教师基本功考核.docx
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教师基本功考核
教师基本功考核：
即兴演讲20题2013/9/287:
51:
07
即兴演讲题目1
1.你认为上公开课对一个教师的成长有何积极作用？
案例1：
20世纪30年代，在英国一个名不见经传的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，从小受到严格的家庭教育。
父亲经常向她灌输这样的观点：
无论做什么事情都要力争一流，永远走在别人前头，而不能落后于人，"即使坐公共汽车，你也要永远坐在前排。
"父亲从来不允许她说"我不能"或"太难了"之类的话。
"永远要坐在前排"是一种积极向上的人生态度，是一种一往无前的勇气和
争创一流的精神。
在这个世界上，想坐在前排的人不少，真正能够坐在前排的却
总是不多。
许多人所以不能坐到前排，就是因为他们把"坐在前排"仅仅当成人
生的理想，而没有采取具体的行动。
一位哲人说过：
无论做什么事情，你的态度决定你的高度。
撒切尔夫人的父
亲对孩子的教育让我们明白这样一个道理：
教育我们的孩子永远都要坐在前排是
当父母的责任。
请你谈谈对这种教育观点的见解。
即兴演讲题目2
2.在你的课堂教学中，你最关注的是什么？
案例2：
早恋是指未成年学生把对异性的好感用恋爱的方式来表现的一种心理活动形式。
而近些年来早恋风靡校园，中学生“拍脱”已成为一种时尚。
有的学生情侣从偷偷摸摸的进行地下活动发展到公然在街上手牵手；因早恋而使成绩有所下降者比比皆是，甚至还有男生为女生打架，女生为男生殉情的现象发生等等，因而中学生爱情是现实的、无法回避的教育问题，也是班主任教育学生过程中的一个难点。
例如，一位女生曾写过这样一封书信给一位男同学：
……我知道你心并没有像你的外表那样潇洒，失恋是一件很痛苦的事情，你我都经历着这种煎熬，让我们携手度过这最难过的时光吧……
如果你是一位教师，如何看待和处理青春期学生的早恋？
即兴演讲题目3
3.某高级中学每年举办一次学生（或家长）对班主任和任课教师的“满意度”调查，并以此作为教师考核的重要依据之一。
你如何看待？
案例3：
一位学生迟到了，站在教室门口，
师：
“今天你为什么又迟到了？
”
生：
“我家的钟迟了。
”
师（生气地）：
“你就会狡辩，我不是提醒你要提前10分钟到学校吗？
”
生（委屈地）：
“我是比我家的钟提前10分钟来的。
”
师（大发雷霆）：
“你还在狡辩，就是不想承认错误！
”
生（带着哭腔地）：
“我真的是提前10分钟来学校的……
师（抢断学生话头）：
“你每天都是这样！
生张开嘴还想申辩，但又闭上了嘴巴，眼泪却流下了。
……
请分析此案例，如果你是老师，会如何处理？
即兴演讲题目4
4.如果学校进行教师五项基本功竞赛中可以放弃一项，你会放弃哪一项？
为什么？
（五项基本功是：
即兴演讲、课堂教学及反思、命题小论文、三笔字、说课评课）
案例4：
林老师是某小学三
（2）班的班主任，与孩子打了十多年的交道，每天都要处理这样或那样的问题。
作为班主任，她时常提醒自己，不管做什么事，加点爱在里面。
记得有一次下课，她到教室里，看见李吉宇站在讲台前，哭得伤心极了。
而当时便有孩子跑上去告诉她，李吉宇说不想再在学校读书了。
她尽量放低声调让李吉宇告诉她原因。
原来在上完音乐课回来的路上，李吉宇随手扔了小纸条，刚好被值周班同学看到并扣分了。
一回到教室他便被班干部罚站，而且还成了重矢之的。
于是他很委屈，便出演了前面这一幕。
明白了来龙去脉，林老师让孩子们安静，说：
