经济法教案.docx

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经济法教案

课程名称：

《经济法律法规》

授课班级：

13财会班

教师姓名：

课题

法的一般知识

教学目标

认知目标

学生能掌握法和经济法律法规相关基础知识

能力目标

学生能够初步具备法律意识

情感目标

学生能有效提高遵守法律和运用法律的意识

教学重点

法的概念、法律规范、法律渊源、经济法的调整对象

教学难点

法律规范、法的渊源

教法

以讲授法为主，学生讨论、启发性提问、习题练习以及用大量案例分析辅助运用于教学过程中

学法

自主学习与归纳法相结合

课时数

90分钟（2节课）

教具

多媒体教学

教学过程

教学斷严、八、丰设计意

环节图

案例

讨论

课程

讲解

习题

练习

【案例引入】

1案例介绍并提冋

2、学生讨论并回答

【提问学生】

1对法律的认识

【课程内容】第一节法的一般知识

一、法的概念

1法律部门的概念2、法律体系的概念

二、经济法的产生与发展

三、法律规范

（一）授权性规范与义务性规范

（二）强制性规范与任意性规范

四、法的渊源（法的形式）

五、社会主义法制的基本要求

（一）有法可依、有法必依、执法必严、违法必究第二节经济法的调整对象

（一）宏观经济调控关系

（二）市场主体调控关系

（三）市场运行官理关系

（四）社会经济保障关系

（五）生态环境可持续发展关系第三节经济法的作用

【课堂练习】

经济法律法规第一章习题集

使学生能深入思考，对经济法这门课程产生浓厚的兴趣

使学生能一边学习理论知识，一边训练，加强学生对相关知识的理解和记忆

教学后记

课题

经济法律关系

教学目标

认知目标

学生能掌握经济法律关系的概念及其三要素，以及经济

纠纷解决的途径

能力目标

学生能够初步具备法律意识，弄清法律关系三要素及运用所学知识分析经济纠纷案件

情感目标

学会通过法律途径进行经济纠纷的解决

教学重点

经济法律关系的概念及其三要素、经济仲裁和诉讼

教学难点

经济纠纷的解决

教法

以讲授法及学生讨论式为主，启发性提问、习题练习以及用大量案例分析辅助运用于教学过程中

学法

自主学习与归纳法相结合

课时数

90分钟（2节课）

教具

多媒体教学

教学过程

教学教学设计设图意

理论知识讲解

【课程讲解】第一节经济法律关系概念和特征

一、经济法律关系的概念

二、经济法律关系的特征第二节经济法律关系的构成要素

一、经济法律关系主体

（一）经济法律关系主体资格的取得及其取得方式

（二）经济法律关系主体的种类

1决策主体

2、管理主体

3、运行主体

4、消费主体

5、监督主体

二、经济法律关系内容

（一）经济职权

（二）经济职责

（三）经济权力

（四）经济义务

三、经济法律关系客体

【案例引入】

通过理论知识的讲解，并穿插相关例子，使学生将抽象的理论知识具体化，更便于理解

案例讨论

1案例介绍及小组讨论

2、小组发表各组观点

3、分析讲解第四节经济法律责任

（一）经济法律责任的含义

课程讲解

（二）经济法律责任的特征

通过案例的

（三）经济法律责任的兴衰

讨论让学生

1、法律制裁

自主思考分

2、社会制裁

析，锻炼其逻

3、组织内部制裁

辑分析能力，

第五节经济纠纷的解决

同时加深对

一、经济仲裁

1、经济仲裁适用条件及原则

2、仲裁协议

3、仲裁程序

【教师强调】

经济仲裁适用于合同纠纷、其他财产纠纷

实行一裁终局的原则

二、经济诉讼

（一）诉讼程序与诉讼制度

1、经济诉讼的基本制度

