品德与社会五年级《课题2绕着边境走一圈》2课时教案.docx
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品德与社会五年级《课题2绕着边境走一圈》2课时教案
课题2：
绕着边境走一圈
一、教学目标：
1、知识目标：
通过了解我国的范围，进一步感受到祖国的辽阔，产生深深的爱国之情和民族自豪感。
2、能力目标：
学习在地图上查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家，提高识图能力。
3、探究邻国的社会状况，收集相关资料，增强学生的国际理解。
二、教学重难点：
通过了解我国的范围，进一步感受到祖国的辽阔，产生深深的爱国之情和民族自豪感。
学习在地图上查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家，提高识图能力。
三、教具准备：
一幅较大的中国政区图。
四、教学过程：
2019-2020年品德与社会五年级《课题2绕着边境走一圈》2课时教案
1、检查复习。
识图练习，我国的位置和海域。
2、导入：
我国是世界上面积最大的国家之一，陆地面积有960万平方千米。
我国疆域辽阔．从东部海滨到最西部的帕米尔高原有5200千米，乘坐特快列车也要走两天多；从最北的黑龙江省漠河到最南端的曾母暗沙相距5500千米。
陆地上的疆界有两万多千米。
3．学生开展“漫游中华”寻秘活动二：
我国的邻国和隔海相望的国家。
以小组为单位开展探究活动，在中国政区图上按照逆时针的方向查找我国的陆上邻国，按照顺时针的方向查找与我国隔海相望的国家。
教师可以让不同的小组分别承担不同的任务。
4、以小组为单位介绍自己小组的探究结果。
（l）我国的陆上邻国是朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、锡金、尼泊尔、不丹、缅甸、越南、老挝。
共15个国家。
（2）各小组选派代表指教学挂图介绍我国的陆上邻国。
（3）与我国隔海相望的国家有韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱
（4）各小组选派代表指教学挂图介绍与我国隔海相望的国家。
5、课堂作业。
指导学生完成教科书第34页的练习。
6、布置家庭作业——查找有关邻国的位置、面积、气候、人口、风土人情、语言、宗教、食品、服装等资料。
第二课时
1、复习检查。
（1）我国的国土面积。
（2）识图练习：
在地图上指出我国的陆上邻国和隔海相望的国家。
2、讨论。
“由于我国与这些国家国土相邻、山水相依，相互了解，我国与邻国有着良好的贸易往来，很多边境地区都设有边境通商的市场。
你知道我国所遵循的国与国之间交往的原则吗？
”通过讨论帮助学生明确，“长期以来，我们国家遵循着和平共处的原则，与这些国家友好相处，互通有无。
”
3、小组活动。
交流探究活动的成果。
由学生介绍所收集的资料，有关邻国的位置、面积、气候、人口、民族文化、风上人情、语言、宗教、食品、服装等。
4、讨论。
教师提醒学生：
“你还知道我们这些邻国最近的发展变化吗广学生可以谈他们从报刊、杂志、广播、电视中了解到的有关邻国的社会和政治等方面的变化。
5、从学生收集的材料中精选一部分图片和文字，制作一期班级板报
五、家庭作业：
识图练习：
在中国政区图上指出我国的陆上邻国以及隔海相望的国家。
附送：
第四单元安全伴我行
1.我是小小安全员
2019-2020年品德与社会五年级第四单元安全伴我行备课教案设计
目的要求：
1.知道家务劳动时容易发生哪些安全事故，明白家务劳动时的注意事项并知道当危险发生时的急救方法。
2.加强学生的安全意识，具有当煤气中毒、火灾等紧急事件发生时的处理能力。
3.认识居家安全的重要性，知道要从小事做起，预防灾难的发生。
重点难点：
重点：
1.知道家庭生活中容易出现哪些安全隐患从而做到及时防范。