“李吉宇同学这次是错了，但是如果我们三
（2）班少了李吉宇，是不是一个损失？
”然后她便指出李吉宇的许多优点，他们都认同了她的观点。
然后又肯定了其余孩子的集体荣誉感。
最后，她告诉孩子们：
“每个人都会犯错，但重要的是要用正确的态度对待自己以及别人的错误。
对他人多举大拇指，少举小指，好吗？
”事后，她轻轻地问李吉宇：
“还想走吗？
”他摇摇头，脸红了。
在整个过程中，林老师始终以彼此相商的语气，放低声调和孩子们交流。
请谈谈你如何当好一位班主任？
即兴演讲题目5
5．学校大了，人情淡了。
平时教师忙于各自的工作，虽同在一个学校，有些老师几天也没碰面。
在不影响教学工作的前提下，你觉得怎样才能做到提高教师的凝聚力。
案例5：
课间十分钟，李俊铅笔盒里的十元钱不翼而飞了，同学们议论纷纷：
“我看见曹爽一个人偷偷摸摸的在教室里，一定是他，他家只靠他妈妈一个人挣钱供姐弟俩上学，可穷了。
”“搜身，搜身。
”不知谁提出了建议，立即有一些同学也赞成。
我当时并没有发火，也没有搜查，只是感到心里沉甸甸的。
我把目光一一扫过每一个学生，教室里出现了从来没有过的安静。
当我的眼神与曹爽的眼神相碰的一刹那，一种复杂的情感从他的脸上掠过。
我马上意识到，不能伤害孩子的自尊心，要把坏事变成好事。
如果你是这位教师，接下来会如何处理？
即兴演讲题目6
6.有人说，教师是红烛，是春蚕、是人梯、是园丁……你认为教师是什么？
案例6：
有一次我在上课,走到教室的后排,又后退着走,自己正讲得投入.哪知有个刁蛮的学生,既然把脚一声,想看我四脚朝天样子。
我当时一气起来朝他踹了两脚。
他还辩解着说不是故意的。
我说你的头朝向后黑板怎么不知道我往回走啊。
他又强词夺理说他喜欢看后黑板都不可以吗？
我说可以。
但是看黑板又干吗要绊倒我呢？
很好玩是吧？
我说既然你的意思是教室是你的，我不配当老师，那你可以去校长室换人吧。
我不怕。
说完此话，我扭头就走。
肚子里一窝的火，没想到第一次被学生这样戏弄。
之后班上有几个班干部劝我不要生气，回教室去上课。
我说又不是你们犯错，没必要安慰我。
在班里发生什么事情我是不知道的。
但是可以想象那学生肯定是遭了班上舆论的攻击。
最后他自己离开教室。
为了躲避他所闯下的祸。
接下去的几天，在他班主任的思想工作下，他没有任何悔改之意。
我的课不来上，看到我从走廊走过，还故意朝地板吐口水。
如果你是这位教师，接下来会如何处理？
即兴演讲题目7
7.马上就有一个外地学校参观团来我校考察，请你在接待时简要发言，介绍我们的学校。
案例7：
课堂上，当你正和学生进行互动活动时，突然从门口悠闲地走来了一只很可爱的宠物狗，顿时学生和老师都被这只淑女般的可爱的小狗逗乐了，尤其是个别调皮的男生，开始搞小动作...课堂纪律顿时失控。
怎么办？
即兴演讲题目8
8.学校聘有2个保安（其实是非正式保安，只是在保安公司挂了个名），每人每月要支付1500元，如果我们学校自己聘请2个类似的门卫，每人每月支付工资1000元，你认为学校选择哪种方式比较合理？
为什么？
案例8：
以前，见到教育大家的理论“没有教不好的学生”时，心中很是不以为然，总是想“你来教教我班上的XXX试一下，保险让你头疼。
”如今，面对潜能各异的学生，我认识到：
毋宁说是转变学生，不如说是教师要转变自己，特别是应试教育模式下的教育观和学生观,一只未经琢磨的雏鸟，在班主任的漠视下，只能痛苦地呻吟：
“我是一只丑小鸭，终究唱不出天鹅之歌”，如果班主任用爱心、细心、耐心去琢磨，“丑小鸭”最终会扑腾腾拍拍翅膀，然后高歌：
“这一刻，我终于飞了起来”。
这一刻，我也会觉得，我的心也在和他们一起飞翔。
请你谈谈怎么样平衡爱心与职业倦怠呢？
