基础心理学试题.docx

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基础心理学试题

基础心理学练习

一、单选题

1、下列属于个性心理特征的成分有（　　a　）。

（A）能力

（B）需要

（C）动机

（D）信念

2、人的听觉主要受（　　d　　）的控制。

（A）额叶

（B）顶叶

（C）枕叶

（D）颞叶

3、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（　　c　）。

（A）兴奋

（B）抑制

（C）兴奋与抑制

（D）反射

4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（　　C　）。

（A）第一信号系统的活动

（B）第二信号系统的活动

（C）两种信号系统相结合

（D）以上答案都不对

5、感受性是（　　B　）。

（A）能引起感觉的最小刺激量

（B）感觉器官对适宜刺激的感觉能力

（C）感觉阈限的大小

（D）最小可觉差的大小

6、听觉的适宜刺激是（　A　）。

（A）空气振动

（B）物体振动

（C）空气

（D）声源

7、下列关于听觉特性的描述不正确的是（　D　　）。

（A）声音有音调、响度和音色三种性质

（B）声波的频率越低，音调就越高

（C）声波的振幅越大，声音就越响

（D）日常生活的声音大多是声波混合的结果

8、下列关于平衡觉的说法不正确的是（　　D　）。

（A）平衡觉也叫做静觉

（B）平衡觉的感受器是前庭器官

（C）人平躺的时候，平衡觉较弱

（D）平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映

9、两可图形反映出人对事物知觉的（　　D　）。

（A）整体性

（B）选择性

（C）恒常性

（D）理解性

10、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。

这属于（B）。

（A）形象记忆

（B）情景记忆

（C）情绪记忆

（D）动作记忆

11、下面可以体现思维的概括性的有（C）。

（A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体

（B）把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点

（C）从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识

（D）在头脑中把两个事物联系起来，求同存异

12、根据（A）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。

（A）思维的形态

（B）思维的结构

（C）思维的方向

（D）思维的创造水平

13、下面哪一种对梦的态度是正确的（A）。

（A）梦是一种正常的生理和心理现象。

（B）梦是焦虑和紧张状态的产物

（C）我们不能对梦做科学的研究

（D）做梦时人感觉不到外界刺激

14、需要是指（A）。

（A）对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

（B）对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。

（C）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。

（D）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

15、获得性需要就是（B）。

（A）自然需要

（B）社会需要

（C）物质需要

（D）精神需要

16、根据马斯洛的需要层次理论，（D）在最高层。

（A）尊重的需要

（B）归属和爱的需要

（C）缺失需要

（D）自我实现

17、动机就是（D）。

（A）激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。

（B）激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。

（C）激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。

（D）激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。

18、定势的作用其实就是（B）。

（A）原始动机

（B）习得动机

（C）有意识动机

（D）无意识动机

19、内驱力其实就是（C）。

（A）生理性动机

（B）社会性动机

（C）内部动机

（D）外部动机

20、身段表情可以分成（B）。

（A）语言和动作

（B）手势和身体的姿势

（C）行走和比划

（D）身体姿势和四肢动作

21、情绪有（A）几种功能。

（A）适应功能、动机功能、组织功能、信号功能

（B）调节功能、动机功能、组织功能、信号功能

（C）适应功能、动机功能、组织功能、控制功能

（D）调节功能、动机功能、组织功能、信号功能

22、“人是因为哭了才发愁，因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”这是情绪的（A）理论的观点。

