学校形象策划的案例.docx

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学校形象策划的案例

【漳州师范学院概况】

　　漳州师范学院是福建省重点建设的省属全日制本科院校，坐落在历史文化名城、闽南开放城市——漳州市。

1963年创办，前身是福建第二师范学院；

1966年因历史原因停办；

1970年学院被撤销。

1977年重选校址，重建校园；

1986年经原国家教委批准复办福建第二师范学院，并更名为漳州师范学院；

1992年获得学士学位授予权；

2000年通过国家教育部首批师范院校本科教学工作合格评估；

2003年通过国务院学位委员会评估，获得硕士学位授予权；

2004年开始招收硕士研究生，已建立12个硕士点；

2008年通过教育部本科教学工作水平评估；

2009年通过全国教育硕士专业学位教育指导委员会评审，获教育硕士授予权。

　　现有校园占地面积1731.59亩，校舍建筑面积53.85万平方米，其中教学科研行政用房面积28.05万平方米；教学科研仪器设备总值10181万元；现有图书馆、资料室总面积2.99万平方米；馆藏纸质图书144万册，电子书刊128.8万册；多媒体教室、语音室座位数9170个；教学用计算机2301台；运动场馆总面积7.50万平方米；计算中心、网络与教育技术中心设备齐全、功能先进，校园网络覆盖全校。

【校训校徽】

校训：

博学、明理、砺志、笃行

校徽：

【学院概况】

　　漳州师范学院是福建省重点建设的省属全日制本科院校，坐落在历史文化名城、闽南开放城市——漳州市。

1963年创办，前身是福建第二师范学院；

1966年因历史原因停办；

1970年学院被撤销。

1977年重选校址，重建校园；

1986年经原国家教委批准复办福建第二师范学院，并更名为漳州师范学院；

1992年获得学士学位授予权；

2000年通过国家教育部首批师范院校本科教学工作合格评估；

2003年通过国务院学位委员会评估，获得硕士学位授予权；

2004年开始招收硕士研究生，已建立12个硕士点；

2008年通过教育部本科教学工作水平评估；

2009年通过全国教育硕士专业学位教育指导委员会评审，获教育硕士授予权。

【校训校徽】

校训：

博学、明理、砺志、笃行

校徽：

漳州师范学院

百科名片

漳州师范学院是福建省省属重点建设的全日制本科院校，坐落在历史文化名城—漳州市。

其前身是创办于1963年的福建第二师范学院，1966年因文化大革命停办，1970年被撤销。

1977年以来，在福建省委、省政府和漳州市委、市政府的高度重视下，重选校址，重建校园，先后经历了龙溪地区中学师资培训班、龙溪师范大专班、漳州师范高等专科学校的办学历程。

1986年经原国家教委批准复办福建第二师范学院，并更名为漳州师范学院。

中文名：

漳州师范学院

外文名：

ZhangzhouNormalUniversity

简称：

漳州师院

校训：

博学、明理、砺志、笃行

创办时间：

1963年

类别：

省属重点高校

学校类型：

师范

主管部门：

福建省教育厅

现任校长：

李进金

所属地区：

福建省漳州市

主要院系：

现有中国语言文学系、新闻传播系、外国语言文学系等15个教学系

硕士点：

12个

学院概况

漳州师范学院东校门

漳州师范学院是福建省重点建设的省属全日制本科院校，坐落在历史文化名城、闽南开放城市——漳州市。

学校前身是创办于1963年的福建第二师范学院，1966年因文化大革命停办，1970年被撤销。

1986年经原国家教委批准复办福建第二师范学院，并更名为漳州师范学院，与福建师范大学形成福建省“一南一北”的本科教师教育格局。

1992年获得学士学位授予权，2000年顺利通过国家教育部首批师范院校本科教学工作合格评估，2003年顺利通过国务院学位委员会第九次新增硕士学位授予单位整体条件评估，获得硕士学位授予权，2004年开始招收硕士研究生，已建立12个硕士点，研究生教育覆盖法学、教育学、文学、理学、工学等五大门类。

2008年以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估，2009年以唯一一所两轮满票的成绩通过全国教育硕士专业学位教育指导委员会的专家评审，获教育硕士授予权。

编辑本段现任领导

党委书记

陈永红

院长

李进金

副书记

林春生

副院长

康君福、肖庆伟

纪委书记

李克

院系设置共18个系别

　　◎中文系　◎外语系◎政治法律系◎历史与社会学系　◎数学与信息科学系

　　◎物理与电子信息工程系　◎化学与环境科学系◎计算机科学与工程系

　　◎教育科学与技术系　◎体育系　◎管理科学系　　◎经济学系

　　◎生物科学与技术系　◎艺术系◎新闻传播系◎海外教育学院

　　◎成人教育学院　◎高等职业技术学院

办学条件

　　现有校园占地面积1731.59亩，校舍建筑面积53.85万平方米，其中教学科研行政用房面积28.05万平方米；教学科研仪器设备总值10181万元；现有图书馆、资料室总面积2.99万平方米；馆藏纸质图书152.4万册，电子书刊147.6万册；多媒体教室、语音室座位数9170个；教学用计算机2301台；运动场馆总面积7.50万平方米；计算中心、网络与教育技术中心设备齐全、功能先进，校园网络覆盖全校。