2.具有在居家时、做家务时遇到危险的急救知识。
难点：
1.认识安全隐患的危害性并有较强的安全防范意识。
2.具有当安全事故发生时“处事不惊，冷静处理”的心理素质。
教学准备：
1.教师准备：
⑴制作课件。
⑵发生危险时的各种自救小资料。
2.学生准备：
⑴搜集平时生活中自己做得较好的安全小知识。
⑵搜集生活中不注意安全而酿成灾难的小故事。
教学过程：
第1课时
一.谈话导入
1.同学们，在家里，你会帮助父母做家务吗？
你一般做哪些事情呢？
（学生自由发言。
）
2.你学做家务时，父母有没有和你说过要注意些什么？
（了解家长对安全知识的重视程度。
）
二.看图思考
1.在我们的课文当中有四个小朋友，他们都能主动地帮助家长做家务，请你仔细看看图片，然后说说他们做得对吗？
为什么？
（课件播放课文中的四幅插图）
2.你觉得在日常生活当中还有哪些方面的安全问题要引起我们的注意呢？
三.小品表演
1.创编小品“小朋友在给妈妈烧水，窗外有同学叫他去玩”
2.看了这个小品，你想说些什么？
四.故事明理
安全问题每时每刻都应当十分重视。
万一危险真的发生时，我们又该怎么办呢？
课文给我们讲了一个故事，请你读一读，然后思考以下问题：
1.小明的奶奶昏迷的原因是什么？
2.通过这一故事你知道了什么？
3.你搜集的资料中是否有这样的例子？
四人小组讨论。
4.集体交流，并说说应该怎么做。
五.讨论感悟
1.课件展示“讨论会”中的内容，创设情境，让学生感悟。
2.说说如果是你，你会怎么做。
六.实践活动
搜集有关火灾伤亡资料。
第2课时
一.学习课文，找出方法
1.自读“小演习”中的四幅图及文字。
小组讨论遇到以上情况应该怎么做。
2.学生归纳：
⑴报警—拨打119；
⑵燃气着火，用湿被捂盖并关掉煤气阀；
⑶电线着火用灭火器，切不可用水，以防触电；
⑷不能随意开门—防止空气流通；
⑸火情较急，以逃生为原则。
二.模拟演示，实践训练
1.录象出示片段：
（公共场所着火情况）
在日常生活中，我们还会遇到很多意外的事，应该如何处理？
请你们看看这个片段。
2.模拟训练。
3.现在人们的生活水平提高了，住房也有了改善。
有的人住在高楼里，万一火情比较严重，你知道如何逃生？
⑴从安全通道走。
⑵火往上，人要猫着腰走。
⑶最好用湿毛巾捂着鼻走。
⑷当楼梯被封锁时，要用被单等做成绳子从窗口滑下。
三.课后延伸，学做安全员
1.出示“居家安全检查表”。
2.请同学们回家后填写“居家安全检查表”，可以和父母讨论，合作完成。
3.一周后上交，组织学生评比，并将优秀作品在教室的学习园地中展出。
2.小心“电老虎”
（2课时）
目的要求：
4.树立用电安全知识，培养良好的用电习惯。
5.能安全使用家用电器，在发生触电等事故时有自救和救人的能力。
6.学习安全用电的基本常识，确保用电安全。
了解违规用电给人们带来的危害和灾祸。
重点难点：
重点：
认识违规用电的危害。
难点：
学习安全用电的基本常识并在日常生活中运用。
教学准备：
3.教师准备：
⑴搜集一些因触电致伤致残的事例。
⑵搜集一些家用电器使用说明书。
4.学生准备：
⑴搜集一些家用电器使用说明书。
⑵搜集一些安全用电的小知识并设计成抢答题。
教学过程：
第1课时
七.情境导入，初步感知
1.展示因电致残的图片，给学生提供感性材料。
2.教师提问：
看了图片，你有何体会？
3.出示安全小知识，说说为什么要小心“电老虎”？
4.小结：
人体、水、金属等都是导体，因此我们不能直接用手去接触电源，也不能用湿的手去触摸电源，也不能用湿的手去触摸带电物体。
在关闸刀、插插头时都要注意，千万不能让手接触到金属部分。
八.发现问题，阐述道理
电老虎伤人是毫不留情的。
在日常生活中会经常发现一些用电操作不当的举动。
1.看课文的几个事例，说明为什么这些举动不安全。
2.小结归纳同学们讨论出的用电安全方法。
3.设计一张图文并茂的“用电安全倡议书”，在学校、社区和家人中宣传。
九.搜集例子，汇报交流
1.四人小组汇报搜集到的用电不安全例子，讨论整改措施。