合议、回避、公开审判、两审终审

2、人民法院收案范围与案件管辖

（1）收案范围

知识的印象

案例

讨论

布置

作业

【案例引入】

1案例介绍及小组讨论

2、小组发表观点

3、案例分析讲解

【小组作业】

选择1-2个小组分别完成不同案例分析

通过案例的讨论让学生自主思考分析，锻炼其逻辑分析能力，同时加深对知识的印象

教学后记

课题

合同法概述］

教学目标

认知目标

学生能掌握合同相关的概述及抗辩权的行驶，以及合同订立的程序

能力目标

学生能够了解并运用合同法相关规定

情感目标

学生能够通过理论知识的学习和分析，把合同法相关规定用于解决实际问题

教学重点

合同订立的程序

教学难点

抗辩权、合同订立的程序

教法

以讲授法及学生讨论式为主，启发性提问以及用大量案例分析辅助运用于教学过程中

学法

自主学习与归纳法相结合

课时数

90分钟（2节课）

教具

多媒体教学

教学过程

教学教学设计设图意

作业讲解

课程

讲解

案例

讨论

课程

讲解

【小组作业】

1小组展示其作业完成结果

2、教师评价小组作业完成情况并分析讲解【习题评价】

选择性讲解习题集上的习题，以巩固前面所讲内容【课程讲解】

第一节合同法概述

一、合同

（一）合同的概念

（二）合同的特征

1合同当事人法律地位平等

2、合同是一种民事法律行为

3、合同当事人意思表示一致

4、合同时双方或多方当事人参加的合法行为

5、合同以明确民事权利义务关系为目的，以订立、变更、终止债权债务关系为内容

二、合同法

（一）合同法的概念

（二）合同法的基本原则

平等、自愿、公平、诚实、信用

（三）合同的种类

1有名合同与无名合同

2、要式合同与非要式合同

3、单务合同与双务合同

4、有偿合同与无偿合同

5、实践合同与诺成合同

6、主合同与从合同

7、束己合同与涉他合同

【教师强调】

1单务合同与双务合同举例分析

2、补充：

抗辩权的相关知识【案例引入】

帮助学生认识和区分抗辩权第二节合同的订立

一、订立合同的当事人资格

（一）完全行为能力人

（二）限制行为能力人

二、合同订立的原则

平等自愿、公平、诚实信用、守法

三、合同订立的程序

（—）要约

1要约的概念和成立条件

2、要约邀请的概念【教师强调】

通过小组作业讨论和习题评讲，使学生将书本理论知识灵活运用于案例分析，起到复习并吸收所学知识的作业

通过知识补充，拓展学生知识面

课堂习题

布置

作业

要约和要约邀请的的区别

3、要约效力

4、要约不发生效力或效力终止

（二）承诺

1承诺成立的条件

2、承诺的效力

【课堂习题】讲解要约撤销以及承诺迟到的情况

【教师强调】

承诺应以明示的方式作出，默认表示拒绝【小组作业】

选择1-2个小组分别做不同的案例分析

通过案例的讨论让学生自主思考分析，锻炼其逻辑分析能力，同时加深对知识的印象

教学后记

课题

合同的订立］

教学目标

认知目标

学生能掌握要约和要约邀请的区别以及承诺、合同的形式、合同内容、合同成立与合同生效

能力目标

学生能够了解并运用合同法相关规定

情感目标

学生能够通过理论知识的学习和分析，把合同法相关规定用于解决实际问题

教学重点

要约和承诺、合同成立和合同生效

教学难点

要约和要约邀请的区别、合同成立与合同生效的区别

教法

以讲授法及学生讨论式为主，启发性提问以及课堂习题，加用大量案例分析辅助运用于教学过程中

学法

自主学习与归纳法相结合

课时数

90分钟（2节课）

教具

多媒体教学

教学过程

教学教学设计设图意

作业

讲解

课程

讲解

案例

讨论

课程

讲解

案例

讨论

