省级安全培训题及答案2_精品文档.doc

省级安全培训题及答案2_精品文档.doc

《省级安全培训题及答案2_精品文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《省级安全培训题及答案2_精品文档.doc（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

省级安全培训题及答案

（2）

一、简答题

1、制定安全操作规程的要求有哪些？

（1）不能以制定约束人的行为的安全操作规程取代应具备的安全生产条件。

（2）所制定的安全操作规程科学合理、有安全性，切实可行、有可操作性，实施以后能有效控制不安全行为。

（3）安全操作规程应包括相关的法规、标准中的安全操作规定的实施细则。

（4）要吸取事故教训。

（5）安全操作规程不能只作原则性或抽象的规定。

（6）安全操作规程的文字表述要直观、简明。

（7）要总结经验，不断地修订完善安全操作规程。

2、生产经营单位导致违章行为的安全生产管理方面的原因有哪些？

（1）安全生产规章制度不健全；

（2）没有严格执行、落实安全生产规章制度；

（3）管理的手段落后；

（4）作业人员的选配存在缺陷；

（5）作业过程安全管理存在缺陷；

（6）作业环境管理存在缺陷。

3、控制违章行为措施有哪些？

（1）健全规章制度，达到有章可循；

（2）提高员工素质，自我管理约束；

（3）检查督促激励，狠抓责任落实；

（4）分析违章原因，持续改进管理；

（5）实施目标管理，建设安全文化；

（6）改善作业环境，改善作业过程；

（7）选配适合员工，做到人适其职；

（8）推行科学管理，实现七个转变。

4、生产经营单位安全生产教育制度制定的安全生产教育制度的要求有哪些？

（1）严格按国家安全生产法规中关于安全生产教育的规定制定本单位的安全生产教育制度。

（2）安全生产教育制度应明确教育培训的对象、教育培训的形式、教育培训的内容、教育培训合格的标准、教育培训的责任。

（3）安全生产教育制度应明确生产经营单位应按有关法规规定，组织本单位的主要负责人、安全生产管理机构负责人及其工作人员或未设安全生产管理机构的专（兼）职安全生产管理人员、特种作业人员参加单位所在地安全生产监督管理部门组织的安全生产教育培训、考核。

（4）安全生产教育制度应明确对经安全生产培训合格并取得培训证书者包括本单位的主要负责人或国家注安师，还应进行本单位的安全生产规章制度教育；对已取得特种作业操作证的特种作业人员，还应进行“三级教育”。

（5）安全生产教育制度应根据本单位管理机构设置、人员配备的具体情况，把《安全生产法》规定的生产经营单位安全生产教育培训的责任分解落实到岗位。

（6）安全生产教育制度应明确，为提高教育培训的质量，必须增加投入，改善教育培训的手段，尽可能使用电化教学设备，用各种各样职工喜闻乐见、形象生动、动之以情、晓之以理、寓教于乐的方法进行教育培训。

（7）安全生产教育制度应明确内容，宜编写书面教材。

（8）安全生产教育制度应明确，生产经营单位要按“教育培训合格标准”制定具体考核方案，以确保按此方案考核合格者能达到“教育培训合格标准”的要求。

（9）安全生产教育制度应明确建立、健全从业人员的安全生产教育培训档案的规定。

5、制定本单位安全生产检查制度的要求有哪些？

安全生产检查制度应明确有关管理岗位的安全生产检查职责、检查的周期、检查的对象、检查的内容、检查的方法和抽查的量。

6、推行现代安全生产管理的意义和特点是什么？

（1）要变传统的单因素安全生产管理为现代的综合安全生产管理；

（2）变传统的单一事后事故管理为现代的事件分析与隐患管理与事后的事故管理相结合。

（3）变传统的把从业人员只作为被管理的对象为现代的既把从业人员作为被管理的对象更把从业人员作为安全生产管理的动力。

（4）变传统的静态安全生产管理为现代的安全生产静态与动态管理相结合。

（5）变过去只顾生产经济效益的安全生产辅助管理为现代的效益、环境、安全生产的综合效果的管理。

（6）变传统的被动、滞后的安全生产管理程式为现代主动、本质、事故前、事故中和事故后的安全生产管理程式。

（7）变传统的外迫型安全生产指标管理为安全生产指标管理与内激型的安全生产目标管理相结合。

二、论述题

1、论述事故案例教育学习的意义？

生产经营单位应及时进行“事故案例教育”，帮助从业人员吸取事故教训，从事故责任者受处分中受到教育，从而进一步增强安全意识和法制观念，提高严格遵章守纪的自觉性；使有关从业人员知道事故经过、事故原因和防止重复性事故的措施，掌握防止重复性事故的安全操作技能。

