外研版英语一起六年级下册《Module 4Unit 1 I cant carry all these things》word教案.docx
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外研版英语一起六年级下册《Module4Unit1Icantcarryallthesethings》word教案
TeachingPlan
《新标准英语》（一年级起点）第十二册
Module4
一、教材分析：
本模块是新标准英语一年级起点第十二册的第四模块。
本模块的主题是“SettingScenes”。
语言功能主要是Describingascene。
Unit1主要是以Daming,Simon和Simon’smum在准备Daming的birthdayparty为主要教学内容。
其主要学习任务是学会描述某人正在做某事并学会用英语寻求帮助。
Unit2也主要是对现在进行时态的掌握并学会用英语提供帮助。
所以我将本模块的教学重点设计为：
1.掌握以下四会词：
carry,supermarket,party,hold,fall,later,away,stair,heavy。
2.掌握以下四会句：
Whocanhelpme?
Sorry,Ican’t.Iwillhelpyou.Alltheballoonsareflyingaway.Theorangesarefalling.在听、说、读的基础上，进一不加强训练学生的写做能力。
3.习惯的培养：
发挥学习主动性，大胆开口、积极合作、参与语言的实际交际。
培养学生对英语学习的兴趣。
通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某人正在做某事并学会用英语寻求帮助和用英语提供帮助，将语言内容转化为实际交际。
二．教学目标：
（一）知识目标：
1、能听懂、会读、会说、会写单词carry,supermarket,party,hold,fall,later,away,stair,heavy
2、能掌握句型Whocanhelpme?
Sorry,Ican’t.Iwillhelpyou.Alltheballoonsareflyingaway.Theorangesarefalling.并进行扩展，在实际中灵活运用。
（二）能力目标：
1、通过本模块的学习，使学生学会用英语寻求帮助和用英语提供帮助。
2、通过对本模块对话的学习，提高语言综合运用能力。
（三）情感态度目标：
1.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神。
2.通过对本模块的学习，培养学生乐于助人的精神。
三．教学重点：
1.掌握以下词组：
carry,supermarket,party,hold,fall,later,away,stair,heavy
2．掌握句型：
Whocanhelpme?
Sorry,Ican’t.Iwillhelpyou.Alltheballoonsareflyingaway.Theorangesarefalling.
四．教学难点：
学生学会用英语寻求帮助和用英语提供帮助。
五．教具准备
学生用书，课堂活动用书，磁带,录音机,教学卡片，实物若干。
六、教学过程：
Module4Unit1
题目
Ican’tcarrythemall.
题材
内容
Daming的生日就要到了，Simon正在制作生日贺卡，Simon的妈妈去超市买了一些生日的东西，东西太多了，需要他们的帮助。
教学目标
语言
知识
目标
功能
学会如何求助和提供帮助。
语法
学习“can”的用法：
Whocanhelpme?
Sorry,Ican’t.
学习进行时态：
Alltheballoonsareflyingaway.Theorangesarefalling.
词汇
听
能在听录音的过程中从语句中辨别出课文词汇表中的词：
carry,supermarket,party,hold,fall,later,away
课文中出现的部分词汇：
flyaway,falldown
说
能在句子中正确使用单词：
carry,supermarket,party,hold,fall,later,away,flyaway,falldown
读
能在图片提示下、跟着录音在语句中正确朗读出单词：
year,before,duck,different,only,feed,couldn’t,swing,slide,pond
写
根据拼读规则，能够抄写或补全单词：
carry,supermarket,party,hold,fall,later,away,flyaway,falldown
语言
技能
目标
听
能听懂Simon’smum如何求助，Daming和Simon如何提供帮助。
说
会用Whocanhelpme?
Icanhelpyou.等句型来求助和提供帮助。
能借助图片，或根据真实情境来运用进行时态。
读
能朗读Unit1中活动2的句子；
能正确重读求助，提供帮助和进行时态的句子。
写
能抄写本课的重点句，并能根据图片来写出进行时态的句子：
Alltheballoonsareflyingaway.Theorangesarefalling.
学习策略
能够进行联想学习，并在介绍活动中与他人合作，进行交流。
文化意识
情感态度
培养学生乐于助人的好品德。
教学任务建议
任务
1.在“hotseat”的游戏中，借助图片来复习巩固所学的动词词组，为后面的教学做铺垫。
2.通过实物，水果来创设水果掉在地上的情境，让学生根据这一情境来描述正在发生的事情。
3.Makeasituationaccordingtothepictures:
根据所给的图片来创设情境，在情境中运用所学的语言来寻求帮助和提供帮助。
第一课时Unit1
Contents
Methods
Purposes
Materials
Warmup
Greetings
Greetings
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MissWu.
师生互致问候，有利于创造英语学习环境。
Presentcontinuesterms.
T:
NowIsaytheverbandyoumustsaythepresentcontinuesterms.Play.
Ss:
playing.
T:
look.
Ss:
looking.
