米芾多景楼诗帖白话解多景楼诗帖.docx

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米芾多景楼诗帖白话解多景楼诗帖

米芾多景楼诗帖白话解多景楼诗帖

说明一下：

我们用的教材是“上海H版高中语文第一册”，这个单元的内容是“语言的品味·句子的品味”。

高一阅读教案20XX年

（1）—2——3《风景谈》教案目标设定1、从理解“风景”的含义入手，把握文章中所描写的景物的特点：

景物与人的活动的结合。

2、引导学生作者怎样把六幅生动的图画有机地联系在一起的，初步了解“关键语句”的特点、作用和识别。

3、通过比较，引导学生学习从语法、修辞角度品味句子表达效果的方法，学习运用长短句表达情感。

4、一般了解茅盾及其生平创作。

掌握14个词语。

教学设计第一课时教学要点⑴、通过录音手段，在欣赏、感受的基础上，通过加标题的训练，把握作者所描写的景物特征。

⑵、引导学生分析画面之间联结的语句，理清全文的思路，初步体会作者的写作主旨。

⑶、利用“思考与练习”一的提示，明确“关键语句”的基本知识。

教学过程l课前安排——完成“汉语句子常识”教学。

l口语训练——以“今年国庆印象”为题，做3分钟发言。

注意从“画面准确”“情绪注入”角度点评。

l引入新课——从“印象”的点评入手，引出课题。

讲述：

印象==客观事物在人们头脑里留下的迹象。

迹象==表露出来的不很显著的情况，可借以推断事物的过去和将来。

点评：

根据上述理解，对学生所讲述的话题作分析，特别注意比较与“我的国庆假期”的区别。

在讲评的基础上，用“从不很显著的情况中推断事物本质”的含义引出《白杨礼赞》，进一步引出《风景谈》——一篇与《白杨礼赞》写于同时代的文章。

板书：

风景谈l熟悉课文——理解题意：

请学生阅读注释①——播放课文录音，要求：

边听边思考——文章一共谈了几幅“风景”？

从所给的词语中为每一幅“风景”找个最适合的标题，并说明理由。

（板书——）沙漠风光、沙漠驼铃、高原归耕、月夜晚归、生产归来、河畔声喧、石洞雨读、促膝读书、桃林小憩、桃园即景、黎明剪影、北国晨号。

——播放录音，学生边听边思考，教师巡视。

——讨论1：

明确一共几幅画？

明确：

共六幅画，起止段落标志见书上。

谈论2：

选标题，并说明理由。

明确：

沙漠驼铃——高原归耕——河畔声喧——石洞雨读——桃林小憩——北国晨号。

讨论3：

从上述选小标题的理由，领悟课题的含义：

明确：

按照“人的活动+自然风光”均要表现的要求，可见，作者的“风景”不是一般意义上的“风景”，而是包含着深意的。

提问：

这个“深意”是什么？

在文中有无表示？

这些表示与六幅画面之间的关系如何？

（留待下节课讨论）l作业安排——依托“汉语句子常识”的内容，完成课后练习二、三。

第二课时教学要点⑴引导学生分析画面之间联结的语句，理清全文的思路。

⑵在体会作者的写作主旨的基础上，明确“关键语句”的基本知识。

⑶了解作者及其创作概况。

教学过程l课前安排——要求学生完成课后练习二、三。

l口语训练——以“我所知道的茅盾”为题，做3分钟发言。

注意：

讲清或强调：

原名沈雁冰，中共早期党员；代表作《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。

l复习引入——检查学生完成课后练习二、三的情况，结合学生回答，复习一下“长句与短句”的知识。

依托练习中的问题，补充强调一下：

长句与短句的表意作用（叙述描写中的全面化、成像化方面）。

l关键句子——过渡：

六幅画面的小标题，按照“人的活动+自然风光”均要表现的要求，可见，作者的“风景”不是一般意义上的“风景”，而是包含着深意的。

——提问：

这个“深意”是什么？

在文中有无表示？

这些表示与六幅画面之间的关系如何？

要求学生从文中找出表明有关句子，要求学生说出每句句子的含义，用板书强化。

——板书：

出现的位置主要的内容作用的分析第一幅画后大自然→人的活动外在的精神第二三幅画后人的活动→充满精神的人活动↓第四幅画后有精神的人→内生活及其充实的人的活动内在的精神第五幅画后有内在精神的人→有高贵精神辐射的人的活动↓第六幅画后高贵精神的人→具有为民族献身精神的人的活动创造的精神——讨论：