2.各组代表上台交流汇报。
一十.紧急情况，学会急救
1.读课文“急救站”的内容，思考应该怎么办？
2.学习“安全小告示”。
3.小组表演“情境剧”：
有人触电了。
让儿童在演一演中学习救护知识。
一十一.课外延伸，实践调查
以小组为单位，在老师的指导下调查校园中的用电安全问题，写出一份调查报告。
调查内容
主要问题
整改措施
一十二.课外作业
搜集家用电器的使用说明书，和父母一起填写家用电器安全使用注意事项。
第2课时
一.学看说明书
3.教师准备一盏台灯，让学生说说怎样使用台灯。
4.指导学生讨论台灯说明书的主要内容。
⑴说明书一般包括哪几个部分。
⑵看了说明书后你知道怎样使用台灯了吗？
请试一试。
⑶讲述在使用台灯时应注意事项。
二.自主学习
4.出示电视机、电饭锅的说明书。
5.自由朗读，讲述安全使用注意事项。
三.展示交流
4.将自己搜集的家用电器使用说明书在四人小组交流。
5.选择一份说明书的“注意事项”部分进行小组内再交流，谈谈自己对“注意事项”的理解。
6.拿出课前完成的“家用电器说明书”作业。
四.知识抢答
有竞赛组委会成员将全班同学编写的用电安全知识竞赛题在课前进行分类，可分为必答题、抢答题、观众题等；以小组为单位参加竞赛，每组代表3-4人，其余为观众。
1.知识抢答。
2.小结、颁奖。
五.课后延伸
1.设计“家用电器使用须知”公告张贴在家中，提醒自己及家人注意安全用电。
家用电器名称
注意事项
2.思考：
当邻居看不懂说明书时，你会怎么做？
3、红绿灯
（2课时）
目的要求：
1、了解交通法规。
感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通法展带来的问题。
自觉遵守交通规则，对自己和他人的生命负责。
2、学会自救自护，遇到交通事故能沉着应付。
3、了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识。
学会交通标志。
重点难点：
重点：
了解交通法规，学会遵守交通规则。
难点：
在实际生活中时刻注意遵守交通规则，当遇到交通事故时机智自救。
教学准备：
1、教师准备：
（1）一些交通事故的图片资料。
（2）有关违反交通规则而酿成事故的资料。
2、学生准备：
收集交通标志。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、引入新课。
1．读“情景剧”，你有什么感想？
二、认识交通标志
1、出示一组交通标志，请学生讲述这组标志的作用。
2、每个交通标志都有自己不同的含义，请学生展示自己收集的交通标志，说明他们所表示的意思。
3、这么多的交通标志，我们要一个个地记下来确实有一定的难度，我们可以通过一首儿歌来将它们的主要作用进行归纳并熟记下来。
交通标志要看清，伴你出们安全行。
警告标志黄与黑，告知车辆要守规。
指路标志蓝与白，十字路口莫徘徊。
禁令标志红加黑，严格遵守不犯规。
三、学习交通法规
1、出示一则新闻：
1月10日四川成都绕城高速跨老成灌公路桥下发生重大交通事故，一辆载有7人的奥拓车与相对行驶的超载10吨的东风货车相撞，造成奥拓车中4女3男死亡。
奥拓车存在三大违章行为：
酒后驾车、超载、逆行。
东风车也有严重超载问题。
看了这则新闻有什么话要说？
2、交通事故已成了人类的第一杀手，这是为什么呢？
因为很多人不懂现有的交通法规。
读一读课文第二部分“知识窗”。
（1）说一说现有的交通法规有哪些？
（2）行人和乘车人必须遵守哪些规定？
同桌互说。
（3）四人小组展开讨论，在刚才读到的交通法规当中，你觉得对于我们现在这个年龄的儿童来说，最重要的是哪几条？
想一想，你都做到了吗？
3、国家有明确地政策法规要求人们遵守交通规则，但交通事故还是接二连三的发生，你知道是为什么吗？
（1）播放事故片断、图片。
（2）请根据你对这些事故产生的原因作一个简单的分析，说说你的看法。
（3）小结：
课件展示高速公路的有关规定。