漳州市县前直街36号

本数据来源于XX地图，最终结果以XX地图数据为准。

办学规模

漳州师范学院

学校现有中国语言文学系、新闻传播系、外国语言文学系、政治法律系、历史与社会学系、管理科学系、数学与信息科学系、物理与电子信息工程系、化学与环境科学系、计算机科学与工程系、教学科学与技术系、体育系、经济学系、生物科学与技术系、艺术系15个教学系，开设了45个本科专业，面向全国15个省份招生，现有全日制在校本科生17789人。

建立了中国古代文学、基础数学、马克思主义原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育、课程与教学论、应用心理学、文艺学、汉语言文字学、应用数学、分析化学、计算机应用技术12个硕士点，研究生教育涵盖文学、理学、教育学、工学、法学五大学科门类，现有在校研究生292名。

开设了36个本专科成人教育专业，现有各类成教生3571人。

师资队伍

　　教职工:

1281名

专任教师919名

教授、副教授等高级职称:

326名具有博士、硕士546名

享受国务院政府特殊津贴专家8人：

林继中刘庆璋庄瓦金陈炳昭刘佳铭汤漳平吴炯圻李进金

福建省"百千万人才工程"青年专家7人：

赖春晖兰毅辉肖庆伟李进金黄振杰陈国良李顺兴

福建省优秀教师、师德之星9人：

胡郑辉陈其发陈协彬王春庭刘佳铭周小方祖国颂黄振杰陈再生

福建省高等学校教学名师6人：

吴炯圻李进金庄瓦金张桂兴李克典黄振杰

入选“福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划”5人

黄金明林大志李顺兴林卫强张则桐。

教学成果

　　学校坚持质量立校方针，始终以教学为中心，不断深化教育教学改革，加强教学管理，教育教学质量稳步提升。

以2001年福建省新世纪教改工程重点项目《地方高师人才培养模式改革的理论与实践研究》为契机,全面实施“一次分流+相对主辅修制”的多元人才培养模式改革,带动教学管理、人事管理、学生管理和后勤管理等各方面的改革，取得了良好成效。

2000年以来，学校获福建省高等教育教学成果一等奖2项、二等奖2项。

2007年全面启动本科教学质量与教学改革工程，紧紧围绕特色专业建设、精品课程建设、实践教学创新建设、人才培养模式改革创新实验区建设、教学名师奖励、教学团队建设、教学质量保障体系建设等七个方面开展建设工作。

目前,拥有省级教学团队2个,校级教学团队10个，省级人才培养模式改革创新实验区3个，省级精品课程12门，校级精品课程15门，省级实验教学示范中心4个，校级实验教学示范中心2个，省级特色专业2个，校级特色专业4个。

　　学校坚持以学科建设为龙头，积极开展科学研究，加强科研合作与交流，科研水平不断提高。

有2个省级高校重点实验室，1个省级高校人文社科基地，6个省级重点学科，12个校级重点学科，12个校级重点扶持学科，13个校级扶持学科。

学校建立了邓小平理论研究所、闽台文化研究所、教育科学研究所、应用心理研究所、应用技术研究所、老年学研究所等26个研究所。

主办了国际辞赋学研讨会、国际一般拓扑学学术会议、林语堂国际学术研讨会、全国漳州籍作家研讨会、全国首届叙事学研讨会等国际国内重要学术会议。

2004年以来，全校共获准各级各类科研立项580项，其中以我校为依托主持国家自然科学基金项目6项，国家社会科学基金项目3项，教育部人文社科项目4项，全国高校古籍整理委员会项目2项，省级科研项目102项，省部级以上科研成果奖20项，其中高飞教授获国家自然科学奖二等奖。

发表科研论文3425篇，其中被SCI、EI、ISTP三大检索收录275篇，出版学术专著43部，教材59部。

编辑本段校训校徽

　　校训：

博学、明理、砺志、笃行

　　校徽：

漳州师范学院校徽

编辑本段发展前景

　　学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，始终坚持“面向基础教育，服务基础教育”的教师教育理念，根植闽南，立足福建，面向全国，不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，提出了“以生为本，分流培养，面向社会”的育人指导思想，形成了“传承与创新结合，理论与实践并重，培养与培训衔接，服务与引领并行”，实现与中小学互动发展，共同培育基础教育师资的鲜明办学特色。