这些议论式的句子与“风景”联系起来看，作者的深意到底是什么？

明确：

·“自然→人→人的活动→人的精神活动→具有崇高精神的活动→创造了第二世界的活动”是全文的思路。

·这些表达了作者的感受，像一根红线，穿起了一串珍珠，充分展示了作者的主旨：

赞美解放区军民的战斗生活和崇高的民族精神，表达了作者的向往。

——小结：

这些句子在文中的作用、地位、形式→证实关于“关键语句”的知识→从中体会识别方法作业安排——熟读课文，仿写一段/vbb/showthread.php?

threadid=438《苕溪诗帖》忆米芾■■一艏瞳邑　蟹　ｌＩ《蓉漠　帖　怄寨荸　．　诗　前张方　●Ｉ松竹留因夏．山去为　秋尉溪州观察、官推、沙从事等任地地小方官他曾。

　杭长久《赓白雪》，更度采咏菱讴。

　公元１８０８年，夏去来之际秋，８的米芾应林　３岁说在官十五任：

“，荐者五十四”还在人“，中命帖岳”　中写过“闲是禄荣，身图书志此”生句。

也诗许这　样等的“困数踬”仕的局，米结芾走上了颠狂无羁的艺令术道　。

路　米有芾洁癖，使的用东决　西他公请邀在吴兴住。

小去溪苕，游山名，览太，湖享着　山水风受物美。

于之是顿心觉胸开，阔情满怀，诗　激题歌咏，叹人生，感酣以畅昂激行的　书，就成了日后闻名书坛《的溪　苕诗》　帖。

不与人共用。

他古爱奇好，了　穿代服唐装在大街上走又，喜爱石头　，看见奇石下就拜，为“”之　呼因兄，其举止狂，放故也称“颠　”米。

说起米芾颠的狂，一些有皮泼　赖的无味道比如，。

要见到自　只己世上纪９０年代初，我在杭　州新华的书购店得此帖喜，欢上　这便苕溪诗卷，从行云流水美优缓舒的线条　，受感故乡风物的诗画情。

意　从省委党校业后毕，装箱归类，不　曾却忘。

之后，乔新迁居家住，苕溪边　上，苕溪阁”书名。

房“以为清晨，　喜的书欢，他总画要想尽一切办　来据法己为有有时，几乎可以说是　巧取豪夺，又以狂佯为，名人　根却别步苕溪边上散，清徐风来水，荡波　漾。

我眼前一草一木、山一石似　一乎北从宋穿而来越，然自想那位　起癫狂又洁癖诗的人。

　本无奈可何。

的用招数常是梁偷　他换柱，使用调计包。

先将是名画借回　家中，说是观临摩习，日后，数却　仿将作去拿归还旦别。

起人质疑　一问，赌则咒誓，发像受到了污　好辱，他渐渐露便出疯颠的样子别。

　人吓得只好反过赔来礼歉，道发了　打芾（公米元１—５１００１　年７１）初　名黻，字章元，别名襄漫阳，海岳　士外史籍太。

，原居镇江定，祖后海建　庵。

岳其闫氏曾入母宫为英（宗赵　曙１后的母乳，赐为丹阳太君　被皇事。

知这不中了米正之芾计，他在　心暗里笑呢有。

次一，与一位朋　他（衔）虚。

芾在皇米亲戚的国豪华　宅院之中成长。

自幼聪颖岁，能　熟六泛友湖上舟，论书。

大画也是概　品一时高兴，友人了忘米芾品的性，读诗首百，开岁始学书法，七十　岁写碑能，是个熟早的才天。

　芾眼界米高颇，治政上有过一抱负。

番于由他　在便拿祖出传下上的一幅古代名　画来同传一看。

芾一见米下之，惊为绝品，友人然自也很　得意米。

看着看着，终不芾释忍手，始然就对友　忽人说你把：

画给卖我吧，“过不知道，也我没钱，你咱　们就个交换作我，用家藏的几幅字画来换你这幅的标　高自许，在官并不称意场。

授职曾光县洽尉　广东　英德洽光）年五久之。

达后又辗转于西广桂临（林）桂县　■ｌＩ懒Ｉ哺吧。

友人一听忙，拒绝，匆就想把画收。

回”匆可是赶，　米芾更不答应，：

今天我要是得不到这幅画，　不说“还北宋　元时３　８岁如就死在这湖吧里。

只是你要担承因画害友的恶名　了。

”说罢，欲纵身往湖中跳去。

朋友见状，担心要出　人命，知道米芾什么都做得出，来急之下，他情得　只脱口而出：

别跳，“千万别跳。

画送就给你吧。

米芾　这”听，了即卷起画来。

得到岸边，立他不来及辞，就飞　别苕溪等　自然主，　０２厘．今“有绍多鉴藏　寺，　臣先　‘也似地奔家回去了。

　“四书家”之首的米芾书法成最就高的是行　宋。

他书行书最大的特，点是在追求高度巧技的基础　上就能够抒发人个情的感和意志，“樯马阵，着　以风沉痛快的”用笔，魏反时晋期的雍容不迫、一逸飘洒脱　的风格，因而后被人称之为尚意“”风的代表。

