幼儿园学前班科学文化教案5篇.docx

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幼儿园学前班科学文化教案5篇

幼小衔接五月第一周课程

科学文化：

《人类的家园》

活动目标

1.感知地球的形状和地貌。

2.感知七大洲四大洋名称及其位置。

活动准备

经验准备

已有太阳系及行星的知识。

物质准备

教师：

地球仪，做成地球仪形状的手偶“地球爷爷”。

世界地图一张，七大洲四大洋示意图一张。

（见附件）

幼儿：

每组一只地球仪和一张世界地图（幼儿可自带），笔、纸。

活动过程

开始部分 

请幼儿猜谜语：

不用发动日夜转，春夏秋冬按时换。

一日行程八万里，满载人类千千万。

（地球）

教师出示地球手偶：

小朋友们猜对了，我是地球爷爷。

我是什么形状的？

地球上有什么呢？

（动物，植物，水，山，河，海……）我在哪里？

引导幼儿说出：

在宇宙中，在太阳系中。

还记得我在太阳系中的其他行星伙伴吗？

引导幼儿说出8大行星。

你们能看见完整的太阳、月亮，还有其他行星，可是却只能看见我的一部分，这是为什么呢？

因为我们生活在地球上，只能看见一部分，看不见整个的地球。

有什么方法可以让我们看到完整的地球，知道更多的地球上的知识呢？

（引出地球仪）

基本部分

（一）通过地球仪初步感知地球

1.教师出示地球仪。

这是真的地球吗？

这上面花花绿绿的颜色表示什么？

蓝色表示什么？

地球仪的最上面是什么？

地球仪最下面是什么？

2.幼儿分组，每组一个地球仪，观察讨论。

3.让幼儿说一说讨论的结果。

教师小结：

地球仪上的蓝色代表海洋，其他的颜色表示的都是陆地，不同颜色表示的不同的国家。

地球仪最上面是北极，最下面是南极，北极和南极是地球上最冷的地方，地球是人类的家园。

（二）通过世界地图感知七大洲

注：

因世界地图的版本不一样，标出的大洲和大洋的位置也不一样，需要全班统一相同版本的地图，教师需要按从左到右，从上到下的顺序引导幼儿观察寻找。

本教案以美洲在地图右侧的版本为例。

1.教师出示世界地图：

把地球上的情况画在纸上，就是地图，地球仪是立体的，地图是平面的。

人类生活在地球上，根据在地球上不同的位置，分成七大洲，每个洲又包括很多国家。

教师在地图上找到欧洲的区域，用手画出这个区域，再指出“欧洲”字样，请幼儿在地图上找一找欧洲。

2.幼儿分组，每组一张世界地图。

按教师要求找出欧洲的区域。

3.教师再出示七大洲五大洋示意图，让幼儿说出欧洲在哪里。

4.按上述方法，按从左到右从上到下的顺序，教师引导幼儿找出亚洲，北美洲，非洲，大洋洲，南美洲，南极洲（可提问南极洲有什么？

）。

（三）通过世界地图感知四大洋

1.教师：

蓝色的地方表示什么？

海洋。

海洋也分成不同的区域，一共有四大洋。

北冰洋在哪里？

那里有什么？

教师在地图上用手比划出北冰洋的区域，指出“北冰洋”文字，让幼儿感知。

2.请每组幼儿自己找一找北冰洋在哪里。

再说出示意图上北冰洋的位置。

3.教师依次引导幼儿感知认识大西洋，印度洋，太平洋。

（四）制作洲洋地图

1.幼儿分组，每组一张七大洲四大洋示意图。

用彩色铅笔把各个洲和洋填上不同的颜色。

2.每组展示地图，说说洲、洋的名称。

（五）游戏：

看谁找得快

1.幼儿分组，每组一个地球仪。

2.教师说洲或洋的名称，让幼儿快速找出在地球仪上的位置。

结束部分

作业纸

附录

幼小衔接五月第二周课程

科学文化：

《周游世界》

活动目标

1.感知世界不同国家的地理位置。

2.了解各个国家的文化：

国旗，代表建筑、风景，服装，饮食等。

活动准备

经验准备

已有大洲和大洋的地理知识和概念。

物质准备

教师：

一张大的世界地图。

教师提前分配幼儿为七组，每组指定一个大洲，每个幼儿选择其中的一个国家，在父母的帮助下搜集这个国家的一些资料：

如国家、首都，建筑风景、气候，植物、动物等，以图片或绘画的形式展现。

每组一张世界地图。

搜集中国建筑和特有动物的资料。

活动过程

开始部分

教师：

地球有几大洲几大洋？

人们生活在大洲上，也就是陆地上。

每个大洲包括很多国家。

这节课就请小朋友们介绍一下你了解的国家，带领大家周游世界吧。

基本部分

（一）幼儿介绍国家

