小学四年级一学期交通安全教育课教1doc.docx
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小学四年级一学期交通安全教育课教1doc
一、交通安全教育
教学目标:
让学生认识简单的交通标志,初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则,懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性,为了自己和大家的安全,人人都必须遵守交通规则。
教学重点和难点
1进一步认识交通信号、标志和标线的作用。
2.有关的交通法规。
教学过程
一、新课导入
随着交通运输事业的发展,道路上的车辆越来越多,交通安全问题越来越受到人们的重视。
怎样注意交通安全呢?
今天我们就来学习。
二、认识交通标志
1、提问:
你知道各种交通信号和交通标志、标线吗?
它们有什么作用?
2、出示交通标志图片学生分小组讨论。
讨论内容:
说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。
“红绿灯”:
是指设在交通道口的交通管制信号。
车辆和行人的通行和停止,都由红绿灯的变换来指挥,带有强制性的约束效力。
无论车辆和行人都要绝对遵守。
我们常说:
红灯停、绿灯行,就指出了它的作用。
禁止鸣笛标志”:
一般设在医院附近,表示这里需要安静,提醒司机在有这个标志 的地方,禁止鸣笛。
道路转弯标志”:
一般设在道路的急转弯处,提醒司机,见到这一标志,车辆慢行, 前面有弯道。
指路标志”:
一般设在道路旁,表示该地的地名。
也有的表示道路前方所到达的地 点名称和距离。
标线”:
一般设置(画在公路路面上)在公路路面的必要处。
如:
道路地面上的白色和*纵线或横线,道路中央的*纵线,表示把对向行驶的车流分开,防止相撞。
道路上白色的斑马状横线是人行横道。
为行人穿越公路开辟的安全地带。
在此标线内行走,保证人身安全。
司机见到人行横道标志,应慢行和避让。
师:
常见交通标志,可分以下四种:
(投影出示)
1)“警告标志”:
通常为等边三角形(或菱形),黄或(白)底,黑色或红边,黑色或深蓝色图案。
这种标志表示,注意危险。
如铁路道口标志。
(2)“禁令标志”:
通常为圆形,白底红边,红斜杠黑色图案,如禁止非机动车通行标志、禁止行人通行标志。
(3)“指示标志”:
通常为圆形和短形,蓝底白色图案,如步行街标志、机动车道标志。
(4)“指路标志”:
通常为矩形,蓝(绿)底白字和白色图案,如地名标志,方向地点距离标志。
三、认识交通规则
1、介绍乘车、乘船的有关知识。
①乘车、乘船的基本要求和注意事项。
②要求学生要文明乘车、乘船。
2、行走时应怎样注意交通安全,并联系实际当前学生行走时存在问题。
①在道路上行走,要走人行道,没有人行道,靠路右边走。
②集体外出时,要有组织有秩序列队行走。
③穿越马路,要走斑马线。
④遇到“红灯”要停止,做到“红停绿过”。
⑤ 要学会避让机动车辆。
⑥ 不能在马路上逗留,玩耍、打闹、追逐。
3、骑自行车安全常识,并指出学生骑自行车存在的问题。
①不在人行道上骑车,应在非机动车道上靠右行驶。
②横穿马路减速、观察或下车推车过路。
③转弯时减速,观察并打手势。
④不要双手离把,不要并肩行驶。
⑤骑车不打闹,不追逐。
⑥骑车不要攀扶机动车辆。
四、总结。
通过今天的学习,我们学到了许多有用的知识。
我们不仅认识了交通标志,而且了解了交通法规。
交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。
为了他人和自己的安全,我们一刻也不能忽视。
我们不仅自己要自觉遵守交通法规,还要向家长和你熟悉的人进行宣传,使大家共同来维护好良好的交通秩序。
二、脚葳怎么办,乱揉是蛮干
教学目的:
1、通过小故事使学生了解生活常识
2、使学生学会脚葳后的自救方法
教学过程:
一、教师由故事引入新课:
六年(l)班的同学正在景山公园举行班会----模拟军事活动。
同学们满山遍野地跑,人人都要争当勇士。
朱文彬发现树后有一“敌万密探”,想一把把他擒获,没想到,脚下石块一硌,只听“哎哟”一声,朱文彬跌坐在山路上——他的脚葳了。
同学们立即从四面八方围过来,有的同学赶紧帮他脱下了鞋子、袜子,有的飞快跑到冷饮部,买来了冰镇的矿泉水,用冷水浸湿毛巾、拧干给他冷敷止痛,有的帮他擦去额头上的汗,安慰他不要着急。
休息片刻之后,大个子同学背着他,周围有众多同学护卫着,下山去了医院。