书　一车Ｋ日●　Ｉ篆书首引“南诗翰宫”米并题记。

　此帖南宋时即人府内，归杨士奇、水村、明陆　项元汴收藏。

乾时隆入期清内，清府被末溥仪携至　东、书集古字　书法上，在芾米是一个天分极高而又非常用　功的人，年学相书当循规蹈矩，一步且一脚个印。

早而北伪，满覆后散失灭９３。

１６年复，得现故宫博藏院。

物　《苕溪诗》帖回还有归个离奇一故事１６。

年４９３　月，个东北小来到伙北京荣宝斋，一一用粗布包，裹送来堆一破烂——皆为劫浩之后的残破之物，有　些碎片只有指大小甲，想没到竟有收人而藏之，丝未　动纹。

经过专家细拼接仔、抚平，竟然有大书法家赵孟　回顾他学书道路时说：

初余颜ｆ学“真卿七八）岁。

也，　至大，字幅简写不。

成见柳（１权慕结紧，公一而乃学　柳《金经》刚久之。

，出知于欧ｆ阳询），乃学，久之欧，如　印版算。

排乃慕褚（良）遂学而最之久又。

慕段展季转　折肥美，面皆八全久。

之觉，段绎全《展兰亭》并看法　遂帖，，入魏晋平。

弃淡（钟方而宜师官《繇）宽碑刘》是。

也　篆便《诅楚爱　》《、鼓文石》又．。

竹简，晤竹以聿漆行，　而铭妙古鼎，老焉。

其书壁以沈传师为。

主这段从自　叙”中，米知芾书学甘苦之，可亦可视为芾“米”古集　大的过概程。

　二、书刷　字颊等臣人的宝国迹真３件，７有残片些与宫所故藏残品　正好吻合，于合璧一年后。

，１终６即９４年３月，又是　这位青年拿，着样的包同裹送来与上次类似的一　堆破烂，经过整理，拼凑书画卷２残余。

幅于这由年　位０人轻留未下真实名姓地和址，荣当宝后来斋赴东北准　备２００以０元再酬次谢时，能未找到其人。

直到　竟９１０９年，个谜底才被揭开。

原来，这这些残片是的　父亲丁他征龙４１９５年９月８在长日春街头得购，回　在家的路上同，行三的人中，一个骆大叫昭见财的变　有歹，死父亲他和另一个同伴。

他的母亲孙曼霞事　在发杀１后，２天终骆大昭通将过当绳局之以。

这个法　浸有鲜血的包便裹被曼孙霞仔收细藏１载８，虽家而贫　不市之最后，终于献给家，国批这宝中国，有米在　就芾的《苕溪诗》帖　。

米芾的另一表代《作素帖》出自湖州。

《蜀也蜀素　帖》书写《溪比帖诗》苕晚一之余。

其月特点是笔力道米芾书艺发对的表论言很多，且所无顾忌，畅所　欲。

谈言他自及的己书艺，人为知的是晓与赵估的　最一段问答。

据《庄漫墨》录海岳：

书学士召以对，载上“问本以朝书名数世人，岳各海以其人对：

蔡日京不　“得笔，得卞笔而少逸韵，襄字勒辽排，字庭　，蔡蔡沈黄坚描字，轼画字。

复”问：

卿书何？

如”：

日　臣苏上“对书刷“字”。

　这一段对很话巧妙其，中所说的“”“”勒　、描、“””“画刷、皆宋指四家的用特笔征。

　米芾个性强很，自我为上资过人，，情出众，天才　于文诗书画皆有成就“蹈，前人，标新立异　”　不。

而劲，韵气洒，无脱多绊，羁形字秀丽长颀，诡奇多变　，且多风姿舒展，然自超妙，示出一种起伏动波的节显奏和错　跌落宕风采的。

值得一提的是，蜀上绢特有的　纹可理笔墨使露出流不于同一般墨趣的，显灵得　老到，动然自天成。

据说，蜀帖》素迹现中国存台北　《真终于成形自家面貌为我，国画史书所道称。

其是尤他　的代作表《苕溪诗帖》他是“由古集字”蜕到“化刷字”　典的型作。

可之是谓中书法国史上瑰的宝。

　《苕溪帖诗因》行有“将首苕溪之作”之句，名。

故　“故博宫物”院。

作者（单位：

中共湖州委市传宣部）　【任编辑责弓：

】长