（A）情绪的外周理论

（B）情绪的丘脑理论

（C）情绪的认知理论

（D）情绪的动机――分化理论

23、根据伊扎德的观点敌意是（A）三种基本情绪组合成的复合情绪。

（A）愤怒、厌恶、痛苦

（B）愤怒、恐惧、轻蔑

（C）惊骇、厌恶、轻蔑

（D）愤怒、厌恶、轻蔑

24、（C）是一种心理特征，是有效完成某种活动的心理条件。

（A）人格

（B）气质

（C）能力

（D）兴趣

25、一个人胆大好胜，自信、意志坚强，情绪易激动，这是在描述他的（C）。

（A）性格

（B）习惯

（C）气质

（D）能力

26、以下说法只有一个是错误的，请指出是哪一个（D）。

（A）冯特、铁钦纳是构造心理学派的代表。

（B）弗洛伊德是精神分析学派的代表。

（C）魏特海墨是格式塔心理学派的代表

（D）华生是机能主义心理学派的代表。

27、脑神经有（C）对。

（A）13

（B）14

（C）12

（D）11

28、能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（D）。

（A）多少、速度、巩固程度、能达到的水平

（B）方向、速度、熟练程度、能达到的水平

（C）方向、速度、巩固程度、能达到的水平

（D）多少、速度、熟练程度、能达到的水平

29、以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的？

（A）

（A）操作性条件性反射　　　

（B）反射、反射弧和反馈

（C）第一信号系统和第二信号系统

（D）动力定型

30、以下对知觉特征理解正确的是（A）。

（A）知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。

（B）知觉常常是各种感觉器官协同活动的结果，不受人的知识经验和态度的制约。

（C）同一物体，不同的人对它的知觉是相同的。

（D）同一物体，不同的人对它的感觉是不同的。

二、多选题

31、以下心理学家中，使用“内省的方法”来研究心理现象的心理学家有（　BD　　）。

（A）华生

（B）冯特

（C）魏特海墨

（D）铁钦纳

32、中枢神经系统包括（　　BCD　）。

（A）脊髓

（B）脑干

（C）间脑

（D）小脑

33、关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有（　AB　　）。

（A）感受性是用感觉阈限的大小来衡量的

（B）感受性越高，感觉阈限就越低

（C）感受性越高，感觉阈限就越高

（D）感受性与感觉阈限没有关系

34、以下关于记忆的说法中正确的有（BCD）。

（A）个性的形成是记忆发展的前提

（B）记忆就是过去经验在头脑中的反映

（C）记忆的内容有时可以提取有时不能

（D）有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起

35、表象的特点有（CDA）。

（A）典型性

（B）抽象性

（C）形象性

（D）概括性

36、想象与表象的区别就在于（ABCD）。

（A）想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。

（B）表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现。

（C）表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴。

（D）想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴。

37、思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能（ABCD）。

（A）认识事物之间的本质联系

（B）认识事物内部的本质联系

（C）认识不能直接感知的事物

（D）对没有发生的事情作出预测

38、关于注意的说法正确的有（BC）。

（A）注意是一种重要的心理过程

（B）注意可以使某对象位于意识的中心

（C）注意可以使人专心于某对象

（D）注意的特征是指向性和持续性

39、以下关于需要层次理论的说法中正确的有（AB）。

（A）人的需要有五个层次：

即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要

（B）无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚

（C）层次较低的需要直接关系到个体的生存，所以又叫生长的需要

（D）层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫缺失的需要

40、人口渴了要喝水体现的是（AC）动机。

（A）生理性动机