帮助他们充分认识事故后果的严重性，确立生命无价，事故无情，珍惜生命，不忘安全；安全生产是家庭幸福的保障；安全生产也是经济效益；绝不要让事故影响了稳定和发展；提高对安全生产重要性的认识，增强安全意识，提高严格遵章守纪的自觉性。

帮助他们知道《安全生产法》中关于从业人员的权利和义务以及相关的法律责任；《刑法》中关于安全生产方面的内容；国家安全生产规章制度是国家安全生产法规的延伸，也具有强制性；违章虽不等于犯法，但若违章而发生重大伤亡事故或造成其他严重后果，则犯了重大责任事故罪，要受法律的惩处，从而增强法制观念。

帮助他们懂得生产安全事故教训是以大量的金钱、鲜血、甚至生命为代价换取的；生产安全事故教训揭示了生产安全事故发生的客观规律；安全生产规章制度就是针对生产安全事故发生的客观规律而采取的防止生产安全事故的有效措施。

帮助他们正确理解海因里希定律，懂得不希望发生重大事故就得不发生小事故，要不发生小事故就得不违章违纪的道理。

帮助他们懂得事故既有偶然性也有必然性；事故的偶然性寓于必然性之中。

帮助他们正确理解违章与事故的关系，确立虽然违章不一定成事故，但事故多因违章，不怕一万，只怕万一，故要“做一万，防万一”的观点。

从而克服侥幸心理，做到人人、时时、事事、处处都自觉、严格遵章守纪。

帮助他们懂得欲速不达、权衡利弊、趋利避害、两害取其轻，以免得不偿失的道理；确立“违章虽痛快一时，但发生事故却痛苦终生；决不以一时之痛快换取终生的痛苦”的观点。

从而克服贪多求快心理和省能心理。

教育生产作业现场管理人员认真履行安全生产管理职责，做到“严格管理，一丝不苟，以身作则，敢于管理，狠抓落实”。

切实进行现场安全生产检查，及时发现违章，及时制止、纠正违章，按管理隶属关系对属下违章的从业人员批评教育、依章处分。

教育生产作业现场的从业人员发扬团队精神，不但自己要严格遵章守纪，还要互相关心、互相检查督促，及时制止、纠正违章行为。

用违章案例、事故案例进行安全生产教育和对违章者、事故责任者批评教育、依章处分时要遵循“对事不对人；履行职责，爱护关怀，弄清思想，团结同志；动之以情，晓之以理；表扬为主，批评为辅；表扬，欣赏，期望，鼓励，共同努力；出以公心，与人为善，实事求是，坚持原则，依章处理”的原则，做好过细的思想教育。

批评教育、依章处分“三违”者和事故责任者时必须做到注意态度；讲究方法；尊重其人格、尊严；使他们懂得“你对违章讲人情，事故对你不留情；对“违章”的仁慈就是对受事故伤害着的残忍；严是爱，宽是害，发生事故害几代；宁听骂声，不听哭声；严格执罚不讲情，道是无情最有情”的道理；使他们知错、愿改和会改。

填空题

1、相对于安全文化的管理，制度的不足有滞后性、非完美性、强制性。

2、四新教育是指新材料、新工艺、新技术、新设备。

3、在安全生产工作中，通常所说的“三违”现象是指违章指挥、违章作业、违犯劳动纪律。

4、四不伤害是：

不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不受伤害。

5、良好的安全文化的作用：

凝聚性、导向性、规范性、激励性。

6、“四全”管理是指：

全员、全面、全过程、全天候，从处处、事事、时时把安全放在首位。

7、我国目前的安全生产格局是政府统一领导，部门依法监管、企业全面负责、群众参与监督、社会广泛支持。

7