即兴演讲题目9
9.根据学校工作思路中的“依法治教，注重服务，着力塑造行业形象”，请谈谈你的设想。
（可以从教师、班主任、管理人员等角度任选一种）
案例9：
王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。
期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的语文试卷。
他想，机不可失，时不再来。
正当他打开橱门时，教导处张主任突然走了进来。
张主任看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。
张主任严肃地对王林说：
“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸！
你等着受处分吧！
”脸色煞白的王林哀求道：
“我下次再也不敢了，请不要处分我。
”张主任怒道：
“没门！
”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。
请问：
张主任的做法对吗？
即兴演讲题目10
10.学校大了，管理起来也难了，请你谈谈在日常教学管理工作中，学校领导没有考虑到的问题有哪些？
案例10：
我是差生行列中的一员，经受着同其他差生一样的遭遇。
然而我并不想当差生，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。
就拿一次英语考试来说吧。
我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次老师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。
于是，我起早摸黑，加倍努力，牺牲了多少休息时间也记不住了。
好在功夫不负有心人，期末预考时，真的拿了个英语第一名。
当时我心里的高兴劲儿就别提了，心想这次老师一定会表扬我了吧！
可是出乎意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：
你这次考这么好，不是抄来的吧？
听了这话，我一下子从头凉到脚，心理感到一阵刺痛，那种心情真是比死还难受一百倍。
难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？
这位教师的评价存在的问题，谈谈你的看法或体会。
即兴演讲题目11
11.我是怎样备课的。
案例11：
在一堂题为“消费者权益调查”的活动课中，上海尚文中学的张老师让七八位学生事前自由组合，自选合适的课题，然后自行设计实施方案，最后通力写出调查报告。
结题会上，学生们根据各自的爱好与特长，对自己参与探究实践的课题进行了充分展示个性的总结。
在各小组的发言中，学生们扮演着活动中承担的不同角色：
善于归纳总结的做新闻发言人，有亲和力的做形象大使，英语好的则当翻译，而稍稍羞怯的，则扮演小秘书兼摄像的角色。
同学们应用多媒体手段，绘声绘色地描述着自己在调查中的经历和体验。
同学们的共同感受是，尽管调查中难免一次次地遭拒，尽管胆怯和稚嫩使自己经常词不达意，但毕竟是勇敢地迈出了走向社会、接触实践的第一步，体验到了克服困难后的快乐。
请根据以上案例谈谈你的感想。
即兴演讲题目12
12.某城区半寄宿学校大门口的秩序十分混乱：
看望学生的家长拥挤在门房旁，接送学生的汽车、电动车、三轮车乱停乱放，大门两侧的移动式烧烤食品滩点有十多个，……，请你谈谈怎样进行整治？
案例12：
我是一名刚上任的教学干部，虽然不是第一年当领导，但前几年管的都是德育工作，对教学管理还是有些生疏。