4、学习急救：
万一发生交通事故时，你知道怎么做吗？
说一说最关键的几点要求：
（1）及时抢救
（2）抢救伤员
（3）保护现场
四、课外延伸
认一认上学路上的交通标志，知道他们的指示作用。
第二课时
一、交通违规现象透析
1．课件展示课文中“反光镜”所涉及到的几幅图片。
这样的镜头你在生活中看到过吗？
2．当你亲眼看到他们这样做时，你又会怎样做呢？
说明你的理由。
3．你还见过哪些违反交通规则的现象？
二、小演习
测试学生当车祸发生时的急救知识。
在教室内布置一组车祸的镜头，一人小腿骨折，一人脑部受伤。
车祸发生时，你如果再现场，你将会怎样做？
在每个组说出自己的做法和理由后，由一名表演交警的同学宣布正确的处理方法。
三、生活情景辨析
1、能骑车上学吗？
（1）刚刚看完这边的急救表演，这两位同学又吵开了，他们为什么争论不休呢？
让我们一起来听一听
（2）听了他们的争论，你有什么看法？
你觉得小明能骑车上学吗？
说说你的理由。
2、爸爸这样骑车好吗？
（1）小学生骑车有规定，但作为一成年的大人，骑车应该没有什么规定了吧。
瞧，兵兵和明明的爸爸骑车的技术可高啦！
我们一起听听他们是怎样夸自己的爸爸的。
（2）听了他们的话，你想对这两位爸爸说些什么？
四、课外延伸
编写交通安全知识小报。
4、遇到危险我不慌
目的要求：
1、感受安全给我们带来的快乐。
2、具有区分善恶的能力，学会自护自救。
3、知道日常生活中容易出现的危害少年儿童的事例，学会正确对待生活中的问题。
重点难点：
重点：
知道日常生活中容易出现的危害少年儿童的事例，学会自我保护。
难点：
如何正确的区分善与恶。
教学准备：
教师准备：
课件、图片等
学生准备：
收集有关资料。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，引入课题
同学们，在生活中处处要注意安全，无论是家里还是户外。
今天课文中就提出了许多应该引起我们重视的安全问题。
二、学习课文，辨别真伪
1、读课文“辨析角”，思考萧萧。
勇勇和欣欣三人谁做的对？
2、四人小组讨论：
如果是你，那会怎么做？
为什么？
3、汇报交流。
允许学生辨析争论，教师不做结论。
4、写下你的做法。
三、倾听故事，明白事理
1、听录音故事，猜一猜小红家是被谁偷的。
2、这个事例说明了什么？
3、你还知道犯罪分子有哪些不法手段？
四、动动脑筋，想想办法
1、小品演示课文安排的情境剧内容。
2、小组讨论：
如果你是片中的主人公，你将怎么办？
3、选小组代表全班交流，评选最佳方法。
第二课时
一、情境导入
1、课件展示“反光镜”中情境。
2、自由想像，续说露露的结局。
3、教师小结：
同学们讲了很多的结局，都提到了安全问题，看来我们在户外活动时确实应该选择比较安全的活动场所。
二、合作研究
1、看图片，说说他们这样做对吗？
为什么？
2、你曾经有过类似的经历吗？
和同桌同学说说。
3、你觉得在户外活动时要注意些什么？
4、填空表格
玩耍内容
注意事项
五、自护自救
1、同学们讲得很好，要注意户外活动安全。
但有时因为我们的疏忽，还是会遇到危险，课文的“活动角”当中就给我们做出了一些提示。
2、学习“活动角”了解常见安全隐患。
3、把你知道的急救方法告诉你的同桌同学。
六、安全知识竞答，分男女生进行。
七、总结：
学习“安全歌”
八、实践活动
设计一次有关“户外活动安全”的宣传活动。
参考资料：
安全教育：
小学生自护自救安全常识问答
家庭生活安全
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
家庭生活中也有。
安全问题。
如何安全使用煤气？
人们通常把天然气、石油液化气、煤气等可燃性气体都叫做煤气。
煤气给人们生活带来了许多方便，但如果使用不当，它也会造成灾难。
使用煤气要注意以下各点；
1．认真阅读燃气器具等的使用说明书，严格按照说明书的要求操作、使用。