（B）社会性动机

（C）内部动机

（D）外部动机

41、以下关于情绪和情感的说法中正确的有（ABCD）。

（A）以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系

（B）是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验

（C）有其外部表现形式，包括面部表情、身体表情和动作表情

（D）都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是不同的

42、以下关于应激的说法正确的有（BDA）。

（A）指的是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应

（B）在应激状态下，会引起机体的一系列生物性反应

（C）应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关

（D）应激在某些情况下是导致疾病的机制之一

43、意志的品质包括（ABCD）。

（A）自觉性

（B）果断性

（C）坚韧性

（D）自制性

44、下面关于气质和性格的说法中正确的有（ABCD）。

（A）气质是先天的，但是在一定条件下也可以有改变；性格是后天形成的，但是也具有一定的稳定性。

（B）相对于气质来说，性格更具有社会道德评价意义。

（C）气质和性格是人格的两个不同的组成部分，它们既有区别又有联系

（D）气质更多地体现了人格的生物属性；性格则更多地体现了人格的社会属性

45、下面关于气质的说法中正确的有（ABC）。

（A）气质的差异是先天的，但在一定条件下也可以改变

（B）气质没有好坏之分

（C）气质不直接具有道德评价意义

（D）气质可以决定人的社会价值

基础心理学练习2

51、联觉是指（）

A．同一分析器由于受不同刺激物的作用而使感受性发生变化的现象

B．由于感受器受到刺激物的持续作用而使感受性发生变化的现象

C．刺激作用停止后依然保留的感觉D．一个刺激引起一种感觉的同时还引起另一种感觉的现象

52、注视一个红色的正方形一定时间后，再将视线转到白色的背景上，就会看到一个蓝绿色的正方形的现象，称为（）

A．知觉B．适应C．对比D．后象

53、在过去经验的基础上，把事物的各个部分，各种属性结合起来给以反映的特性被称为（）

A．知觉的整体性B．知觉的理解性C．知觉的选择性D．知觉的恒常性

54、彼此接近的物体比相隔较远的物体更具有容易产生（）的倾向

A．知觉选择性B．知觉整体性C．知觉理解性D．知觉恒常性

55、知觉条件在一定范围性发生变化，知觉映象保持相对不变的特性被称为（）

A．知觉的整体性B．知觉的理解性C．知觉的选择性D．知觉恒常性

56、一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（）

A．知觉的整体性B．知觉的理解性C．知觉的选择性D．知觉的恒常性

57、知觉过程中以过去经验来对知觉对象作出某种解释，使其具有意义的特性，被称为（）

A．知觉的整体性B．知觉的理解性C．知觉的选择性D．知觉的恒常性

58、决定深度知觉的主要线索是（）

A．生理线索B．运动透视C．两眼视差D．结构级差

59、天空有大片云彩飘动时，我们看到月亮好象在云彩中穿行，而云彩好象没动，这是（）运动知觉现象

A．真动B．似动C．幻想D．自动

60、记忆过程包括（）

A．识记、保持和遗忘B．识记、再认和回忆C．识记、保持和联想D．识记、保持、再认或回访

61、保持时间为0.25-2秒钟即消失的记忆为（）

A．瞬时记忆B．短时记忆C．长时记忆D．无意识记忆

62、材料从感觉登记进入短时记忆或被遗弃受（）控制

A．组块B．注意C．复述D．编码

63、艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（）

A．先慢后快B．先快后慢C．时快时慢D．均匀递减

64、1956年，英国心理学家提出短时记忆容量为（）个组块

A．5-9B．7-9C．5-7D．9-11

65、在短时记忆中，把几个孤立的项目结合成一个有意义的单位来识记称为（）

A．组块B．编码C．项目D．容量

66、头脑中呈现当年老师做实验来表明油比水轻时的样子是（）

A．情绪记忆B．情景记忆C．动作记忆D．语义记忆

67、我记得油比水轻是（）

A．情绪记忆B．情景记忆C．动作记忆D．语义记忆

68、以概念、判断、推理等形式来反映客观事物，达到对事物本质特征和内在联系理解的思维过程称之为（）

A．概念B．问题解决C．具体思维D．抽象思维

69、把提供的各种信息重新组合，朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最佳方案的思维过程称之为（）

