幼儿园中班美术教案3篇 幼儿园美术教案.docx

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幼儿园中班美术教案3篇幼儿园美术教案

幼儿园中班美术教案3篇幼儿园美术教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是本站小编为大家带来的幼儿园中班美术教案3篇，希望能帮助到大家!

幼儿园中班美术教案1

背景描述：

疫情期间，我们线上开展母亲节的主题活动，活动前期，幼儿在家通过和爸爸妈妈们一起欣赏全家福照片、请爸爸妈妈提祝福语、谈谈并画画我的一家等多种活动，对自己的家、家人有了初步的认识。

对幼儿来说，家是他们最熟悉的，同时更有切身的生活体验。

对于幼儿来说，妈妈是他们最喜欢和最亲近的人，相信幼儿对自己的妈妈也很熟悉。

那么，在孩子们的眼中，妈妈是怎样的呢?

孩子们笔下的妈妈们又是长的怎样的呢?

于是，我们开展了妈妈最美的美术活动。

作品分析：

在本次线上活动中，因考虑实际情况，不方便随意出门采购绘画材料，所以只要求准备黑色记号笔，绘画要求也只有一点，那就是画自己的妈妈，比比谁的妈妈最美，让孩子们自由想象创作。

看了孩子的作品我很吃惊，因为所有孩子画的妈妈都很美，而且孩子们画的妈妈各有特色，各不相同。

1.幼儿的线条较熟练、流畅。

本次作品中幼儿没有涂色，但是却发现孩子们的作品很美，一些平时画画较马虎的幼儿，在画妈妈们时都很认真，画的也很不错。

可以说没有一个孩子是乱涂乱画的，这可是少有的现象。

每个妈妈的头发都是不一样的，虽然好多幼儿都画了卷发的妈妈。

但是每一种卷发线条都是不同的，有的运用了螺旋线，有的运用了波浪线，有的运用了锯齿线。

由此分析：

在幼儿的眼中，自己的妈妈都是很美的，所以，在创作时，他们投入了对妈妈的无限情谊，画出的妈妈们就很美。

2.幼儿的作品中，融入了线描的技能。

虽然中班的幼儿并不了解什么是线描，但是他们在表现创作时却有了这些意识。

具体表现在：

妈妈的发型、妈妈的衣服的装饰中;还表现在幼儿的画面总体感觉较满，不像以往那么单调。

由于提供的材料只是黑色记号笔，一种颜色的笔又给了孩子一种隐性的线描装扮的暗示。

没有蜡笔涂色就只好用黑色记号笔画更多的花纹和线条。

孩子爱妈妈，在创作中投入了真感情，所以他们在装扮时，就会不断地去思考怎样将妈妈扮美。

他们认为将妈妈画满就是很美的。

而线描的一个重要技能就是画满;于是，在不知不觉中孩子们将线描的技能融入了对妈妈的绘画创作中。

教育对策：

在本次活动中，发现了孩子们的很多亮点。

1.对于情感目标来说，本次活动是很好地完成了，幼儿将自己对妈妈的爱真实地融进了绘画创作中。

我想，在以后的活动中，老师将开展更多和妈妈的主题有关的活动，并将孩子的爱延伸到对奶奶、对阿姨、对老师等等更多女性，使孩子学会爱身边更多的人，提升他们的社会性情感。

2.在最近的一些美术活动中，发现孩子们对线描画有了一些意识和能力。

老师要及时地让幼儿欣赏同伴好的作品，通过群内网上分享作品，使他们知道，怎样用一种颜色的笔更好的将画面画满和装饰。

让他们知道原来一种颜色的笔也能画出很美的画来。

然后，在以后的美术活动中，老师更要有意识地逐步递进、循序渐进地将线描的表现手法传递给幼儿，使他们的线描技能不断提高，从而促进幼儿的装饰能力和美术创造能力。

3.用发展的眼光看待幼儿。

今天关于母亲节的主题，幼儿是真正的主人，我们无权发表意见，也更不应该说谁错了。

不管幼儿画的如何，我们都要以发展的眼光去看待，应予以肯定。

而作为一次生活化的美术活动，今天的活动内容取材于生活、来源于生活。

而幼儿表现的也是他们已有的生活经验，在这些稚嫩的画中透露着幼儿对自己的家的简单、朴实的理解。

这就是幼儿眼中的生活。

因此，今天作画的过程就是幼儿对生活的再现、是幼儿对家的情感的再一次提升，这就是发展。

幼儿园中班美术教案2

【活动目标

1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大胆地表达自己的发现。

2、尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。

3、观察了解桃花的外形特征，知道它在春天开放，是报春花之一。

【活动准备

水彩笔记录纸、图片、桃花若干。

【活动过程

1、出示桃花图片，提问：

这是什么花?