…
复习所学过的知识，为新知识的教授做铺垫。
verbphrasescards
Presentation
Presentthetask
T:
Wemayfacemanydifficultiesinourlife,sowealwaysaskforhelp.Forexample,whocanhelpme?
但是当人们向我们寻求帮助时，我们该怎么提供帮助，在没法提供帮助时，我们又该怎么说明了。
今天我们就先学习这篇课文，然后编排一个关于帮助他人的小短剧。
提出任务，使学生更有针对性的学习。
Presentthetitle
T:
TodaywearegoingtolearnModule4,Unit1.I’mmakingDaming’sbirthdaycard.
呈现课题，明确所要学习的任务。
Listenandthink
T:
TodayisDaming’sbirthday.Simonandhismumisholdingabirthdaypartyforhim.WhathasSimonandSimon’smotherprepared?
AndwhathappenedtoSimon’smother?
Whohelpsherandwhocan’thelpher?
Let’slistentothetape.
Ss:
Listentothetape.
听录音，整体呈现课文，让学生对课文有个直观的理解。
tape
Listenandthink
T:
Nowlet’slistentothetapeagainandthinkaboutthesequestions:
Whereismum?
Whatisshedoing?
Whoisgoingtohaveabirthdayparty?
WhatisSimondoing?
Whatismumcarrying?
Whocan’thelpmum?
Whatisinthebag?
Whatishappeningtotheballoons?
Ss:
Listentothetapeagain.
T:
Nowpleaseanswerthequestion.Whereismum?
S1:
Sheisatthesupermarket.
T:
Whatisshedoing?
S2:
SheisbuyingthingsforDaming’sbirthday.
T:
Whoisgoingtohaveabirthdayparty?
Ss:
Daming.
T:
WhatisSimondoing?
S4:
SheismakingDaming’sbirthdaycard.
Ss:
SheismakingDaming’sbirthdaycard.
T:
Whatismumcarrying?
S5:
Sheiscarryingthecake,orangesandballoons.
T:
Whocan’thelpmum?
Ss:
Simon.
T:
Whatisinthebag?
Ss:
Theorange.
T:
Whathappenedtotheorange?
S6:
Theorangesarefallingdown.
T:
Readafterme,fall.
Ss:
Fall.
T:
fallingdown.
Ss:
fallingdown.
T:
Theorangesarefalling.
Ss:
Theorangesarefalling.
T:
Whatishappeningtotheballoons?
S7:
Theballoonsareflyingaway.
T:
Readafterme,flyaway.
Ss:
flyaway.
T:
Theballoonsareflyingaway.
T:
Whocanmakeasentencewithflyaway?
S:
…
带着问题来再次听课文，培养学生静听的习惯，培养学生自主学习的能力。
呈现出本课的重点句型和新词。
tape
Prcatice
Presentthewaysof“askinghelp”and“offeringhelp”
T:
Sometimeswehavedifficultiessowemustaskforhelp.Wecallthis“askinghelp”?
andsometimesotherpeoplemayaskusforhelpandwemayofferourhelp.Wecallthis“offeringhelp”.Therearemanysentenceshere.Whichsentencesare“askinghelp”andwhichsentencesare“offeringhelp”.Distinguishthesentencesplease.
Ss:
Dothepractice.
T:
Sohowtoaskforhelp?
S1:
Whocanhelpme?
S2:
Canyouhelpme?
T:
Sowhocanhelpme?
Icanfindmytape.
S1:
Icanhelpyou.
T:
（askastudent）
Canyouhelpme?
S1:
Yes,Ican./Yes,ofcourse.
T:
Andhowtoofferhelp?
S1:
Letmehelpyou.
S2:
CanIhelpyou?
T:
Butifyoucan’tofferyourhelp.Howdoyouanswer?
S1:
Sorry,Ican’t.
培养学生的英语思维能力和他们自主学习的能力，同时进行价值观的教育。
Listenandrepeat
T:
Nowlet’slistenandrepeatthetext.
Ss:
Listenandrepeatthetext.
回归课文。
tape
Task
Makedialogue
T:
Nowlookatthesetwosituations.Chooseonesituationsandmakeadialoguewithyourpartner.
Ss:
Workinpairsandmakedialogues.
S1:
…
S2:
…
（askmorepairtodothepractice）
把语言运用到实际中，提高学生运用语言的能力。
Somepictures
homework
Homework
T:
Today’shomework:
1.Copyandrecitethenewwords.
2.Recitetheimportantsentences.
3.Readthetext5times.
☆4.Tryyourbesttorecitethetext.
巩固所学知识
板书
Unit1Module4
Ican’tcarrythemall.
1.WhereisSimon’smum?
Andwhatisshedoing?
AskingforhelpOfferinghelp
2.WhatisSimondoing?
3.CanSimonhelphismum?
Why?
4.What’shappeningtotheoranges?
5.What’shappeningtotheballoons?
第二课时Unit1
Contents
Methods
Purposes
Materials
Warmup
Greetings
1.Greetings
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MissWu.
师生互致问候，有利于创造英语学习环境。
1.Singthesong
1.Ss:
Singthesong
歌曲能活跃班级的气氛。
tape
Revision
Freetalk
T:
What’sthedaytoday?