2．使用人工点火的燃气灶具，在点火时，要坚持“火等气”的原则，即先将火源凑近灶具然后再开启气阀。
3．经常保持燃气器具的完好，发现漏气，及时检修；使用过程中遇到漏气的情况，应该立即关闭总阀门，切断气源。
4．燃气器具在工作状态中，人不能长时间离开，以防止火被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄漏而发生火灾。
5．使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
如何安全用电？
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。
因此，我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识：
l．认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。
2．不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。
3．不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
4．电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。
5．发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。
6．不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。
哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。
户外活动安全
同学们到户外郊游、野营、游戏、体育锻炼，活动的空间更广阔，接触的事物更加复杂多样，存在的危险因素也增加了。
户外活动应当注意的安全问题有哪些呢？
登山活动应注意什么？
登山对人的身心健康大有好处，但也潜伏着一定危险。
为了保证安全，应该做到；
l．登山时有老师或家长带领，要集体行动。
2．登山的地点应该慎重选择。
要向附近居民了解清楚当地的地理环境和天气变化的情况，选择一条安全的登山路线，并做好标记，防止迷路。
3．备好运动鞋、绳索、干粮和水。
在夏季，一定要带足水，因为登山会出汗，如果不补充足够的水分，容易发生虚脱、中暑。
4．最好随身携带急救药品，如云南白药、止血绷带等，以便在发生摔伤、碰伤、扭伤时派上用场。
5．登山时间最好放在早晨或上午，午后应该下山返回驻地。
不要擅自改变登山路线和时间。
6．背包不要手提，要背在双肩，以便于双手抓攀。
还可以用结实的长棍作手杖，帮助攀登。
7．千万不要在危险的崖边照相，以防发生意外
发生自然灾害时的自护自救
自然灾害是指洪水、地震、台风等自然现象给人类造成的灾害。
以目前人类的科学技术水平和能力，人们还无法阻止自然灾害的发生．也无法完全抵御自然灾害的破坏。
但是完全可以根据自然灾害发生的规律和特点，采取积极有效的措施，尽量地减少损失。
外出时如何避免遭受雷击？
雷电是常见的自然现象，它实质上是天空中雷暴云中的火花放电，放电时产生的光是闪电，闪电使空气受热迅速膨胀而发出的巨大声响是雷声，雷雨天容易遭受雷击，致人受伤甚至死亡。
避免雷击应当做到：
1．在外出时遇到雷雨天气，要及时躲避，不要在空旷的野外停留。
2．雷电交加时，如果在空旷的野外无处躲避，应该尽量寻找低凹地（如土坑）藏身，或者立即下蹲、双脚并拢、双臂抱膝、头部下俯，尽量降低身体的高度。
如果手中有导电的物体（如铁锹、金属杆雨伞），要迅速抛到远处，千万不能拿着这些物品在旷野中奔跑，否则会成为雷击的目标。
3．特别要小心的是，遇到雷电时，一定不能到高耸的物体（如旗杆、大树、烟囱、电杆）下站立；这
些地方最容易遭遇雷击危险。
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