布置

作业

【小组作业】

1小组展示其作业完成结果

2、回忆要约、要约邀请、承诺及其区别

3、教师评价小组作业完成情况并分析讲解

【习题巩固】

1通过小组作业的展示使学生回忆要约、要约邀请以及承诺

2、通过课程的巩固，使学生能真正掌握要约、要约邀请以及承诺

【课程讲解】

一、合同的形式

口头形式、书面形式、其他形式

【案例引入】

1合同内容案例

2、通过小组方式讨论

3、小组展示其小组讨论结果

【课程讲解】

1通过案例预先引入方式讲解合同内容知识

2、根据案例分析讲解合同所应包含的内容

3、补充讲解案例中所没有涉及的内容第三节合同的效力

（一）合同成立

1合同成立的条件

2、合同成立的时间与方式

3、合同成立的地点

（一）无效合同和有效合同

1有效合同的条件

2、无效合同的概念及其特点

3、无效合同的类型

【教师强调】

合同成立与合同有效的区别

【案例引入】

1小组课堂讨论

2、教师提醒区分合同成立和合同有效

3、小组讨论展示

4、教师详细讲解案例，引入课堂理论知识【小组作业】

选择1-2个小组分别做不同的案例分析

通过小组作业讨论和习题巩固，使学生能掌握合同订立程序

通过案例引入，激发学生自己动手主动学习及分析能力

通过案例引入加深相关知识理解程度

教学后记

课题

可撤销合同、合同保全、合同担保

教学目标

认知目标

学生能掌握合同成立与合同生效的区别、可撤销合同、合同保全、合同的履行和担保

能力目标

学生能够了解并运用合同法相关规定

情感目标

学生能够通过理论知识的学习和分析，把合同法相关规定用于解决实际问题

教学重点

可撤销合同、合同保全、合同担保

教学难点

可撤销合同、合同保全、合同担保

教法

以讲授法及学生讨论式为主，启发性提问以及课堂习题，加用大量案例分析辅助运用于教学过程中

学法

自主学习与归纳法相结合

课时数

90分钟（2节课）

教具

多媒体教学

教学过程

教学教学设计设图意

作业

讲解

课程

讲解

案例

讨论

课程

补充

课堂习题

课程

补充

课堂习题

课程讲解

【小组作业】

1小组展示其作业完成结果

2、回忆巩固合同成立与合同生效的区别

3、教师评价小组作业完成情况并分析讲解

【课程讲解】

一、可撤销合同

（一）可撤销合同的概念

（二）可撤销合同的种类

1因重大误解而订立的合同

2、显失公平而订立的合同

【教师强调】

举例讲解显失公平的合同

注意撤销权的形式前提

（三）确认合同无效和被撤销的法律后果

1返还财产

2、赔偿损失

3、收归国家所有或者返还集体、第三人

【案例引入】

引入可撤销合同案例

【课程讲解】

二、合同保全

（一）代位权

1代位权的概念

2、代位权行驶的条件

【课堂习题】

帮助加深代位权的理解

（二）撤销权

1撤销权的概念

2、撤销权行驶的条件

【课堂习题】

帮助加深学生对撤销权的理解

【课程讲解】

第四节合同履行和担保

（一）合同履行的概念

（二）合同履行的原则

1实际履行原则

2、全面履行原则

3、诚实信用原则

（三）合同履行的规则

质量要求不明确的、价款或者报酬不明确的、履行地点不明的、履行期限不明确的、履行方式不明确的、履行费用的负担不明确的

（四）合同担保

通过小组作业讨论和习题巩固，使学生能掌握合同订立程序

通过案例引入，激发学生主动分析能力

通过提问式授课，了解学生掌握情况

通过案例引入加深相关知识理解程度

作业布置

1合同担保的概念，强调合同担保的特性

2、合同担保方式的种类

【小组作业】

选择1-2个小组分别做不同的案例分析

教学后记

课题

合同履行和担保