1.请一名幼儿到教室前面，介绍自己选择的一个国家情况，同时展示搜集的资料。

例如，幼儿按老师分配的大洲是欧洲，他选择了法国。

这名幼儿到前面进行介绍：

我向大家介绍法国。

法国在欧洲，（幼儿在地图上找到法国的位置），国旗是三色旗，蓝色，白色和红色组成，（展示国旗），首都是巴黎。

埃菲尔铁塔，卢浮宫，巴黎圣母院，凯旋门，塞纳河是著名的景点。

（幼儿展示相应的图片）。

介绍完，全班幼儿鼓掌感谢做介绍的幼儿。

2.教师：

法国是哪个洲的？

在地图上找一找。

3.还有哪位小朋友介绍的也是欧洲的国家？

请幼儿到前面做介绍。

3.教师指定的所有欧洲国家的幼儿都介绍完后，再进行亚洲，非洲，大洋洲，北美洲，南美洲和南极洲的介绍。

每介绍一个国家，就让幼儿在地图上找一找相应的位置。

（二）我的祖国

1.教师：

我们生活在哪个国家？

我们是哪国人？

我国的国旗？

国歌？

2中国在哪个大洲？

在地图上找出中国的位置。

地图上红色五角星的位置是哪个城市？

中国轮廓像什么？

3.中国有哪些著名的建筑？

哪些特有的动物？

，

（三）游戏：

找国家

1.幼儿两人一组，每组一张世界地图。

轮流说一个国家，让对方在地图上找。

说一说在哪个洲。

2.教师说国家名，幼儿快速寻找，看哪组找得快。

结束部分

作业纸

附录

幼小衔接五月第三周课程

科学文化：

《世界大家庭》

活动目标

1.了解世界不同肤色的人及其分布。

2.感受不同人种的文化。

活动准备

经验准备

已有七大洲的概念和感知。

物质准备

教师：

不同肤色的木偶娃娃或图片（图片参考ppt），非洲舞蹈视频，世界地图。

幼儿：

每组一套三个不同肤色人的图片，摆在地图上，每组一张世界地图，笔，纸等。

活动过程

开始部分

教师：

人们生活在哪里？

地球是人类的家园，世界就是个大家庭，这个家庭中都有什么样的成员呢？

基本部分

（一）感知三个人种

1.教师出示PPT第一张，让幼儿观察：

这些小朋友哪些地方不一样。

（头发的颜色，皮肤的颜色，眼睛的颜色。

）

2.请幼儿说一说观察的结果。

3.教师分别出示黑种人、黄种人、白种人的图片，总结幼儿观察的结果。

（尼格罗人，或称黑种人，特征是皮肤黑、嘴唇厚、鼻子宽、头发卷曲。

蒙古人，或称黄种人，特征是肤色黄、头发黑且直、脸扁平、鼻扁、鼻孔宽大；高加索人，或称白种人，特征是皮肤白、鼻子高而狭，眼睛颜色和头发类型多种多样。

）

4.小朋友们是哪种人呢？

我们是黄皮肤，黑头发，我们是黄种人。

（二）了解不同人种生活的地方

1.教师：

这些人主要生活在哪些地方，哪些洲？

请幼儿分组讨论，将各人种图片摆放在地图上相应的位置。

2.请每组幼儿说一说讨论的结果。

语句表达清晰，声音洪亮，有自信。

教师及时给予鼓励。

3.教师演示PPT上人种分布动画页，让幼儿了解正确的人种分布。

（三）感受文化特色

1.教师：

在世界这个大家庭中，人们的饮食，语言，服装等都不一样。

黑种人主要在非洲，你知道非洲人的舞蹈吗？

观看非洲舞蹈视频。

让幼儿模仿舞蹈。

非洲人主要说什么语言？

（英语和法语）

2.教师：

欧洲人主要是什么人种呢？

白种人。

吃什么呢？

（西餐）吃饭的工具是什么？

教师展示相应的PPT图片。

还有哪些国家的人吃饭用刀和叉？

什么语言？

（英语，法语，西班牙语，意大利语，葡萄牙语，德语等。

）

3.教师：

中国人主要吃什么呢？

吃饭的工具是什么？

教师展示相应的PPT图片。

中国人说什么语言？

还有哪国人吃饭用筷子？

这些国家的人都是哪种人？

说什么语言？

（四）游戏：

我们手拉手

1.幼儿自己选择扮演一个国家的人，做介绍：

我来自××大洲的××国家。

2.教师：

来自各个国家的小朋友，虽然生活在不同的地方，皮肤的颜色不一样，头发的颜色也不一样，但我们都生活在地球上，是世界大家庭中的成员，我们是一个大家庭。

3.幼儿手拉手围成一大圈，一边转圈一边说儿歌：

世界儿童手拉手，    友谊之歌震云霄，    世界儿童心连心，   地球母亲笑开颜。

结束部分

作业纸

附录

知识点：

人种分布：

黄种人：

主要分布在东亚、东南亚，中亚、北亚也很多，同时美洲原住民印第安人亦属黄种人，在太平洋上的诸多岛民也属黄种人。

白种人：