建校以来，共培养了各类毕业生2万多名，分布在各行各业，他们在各自岗位上勤恳敬业，勇于拼搏，乐于奉献，大多数成为福建省基础教育战线上的业务骨干，也有的成为专家学者、党政领导、商界骄子，赢得了社会广泛赞誉。

　　学校的发展，离不开各级领导的关心和指导。

党和国家领导人方毅、彭冲、彭佩云，以及教育部和福建省领导，曾先后为学校题词或到学校视察和指导工作，对学校的发展成绩给予了充分肯定，并对学校的发展前景寄予厚望。

综合教学楼

漳州师范学院正全面实施“十一五”事业发展规划，坚持质量立校、人才强校，以教育创新为指导，以内涵发展为主题，以学科建设为龙头，以深化改革为动力，努力把我校建设成一所以培养本科层次应用型人才为主、以教师教育为主要特色、多学科协调发展的师范大学。

学院荣誉

　　学校先后被评为“福建省德育工作先进单位”、“全国社会实践优秀志愿服务队”、“福建省教育系统党政工共建教工之家先进单位”、“全国大学英语四、六级考试考务管理工作先进单位”、“全国计算机等级考试先进集体”、福建省“平安校园”、全国“大学生心理健康教育工作先进单位”，8次被评为“全国大学生三下乡社会实践活动先进单位”。

近几年典型例子：

　　2000年我校以优异的成绩首批通过教育部本科教学工作合格评估；

　　2003年顺利通过国务院学位委员会第九次新增硕士学位授予单位整体条件评估。

　　2003年由国务院学位委员会正式批准为硕士学位授予单位,中国古代文学、基础数学两个学科专业新增为硕士学位授予点。

　　2004年开始面向全国招收硕士研究生。

现已建立12个硕士点，研究生教育涵盖文学、理学、教育学、工学、和法学五大类决定成立了研究生处，努力拓展研究生教育，使研究生教育对本科教学、科学研究、学科建设产生强大的拉动作用。

　　2004年，漳州市与我校建立科技合作关系。

　　2005年，我校本科学位与四级英语脱钩.

　　2006年接受教育部本科教育优秀评估。

　　2006年我校获得“计算机应用技术”工学硕士点授予权.

　　2006年芗涛剧社被教育部、共青团中央、全国学联联合授予“全国高校优秀学生社团”称号。

[1]

　　2007年我校广播电视新闻学专业的传媒技术中心成为我省的第一个传媒技术类的省级实验教学师范中心。

编辑出版学专业成为省内第一个编辑专业。

　　2008年我校与漳州科华公司共建“福建省计算机应用技术和信号与信息系统研究生教育创新基地”。

　　在2009年的全国师范大学中排名第48，在本省师范类大学中，仅次于福建师范大学。

　　2009年在全国高校系统唯一以两轮满票的成绩通过专家评审，获得教育硕士授予权。

增列为教育硕士专业学位培养单位。

　　2009年我校被授予首批“福建省高校毕业生创业培训基地”。

　　2009年我校与永安市正式签订协议共建附属中学。

　　2009年我校汉语言文学（师范）、国际经济与贸易两专业获省级本科教育特色专业建设点。

　　2004年，漳州市与我校建立科技合作关系。

2005年，我校本科学位与四级英语脱钩.