教学目标

认知目标

学生能掌握合同担保方式种类

能力目标

学生能够了解并运用合同法相关规定

情感目标

学生能够通过理论知识的学习和分析，把合同法相关规定用于解决实际问题

教学重点

担保方式种类

教学难点

担保方式种类的区分

教法

以讲授法及学生讨论式为主，启发性提问以及课堂习题，加用大量案例分析辅助运用于教学过程中

学法

自主学习与归纳法相结合

课时数

90分钟（2节课）

教具

多媒体教学

教学过程

教学教学设计设图意

【小组作业】

通过小组作|

1小组展示其作业完成结果

业讨论展示，

2、教师评价小组作业完成情况并分析讲解

了解学生自

3、通过小组展示引入课程新内容

主学习动手

【课程讲解】

及其分析能

作业

讲解

课程

讲解

一、保证

力，使学生印

（一）保证的概念

（二）保证的方式

1一般保证和连带责任保证的概念

2、一般保证和连带责任保证的区别及其使用情形

3、一般保证和连带责任保证的适用期限

（三）保证人的担保资格

1保证人的积极资格

2、保证人的消极资格

（四）保证的形式

1需以书面形式订立保证

2、物的担保优先于人的担保，担保人对物的担保以外的债权承担担保责任

象更加深刻

3、保证既有物的保证又有人的保证的情况下，物的保证

通过案例弓1

优先于人的保证

入，激发学生

【课堂习题】

主动分析能

课堂习题

以保证为内容的习题，以助学生将理论知识运用于案例分

力。

通过提问

析

式授课，了解

【课堂讲解】

学生掌握情

课堂讲解

二、抵押

（一）抵押的概念

（二）可用于抵押及不可用于抵押的抵押物

1可抵押物：

交通工具、国有土地使用权、房屋等

2、土地所有权、学校等公益机构等

（三）抵押物的形式及抵押权的实现

1抵押物以书面形式签订

2、债权人有权依法以该抵押物折价或者以拍卖、变卖该财产的价额优先受偿

三、质押

（一）质押的概念

质押包含动产质押和权力质押

（二）抵押合同的形式和生效

（三）质押权的实现

四、留置

（一）留置的概念

（二）留置的适用条件

留置适用于保管合同、运输合同、加工承揽合同

（三）留置权的实现

债权人留置财产应不少于2个月

况

作业布置

【教师强调】

通过提问互动的方式讲解保证、抵押、质押、留置四种担保方式的区别

五、定金

（—）订约定金

（二）成约定金

（三）解约定金

（四）违约定金【教师强调】

定金交付金额不得超过合同标的金额的20%

给付疋金的一方不履仃合同的，无权要求返还疋金；收取定金的一方不履行合同的，应双倍返还定金

通过教师强调引起学生的注意和重视，并能将教师强调的内容运用于案例分析中

教学后记

课题

合同变更、转让、解除和终止

教学目标

认知目标

学生能掌握合同的变更、转让、解除和终止

能力目标

学生能够了解并运用合同法相关规定

情感目标

学生能够通过理论知识的学习和分析，把合同法相关规定用于解决实际问题

教学重点

合同的变更、转让、解除和终止

教学难点

合同的变更、转让、解除和终止后的财产债务责任

教法

以讲授法及学生讨论式为主，启发性提问以及课堂习题，加用大量案例分析辅助运用于教学过程中

学法

自主学习与归纳法相结合

课时数

90分钟（2节课）

教具

多媒体教学

教学过程

教学教学设计设图意

作业

讲解

课程

讲解

【小组作业】

1小组展示其作业完成结果

2、教师评价小组作业完成情况并分析讲解

3、通过小组展示引入课程新内容

【课程讲解】合同的变更与转让1合同的变更

（1）概念：

不改变合同的主体，仅改变合同的内容。

（2）法律依据