主要分布在欧洲、西亚、北非以及发现新大陆后大量移民定居的美洲，当然还有大洋洲。

黑种人：

主要分布在撒哈拉以南的非洲和部分大洋洲的岛屿。

幼小衔接五月第四周课程

科学文化：

《世界之最》

活动目标

1.感知地球各种地形和地貌。

2.了解地理和动植物世界之最。

活动准备

经验准备

已有地球整体地貌的认知。

物质准备

教师：

地球仪，PPT。

幼儿：

事先和家长搜集的关于世界之最的资料，包括图片，照片，笔，纸。

活动过程

开始部分

教师出示地球仪：

地球表面是由什么组成的？

引导幼儿观察：

蓝色的部分表示海洋，其余的部分表示陆地。

地球的表面是由陆地和海洋组成的。

海洋多，还是陆地多？

（海洋多。

）陆地上有什么？

基本部分

（一）感知陆地各种地形

1.教师：

人们生活在陆地上，你知道陆地上有哪些地形吗？

让幼儿用笔画出来。

2.请幼儿展示自己的画，说一说陆地上有哪些地形。

3.教师出示ppt，让幼儿欣赏各种地形。

（河流，山，森林，雨林，沙漠，草原。

）

（二）了解世界之最

1.教师让幼儿分组分享：

说一说知道哪座山，哪条河，哪个草原，哪个沙漠，在什么地方，什么洲？

2.教师：

先来说一说河流：

你去过或知道哪些河流，在什么地方？

3.世界上最长的河流是什么？

（展示ppt，尼罗河）。

再哪个洲？

（非洲）。

请幼儿到前面，指出地图上非洲的位置。

4.依据上述步骤，再依次引导幼儿感知世界最大的山，草原，森林，雨林，沙漠，展示相应的ppt，让幼儿在地图上找到相应的位置。

（三）动植物之最

1.教师：

动物植物也有世界之最，你知道哪些呢？

幼儿说一说自己知道的世界之最，植物和动物的都可以。

2.教师介绍动植物之最，用ppt展示。

结束部分

作业纸

附录

知识点：

植物：

世界上最大的花：

亚洲，印度尼西亚，苏门答腊的热带森林里，生长着一种奇特的植物，它的名字叫大花草。

它一生只开一朵花，花也特别大，一般直径有1米左右，最大的直径可达1.4米，是世界上最大的花，因此又叫它“大王花”。

这种花有5片又大又厚的花瓣，整个花冠呈鲜红色，上面还有点点白斑，每片长约30厘米，一朵花就有6—7公斤重，因此看上去绚丽而又壮观。

花心像个面盆，可以盛7—8公斤水，是世界“花王”。

大花草的花很特别，在刚开放时有点香味，但不几天就变得臭不可闻了，这种令人难受的恶臭能传到几里以外，招来一些逐臭的蝇类和甲虫为它传粉。

最大的树：

目前世界公认的最大的巨杉是一株被尊称为“谢尔曼将军”的巨树，树龄3500多岁，

树高83米，树围31米，大约需要二十个人才可以合抱这株树。

“谢尔曼将军”树它相当于450多头最大陆生动物非洲象的重量，就连当今世界上最大的动物蓝鲸，也要15头加在一起才能和它相比。

据估计，“谢尔曼将军”树可以出55753平方米板材。

如果用它们钉一个大木箱的话，足可以装进一艘万吨级的远洋轮船；如果用这些木材建房屋，可以使

40户人家住进5间一套的全木制别墅。

世界上长得最高的树：

在澳大利亚的草原上生长着一种高耸入云的巨树，它们一般都高达百米以上,最高的竟达156米，比美洲的巨杉还高14米，相当于50层楼的高度，难怪人们把它称为“树木世界里的最高塔”。

陆地上最长的植物：

白藤茎干一般很细，有小酒盅口那样粗，有的还要细些。

它的顶部长着一束羽毛状的叶，叶面长尖刺。

茎的上部直到茎梢又长又结实，也长满又大又尖往下弯的硬刺。

它像一根带刺的长鞭，随风摇摆，一碰上大树，就紧紧地攀住树干不放，并很快长出一束又一束新叶。

接着它就顺着树干继续往上爬，而下部的叶子则逐渐脱落。

白藤爬上大树顶后，还是一个劲地长，可是已经没有什么可以攀缘的了，于是它那越来越长的茎就往下堕，把大树当做支柱，在大树周围缠绕成无数圈圈。

白藤从根部到顶部，达300米，比世界上最高的桉树还长一倍呢。

资料记载，白藤长度的最高记录竟达400米。

最大的动物:

蓝鲸最长寿的动物：

海龟最高的动物：

长颈鹿脚最多的动物：

千足虫

游泳冠军：

海豚沙漠之舟：

骆驼最大的陆地动物：

象最大的两栖动物：

娃娃鱼

最多眼睛的动物：

蜻蜓最多牙齿的动物：

蜗牛世界上最小的熊：

马来熊。

飞行最快的动物：

南美洲的牛虻，每小时可飞720公里。

世界上最小的鸟类：

蜂鸟是世界上最小的鸟类，有的甚至比黄蜂还小。