧瓶口
（6）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。
（7）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。
实验现象记录
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
造雨
实验目的
实验器材
烧杯、水、酒精灯、石棉瓦
实验原理
实验步骤
1、加热烧杯里的水至沸腾。
2、用一块冷玻璃罩在烧杯的上方，观察玻璃片上是否有水珠。
3、轻轻晃动，观察。
实验现象记录
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
水的蒸发
实验目的
探究水蒸发快慢的因素
实验器材
大小不同的碟子、水、湿布
实验原理
实验步骤
1、在碟子里倒入少许的水，然后放在太阳光下晒。
2、用湿布擦洗黑板，用书本扇。
实验现象记录
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
声音的产生
实验目的
探究声音产生的原因
实验器材
尺子、小鼓、鼓槌、豆子、音钹、饮料瓶、盐
实验原理
实验步骤
1、一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡嗡的声音，同时会看到尺子在振动。
2、鼓面上放些豆子，敲击鼓面，我们会听到鼓面发出咚咚的声音，同时看到鼓面上的豆子在振动。
3、击打音钹，然后用手轻轻按住。
4、往空瓶里放入些细盐，然后吹瓶口。
实验现象记录
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
声音的传播
实验目的
实验器材
分别装沙子、水和空气的塑料袋、纸杯、棉线绳、牙签
实验原理
实验步骤
1.振动物体与声波；
2.声音在不同物体中的传播；
3.借助实验和想象，对声音传播的方式进行描述，设计声音在不同物体中的传播实验，对声音在不同物体中的传播情况进行比较。
实验现象记录
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
探究沙子、水和空气传播声音的效果
实验目的
探究沙子、水和空气传播声音的效果
实验器材
三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，铅笔
实验原理
实验步骤
（1）把桌面整理干净，分别将装有沙子、水和空气的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。
（2）在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子，用耳朵认真倾听。
实验现象记录
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
不同的声音
实验目的
实验器材
能发出声音的物体、长度相同、粗细不同的橡皮筋、空盒子
实验原理
实验步骤
1、用长短粗细不同的橡皮筋套住空盒子。
2、弹拉紧的橡皮筋。
3、弹变短的橡皮筋。
4、弹粗细不同的橡皮筋。
实验现象记录
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
检测食物中的营养成分
实验目的
利用科学方法检测土豆、花生的主要营养成分
实验器材
土豆、花生、碘酒、白纸、滴管
实验原理
实验步骤
1）滴几滴碘酒到土豆上，待一会我们发现土豆片上滴碘酒的地方变蓝了。
（2）将花生剥去皮，在白纸上涂抹一下，我们发现白纸上留下了油迹。
实验现象记录
1、土豆：
___________
2、白纸：
____________
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
模拟食物在消化道里的运动
实验目的
用漏斗、软塑料管等材料模拟食物在消化道里的运动
实验器材
漏斗、软塑料管、塑料膜、长筒袜、碎馒头、乒乓球
实验原理
实验步骤
1、用漏斗代替口腔，软塑料管代替食道，塑料膜代替胃，长筒袜代替肠。
2、把潮湿的碎馒头放在口腔里，手捏食道使食物进入胃。
3、胃中的食物进入肠（用乒乓球代替）用手挤食物在肠内前进，最后从肛门排出。
实验现象记录
食物的消化过程是：
口腔——>食道——>胃——>小肠——>大肠——肛门
实验结论
实验报告单
班级
实验地点
实验时间
年月日星期
实验小组成员
实验名称
分类
实验目的
实验器材
动物图片、水果图
升级会员 