经医院诊断,他的踝骨没有骨折,只是韧带撕裂。
大夫给他开了两周的免体育的假条。
二、学生讨论脚葳后怎样处理
三、教师引导学生总结
如果脚崴了,可以采取以下措施:
l.用冷水浸湿并拧干的毛巾冷敷,或是在塑料袋里放入砸的冰块放在伤处。
要在受伤后30分钟内进行,至少要冷敷20钟-30分钟。
2.不可盲目扭动、按摩。
3.足踝扭伤不会很快痊愈,不可急于过早活动。
口诀:
(板书)
足踝扭伤很常见肿胀疼痛行走难冷水冰块来止痛自行按摩是蛮干
三、安全教育防火、防电、防盗安全教育
教学目的:
对学生进行用电、防火、防盗等教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己。
资料准备:
《安全教育读本》
教学过程:
一、用电安全
1、学生说说家里有哪些电器?
(引起学生兴趣,因他们较熟识。
)
2、教师根据学生的回答及时教育:
现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。
但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。
所以,我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。
使用和操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即截断电源。
二、防火安全
1、提出问题讨论:
如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?
(学生各自发表意见,说做法,对正确的肯定。
)
2、根据讨论,结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
三、防溺水
回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故,结合当前天气炎热的情况,要求学生游泳要有大人陪同,不能私自到河滩、水库游泳,即使是在游泳池也必须严守规则。
四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。
五、课堂总结。
六、作业:
检查自己有哪些不安全的事,写下来,并说说如何注意。
四、不吃路边摊贩买来的食品
教学目的:
1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养、发育和预防“病从口入”有密切关系,从小培养良好的饮食卫生习惯。
让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
知道“病从口入”的道理,饮食不卫生会引发许多疾病。
2、明白为什么不能在路边的摊贩哪儿买食物。
教学重点:
1、让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
2、知道卫生部门对卫生有哪些严格的规定?
教具准备:
教师的讲解资料、挂图
教学内容过程:
一、启发诱导:
1.同学们,我们每天都要吃饭、喝水,怎么吃,怎么喝,才能吃得健康呢?
你知道吗?
(学生自由发言。
)
2.要有良好的饮食卫生习惯。
3、同学到摊贩那儿买东西吃吗?
4、病从口入的道理,你们知道吗?
板书:
不吃路边摊贩买来的食品
——防止病从口入
二、深入学习:
1、国家卫生部门对饮食服务有严格的规定,保障人们的身体健康:
具备一定的场所、消毒设施、冷藏设备、防蝇防尘、充分的符合卫生要求的水源。
2、大家讨论一下路边摊贩哪儿符合以上标准吗?
为什么?
3、教师补充讲解。
养成良好的饮食卫生习惯好处可多了,
讨论、引伸:
食物消化--营养吸收--身体发育
二、健康成长--预防疾病--有利学习(工作)
三、我们该养成哪些良好的饮食习惯?
才能防止病从口入这一关呢?
老师和学生谈论总结出平时日常生活需要注意的几条:
1、瓜果表皮有很多细菌贺寄生虫卵,有的瓜果表皮还可能沾有农药。
因此,生吃各种瓜果时一定要彻底洗干净再吃,不要吃不洁净的食物。
2、不吃苍蝇、老鼠、蟑螂叮爬过的食物。
3、养成饭前、便后贺吃东西前洗手的卫生习惯。
4、江、河、湖、塘里的生水不能直接引用。
5、不吃腐败变质的食物。
6、食具要经常消毒,保证洁净卫生。
养成洗手好习惯,预防疾病拍打苍蝇,减少污染
苍蝇叮过的食物不要吃餐具要经常消毒,保洁卫生
水果一定要洗干净再吃不在路边买食物吃
四、总结:
同学们,你们都想有一个健壮的身体吗?