S1:
TodayisTuesday.
T:
What’stheweatherliketoday?
S2:
…
T:
Whatareyougoingtodotoday?
S3:
Iamgoingto…
活跃学生的英语思维。
Actthedialogueout
T:
YesterdayIhaveaskedyoutomakeadialogue.Nowwho‘dliketoshowyourdialogue.
S1:
…
S2…
（askmorepairstodothepractice.
复习所学的知识，为下一步的教学奠定基础。
Presentation
Listenandsay
T:
Lookatactivity2.Listentothetapeandrepeatsentencebysentence.
Ss:
Listenandrepeat.
T:
Nowworkinpairandmakethedialoguelikethis:
A:
Theballoonsareflyingaway.Whocanhelpme?
B:
Sorry,Ican’t.
Ss:
Workinpairsanddothepractice.
培养学生的模仿能力，端正学生的发音。
tape
Learntosay
T:
Lookatthepictures.What’shappening?
S1:
Thebooksarefallingdown.
S2:
Thekiteisflyingaway.
S3:
Thenewspaperisflyingaway.
S4:
Theapplesarefalling.
T:
（askastudent）
Mybooksarefalling.Whocanhelpme?
S1:
…
T:
Nowworkinpairsanddothepracticelikethis.
S1:
…
S2:
…
（askmorepairstodothepractice）
巩固本课的重点句型，提高学生运用语言的能力。
看图说话，培养学生的观察能力，进一步提高学生运用语言的能力。
Somepictures
Practice
Activitybooks
T:
Nowopenyouractivitybooks.Lookatactivity3.findthewords.
Ss:
Dothepractice.
T:
Nowmakeaparagraphwithallthesewords.Youcanworkingroups.
Ss:
Workingroupsanddothepractice.
S1…
S2:
…
（asksomegroupstofeedback）
做练习，巩固所学的知识。
Homework
Homework
T:
Today’shomework:
1.Recitethewordsandimportantsentences.
2.Readthetext5times.
3.DoAB,P15,E3\4
☆4.Recitethetext.
巩固所学知识
板书
Unit1Module4
Ican’tcarrythemall.
1.Mumisatthesupermarket.
2.It’sMum’sbirthday.
3.DamingisgoingtohaveaChinesebirthday.
4.Simonismakingabirthdaycard.
5.Mumdoesn’tneedhelp.
6.Daminghelpsher.
7.Theorangesareflyingaway.
8.MumneedsSimon’shelp.
9.Theballoonsareinthesky.
Module4Unit2
题目
Easterisinspring.
题材
内容
一个小朋友的东西掉在地上，希望得到别人的帮助。
教学目标
语言
知识
目标
功能
学会如何求助,提供帮助以及如何帮助和不能提供帮助的原因。
语法
巩固can句型现在进行时的用法。
词汇
听
能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：
stair,heavy
说
能在句子中正确使用单词：
stair,heavy
读
能在图片提示下、跟着录音在语句中正确朗读出单词：
stair,heavy
写
能抄写或根据拼读规则写出单词：
stair,heavy
语言
技能
目标
听
能听懂关于描述发生的事情和课文活动3的歌曲。
说
会用课文语句来进行关于所发生事情的描述，并进行求助或提供帮助：
Theapplesarefallingdown.Whocanhelpme?
Icanhelpyou.
读
能朗读Unit1活动2中的句子；
能在短文的阅读中进一步学会如何求助和提供帮助。
写
能描述所碰到的困难，向他人求助，或者能根据别人所遇到的困难，根据自身的特点来向他人提供帮助。
学习策略
能积极运用所学的英语知识进行交流；
学习诗歌过程中，学会归纳总结发音规律；
培养课前预习、课后复习功课的习惯。
文化意识
情感态度
教育孩子们要乐于助人。
教学任务建议
任务
1.根据上下文，补充完阅读材料。
2.Makeasituationofourlife:
根据生活中经常碰到的一些困难，来创设真实的情境，并根据情境来编个短剧，让学生进一步巩固本课的句型，真正达到语言的实际运用。
第三课时Unit2
Contents
Methods
Purposes
Materials
Warmup
Singthesong
1.Ss:
Singthesong
歌曲能活跃班级的气氛。
tape
Greetings
2.T:
Goodmorningboysandgirls.
Ss:
GoodmorningMissWu.
师生互致问候，有利于创造英语学习环境。
Revision
Freetalk
T:
What’sthedaytoday?
S1:
TodayisTuesday.
T:
What’stheweatherliketoday?
S2:
…
T:
Whatareyougoingtodotoday?
S3:
Iamgoingto…
活跃学生的英语思维。
Leadin
T:
Boysandgirls,lookatthispicture.What’sthematterwiththisgirl?
Ss:
Sheiscrying.
T:
Good.Canyouguesswhysheiscrying?
S1:
Theapplesarefallingdownthestairs.
（Teach:
stair）
S2:
Thecolaisfalling,too.
S3:
Theeggsa
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