A．辐合性思维B．再生性思维C．创造性思维D．辐射性思维

70、游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（）

A．后像B．表象C．想象D．联想

71、通过（）可以将短时记忆的信息转入长时记忆

A．思维B．想象C．注意D．复述

72、美国心理学家斯波林运用了部分报告法，首先提出存在（）记忆

A．瞬时B．短时C．长时D．内隐

73、（）是客观事物的本质属性在人脑中的反映，它是思维的形式

A．概括B．概念C．推理D．抽象

74、在头脑中提取同类食物的本质物征，舍弃非本质特征的思维过程是（）

A．分析B．比较C．抽象D．概括

75、学生解题能够一题多解，说明他的（）能力强

A．再现思维B．求同思维C．辐合思维D．发散思维

76、言语是（）

A．社会现象B．心理现象C．符合系统D．均匀递减

77、一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（）

A．表象B．联想C．做梦D．幻想

78、再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要表现在（）上

A．表象储备B．实践要求C．知识经验D．新颖程度

79、根据言语的描述或图样的示意，在人脑中产生相应的新形象的过程称为（）

A．想象B．表象C．再造相象D．创造想象

80、人们沿着不同的方向思考，探索问题答案的思维是（）

A．发散思维B．辐合思维C．再造思维D．创造思维

81、运用以前已获得的知识和经验，不需要更改地解决类似情境中的问题的思维过程叫做（）

A．经验思维B．理论思维C．常规思维D．创造思维

82、看小说时产生的想象活动主要是（）

A．表象B．再造想象C．创造想象D．无意想象

83、鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q形象，是一种（）

A．再造想象B．创造想象C．幻想D．无意想象

101、“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突属于（）

A．接近―回避B．回避―冲突C．多重接近―回避D．接近―接近

102、既怕考试不及格又想放弃玩耍时引起的是（）式冲突

A．双趋B．双避C．趋避D．多重趋避

103、在确定活动目的的过程中，拿不定注意来作出决策时就产生（）

A．挫折B．焦虑C．动机冲突D．愤怒

104、一位小学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各项作业，反映了其意志的（）品质

A．自觉性B．果断性C．自制性D．坚韧性

105、与盲目性、易受暗示性相反的品质是（）

A．自觉性B．坚韧性C．果断性D．自制力

106、情绪和情感所反映的是（）

A．客观事物的本质属性B．客观事物的外部现象C．客观事物之间的关系D．客观事物与人的需要之间的关系

107、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（）

A．气质B．性格C．意志D．情绪

108、情绪与情感是以（）为中介的反映形式

A．需要B．动机C．态度D．认识

109、美国心理学家沙赫特认为，情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认知过程三者相互作用的结果，而（）又起着决定的作用