这两年教委对各校的语、数、英三科的成绩抓得很紧，不但要统一考试还要全区大排队，尽管教委和分院的领导一再强调排名不与干部、老师的测评、考核挂钩，但这种排队对于各基层学校的领导、老师还是有很大的压力的，一是怕总排在后面落个“后进校”的帽子，二是自己脸面上过不去。
我们学校在区里排名滞后属于三类校，在这种背景下，可想而之我的压力有多大，但总在压力的阴影下畏首畏脚也不是办法更不是我的风格，只有脚踏实地地干，找准突破口才有希望。
基于以上的考虑我准备这学期一手抓老师的学习一手抓老师的业务研究，因为我校老师由于与外界接触的少总是沾沾自喜，认为干的还不错，没有危机感，教学停留在表面，总是埋怨学生笨。
为了提高成绩我召开了年级组长会，会上大家议论纷纷，有的说要多组织专家报告，有的说要经常出去听课，有的希望学校给订一些报刊杂志开拓一下思路，有的说要加强单元检测的力度增强学校监控……
请你给这位苦恼的学校领导提出一些针对教学管理的建议。
即兴演讲题目13
13.怎样的学校环境是你期望的，你作为其中一员，又想为学校做点什么？
案例13：
一次，班上语文测试，我事先说了复习范围，可我发现，学生普遍很自信，认为自己考好没问题，很少有人踏实复习。
成绩出来的，整体情况很糟糕。
发完试卷后，我发现学生很多都在看我，照常理该是说教的好时候了。
我当时只是平静地看着大家，目光慢慢地移过每一个学生的脸庞，最后轻轻说了句：
“好了，过去了，关键是以后。
”自那以后，学生复习踏实了许多。
教学应变怎么理解？
即兴演讲题目14
14.德育倡导“全面德育，全员德育”，请你谈谈自己的理解。
案例14：
我在上《为学》一课，学生讨论“僧富者不能至而贫者至焉”。
富和尚条件那么好都没去成，穷和尚只凭一瓶一钵就能到达南海，这是为什么？
我想引导学生从意志、实践方面去思考，结果林平同学说“贫僧是坐飞机到南海的。
”学生们忍不住哈哈大笑。
林平还丈二和尚摸不着头脑，不知同学笑他什么，尴尬地站在那里。
这时我必须为他解围，更要对他进行引导，便说：
“林平同学想象力很丰富、也很幽默。
不过你犯了一个常识性的错误，哪位同学愿意告诉他吗？
”李微婷站起来说：
“贫僧很穷，买不起飞机票；再说作者彭端淑生活在清朝，而我国第一架飞机诞生于1910年，所以贫僧不可能坐飞机到南海。
四川到南海路途那么遥远，贫僧只有靠自己的双脚去走，凭着坚强的意志克服重重困难才到达南海。
”林平羞愧地低下了头。
“好！
老师想请同学们运用学过的地理知识结合穷和尚生活时代的社会状况，发挥合理的想象，想象贫僧是怎样历尽艰难险阻到达南海的，并且课后写一不少于200字的片段。
发言时有的学生想象非常奇特，完全出乎我的意料。
一个星期后，林平、何丽花等8位同学融合全班同学的想象，并通过翻地图、查资料合写了一篇作文《贫僧东游记》，颇有一点《西游记》的味道。
你认为该如何培养学生的想象力？
即兴演讲题目15
15.你认为我校提高教育教学质量应从哪里抓起？
案例15：
2006年2月16日，我上《爸爸的花儿落了》，其中有一环节是让学生夸夸“世上也有爸爸好”。
当轮到叶杰辉时他却伏在桌上嘤嘤地哭起来，任凭同学怎样劝都无济于事。
眼看这节课就要被卡住了！
我急中生智，“杰辉，哭吧，大声地哭出来，哭声更能表达你对父母的深厚感情。
”没想到他反倒不哭了，径直朝讲台走来，一语惊人“同学们，我没有爸妈！
”接着便是该同学的血与泪的控诉。
全班学生都静静地聆听着，有的学生还悄悄地擦眼泪。
你觉得该如何对待这些家庭比较特殊的孩子？
即兴演讲题目16
16.如何看待学生时代早恋问题？
案例16：
