宪法主题班会4篇.docx

宪法主题班会4篇.docx

《宪法主题班会4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宪法主题班会4篇.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

宪法主题班会4篇

宪法主题班会4篇

宪法主题班会第1篇

《宪法在我心中》主题班会教案

教学目的：

1、让孩子们看视频对民主、法制、人权有了基本了解，了解宪法的基本观念

2、思索权利的重要性、公共意识的重要性，以及在规则之下实现自由和责任的重要性。

3、阐明宪政对美好生活的意义

教学对象：

三

（1）班全体学生。

一、故事导入，

1、一个班的劳动委员转学了，老师在班会上让同学们选劳动委员。

选谁呢?

教师里静静静的，大家都在想。

突然，一位同学站起来说：

“我选我，因为我俩是好朋友。

他爱劳动，爱集体。

我要像他一样热爱劳动，关心集体。

”大家都愣住了?

?

2、“我选我”宪法解读，初学《宪法》

（一）师述：

《我选我》这篇课文讲了一个班上选劳动委员，一个同学站起来自荐，这说明“我们每个人都要为自己的权益大胆地争取!

”《宪法》特别重要，它跟我们的生活息息相关!

（告知学生们言论自由、公开表达诉求的重要性，以及如何正确行使选举权。

）

（二）叙述各种好玩的统计数据（比如各国宪法序言的字数），了解宪法的基本框架和根本地位

（三）教师授课，向同学们传递了人权、公平的理念。

尊师重教诚然是一种美德，但在真理和正义面前，重在交流和思索，人人公平与自由。

（请一至三个学生谈谈）“在学习真理、学问面前，人与人之间应当是公平的。

”我们要传播尊师重道的理念，但更应当传播公平、敬重、人权、自由和尊严的理念。

而宪法有助于使我们每个人都真正地站起来!

”

二、举例并解读，《宪法》，”

1、列举各种耳熟能详的宪法案例（比如动车事件、）使学生明确如何转变宪法的状况，使之真正实施和管用;

2、师述：

“国家的宪法来源于人民的授权，人民是国家的主人，成立政府的目的就是为人民服务，保护公民的权益。

任何官员都应牢记自己是人民的公仆。

”论及法治时，谌洪果说，公权力应当受到制约和制衡，而作为公民，每个人都应树立司法的意识，因为司法是正义的最终一道防线。

而在当下中国，民众的司法意识恰恰比较淡漠，“许多人不理解律师为什么替职务犯罪和暴力犯罪的‘坏人’辩护。

当有一天，突然有人说你是坏人，假如没有律师进行辩护，只能让公权力一家说了算，那是多么可怕。

”宪法有助于使每个人都真正地站起来。

3、案列总结，让学生明白共同努力培育宪政文化的重要性

4、师总结：

宪法有助于使社会政治问题转化为法律问题解决，有助于形成自信、宽容、理性、进取的和谐氛围。

“民无权利则不立，国无宪政则不兴”法治并不意味着压制，而是意味着解放。

任何官员都应牢记自己是人民的公仆

三、课堂争论

学生争论：

通过老师故事、案列等你明白了什么?

四、课堂小结

师总结：

宪法正因为重要，所以并不是高高在上的，而是与每个人的日常生活息息相关。

“学习宪法很重要，从小学法，将来才会懂法、守法、用法。

”树立宪法意识，我们每个人要培育一种自信、自尊、独立、自强、理性的人格和精神!

”

宪法主题班会第2篇

班会目的：

加强法制教育宣传，增加学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

活动方法：

案例分析、学生共同参与争论

活动预备：

PPT课件、未成年人法律宣传的相关教育视频、相关案例

活动流程：

一、导入

甲:

学习法律是社会进步对个人的外在要求。

现代社会是法制社会,随着社会的进步和法制建设的渐渐完善,人们的生活与法息息相关。

学法、守法、用法成为社会的一种风尚,不懂法、不学法的人在现今社会将寸步难行,无法立足,因此,在学生中开展法制教育是社会对人的要求。

乙:

法制精神是现代人的一种内在修养。

伴随着社会的进步,人的内在素养的内涵正在渐渐丰富。

甲:

尊法守纪是每个社会公民的义务,

乙:

尊法守纪是保护每个人个人利益的保障。

合:

为此我们开展主题为“宪法伴我成长”的主题班会。

二、宪法解读，初学《宪法》

甲：

同学们，1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议通过了现行的《中华人民共和国宪法》。

现行宪法是对1954年制定的新中国第一部宪法的继承和发展。

宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。

乙：

《宪法》特别重要，它跟我们的生活息息相关!

设立国家宪法日有着深厚的意义。

关于“宪法”你们究竟了解多少呢?

让我们多把握一些法律学问吧!