那就应自觉养成良好的饮食卫生习惯,并且坚持下去,所以同学们为了自身的健康,每一个人都应该提高自我保护的意识,树立科学消费观念,自觉拒绝不卫生的食品消费,不要在路边小贩小摊那儿购买食品。
祝大家身体健康发育良好精力充沛情绪愉快!
教学后记:
五、吸烟喝酒对身体的危害
教学目标:
1、向学生介绍吸烟对自己、对别人身体健康的危害
2、喝酒对儿童少年的生长发育的危害。
教育学生从小就养成不吸烟、不喝酒的良好习惯。
教学难点:
香烟中有哪些有害物质,对身体有那些危害?
教学重点:
使学生懂得吸烟与喝酒对身体健康的危害五、
教学用具:
人体肺部器官模型
教学过程:
1、吸烟与喝酒是一种不良嗜好,烟与酒都含有对身体有害的物质。
2、香烟中含有哪些有害物质呢?
3、吸烟不仅危害自身健康,而且还会污染人的生活环境。
4、饮酒过量或饮用高浓度的烈性酒,对身体则是有害的。
5、效果考查:
在下次课之前进行提问学生,吸烟喝酒对身体有那些危害?
统计学生中吸烟、喝酒的人数,并对这些学生进行批评教育。
6、讨论:
我班同学中有没有抽烟喝酒的现象?
教学小结:
(略)
教学后记:
六、如何使用微波炉
教学目的:
微波炉有什么作用?
掌握正确使用微波炉的方法。
教学重点:
掌握正确使用微波炉的方法。
教具准备:
一、谈话引出内容:
老师知道现在同学的家里都有微波炉,你们使用过它吗?
为什么使用?
二、新授:
1、使用微波炉要掌握正确的使用方法?
否则对微波炉对使用的人都会造成一定的伤害。
2、讲解正确使用的方法:
(见教参22)
事物选择要合适
使用方法要讲究
控制加热温度和时间
注意操作的距离
三、教师小结:
相信同学们通过这节课的学习已经掌握了正确的使用微波炉,那么大家按照正确的使用方法相信会用的既开心又放心。
教学后记:
七、怎样预防近视眼
教学目标:
1、让学生了解近视是怎样形成的。
2、学会保护视力的方法。
教学重点:
造成近视的主要原因,如何预防。
教学难点:
为什么说患了近视的同学,一定要到医院验光检查,配戴一幅合格的眼镜。
教具(课前准备)
眼球构造图
教学过程
1.产生近视眼的原因很多,也是很复杂的,但是可以肯定,绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。
(1)阅读和写字的姿势不正确。
(2)在阅读或写字时不注意光线的强弱。
(3)生活与学习制度不健全。
(4)先天的因素。
2.预防近视眼
(1)看书写字时,眼睛与书本的距离应保持30厘米,特别要注意写字姿势的正确。
(2)看书写字持续时间不要过长,应1小时休息15分钟。
(3)不要躺着、坐车、走路看书。
(4)光线和照度不可过强,不能过暗,光线不要直接照射在书本上。
(5)生活要有规律、要究竟卫生,加强体育锻炼、增强体质,并养成良好的用眼习惯,平时,还要注意合理营养。
(6)坚持认真做好眼保健操。
3.患了近视眼一定要到医院验光检查,配戴一副合格眼镜。
(1)配戴眼镜前应作散瞳验光,确诊是否近视眼。
(2)配戴眼镜,应该是度数合适的眼镜,度数不要过深或过浅。
(3)配戴眼镜后,仍然要注意用眼卫生,防止加深。
要定期旧上检查视力,如有发现视力下降,就要重新配戴。
课堂小结:
师:
今天我们一起学习了近视后怎么办?
现在谁能说一说得了假性近视该怎么办?
(学生回答)
师:
得了真性近视又该怎么办?
(学生回答)
师:
配戴眼镜应该注意哪些问题呢?
(学生回答)
反馈检测:
(1)得了假性近视的同学,我们大家要经常督促他们自觉矫治。
(2)要关心自己的眼睛,每一个月检查一次视力,发现减退,及时矫治。
教学后记:
八、情感红灯
教学目标:
让学生学会怎样调整自己的情绪,找到合理的抒发渠道,提高自我调控能力。
教学重、难点:
帮助学生找到适合的抒发情绪的方法。
教学过程:
一、学生汇报结果。
在繁忙的十字路口,每当红灯亮起的时候,会是一幅怎样的情景呢?