A、当事人协商一致，可以变更合同；B内容约定不明确，推定为未变更

2、合同的转让

（1）债权转让

A、概念

B条件

C法律后果

1主体变更；受让人成为新的债权人

2、受让人取得从权利。

但专属于债权人自身的除外。

（2）债务转让

A、概念不改变合同内容，合同义务全部或部分转让给第三人。

B构成要件：

D法律后果

1、主体变更；

2、从债务的转让

3、债权债务的概括性转让

（1）概念

（2）构成要件

二、合同的解除、终止

1概念

2、解除的种类

3、解除权行使的程序

4、法律后果

案例72页例3、例5

通过小组作业讨论展示，了解学生自主学习动手及其分析能力，使学生印象更加深刻

通过案例引入，激发学生主动分析能力

通过提问式授课，了解学生掌握情况

通过案例引入加深相关知识理解程

作业布置

【小组作业】

选择1-2个小组分别做不同的案例分析

学生通过网络进行课后再学习

教学后记

课题

违反合同的法律责任

教学目标

认知目标

学生能掌握违反合同的法律责任

能力目标

学生能够了解并运用合同法相关规定

情感目标

学生能够通过理论知识的学习和分析，把合同法相关规定用于解决实际问题

教学重点

承担违约责任的主要形式

教学难点

承担违约责任的原则及其主要形式

教法

以讲授法及学生讨论式为主，启发性提问以及课堂习题，加用大量案例分析辅助运用于教学过程中

学法

自主学习与归纳法相结合

课时数

90分钟（2节课）

教具

多媒体教学

教学过程

教学教学设计设图意

【小组作业】

通过小组作|

作业

1小组展示其作业完成结果

业讨论展示，

讲解

2、教师评价小组作业完成情况并分析讲解

了解学生自

3、通过小组案例展示讲解巩固上节课程内容

主学习动手

课程

【课程讲解】

及其分析能

讲解

一、违反合同责任的概念

力，使学生印

二、承担违约责任的原则和条件

（一）承担违约责任的原则

1过错责任的原则谁有过错由谁承担违约责任的原则

3、赔偿实际损失原则

直接损失是因为违反合同约定而造成财务实际的减少、灭

失、毁损或支出的增加；

间接损失是合同履行可以得到的预期利益

（二）承担违约责任条件

1有违约事实

指当事人有不履行合同或履行合同义务不符合约定的行为

2、当事人主观有过错

注意区分故意和过失两个概念

【教师强调】

当事人一方因为第三人的原因造成违约的，应当向对方承担违约责任

象更加深刻

案例

【案例引入】

分析

使学生认清违约责任赔偿的关系主体

通过案例弓1

三、承担违约责任的主要形式

入加深相关

课程

（一）支付违约金

知识理解程

讲解

1支付违约金的条件

度，将理论运

有违约行为，当事人主观有过错的

用于实际分

2、违约金的特点

析中，以助于

惩罚性和补偿性

其解决实际

【教师强调】

生活中可能

违约金和定金不能同时使用

遇到的经济

（二）支付赔偿金

1支付赔偿金的条件

2、赔偿金适用于在照成损失前没有约定违约金的情形【教师强调】

赔偿金和定金可以同时使用

（三）继续履行继续履行的前提条件

（四）支付价款或报酬、利息

（五）解除合同

（六）中止履行

（七）其他补救措施

问题

习题讲解

四、违约免责

（一）违约免责的概念

（二）违约免责的条件

1发生不可抗力

违约责任免除的条件、违约当事人应尽的法定义务

2、法定免责条件

【习题评讲】

习题集第六章合同法习题讲解

【小组作业】

选择1-2个小组分别做不同的案例分析以巩固第六章所学知识

通过习题集的评讲，使学生回忆第六章所学知识，起到巩固加深的作业，加上小组作业，使学生在学习完成以后能够主动复习

教学后记