　　▲仅以2009的部分成果为例：

　　2009年我校物电系同学获全国大学生电子设计竞赛国家一等奖；

　　2009年我校数学系本科生在全国大学生建模竞赛中获全国二等奖3项（连续3年获该奖项），获省一等奖2项，获省二等奖4项；

　　2009年全国大学生英语竞赛暨福建省大学生英语竞赛中，我校79位同学获全国特等奖，9位同学获全国一等奖，共有255位同学荣获全国和省级各类奖项；

　　2009年我校一论文获省高校思政教育年会论文一等奖；

　　2009年我校芗涛剧社在福建省第十届水仙花戏剧比赛中获得大多数的奖项；

　　2009年校青年宣传中心喜获“福建省长征突击队”称号；

　　而两年前刚创建的新闻传播系则在2009年福建省大学生DV作品大赛中获得2项二等奖，三等奖4项，优秀奖1项……

　　▲在2009下学期期间：

　　“2009两岸关系论坛”在我校举行。

　　首届农博会（在漳州举行）期间，来自海内外的木偶艺术专家齐聚漳州师院，举行首届海峡两岸木偶文化论坛。

　　我校举行两岸法学沙龙。

　　第十一届漳州市运动会在我校田径场举行。

　　我校青年志愿者开展爱心助苗活动。

　　漳州师院是一个以实力说话的大学，一个学校对外表现得内敛并不是表示这个学校没有内涵。

学校贴吧

　　zzsy吧是依托XX贴吧，漳州师范学院学子的网上交流平台。

因此，zzsy吧是在原有的漳州师院吧被XX改造为俱乐部后成立的的贴吧。

原漳州师院吧吧一直是众多网友对在校的学习，生活进行讨论的温馨场所，zzsy吧也一样会延续原漳州师院吧的精神和风格，为所有吧友提供一个良好的，和谐的休闲空间。

近年漳州师范学院录取分数线

∙录取分数线

∙专业分数线

高考科目：

生源地：

年份

最低

最高

平均

投档

录取人数

录取批次

2009

513

518

515

本科二批

2008

505

521

513

本科二批

2007

540

556

547

本科二批

2006

537

547

542

本科二批

2006

537

547

542

本科二、三批

针对提升校园形象的公关策划活动

（2010-05-1320:

21:

09）

转载

标签：

杂谈

随着社会各界竞争的加剧，各高校之间的竞争也在不断升温。

要想在飞速发展的当代取得较高的知名度、美誉度和和谐度，必须清楚的看到本校形象方面存在的一些问题，解决问题，从而在高校林立的今天占据良好的优势地位。

作为一个非营利性的组织，我校有着自己所追求的价值观，办学理念和宗旨。

通过大学一年的观察，发现了一些关于我校不良风气的问题，这是与我们倡导的价值观是相悖的，也给我校的形象带来了一些不好的影响，现指出一些，希望学校今后的形象会越来越完美，发展也会越来越好。

每当放学之后，学校食堂的秩序着实能让人吓到。

大家都挤做一团，没有任何秩序可言，吃饭就如同打仗一样，遵循着自然界适者生存的游戏法则，弱小者、遵守秩序的人反而被食堂“淘汰”，让外界看来真的会对我校大学生的素质产生质疑，本校的形象也在这些细节上渐渐的破损。

这与我校“营造良好的文化氛围”相冲突。

在理念识别系统中，我校的办学理念“特色与和谐兴校”这一观点显然与这一不和谐的现象相左。

我想井然的秩序或许更能提高效率吧。

在我们学校，丢东西的现象也数见不鲜了。

小到水瓶，大到电脑之类的。

这种偷窃的不正之风渐入我们的校园，确也给本就文明的学校摸了一点黑。

个别人的不良行为影响了社会对我们学校整体形象的正面评价，随着公安局进入我校调查次数的增多，学校对外的形象渐渐的偏向了负面。

这种现象背离了我校“诚实做人，踏实做事，扎实做学问”的育人理念，更降低了我校的美誉度从负面上提高了我校的“知名度”。

这是我们都不愿见到的。

现在，大学的课堂俨然成了一个自由之地，学生迟到早退，跷课已不再是新鲜事了。

这不仅是对纪律的无视，更是对老师的不尊重，对自己的不负责。

上课铃打响的时候，校园的主干道上随处可见一群群大部队浩浩荡荡的去上课，悠哉游哉。

更有甚者直接不去教室。

这种风气弥漫在我们的校园中，与我校需要塑造的良好的形象，倡导的价值观背道而驰。

在行为识别系统中，学校的管理态度和方式往往对组织的形象也起着重要的作用。

一个良好的管理方式能给学校的组织形象从各方面进行提升。

上述三个事件虽不是什么特别大的事，但以小见大，足以反映我校在形象方面存在的一些问题。

为了优化我校的社会互动环境，改正不良之风，促进学校更好的发展，扩大知名度，增加美誉度，提高和谐度，特选取食堂秩序问题进行公关策划。

井然秩序你我他

食堂秩序回归井然活动策划案

一、活动背景

我校的食堂虽不少，但要供应如此之多的学生压力还是有点大，呈现出供不应求的状态。

所以每当就餐的时间的时候，食堂的秩序就呈现出混乱的状态，仿佛混乱成了理所当然，拥挤的人群给外界带来很不好的影响。

这种不好的风气让学校的组织形象破损，大大降低了公众对学校的评价。

所以让食堂秩序回归井然是必要的。

二、目的

为了塑造学校对外良好的组织形象，提高本校大学生的素质，切实遵循学校“三做”育人理念，从身边开始做起，从食堂做起，让食堂秩序回归井然，从而在小事上提升学校的知名度、美誉度、和谐度。

特策划此次“井然秩序你我他”活动。

通过这次活动让同学意识到自觉遵守秩序的重要性，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

改正学校的一些不良风气，在一个正确的自我定位中获得公众的高评价。

三、活动时间与地点

地点：

某某高校

时间：

2009年3月，考虑到大家即将复习期末考和放寒假，为了不影响大家的考试，此次活动定在下学期开学之后。

四、资源需要

此次活动需要一些人力、物力资源。

人力资源：

校领导、校后勤部、校广播站、校记者站校学生会当地市电视台和市日报的相关工作人员物力资源：