请到街口去看看,把即繁忙的情景描述出来。
二、全班学生默读“读一读”的内容,各自说说自己对此的看法。
三、1、让每个学生找出自己所遭遇过的烦恼,并把它写在“小妖怪”下面的横线上。
2、遇到这些烦人的“小妖怪”,该怎样消灭它们呢?
想想你平时是怎样处理的?
小组内讨论,汇报。
3、老师向学生介绍几种“降伏小妖怪”的方法。
1)一个人往窗外或宽阔地带凝视。
2)对着镜子中的自己大声发泄一会儿。
3)听音乐。
4)自己安慰自己,鼓励自己振作起来。
5)向父母、老师、好友诉说。
4、学生补充其他的方法。
四、画手掌图。
1、准备一张白纸,将左手手掌压在纸上用铅笔沿着手掌描一个轮廓。
2、将手掌轮廓描粗,画出指甲线,把自己的内心感受写在指甲盖上,把具体事例写在手指上,把如何消除不良情绪写在手背上。
五、结语。
六、教学后记:
九、正确面对挫折
教学目标:
教育学生正确面对挫折,勇于接受别人的批评。
教学过程:
一、想一想。
1、你做错过事情吗?
为什么做错事?
2、当你做错事时,别人批评过你吗?
受到批评时,心情是怎样的?
二、读一读。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、学生自己读故事。
2、说一说这故事讲的是谁,做了什么事?
3、你认为她的这种做法好吗?
为什么?
三、说一说。
1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么?
]
2、平时你受到批评时,你是怎样做的?
四、评一评。
1、分四个小组讨论,图中小朋友对待批评的态度,谁好谁不好?
2、集体汇报,说说谁好谁不好,并说说你们的理由。
3、比一比,哪个小组分析得更好。
4、我们应该向哪些小朋友学习?
五、问一问。
“有则改正,无则加勉。
”这名话是什么意思?
问问老师或家长。
六、教学后记:
十、正确使用家用电器
教学目标:
1、使学生懂得家用电器与电之间是密不可分的关系,两者之间缺一不可。
2、教育学生在日常生活中学会正确使用家用电器的方法。
3、培养学生的自立能力。
教学重点:
学会正确使用家用电器的方法
教学难点:
安全用电
教学过程:
一、导语:
(2分)
小朋友,你们家里都有哪些家用电器?
它们能做什么?
师小结:
电视机能听歌、看动画、看新闻;洗衣机能洗衣服;冰箱能保鲜水果;电磁炉能做菜;电饭锅能做饭等,它们是我们生活中必不可少的家用电器,如保正确使用它们呢?
老师教你几招。
(板书课题)
(教学意图:
提问法引入新课,培养学生对常生活的观察能力,及语言表达能力。
)
二、新授:
1、使用电风扇时,要注意什么?
(6分)
师小结:
使用电风扇时,千万不要把手伸进扇叶里。
(教学意图:
培养学生养成观察的好习惯,学会保护自己。
)
2、洗衣机运转时,要注意什么?
(5分)
师小结:
洗衣机运转时,不要把手伸进洗衣桶里。
(教学意图:
提高学生在家时,养成自救自护的能力。
)
3、看完电视时,要注意什么?
(5分)
师小结:
看完电视时,一定要拔掉电源!
(教学意图:
培养学生安全第一的重要性)
4、讨论:
小明用铁钉直接接触电源插座,对吗?
(10分)
(教学意图:
培养学生辨别是非的能力)
三、教师小结:
(2分)
家用电器给我们的生活带来了许多的方便,但使用不当也会给你带来伤害,因此,安全用电一定要牢记心中。
四、板书设计:
正确使用家用电器
五、教学后记:
十一、地震了不要慌
教学目的:
知识方面:
通过本课教学,使学生初步了解地震的成因,知道预防地震的方法。
能力方面:
培养学生科学推理能力和想象能力。
情感方面:
向学生潜移默化地进行自然科学观的教育和爱国主义教育。
教学准备:
(一)每组四根方便筷,两条毛巾。
(二)电脑CAI课件
教学过程:
一、激发兴趣 导入新课
1、谈话:
首先请同学们观看一段影片。
2、播放有关地震的CAI影片。
3、提问:
刚才你看到了是有关什么的情景?