（一）了解宪法根本地位

宪法是国家的根本大法，规定国家各项基本制度和根本任务，规定国家机关的组织与活动的基本原则，保障公民基本权利的国家根本大法。

它集中反映把握国家政权的统治阶级的意志和根本利益，是维护和巩固统治阶级_的重要工具。

它在国家的整个法律体系中居于主导地位，具有最高的法律权威和最大的法律效力，既是国家治国安邦的总章程，也是公民立身行事的总依据。

在本质上，它是国家的根本法，是阶级力气对比关系的集中体现，是民主制度的法律化，是实现阶级统治的重要工具。

（二）宪法的基本框架

三、《宪法》法律学问简介

主持人:

《宪法》共四章:

第一章,总纲;第二章,公民的基本权利和义务;第三章,国家机构;第四章,国旗、国歌、国徽、首都。

师：

保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。

然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的协作才能收到良好的效果。

其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本领，才能有效防范来自社会生活中的侵权行为。

所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人专心学习法律学问，依法自律，正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益非常必要。

四、一起来分析和争论

（一）你对法律知多少：

1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

《未成年人保_》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情

旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人相宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听_、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。

为保护未成年人健康成长，《未成年人保_》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，学生不应当违反这些规定。

要自觉做到：

不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒等不相宜未成年人活动的场所，不侵害其他未成年人的合法权益。

（二）正确对待父母和学校的教育

随着年龄的增长，未成年学生的独立自办法识渐渐增加。

未成年学生的独立自主的意识是很珍贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。

如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。

假如连教师、家长的正确教育也不接受，那就很简单在生活的道路上出现偏差。

依据话题争论，内容为：

一个考试不及格的学生因为可怕第二天的家长会很晚才回到家。

回家之后父亲知道他成果很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。

请大家思索：

你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？

（争论）

五、小故事引发大思索

（一）举例并解读，激活《宪法》，不能让它成为“睡美人”

1、列举各种耳熟能详的宪法案例（比如动车事件、孙志刚事件）使学生明确如何转变宪法的“睡美人”状况，使之真正实施和管用;师述案列解读：

在纪念《宪法》公布施行30周年大会上，__说：

“宪法的生命和权威在于实施。

”在实施中，宪法却经常成为“睡美人”，“看上去很美，但经常停留在标语、口号层面。

”《宪法》中的规定，应当拿来激活、使用。

比如温州动车事故时，就可以按《宪法》第七十一条的规定，启动全国人民代表大会和全国人大_会特殊调查程序，给全国人民一个交代。

2、列举各种通俗简明的法谚（比如“风能进，雨能进，国王不能进”“小市民告大国王”）再次渗透民主

师述：

“国家的宪法来源于人民的授权，人民是国家的主人，成立政府的目的就是为人民服务，保护公民的权益。

任何官员都应牢记自己是人民的公仆。

”宪法有助于使每个人都真正地站起来。

学会运用法律武器保护自己的合法权益

未成年人应当懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。

依法_不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维_律的尊严。

六、课堂争论

（一）学生争论：

通过故事、案列你明白了什么?

（二）争论班级公约

我们要树立正确的人生观、世界观、价值观，做有抱负、有道德、有纪律、有文化的接班人。

《中学生日常行为规范》是中学生行为的准则，应努力做到。

我们每一个同学都要做到：

自尊自爱，注意小学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。

将来我们才能成为一名遵纪守法，对社会有用的好公民。

七、班主任小结

宪_因为重要，所以并不是高高在上的，而是与每个人的日常生活息息相关。

“学习宪法很重要，从小学法，将来才会懂法、守法、用法。

”树立宪法意识，我们每个人要培育一种自信、自尊、独立、自强、理性的人格和精神!

”让宪法常伴我左右。

宪法主题班会第3篇

学宪法讲宪法主题班会教学设计

教学内容：

学宪法讲宪法主题班会

教学目的：

1、培育学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。

2、增加学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。

3、通过案例分析与学生的争论增加学生的法制观念。

教学重、难点：

1、培育学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。

2、增加学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。

3、通过案例分析与学生的争论增加学生的法制观念。

课时支配：

一

教学预备：

收集相关案例素材。

教学过程：

一、导入

社会在不断进步，而未成年人犯罪的案例也在不断增加。

因此保护未成年人健康成长，已成为全社会的'共识。

那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?

未成年中小学生应专心学习法律学问，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则非常必要。

二、你对国家的相关法律及司法解释知道多少?

1、说出你所知道的法律法规的名称。

（生依据课前把握资料自由发言）

2、师总结并出示课件。

国家相关法律及司法解释

中华人民共和国宪法

中华人民共和国未成年人保护法

中华人民共和国妇女儿童权益保障法

中华人民共和国预防未成年人犯罪法

关于办理未成年人刑事案件的若干规定

关于审理未成年人刑事案件详细应用法律若干问题的解释等

3请你举例说说哪些是未成年人不能做的事?