记得有一年学校开设教研周活动，组内要求我开一节公开课，我选择的课题是学生实验课《氧气的制取》。
在上课的过程中，我逐步说明与演示此实验的具体操作步骤及注意事项。
还没等我演示完，金孟强同学举手了：
“老师，我这组的试管被陈加乐弄破了”。
如果在平时的课堂上，遇到这样一位“不遵守课堂纪律”，“胆敢在教师讲解与演示实验的过程中私自操作，而且还损坏了实验仪器”，我肯定会狠狠地批评一通，而且课后还要有相应的“惩罚措施”。
可是当时是学校的公开课，同学校有近二十多位教师在听课，而且遇到这样“尴尬”的事件。
如果你是老师，会怎么做呢？
即兴演讲题目17
17.成人与成才二者是怎样的关系？
结合实例说明自己的观点。
案例17：
记得我上中学时，一天下午第二节课我趴在桌子上睡着了，老师迅速走过来，“啪”，用力在课桌上拍了一下，气冲冲的说：
“怎么，困了回家睡去。
躺在床上比在这舒服，睡一年也没人管你，这就可以走，我不稀罕你这一个学生。
”说完就走回了讲台。
我抬头瞪着他的背影，慢慢的低下了头，没有再睡觉，更没有听课。
你会怎么处理课堂上比较常见的“昏昏欲睡”现象？
即兴演讲题目18
18.中国教育史上的第一位班主任是孔子。
他的班主任工作实绩无比辉煌，流传至今仍然不失时代的、民族的光彩。
孔子是以身作则、为人师表的倡导者和实践者。
请谈谈为人师表应该表现在哪些方面？
案例18：
一次课堂提问中，一名程度较差的学生被提起来，可是，他站起来后不说话。
我鼓励他说：
“试着说说，不要错过这个展现自我的机会。
”于是，他咿哩哇啦地说起来，可是声音小而不清晰。
于是，我又鼓励他说：
“男子汉，大声点，字正腔圆。
再说一遍好不好？
“咱们当老师的，总想鼓励鼓励学生，让他更好些，谁想有时学生并不领情，反而认为老师在故意为难他。
这位学生就将白眼一翻，硬硬地说：
”我说过了。
“很显然，他在向我”示威“。
此时，该怎么办呢？
板脸斥责他？
不好，那显得我多没肚量、多不人道！
叫他直接坐下？
也不好，那会使学生感到老师多窝囊！
该怎么处理接下来的情况？
即兴演讲题目19
19.你会怎样处理学生“抄袭作业”的现象？
案例19：
开学初一节物理课上，一个同学趴在座位上，跷起了二郎腿，手中舞动着钢笔，敲打着桌面，不断的发出：
咚咚－－－咚的响声．教师李看着，一边讲课一边走过去，用手轻轻拍了拍他的肩部，口中小声说：
“请用功一点！
”这一下可不好，却得到了让人异想不到的结果．这个学生迅速抬起头，张大眼睛，双目注视着我，说：
“老师，你为什么打人啦？
”这位老师顿时感到很诧异，心感不快．本想继续讲课，但感觉这位同学还在等待他的回答，只好停下课来．全班同学随着老师讲课的停下，注意力随之而转移过来，听老师讲话．李老师问学生：
老师打你了吗？
同学们也很惊讶！
他不语，老师又问他旁边的同学，“老师刚才打过他吗？
”旁边的同学摇头说：
“没有呀！
”他不服的说：
“他刚才推我不是打我吗？
”教师李听了，很不愉快！
怒火涌上心头。
如果你是这位老师，接下来会怎么处理这个局面呢？
即兴演讲题目20
20.在各种资料、媒体中常讲张扬个性，你认为教师该张扬什么样的个性？
又不该张扬什么样的个性？
案例20：
一位在二战集中营幸存下来的中学校长，每当他的学校来了新老师，他都要交给那位老师一封信。
他在信中这样说：
亲爱的老师，我是集中营的生还者，我亲眼见过这样的情景：
毒气室由学有专长的工程师建造，妇女和婴儿被学识渊博的医生杀害。
看到这一切，我怀疑教育究竟为了什么？
请你谈谈对教育目的的理解。
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