这节课我们就来了解一下地震。
二、推理实验 自主解疑
关于地震你想知道什么?
(学生充分发言)
大家的问题大致可分两方面:
1、地震的成因。
2、如何预防地震。
(一)地震成因
推测成因
(1)、关于地震的成因,民间有这样或那样的传说。
(电脑展示)
(2)、谈话:
这些说法对吗?
(不对)那么地震究竟是怎样产生的呢?
我们还是从地震发生时的现象出发来研究,哪组愿意展示收集的有关地震的资料。
(3)、学生展示资料。
(4)、播放CAI课件。
(5)、学生充分描述地震时的情景。
(6)、设疑:
地震时会产生巨大的破坏力,这个巨大的破坏力从哪里来?
(7)、学生假设。
实验
(一)
(1)、谈话:
地壳是由什么构成的?
(岩层)一层层岩石在巨大的压力作用下会怎样呢?
下面我们用毛巾来模拟岩层,自己来做这个实验。
(2)、学生实验。
(3)、汇报结果:
岩层会出现褶皱。
实验
(二)
(1)、谈话:
当然岩层不会像毛巾那么软,如果岩层受到的压力继续增大时会怎么样?
下面咱们利用小棍(方便筷)来模拟一下。
(2)、学生实验。
(3)、汇报结坚果。
(4)、讨论:
折断小棍时为什么手会有振颤感?
综合实验 自主解惑
(1)、谈话:
请同学们根据刚才的实验来推想一下地震是如何产生呢?
(2)、学生讨论汇报。
(3)、谈话:
咱们的推想是否科学呢,下面请看电脑演示。
(4)、电脑演示地震的成因。
(二)预防地震
1、谈话:
地震发生时有那么大的破坏力,为了减少灾害,我们应该怎么办?
2、学生展示有关资料。
(1)、电脑展示:
A我国古代世界上第一台监测地震的仪器----地动仪。
B地震前的一些异常现象。
C地震发生时的些防护措施。
(2)、强调:
任何个人都无权向社会发布地震预报,否则是违法行为。
三、大胆想象延伸课外
讨论:
如果你是地震学家,你觉得怎样才能让地震预测地更准确一些?
月球上也会发生地震吗?
请同学们课下继续来查阅有关资料。
板书设计:
地 震
地震的成因:
岩层的断裂
地震的预防:
细心观察 沉着冷静
十二、日常生活中的安全
教学目标:
1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生,我们要学会保护自己。
2、结合教材交给学生保护自己,作为人更应该懂得保护自己。
3、让学生明确动物、植物都会保护自己,作为人更应该懂得保护自己。
教学准备:
一些动植物保护自己的资料,以及生活中最容易发生危险的事的资料。
教学过程:
一、学生自由说。
小朋友,日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事?
如果碰到这样的事你会怎么做呢?
二、教师讲解。
是啊,日常生活中我们总会遇到一些有危险的事,所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。
三、展示动植物保护自己的资料。
我们大自然中的许多动物和植物,它们也会遇到危险,你知道它们是怎么保护自己的吗?
四、出示一些有关危险的图片,学生讨论。
那么,在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢?
五、教师小结。
同学们,通过今天的学习,我们明白了我们身边的危险很多,但并不可怕,只要我们认真学习知识,动动你那聪明的脑袋,你就能解决许多的问题。
六、教学后记:
十三、狂风也惹祸
教学目标:
1、使学生知道风为人类带来的好处和危害。
2、对风的强度有一个初步的了解。
3、怎样预防大风带来的危害。
。
4、对学生进行热爱大自的教育。
教学准备:
相关资料。
教学过程:
导入:
1、教师出示关于风的诗句,引入新课。
2、板书课题:
二、新课:
1、指导学生开书看图,了解狂风给人类带的灾难。
(1)狂风刮倒了电线杆,造成输电中断,使人饱受断电之苦。
(2)狂风刮倒大树,砸伤路上行人,砸坏车辆。
(3)狂风吹落果树的花朵,造成果树减;刮倒秧苗,造成农作物大面积减产。
(4)水面上的船只,受到大风的袭击而倾翻,造成人员、财产损失。
2、指导学生看图说一说:
遇到大风时怎么办?