你在哪儿见过这种花?

2、找一找：

哪里有桃花（如果有桃花，可带领幼儿到户外寻找，鼓励幼儿报告自己的发现）。

3、自由观察桃花

幼儿观察桃花的形状、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等，教师巡回指导。

按自己的方法记录观察情况（可用绘画、符号形式，也可用数字表示）。

4、交流探究结果。

根据自己的记录自由交流。

个别幼儿讲述：

桃花是什么样的?

（教师可视情从花、枝等外形特征及开放时间进行追问和引导，重点帮助幼儿了解桃花是先开花后长叶的）

共同讨论：

为什么人们喜欢把桃花称作报春花?

师幼总结桃花的特征，并根据大家的描述将桃花编成儿歌。

5、教师引导幼儿讨论：

你喜欢桃花吗?

为什么?

篇二：

中班美术：

美丽的桃花

【活动目标

1、能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的基本特征。

2、感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

【活动准备

矿泉水瓶、吸管若干，颜料，调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。

【活动过程

一、情境导入，引起幼儿兴趣。

1、师：

欢欢和老师是好朋友，今天早上，老师接到好朋友的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特别想来看一看，可是春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀?

眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难过，老师决定把美丽的桃花画下来，送给欢欢。

老师刚刚在准备画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这4样：

画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪明的小朋友们，你们能不能帮老师出出主意，怎样用它们画出一幅漂亮的桃花呢?

2、幼儿自由讨论，教师请个别幼儿交流想法。

3、教师出示范画，请幼儿说说是用什么方法画的。

4、教师小结作画方法。

二、教师示范并讲解作画方法。

1、教师边示范边讲解用吸管吹树干的方法：

先用小勺舀一勺颜料倒在画纸的下方，然后用吸管斜着对准吹，吹的时候一定要用力哦，不然颜料会一动不动的，先吹树干，然后吹树枝。

再用瓶底印画桃花，方法：

用儿歌的形式讲述：

小小瓶，轻轻蘸，喝点水，用力按，拿起来。

幼儿观看。

最后用手指点画桃花的花芯。

2、师：

瞧，一棵美丽的桃花印好了，再来试一试，教师再次讲解示范。

哎呀，欢欢快到了，小朋友们，你们一起来帮帮老师，好吗?

3、个别幼儿上台尝试操作。

三、幼儿在配乐音乐中集体印画，教师提出印画要求。

1、蘸色要适当，注意小心弄到衣袖上，并保持画面整洁。

2、五个幼儿一组合作印画，印画一棵桃树或者一片美丽的桃树林，教师巡回指导。

3、鼓励幼儿边念儿歌边进行印画。

四、讲评。

1、师：

你们真能干，一下子就把美丽的桃树画下来了，老师这儿有个印章，我来给每一幅作品都敲个章吧。

咚咚咚、咚咚咚是欢欢来了，欢欢快请进，我们这儿的桃花都谢了，因为不想让你难过，小朋友们把美丽的桃树都画下来了，想要送给你呢!

2、欢欢评价，并将礼物送给幼儿。

幼儿园中班美术教案3

【设计思路

中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。

中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。

可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能力也有明显的提高。

小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物，教他们画小鸡，比较容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。

很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。

【活动目标

1、学习水墨画的握笔和用笔方法。

用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。

2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。

3、培养幼儿喜爱民间美术的情感。

【活动准备

1、教学挂图群鸡，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。

2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。

3、操作材料小鸡，活动贴绒小鸡、宣纸。

墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。

【活动过程

一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。

1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?

长得怎么样。

幼儿回答后教师总结：

小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。

2、引导幼儿欣赏群鸡图。

出示图画群鸡：

提问：

你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?

它们在做什么?

教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。

3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。

二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法

1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。

它是用毛笔和墨汁来画的。

2、教师示范：

先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖（像跳一样）点出鸡的眼睛。

三、交代要求，幼儿作画，教师指导

鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方?

在干什么?

幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法

四、总结评价

教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。

游戏：

小鸡小鸡在哪里。

活动建议：

教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。

活动延伸：

1、提供给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。

2、班级养植角，饲养小鸡。

3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。