（学生自由发言）

4、教师小结。

三、案例分析

（一）1、出示课件（案例评析一）

案例评析一

张某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通过在溜冰场溜冰熟悉,结为兄弟。

后结识了在外"混\"的程某,五名被告人便在外租房,在程的"示意\"下五人开头盗窃,后发展为抢劫。

五人同吃同住,有钱同花,作案时一起出动,所得赃款平均安排。

案发时,五人正策划购买玩具枪,并预备为五人组合起个帮号，而每次作案起主要作用的张某已经事实上成了五人中的"老大\"。

在不到半年时间内先后作案十几起，案值2万余元。

2、出示课件（合作探究）

案例中的五个未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面应引起我们的警示?

3、学生争论并发表自己的见解。

4、教师总结并出示课件（须引起重视的环节）

须引起重视的环节：

（1）家庭教育

（2）结交不良青年

（3）租房脱离家庭监管

（4）贪图享乐

（5）拉帮结派

（6）走上犯罪道路

宪法主题班会第4篇

活动主题：

宪法在我心中

活动目的：

加强法制教育宣传，增加学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

活动方法：

案例分析、学生共同参与争论

活动预备：

PPT课件、未成年人法律宣传的相关教育视频、相关案例

活动流程：

一、导入

保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。

然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的协作才能收到良好的效果。

其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本领，才能有效防范来自社会生活中的侵权行为。

所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生专心学习法律学问，依法自律，正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益非常必要。

二、一起来分析和争论

（一）你对法律知多少：

1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人相宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。

为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。

要自觉做到：

不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不相宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。

（二）正确对待父母和学校的教育

随着年龄的增长，未成年学生的独立自办法识渐渐增加。

未成年学生的独立自主的意识是很珍贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。

如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；

对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。

假如连教师、家长的正确教育也不接受，那就很简单在生活的道路上出现偏差。

依据话题争论，内容为：

一个考试不及格的学生因为可怕第二天的家长会很晚才回到家。

回家之后父亲知道他成果很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。

请大家思索：

你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？

（争论）

（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益

未成年人应当懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。

依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。

案例一：

小x是一个农村姑娘，9岁时由父母做主，同一个21岁的男青年订立了婚约。

男方给了小x的母亲1960元礼金。

小x13岁时，提出要与男方解除婚约。

男方不愿，坚持“要人不要钱”。

小x为了保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。

法院经过调查，在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小x的父母退还男方1960元礼金，小x与男方解除非法婚约。

就这样，小x依靠法律，保护了自己的合法权益。

案例二：

小x家住xx农村，是七年级学生。

19xx年月11月3日，在骑车回校途中，不慎将8岁女孩小x撞倒在地致伤，x家要求周家赔偿，双方未能达成全都意见，x家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。

派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小x带回派出所拘留。

周x到派出所要求放人，派出所答复，必需交纳1000元才放人。

周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。

小x回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律学问，打算讨一个说法。

于是小x向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必需退还周家交纳的钱。

小周最终依法维护了自己的尊严。

（四）学会断案

案例1.谁应为未成年人夜不归宿负责任？

小x今年17周岁。

自今年5月份起，她在课余时间常与社会上一些不三不四的青年人混在一起，进行小的赌博，观看色情淫秽录像，甚至夜不归宿。

叔叔得知此状况后告知了小x父母，并劝告他们多管管孩子。

可他们却说小x已经懂事，不会出问题的。

无奈，叔叔又找到留宿小x的房屋主人李某交涉。

李某却反唇相讥：

“你侄女情愿住在这儿，叫我有什么方法，你家人是如何教育孩子的？

”请问，小x父母和房主李某的行为是否违法，应担当什么法律责任？

答案：

违法

案例2.父母不让孩子上学违法吗？

村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。

但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。

村委会干部多次劝告赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。

你认为赵某的做法是否违法？

答案：

违法

案例3.未成年人被判缓刑学校能否拒绝入学？

16周岁的小x是某中专学校的学生，去年因盗窃被公安机关抓获。

学校在得知小x涉嫌盗窃罪的通知后，作出了开除小x学籍的打算。

法院对小x盗窃一案开庭审理后，认定小x犯了盗窃罪，但因他犯罪时不满18周岁，所以法院予以从轻惩罚，判处小x有期徒刑一年，缓刑一年。

宣判后，小x在父母的伴随下来到学校，要求连续读书。

不料，学校却拿出一份开除学籍的处分打算，声称学校与小x已不存在任何关系。

你认为学校的做法是否正确，为什么？

答案：

不正确

（五）争论班级公约

（六）班主任小结

预防犯罪等不良行为要从详细的小事抓起。

小事不小。

小时不抓，就将演变成大错。

教育无小事；

从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到准时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。