A．外界环境刺激B．机体的生理变化C．认知过程D．丘脑

110、强调情绪的发生与机体内部生理变化的关系的情绪理论被称为（）

A．坎农-巴德学家B．伊扎德的情绪理论C．詹姆斯-兰格情绪理论D．沙赫特-辛格的情绪理论

111、强调情绪的发生都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果的情绪理论被称为（）

A．坎农―巴德学说B．伊扎德的情绪理论C．詹姆斯-兰格情绪理论D．沙赫特-辛格的情绪理论

112、俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（）

A．激情B．应激C．心境D．热情

113、由于缺乏准备，不能处理，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（）

A．快乐B．悲哀C．愤怒D．恐惧

114、个体在意外事件或危急情景出现时表现出高度紧张的情绪状态，被称为（）

A．愤怒B．心境C．应激D．激情

115、由于遇到了与愿望相违背或愿望不能达到，并一再受到妨碍后，在逐渐累积了紧张的情况下产生的情绪体验为（）

A．快乐B．悲哀C．愤怒D．恐惧

116、对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是（）

A．理智感B．美感C．激情D．道德感

117、在智力活动过程中，在认识和评价事物时产生的主观体验是（）

A．理智感B．美感C．激情D．道德线

118、根据一定的审美标准评价事物时产生的主观体验是（）

A．理智感B．美感C．激情D．道德感

119、一个学生既想参加演讲比赛，锻炼自己，又害怕讲不好受人讥笑，这时他面临的冲突情境属于（）

A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．双重趋避冲突

120、有的人遇事总是举棋不定，优柔寡断，这说明他们的意志缺乏（）

A．自觉性B．自制性C．果断性D．坚韧性

121、与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是（）

A．盲目性B．散漫性C．顽固性D．动摇性

122、对于缺乏毅力的学生，应特别注意培养他的（）

A．果断性B．坚韧性C．自制性D．自觉性

123、有的人遇事总是举棋不定，优柔断，这说明他们的意志缺乏（）

A．自觉性B．自制性C．果断性D．坚韧性

124、完成意志活动最重要的阶段是（）

A．确立目标B．动机斗争C．采取决定D．执行决定

125、个体成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是（）

A．抽象思维B．性格C．能力D．兴趣

126、智力是（）的综合

A．观察能力B．思维能力C．一般能力D．特殊能力

127、下列哪种能力是一般能力（）

A．写作能力B．曲调感C．节奏感D．记忆感

128、遗传素质是能力发展的（）

A．动力系统B．自然前提C．心理基础D．核心成分

129、智力的核心成分是（）

A．创造能力B．抽象思维能力C．观察力D．记忆力

130、完成活动所需要的各种能力的结合被称为（）

A．技能B．天才C．才能D．智力

131、在总人群中，智力呈（）状态分布

A．正态B．偏态C．正偏态D．负偏态

132、通常把IQ超过（）的儿童称为超常儿童

A．120B．130C．140D．150

133、一个儿童的智商低于（）称之为低常儿童

A．60B．65C．70D．75

1、单项选择题（30题）

　1.获得性需要是一种（）。

（）

　　1.自然需要

　　2.社会需要

　　3.物质需要

　　4.精神需要

　2.在各种感觉适应的现象中，（）是感受性提高的过程。

（）

　　1.光适应

　　2.暗适应

　　3.嗅觉的适应

　　4.痛觉的适应

　3.下面对动机论述正确的一项是（）。

（）

　　1.动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。

　　2.动机可以直接地观察，观察不到的可根据个体的外部的行为表现加以推断。

　　3.需要是在动机的基础上产生的。

　　4.同一行为可以由不同的动机引起；不同的活动也可由相同的或相似的动机引起。

但总的来说，动机和行为的效果总是趋于一致的。

　4.不能够反映注意分配的是（）。

（）

　　1.边听讲边做笔记

　　2.自言自语

　　3.边吃饭边看书

　　4.自拉自唱

　5.以下对需要论述错误的一项是（）。

（）

　　1.需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

　　2.需要不一定具有对象。

　　3.人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上。

　　4.需要是推动有机体活动的动力和源泉。

　6.下面关于情绪理论正确的一项是：

（）（）

　　1.詹姆斯和兰格的情绪外周理论，强调情绪与外界环境变化的关系，强调植物性神经系统在情绪发生时的作用。

　　2.坎农认为情绪的生理机制不在外周，而在中枢神经系统的间脑。

　　3.美国心理学家沙赫特提出情绪认知理论，认为情绪的产生是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果，认知过程起决定作用。

　　4.汤姆金斯和伊扎德认为，情绪是伴随着其他心理活动产生的一种副现象，不是一种独立的心理过程。

　7.属于外部感觉的是：

（　　）。

（）

　　1.味觉

　　2.运动觉

　　3.平衡觉

　　4.机体觉

　8.关于注意，以下说法不正确的一项是（）。

（）

　　1.注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。

注意是一种心理状态。

　　2.注意可以反映事物和事物的属性。

　　3.注意能使所选择的对象处于心理活动或意识活动的中心，并加以维持。

　　4.

　9.下列属于个性心理特征的成分有（　　　）。

（）

　　1.能力

　　2.需要

　　3.动机

　　4.信念

　10.以下对思维理解正确的是：

（）。

（）

　　1.思维是人脑对客观事物直接的、概括的反映，它能认识事物的本质和事物之间的内在联系

　　2.思维不能对未直接感知的客观事物进行反映

　　3.思维不能对没有发生的事件作出预见

　　4.思维的概括性表现在它可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识

　11.心理现象可分为（）和人格两大类。

（）

　　1.性格

　　2.心理过程

　　3.情绪情感

　　4.需要

　12.对意识这一概念描述正确的是：

（）。

（）

　　1.从无意识到意识是一个连续体

　　2.对自身行为的