(1)大风天外出时,做好防风准备,戴上防风镜、口罩、帽子或纱巾。
(2)大风天上、下学或出行时要注意路上安全,不要在大楼边、广告牌子附近、大树附近停留,防止被刮倒刮、掉的物件砸伤。
(3)大风临时关好门窗。
(4)大风来临前要反畜禽关进笼舍。
(5)大风天,更要注意防炎,在室外绝对禁止用火。
3、指名说你还知道哪些关于风的知识。
4、对学生进行热爱大自然的教育。
三、课堂总结:
四、作业:
把这些内容讲给家人听。
板书:
十三:
狂风也惹祸
教学后记:
十四、风筝飘呀飘得高
教学目标:
1、使学生了解风筝的历史。
2、知道放风筝的危险,放风筝时注意哪些安全问题。
3、教育学生正确放风筝。
教学过程:
一、导入新课:
1、教师出示:
《风筝》诗一首(清——高鼎)
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
2、提问:
(1)你们知道什么季节、什么地方最适宜放风筝吗?
(2)放风筝的时候要注意哪些安全问题?
二、新课:
1、指导学生开书看图,指名说图上的内容。
(1)距电线太近放风筝,风筝挂在了电线上,好危险,如果是风筝搭在的两根电线上,在雨天就会损坏线路,造成停电。
(2)入风筝时没选择合适地点,又没注意脚下,在河堤边不慎会掉入河中,会造成溺水的事故。
2、指名说哪些地方不宜放风筝。
(1)附近有电线、高大建筑物的地方不能放风筝。
(2)飞机场附近不能放风筝,以免威胁飞行安全。
(3)河堤上不能放风筝。
(4)雷雨天不要放风筝。
3、除了以上内容,你还知道哪些关于风筝的事情?
三、课堂总结:
板书:
十四、风筝飘呀飘得高
教学后记:
十五、体育锻炼与安全
教学目的:
通过学习使学生知道体育锻炼时应注意的事项几重要性。
教学重点:
知道体育锻炼时应注意哪些注意事项。
教学难点:
根据自己的特点合理地进行体育锻炼。
教学用具:
投影
教学内容及过程:
一、启发谈话。
二、根据自身的特点合理地进行体育锻炼。
1.坚持全面发展原则
学习多种运动技能。
2.注意运动适宜。
活动时间不宜太长。
如:
游泳、乒乓等。
3.学会运动时正确的呼吸方式。
做到呼吸和动作正确配合。
4.锻炼时要认真观察运动环境,注意安全。
不使用成人器械,以免发生意外。
5.运动时间安排要规律,保证睡眠。
注意冷暖,运动前做好准备活动,饭前半小时不可剧烈活动,运动中、运动后均不宜一次喝大量水。
三、照镜子:
对照锻炼时的注意事项,你在平时锻炼时做到了吗?
课后小节:
通过学习学生知道体育锻炼时应注意哪些注意事项
教学后记:
十六、了解反恐斗争
教学目标:
1、使学生初步了解什么是反恐斗争,知道反恐斗争的重要性。
2、了解一些曾经发生过的恐怖事件。
3、怎样进行反恐斗争。
教学过程:
一、导入:
1、导言:
同学们,你们知道什么是反恐斗争,怎样进行反恐斗争吗?
2、板书课题:
二、新课:
1、指导学生开书看图,了解一些反恐设施。
(1)机场、车站设立安全检查仪器,这些先进的电子设备,在几秒钟内就可以对乘客所携带的物品进行检查,防止恐怖分子把炸弹、武器带上飞机和列车。
(2)各式各样的机器人也在反恐袭击中大显身手。
它们可以清除炸弹、化学武器及解救被绑架的人质。
(3)科学家们研制了只有2000克重的微型直升机它们像鸟一样在空中飞行,监视所在地的动静,以免发生恐怖活动。
2、指名说自己收集到关于恐怖事件以及反恐斗争的情况。
三、课堂总结:
板书:
十五、了解反恐斗争
教学后记: